二年級小孩不愛學數學怎麼辦

Ⅰ 孩子上二年級後，對數學提不起興趣，該怎麼辦

為什麼現在的孩子普遍對數學沒興趣
原因一：孩子需要形象的數學，而成人給他的是抽象的數學。
原因二：孩子要用右腦方式來學數學，而成人卻用左腦方式來教數學。
原因三：家長老師誤認為數學不用太早學，孩子學不懂，到了小學再學。
原因四：沒有把握好孩子在7歲以內的三個數學敏感期。
認識數學
多少年的誤區，人們都認為數學是邏輯思維，邏輯數學，於是在中國孩子的數學學慣用具裡面充滿了抽象的概念，這樣就導致了孩子學不懂、沒興趣，本應該在0-7歲右腦發育的關鍵期積累大量的數學形象卻常常是因為孩子沒興趣而無法進行，等到上了小學後出現了不愛數學、學不懂數學的現象。
國際著名兒童心理學家、兒童教育家、兒童大腦研究專家錢鐸經過大量的研究、探索、實踐發現，數學是在形象思維的基礎上得出的邏輯結果。比如：5+3=8孩子必須在右腦中儲存相關的形象素材，即4個數量與4個數量的關系，2個數量與6個數量的關系，1個數量與7個數量的關系，0個數量與8個數量的關系，有了這樣的形象思維基礎，孩子們才能自己總結出規律，得出邏輯關系。如果以形象的方法讓幼小的孩子們學玩數學，不但能激發他們極高的數學興趣更重要的是建立良好的數學思維能力，為以後在數學領域裡面獲得成就打下了扎實的基礎。

Ⅱ 我女兒讀二年級了，數學學得不太好，該怎麼幫助她

二年級孩子數學成績不好怎麼辦？這種情況在低年齡段孩子里非常常見，不用緊張！因為孩子年齡越小，所用的感性思維越多，而邏輯思維越少。
孩子出現這種情況很正常。
隨著她自身的生長發育，這一問題全越來越少。
首先要做的是了解自己孩子是用什麼方法學習語文的，（語文學習中的感性思維多於數學）然後從中發現其學習的特點，並幫她把這種適合自己的學習方法轉到數學的學習上來。
同時要保護她在數學學習方面的學習自信心，這樣經過一段時間，她就會在數學方面找回自信。
萬不可進行不同科目之間的比較，也不可同別的孩子進行比較，也不要打擊孩子這方面的自信，否則會適得其反。
另外，父母親自己的知識結構也會對孩子的教育產生潛移默化的影響。
如果家長在日常生活中就是一個善於運用數理邏輯知識的人，而且與孩子的交往中也長長運用這方面的知識，那孩子也就會從中不斷地接受教育，而父母本身就不願意運用這方面的知識，那孩子自然也就不會對這方面的知識有感覺。
孩子學不好數學怎麼辦呢？1.上課認真聽講2.抓緊重點，難點，要點3.多練習就能夠熟能生巧4.作業按時，認真完成5.考試時放鬆心態，細致地考，試卷發下來後錯題要弄懂6.遇到不懂及時虛心求教7.遇到一個題這種方法行不通換另一種方法思考，就是換位思考啦8.從生活中運用數學9.從失敗的數學中得到吸取教訓10.只要做到以上9點，就有了數學的基礎

Ⅲ 孩子小學二年級數學學習不好怎麼辦

1.平時讓他幫助計算，比如買菜時帶著他，有意無意的問他小問題，恰當的誇獎他，讓他自己理財，並找機會獎勵他的理財本領 2.找個好家教，用現實的例子循循善誘的幫他走上數學王國，現在的老師不是很負責，沒那麼多耐心的 一家之言，僅供參考

Ⅳ 小孩在讀二年級，數學不好，要怎麼提升

啟發幼兒對數學的興趣，首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。
▋有意識的進行數學教育
通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子喂飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。
▋和孩子做游戲互動
游戲室孩子最喜歡最能接受的學習方式，也是最有利於親子關系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以後的成長發展非常有好處。
▋教孩子做比較
數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。
▋教孩子數數之前要懂的
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。

