數學不好的人怎麼創業

A. 2022高考數學不好可以學什麼專業

語數外三門科目中，數學是讓很多人都比較頭痛的科目，所以到了讀大學的時候，有些考生就不希望再學一些讀數學成績要求太高的專業了。那麼數學不好可以選擇什麼專業?避開數學的大學專業有哪些?如果大家不喜歡數學的話，就來和圓夢志願我了解對數學要求不太高的專業有哪些吧。

數學不好可以選擇什麼專業

1、漢語言文學

該專業畢業主要有三大就業方向，可以考教師編制，在小學、初中或者高中當語文老師;可以報考公務員，從事公文等的撰寫工作;也可以在各類企業中從事文案策劃、新媒體運營、編輯等方面的工作。日常的工作內容以及大學的主要課程基本都和數學無關，考研的時候也不會考數學。

2、法學

該專業也是對數學成績沒什麼要求的專業，主要學習各類法律知識，對背誦記憶的能力、理解能力和邏輯思維能力要求比較高。法學專業也是公務員考試的熱門專業，如果能夠上岸，工作內容主要是政策研究或者文稿起草等。

3、口腔醫學

該專業是現在很熱門的醫學專業之一，它對於數學的要求也不高，主要是對化學和生物的要求比較高。學口腔醫學專業畢業可考取醫師執業資格證，成為一名牙醫。如今人們對口腔健康越來越重視，社會上口腔醫學專業人才的缺口近些年都會比較大。

4、新聞學

該專業和漢語言文學專業一樣，主要對文學能力要求比較高，對數學專業基本沒什麼要求。學好新聞學可掌握采訪、寫作、編輯等能力，以後可以在新媒體行業從事網站編輯、新媒體編輯等方面的工作。

5、學前教育

該專業畢業之後主要是在幼兒園或者培訓機構中當老師，對數學沒有多大要求，更看重的是與小孩子相處和溝通的能力。現在國家正在鼓勵女性生二胎和三胎，家長們忙著上班又沒有時間照顧小孩，所以對學前教育專業人才的需求是很大的。

高考填志願之前要了解的幾件事

1、985/211到底重要嗎

「985工程」是我國政府為建設若干所世界一流大學和一批國際知名的高水平大學而實施的工程，由於是在1998年5月份提出，故稱「 985工程」;「211工程」是國務院有關綜合部門聯合提出，並經黨中央，國務院統一的高等教育重點建設工程。「211」工程的含義是面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科點。

2、城市重要還是學校重要

首先，了解自己選擇的專業還有就業環境，例如設計類專業、還有金融類專業，在一些小的城市發展空間、就業環境都相對較差，而在一線城市意味著會有更好的機會和選擇。

3、學校重要還是專業重要

對於學校和專業的選擇，主要從你的就業方向分析。首先，要知道目前單位對學歷異常看重，國家機關和事業單位尤甚;此外還要根據自己的興趣和就業前景決定，以興趣為主。但是也要盡量避開一些市場就業前景過於飽和的專業。

B. 19歲女，內向沒工作，打算去應聘蛋糕營業員，收銀可是數學又不好，又不會說話推銷不好。不敢一個人去應

多和別人交流，取長補短。慢慢的就陽光了，也會解決工作中的難題

C. 數學不好的自己能否做生意呢

數學不好當然可以自己做生意啊，做生意主要就是人脈廣，腦子靈活，能說會道，情商高，簡歷能力強並且誠信經營！要是怕自己不會算賬可以找會計哦。

D. 數學不好，職業學校學什麼專業

可以考慮到技工學校學習一門技術，男生學中餐，西餐，西點麵包，女生學西點蛋糕甜點，西餐都是很不錯的專業，學技術有一技之長，以後在社會上也能立足，靠手藝吃飯，也不會過時，而且技術型人才工資都比較高
另外，這些專業都是實操的課程，簡單易學，學成之後不管是就業，還是後期自己開店，收入都是非常不錯的，工作環境也好，工作時間也比較自由！