Ⅳ 二年級孩子不肯學數學，該怎麼辦

(1)培養興趣,讓他喜歡數學
在孩子面前表現的對數學有濃厚的興趣，先做個榜樣給孩子

（2）從此離開數學，走其他的路

Ⅵ 孩子小學2年級了，數學成績很差，對數學也不感興趣，怎麼辦

孩子小學二年級了數學成績很差，對數學也不感興趣。
作為家長，就應該抓緊時間給孩子輔導了，孩子肯定是有不會的地方，所以他才不感興趣的培養孩子對數學的興趣可以從日常生活中接觸到的數學問題去培養讓孩子慢慢地對數學感興趣，家長要幫助孩子提升一下學習習慣和學習能力。

Ⅶ 我兒子馬上就二年級了，對數學還是沒興趣，這可怎麼辦

數學在我們學習生涯中是十分重要的，但它又並不是一門能輕松學好的學科。復雜而沉重的公式總是讓天性活潑的孩子們望而卻步，而一門讓孩子害怕的學科，又怎麼去學好呢？
有一句話說的非常好：「興趣是孩子最好的老師。」所以要培養出一個在數學上面成績優異的孩子，一定要從他的興趣入手，要讓孩子由內而外的喜歡上數學！
那這時候應該如何操作呢？那可是要運用到心理學上面的一些小技巧了噢！就讓小編來告訴大家吧！
1、堵不如疏，疏不如導
如果您的孩子對數學有些許抵觸，那麼請一定不要用強制的手段讓他去學習數學，畢竟強扭的瓜不甜，用「堵」的方式讓孩子去學習數學，那肯定是沒有效率的。
家長可以嘗試著去疏通孩子的心理，比如聊聊為什麼不喜歡數學呀，再回本溯源的去引導孩子喜歡數學。
試著去創造出一個有著濃厚數學氛圍的環境（在醒目的地方貼上乘法小口訣之類，飯桌話題可以有意無意向數學引導），春風化雨潛移默化的影響之下，你一定會發現孩子正在慢慢接受數學呢！
2、正向強化
正向強化是心理學上的一個實用小技巧，就是通過對孩子施加正面的影響力，從而激發他的信心。
那具體該怎麼操作呢?
作為家長的我們要時刻留心孩子們的數學上的動態，如果孩子在數學上取得進步，無論是多小的進步，都要給於肯定和贊揚，並表現出爸爸媽媽很期待你下次的進步的姿態，而這種正向強化，能給予孩子極大的動力，讓他愛上數學。
3、負向強化
有正就有負，正向強化是給予孩子信心去學習，那負向強化又是什麼呢？
我們先理清一個概念，負強化絕不是毫無目的性的打罵孩子，而是在孩子產生懶惰心理的時候，與其交流，鞭策他，激勵他堅持。
可以這么和孩子聊天：「媽媽（爸爸）並不在意你的數學成績是好還是壞，但我們不希望看到你半途而廢，這不是一個好孩子該有的品質。如果你真的不願意堅持，那我們可能會消減你玩電子產品的時間，因為那本來就是對你進步的獎賞。」
家長可以試著用孩子在乎的東西小小「要挾」，但切記一定要把握好一個度。如果說正強化是甜棗，負強化就是巴掌，在孩子想要放棄時，呼的一下給予他站起來的力量。
4、陪伴與關注
從心理學方面分析，為什麼人會對一樣事物產生興趣，那就是我們可以從這樣事物中取得成就感。
成就感來源於哪裡？那便是關注度了。
家長作為陪伴在孩子身邊的第一人，只要對孩子在數學上的進程表現出重視與關注，那麼敏感的孩子也一定會察覺到。這時候搭配暖心的陪伴與溫柔的鼓勵，孩子對於數學的成就感一定會蹭蹭上升，數學一定會成為孩子的小興趣之一！
5、移情
數學對於一些孩子來說一定是不那麼容易學好的學科，因為三百六十行行行出狀元，有些人可能天生就對理科不怎麼感冒（小編就是其中之一）。
那麼沒有理科天賦的孩子在學習數學的過程中，一定會遇到不少阻礙，甚至可以說是打擊，那麼這時候應該怎麼辦呢？
繼續埋頭死讀一定是大忌，那麼就要用到心理學小技巧，移情。轉移自己的情緒到其他地方，從而抹平因為無法取得成功帶來的沮喪感與失落感。在遇到瓶頸時，可以去聽聽音樂，看看小說，或是看看短劇什麼，頭懸梁錐刺股的學習態度固然可敬，但勞逸結合才是科學效率的學習手段不是么？
6、敢於直面自己
家長一定要引導孩子要有敢於直接面對自己的勇氣，在數學上面，會就是會，不會就是不會，千萬不能不懂裝懂，一定要實話實說，並且要有能打破砂鍋問到底的勇氣。
因為有些孩子極有可能會因為自身在學科上的信心不足，而選擇敷衍，這樣會導致一個問題的積累和沉澱，畢竟千里之堤毀於蟻穴。
家長一定要教育孩子，我哪裡不會沒關系，但我一定要明白的知道自己這里不清楚，並且敢於承認，坦然尋求幫助。古賢有雲：「日當三省吾身。」孩子也應該以此為標准，只有找到了自己的定位，我們才能發力，向更好的明天發起沖擊！

Ⅷ 孩子小學二年級，數學題型很多很難，孩子學得很吃力，要如何幫助孩子提高

現在學生學習的知識越來越多，才小學二年級，數學題型很多也很困難，孩子的學習自然非常的吃力，畢竟很多學習知識點都已經超過了孩子的極限，現在學校的競爭也越來越激烈，很多家長都給自己的孩子報了各種補習班和競賽班，老師在課堂上講解的內容有很多，如果孩子沒有認真聽講，或者平常不是很用功，就很容易跟不上節奏，而家長也要及時幫助孩子提高成績。

家長要給予孩子鼓勵和支持，學習本來就是一件非常乏味的事情，如果學習越來越吃力，那麼孩子就容易形成很多的負面情緒，從而產生一些厭學的情緒，這個時候家長不要一味的對孩子進行訓斥，而是給孩子多一些鼓勵，讓孩子對自己充滿信心，這樣孩子才有持續學下去的動力，而不會因為遇到一些問題就輕易的選擇放棄，家長要陪著孩子一起去進步，而這種關心會讓孩子變得更加努力。

Ⅸ 我兒子剛上二年級，對數學的學習不太感興趣，怎麼辦

對數學學習不太感興趣的話，你只能培養她對數學的興趣，可以在日常生活中多關注一些數學方面的知識。多買一些有關數學的書籍給他看。

Ⅹ 現在小孩二年級了，數學很差，應怎麼辦

對孩子的數學教育，一方面給孩子建立數學學習興趣，另一方面是生活中點滴滲透。

1、增強瞬識數能力

瞬間識數能力，顧名思義，就是在看到這個數字的時候，能立刻反應過來這個數字代表的實際含義。

這份能力的好處，可以減少孩子在腦中判定數量的時間，提高回答效率。

平時，家長想要訓練這份能力，可以從生活中找實例：

比如出去吃飯要幾雙碗筷，吃水果的時候，抓一把櫻桃，讓孩子估計總共有幾顆。

在生活中，遇到需要判定數量的情況，都可以要求孩子來完成，這其實就是在訓練孩子的瞬間識數能力。

2、湊十法熟練應用

數學早教中，加減法尤其是20以內的加減法，關鍵就是要能靈活運用湊十法，

舉個簡單的例子：

8+6，將8拆分為4和4，得出4+4+6=14的結果。

考慮到數學本身的抽象性特徵，在一開始早教時，可以先以書面形式進行練習，待孩子熟悉後，再訓練口算能力。

3、基礎練習不能丟

一些家長在看到孩子已經能夠進行口算後，就覺得不必再做書面的計算習題，這種想法是錯誤的。

書面式的練習，對孩子來說，是熟悉計算最好的方式，

未來孩子在學習數學時，口算只是早教中一個附加能力，使用率最高的還是筆紙的計算。

4、善用生活中數學

生活中，其實很多時候都暗含著數學計算，家長要做的就是發現這些計算機會，給孩子提供多樣化計算環境。

超市就是一個非常適合給孩子練習計算能力的地方：

購買多件商品後，到底需要花費多少錢，可以讓孩子自己來算一算。

同樣的產品，在打折促銷時，不同的方案，到底應該買哪一種，會更加優惠。

數學是一門實用性非常高的學科，家長只要善於發現，就能找到很多練習的機會。

5、讓計算變趣味性

計算本身就是非常枯燥的事情，但是掌握計算能力，又是不可避免的，

這時就需要家長開動腦筋，多找一些有趣的形式，鍛煉孩子的口算能力。

比如：今天是5月20日，距離六一兒童節還有多少天？

外婆今天買了12個蘋果，家裡五個人都吃了一個，還剩幾個蘋果？

多樣化的提問，會讓孩子更樂於去使用自己的計算能力。