E. 數學不好的人是智商低嗎

馬雲第一次高考，據說數學只考了1分，如果我說馬雲智商低，全國人民應該都不會答應！

你數學不會只考一分吧？人家馬雲才考1分，弄了那麼大個淘寶在那兒放著天天給你逛，你好歹也能考個十幾二十分甚至幾十分，智力應該碾壓馬雲才對啊！

說自已數學不好，智商低，再怎麼也低不過馬雲啊！

對比馬雲，本應該信心滿滿，然而剛剛過去的2019年高考數學，搞得許多人一地心碎，內心崩潰，開始了嚴重地自我懷疑——數學題做不好，我的智商是不是很低啊！

關於數學與智商的問題也引起了大家的熱烈討論。我認為要將這個問題講清楚有必先要理清楚三個問題

請注意，智商除了推理能力以外還包括語言能力和記憶力哦 。

對比一下就會發現，智商測試的重點指標，圖形，邏輯推理，數理運算正好與數學能力高度一致的哦。

注意兩個問題：

1.能否說左腦發達的人智力高，右腦發達的人智力低呢？

顯然不能這么簡單判斷，前面說了左右腦各司其職。

2.左腦發達的標準是不是只有運算、推理、邏輯等因素呢？

也不是、語言、五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）等也由左腦控制。

通過以上分科普大家心裡一定已經有答案了。

1你有沒有發現，世界級天才，無一不是數學天才。牛頓、愛因斯坦、霍金。他們分析能力強，頭腦靈活，運算反應快，思考效率高。不容易受到情緒左右，邏輯推理能力和空間結構能力強。

2、你有沒有發現，你單位上的領導，多數是理科出生哦！

3.你有沒有發現，如今的高新 科技 創業者幾乎都有強大的理科背景。國際大公司，特別是 科技 公司，其最核心的人才基本都是數學奇才。

信息化 社會 ，人工智慧時代，數學的地位愈發重要。數學好的人智商一般較高，＂學好數理化走遍天下都不怕＂是有一定道理的。

然而一一

我們每個人擅長的領域是不同，世界上沒有完美的人。比如作家的語言天賦主要來自左腦，音樂家、畫家的天賦主要來自右腦，你能說牛頓比蘇格拉底聰明，貝多芬比愛因斯坦笨嗎？

學不好數學的主要的原因主要是：

1.數學中有大量的定理和公式，數學學習一環扣一環，基礎不牢，學習脫節，長此以往會進入一個惡性循環，自我懷疑的過程。因此數學學不會，是因為開始沒學好。

2.數學學習不好的人，通常是學習方法不對，或者是思維不夠嚴密，不善於發現問題。

3、還有每個人的性格、心理等因素也會對數學學習產生影響，

數學可以鍛煉我們的數字計算、空間想像、邏輯推理能力；語文、英語、 歷史 、地理等可以鍛煉我們的記憶能力，他們都可以代表我們的的智力水平。數學不可能一家獨大！

數學不好，在其他領域大放異彩的人多的是。趕緊抬起頭來，以馬雲爸爸為榜樣奮起直追吧。畢竟，你的數學比馬爸爸強多了。該對自己的智商信心十足才對！

人與人之間的區別往往不在於智商，而在於是否能夠堅持！

數學學不好不代表你的智商低，而是你的學習方法有問題，所以才導致你在學的時候提不起興趣來。

我原來在中學的時候數學就比較差，考試的時候經常就考個50多分，而且完全不理解老師上課講授的內容，去上了很多的培訓班，補了很多的課也無效，做了大量的試卷，成績還是很差。有一段時間我的班主任也是我的數學老師跟我家長說，讓我不要讀高中了，隨便上個當地的技校找個工作，現在的場景至今歷歷在目。

但是到了高中，我無意中覺悟到，數學能做什麼，能夠解決什麼問題，為什麼會有這么多公式的產生。 帶著這個問題，我有一段時間專門找了很多的資料和書籍來了解數學的產生和 歷史 ，才知道，原來數學的每一個公式都有產生的背景和解決某一個特定事物的能力，這些是上課的時候數學老師很少講解的東西，而我認為這是學習數學的精髓。不去了解一個事物的產生和運用場景而去死記硬背，那能學好才怪。

領悟到這些後，我在2002年高考數學一片叫難的聲音中，沒有拉下太大的後腿，有120多分，已經比較知足。後來學習技術開發，我都會將某項語言的產生背景和解決那些問題都花時間了解一邊，包括現在在進行數據挖掘的過程中，很多的公式都有特定的用途。

所以，數學學不好，不一定是智商的問題，而是對這個東西不太了解，所以我給出的建議是，接近它，了解它，最後你會愛上它。

數學不好和智商有什麼關系。。學不好的原因有很多

數學中有大量的定理和公式，每個公式都互相有關聯，你不知道其中一個，對另外一個公式就沒法深刻理解，只懂得表面的東西，一旦變換場景就想不出來了，之所以你學不會，因為你一開始沒學好，然後後面要學的東西需要用到前面的知識，你不知道這個知識，然後現在教的你也沒法理解，長此以往變進入一個自我懷疑的過程，所以就會產生現在這種焦慮。其實要解決的話也不難，你現在學一個知識點，比如說你學這個解析幾何吧，橢圓的方程這些你都知道不？能不能隨手寫來？每個參數如何影響到圖形？如果不知道，就去大量翻閱解析幾何橢圓這個部分，別只看課本，把所有你能找到的資料都找起來，去書店，拍幾張橢圓的照片，或者帶個筆記本去及一下，在網上搜索一下，直到你能夠解決橢圓相關的題目，不是全部，是大部分，這樣你花少量的時間解決了大部分的問題，如果你想解決所有問題，那需要花大量的時間和精力，這樣做不值得。然後雙曲線你懂多少？不懂，就去翻閱大量數據，只翻雙曲線的，這樣就是掃盲的過程，把你不懂的，漏掉的都補回來，但不是說每個都要學得很精，你能解決大部分的問題就好，這個很容易的。

每位老師講課的風格都不一樣，如果你聽不懂老師的講課方式，很可能會因為聽不進去而不學習，老師講得好不好，和你學不學是兩個概念，很多人不自覺的把這兩個概念混在一起了。老師講得不好，你可以去自學，而且自學之後你會感受到一些只可意會不可言傳的感覺，自學還是一樣的，找一個知識點，去翻閱大量數據，只尋找對這個知識點有用的東西。

因為一開始沒有認真聽講，然後老師講課跟不上，覺得老師講得不好，放棄學習數學，當有一天想學的時候發現漏的太多了，新知識根本沒法吸收，因為需要舊知識作為基礎。就會對自己產生懷疑，懷疑就不學，，不學就更加懷疑，，就這樣惡性循環。

總結：你想學什麼知識點，去大量翻閱那個知識點的內容，那個知識點涉及的外延，你是否知道？不知道，查，網路，書店、圖書館、都可以。不用去問老師和同學，他們講的方式只是他們看待問題的觀點，你第一時間要接受的是來自知識點本身的渲染，你經過自學之後，再去找老師，同學驗證，看看他們從原知識吸收到哪些方面，而不是一開始就從他們身上獲取二手知識。當然，除非老師很厲害，他的授課直指問題的本質，如果是這樣，你也不會聽不懂。

數學好不好，跟智商高低沒什麼關系。數學不好的人，通常是學習方法不對，又或者是思維不夠精密。

我上初一初二的的時候，因為從來不做習題，數學很差，無論測驗還是考試都沒有及格過。上初三後，眼看要升學了，就開始採用題海戰術，無論小題大題、容易簡單都做。雖然數學成績沒有因此變得非常好，但每次測驗、考試的數學分數比以前提高了三十多分，屬良好水平，知足了。

上高中後，我不知為何有了個毛病，就是數學考試的時候經常寫錯數字。本來幾乎每一道題目都會做，但在寫過程的時候會不知不覺地寫錯數字，導致被扣分，奇怪的是，後面的答案依然正確。

印象最深刻的是，有一次把2+3=5寫成2+3=6，一道很簡單的大題分數就這么全丟了，平常類似的情況也常有發生。所以，高考考數學的時候，我選擇性地放棄大題的第二問，把做完的題目仔細地檢查了一遍。

正因為知道自己的思維不夠精密，容易出紕漏，所以工作之後，做事情特別謹慎，常常會反復檢查多遍。

可能是吧，我數學極度爛。因為我想不明白一些事，你給我數字，我算不出來或算錯了那沒什麼可說的，就是不行。給我堆字母讓我給答案，我就寫個問題里沒有的字母當答案，比如2x+4y=32解XY都是多少（瞎寫的，大概就這么個意思），我就寫x=a y=b。你再問我a是什麼？a=x啊，b=y啊。我覺得沒毛病啊，但從來不得分，初中代數幾何加起來沒有超過20分的時候，但是我別的科都還可以，在數學嚴重拖後腿的情況下最高分考到快500分，文科兩大科（英語語文）接近滿分，這么多年過去了，我還是不明白那堆字母在生活中有什麼意義，要是去買5-X斤肉會不會被打死？加（x+6）（x+3）塊錢汽油會不會被人點了？我又不當數學家，物理學家，為什麼我要學那玩意？一竅不通啊。

我認為「數學不好就是智商低」這個觀點是片面的。的確很多數學好的人都是高智商。比如班裡面成績好的學生數學成績一直非常理想，但是在其他學科上就不一定了，這些學生之中有的 歷史 不及格，英語學不懂等等，所以個人認為數學學的好不好並不能取決智商，這得關乎到你願不願意學。

我的數學老師就跟我們說，學數學是加強羅輯思維，羅輯思維好了，做題就容易了，往往一道題你能想出多種解決方法。所以數學是需要靈活運用，它不是死的，只要你願意學，發現它並不是那麼難（好吧，害怕數學的我說這句話虛心了）。而智商是板上釘釘的，學習能力尚有提高的可能，智商若想改變是很難的，誠實的說至少現在我沒聽說過智商可以改變。兩者根本不成正比，如何相提並論呢？

數學好不好，並不完全取決於智商。

我小學的時候，數學非常好，小學升初中，數學滿分。

到了中學，我們全班數學都很差。

當時教我們數學的老師是一個從農村調上來的蒙古族老師，他說漢話都是倒裝句，對於例題都是直接抄黑板上，根本說不明白。

中考時，我們班的數學成績十分糟糕。

到了高中數學一下難了，我的數學成績一直提不上去。

高三我轉學去了一個重點高中的重點班。上第一堂數學課我就震撼了。

天啊，數學原來這么簡單！

那一堂課我完全被那個赤峰口音的數學老師征服了。

那個數學老師姓劉，數學講的非常好。我一下子就喜歡上了數學。於是，數學成績不知不覺就上來了。

工作後，我教了八年數學，我的學生們數學也非常好。最主要的是他們都非常喜歡學數學。

後來學校缺語文老師，也為了評職稱，我又教回我的語文了。

所以，以我個人的經歷，我認為要想學好數學，興趣和一個好的引路人更為重要。否則，智商的再高，也可能數學不及格。

數學確實能反應人的智商水平，數學好的人往往都是高智商，數學不好的人通常智商弱。這是事實。

失望么？是不是不公平？別急，我來告訴你為什麼？

先來看一下什麼是數學好？

大家都知道，數學天才高斯說過，數學是科學之王，是所有科學的基石。

前蘇聯心理學家克魯捷茨基認為，數學能力包括:

1.使數學材料形式化的能力（抽象思維）

2.概括數學材料的能力（抽象概括能力）

3.數字和其他符號運算能力（運算思維）

4.連續而有節奏的邏輯推理能力（邏輯推理）

5.縮短推理過程的能力（簡化）

6.逆轉心理過程的能力（逆向思維）

7.思維靈活性（多種思維技能切換）

8.個性心理（概括化，系統化個體數學活動經驗）

9.空間概念能力

了解一個人的智商有多高，我們採用心理學工具，智商測試是心理學測試的重要研究對象。

有兩種方式:

第一種簡單粗暴，叫做皮紋檢測。通過研究人類手掌和腳底為主的皮紋紋理結構，藉助遺傳學，胚胎學，腦神經學原理，預測兒童頭腦細胞和大腦功能強弱，掌握其智力特質和資質潛能，准確率可達到90%。

第二種方式是紙質測試，也就是做智商測試題，分析個體的智商水平。這種測試大多包含圖形，邏輯推理，數理運算，這類測試題較少用到常識，語文等題型。可以說，智商測試的重點指標，正好與數學能力高度一致。大家有空可以做做國際高智商俱樂部的入會智商測試，或者韋氏智商測試，就能直觀了解。

數學能力與文科特長者有顯著的思維差異。

1.數學好的人比文科好的人對於客觀問題的觀察分析能力更強。

2.數學好的人頭腦更靈活，運算反應更快，他們的腦子就像一台高性能計算機，能夠用更短時間處理復雜的問題，思考的效率更高。

3.數學好的人相對更具有彈性，他們擅長用不同的思想工具分析不同事物。

4.數學好的人思考的持久度，穩定度更佳。他們能夠更專注理性地研究問題，並持續地進行深入式研究，不像文科生那樣容易受到情緒左右，因此更加冷靜穩健。

5.數學好的人更具有思考系統性和空間結構能力。他們能簡化問題，採用歸納法把握到問題精髓，並且建立一種模型。

因此，天才大多都是數學好的科學家，達芬奇（發明家），牛頓（數學，物理學家），愛因斯坦（物理學家），霍金，特斯拉，開普勒，伽利略，米塞斯等公認的世界級天才，無一不是數學天才。他們的超高智商，都和數學能力有關。

而現實生活中，往往數學能力好的理工科學生被認為更優秀。大學里分數越高的專業，對於數學能力的要求越高，哪怕像金融學這樣的非純數學專業，也和數學分析有密切關系。而文科生因為數學差，所以不得不選擇中文， 歷史 等學科，這些專業大多冷門，畢業後出路也沒有理工科寬廣。

在工作中，往往數學能力好的人更容易升遷，不信可以看看你們公司的高管團隊，是不是理科生更多？大到國家的領袖，小到工程師，財務總監，銷售人員，受人尊重的醫生，都是數學不錯的人（馬雲是外星人，屬於奇葩）。如今的高新 科技 ，創業者幾乎都來源於技術背景，比如國內頂級的華為，Bat，美國矽谷企業，最核心的員工都是數學奇才，他們的智慧真正推動了人類文明的進步。

數學好的人智商必然高，他們可以在智力上碾壓文科生，並且在職業生涯上用智力打造一條不可逾越的鴻溝。難怪有人說，學好數理化走遍天下都不怕，而百無一用是書生。

數學差的的文科生就沒活路了么？

雖然智商確實不如人，不公平也沒辦法，但是好在還有情商。智商不等同於情商，智商高並不意味著人的聰明，更不代表智慧－－人情練達是聰明，覺悟真理是智慧，數學好僅僅就是擁有了好的頭腦，數學差的人腦子雖然笨一些，但是通過情商修煉，還是能夠成才的。

我是 教師宋老師 ，工作在一線的一名高中數學教師，針對你所提出的這個問題，我就從以下幾個方面做出回答。

首先對你所說的「數學不好」和「智商低」這兩者之間沒有根本意義上的聯系，我從心理學角度對以上問題加以解釋。

人的大腦分為左腦和右腦，它們的分工是不同的，負責的任務也是不同的，我將它們的分工和負責的內容已思維圖的形式呈現。

從上圖可以看出，數學是屬於左腦，左腦是理性思維，也叫做學術腦，抽象腦，控制的是邏輯、語言、數學、文字、推理和分析等。而右腦是感性的，也叫做藝術腦、創造腦，主要控制的是圖畫、音樂、韻律、 情感 、想像和創造等。

所以，你說的數學不好著和智商之間沒有必然聯系。

第二、你所說的上課怎麼也聽不懂，一個原因是前面的內容落下太多，基礎跟不上，怎麼想聽，很多內容都聽不懂，如同「聽天書」，如果真的要學習數學，就需要下大功夫，將之前落下的知識重新補回來。這樣才有可能在數學方面有所提高。

人家馬雲和普京，俞敏洪數學都不好，你覺得人家智商低嗎？還有，數學不好，就是邏輯差，思維不嚴密也是謬論，哲學法學抽象嗎？不需要邏輯思維嗎？你讓哲學家律師來做數學題，很多法學系學生數學就是學不好，但是人家說話做事一樣思路清晰，推理能力也很強。而且這和興趣沒有必然聯系，就是搞不清楚，大腦自動屏蔽。所以，數學不好智商低這種結論也只有這種自作聰明的民族才得得出來，這反而很諷刺的證明了智商不夠高。去看看那些數學老師們整天通過做題來顯擺自己智商高就知道有多可笑了。人家在忙著創新的時候，你還在告訴別人你的邏輯有多強。有本事就在理科方面拿個多貝爾獎再說。