高二如何提高數學成績

A. 高二了怎麼快速提高數學成績

數學需要有一定的天賦，如果有天賦的話，不需要，拚命的做題。學過的東西都能舉一反三。如果數學上沒有太大的天賦，那就多做題吧，除了多做題，提高熟練程度，沒有別的辦法。

B. 我兒子現在上高二，數學成績很差，怎麼提高

多看些例題，最好是例題下伴有習題的，你先好好看體例，掌握它的解題方法，再去做習題，達到鞏固的效果,這樣，你就有了解題的一般思路和方法可遵循了。解題能力也會提高的。

C. 怎樣短期提高數學成績（高二下學期）

這就是一個學習習慣的問題，不能玩手機，不能聊天，不能亂想。數學本來就難，你一晃神肯定悲劇。這里一句兩句也說不清，你把你的情況仔細的說一下，看看我能不能幫你，我是去年畢業的

D. 高二數學成績怎樣提高

高二數學成績如果比較差的話，還是有機會翻盤的，所以說根據自己的實際情況補一補課，提高成績吧。

E. 高二如何提高成績

首先最重要的是課堂。高二課程可以說是最難最不好學的課了，高考的很大一部分考點都與在高二。當然如果高一學好，一定要趁暑假、自己的課余時間、自習課或者課間補上。高一是基礎。說回高二，一些很普通大眾的學習方法比如課前預習課上認真聽講課下復習就不用多說了。課堂最重要的是要選擇性地聽課，不是說有的可以不聽，因為我們很少能全身心地聽四五十分，所以就要學會選擇性聽課。

然後就是作業。老師布置的作業真的很重要，你可以通過它們檢驗自己的學習效果。如果有不會的千萬不要放過。

還有就是重視錯題本。錯題本不要只整理不看，在考試前多看看錯題本真的很有用！

還有就是每個人都有適合自己的學習方法，千萬不要盲從。高二真的很重要！

希望你高二認真學習，高考順利！

這是我今天下午回家時看到的月亮^_^

F. 高二的孩子數學成績特別差，應該怎麼提高分數

別把數學搞高了。一般來說，數學成績差主要有兩個原因。

首先是基礎知識薄弱。在松軟的沙地上很難建起摩天大樓，沒有足夠扎實的基礎知識也很難取得優異的數學成績。

不僅是初二的知識，初一甚至初中的知識點都可能有很大的漏洞。高二學生數學差？我給你一些提高成績的方法。第三種是獨特的。

總之，不要讓數學成為高中的頑疾，學習可以快速提高成績。相信自己，行動起來。

G. 高二學生數學差如何提高成績

高二數學的任務量是很大的，學好是為了高三的復習打基礎，應該跟上學習節奏。下面一起來看一下專家精心為大家准備的關於高二學生數學差如何提高成績的一些資料，幫助同學們更好的做好高中數學的學習。
高二數學基本上就把整個高中的數學基礎學完了，到了高三就是純粹的復習階段了。這期間由於同學們接觸的知識量實在是太大了，導致同學們數學成績跟不上，甚至產生了厭惡數學的負面情緒，這就是為什麼有些高二學生的數學成績會差。那麼怎麼破解這種情緒，讓高二學生的數學成績提高呢?
高中學生僅僅想學是不夠的，還必須「會學」，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動為主動.針對學生學習中出現的上述情況，教師應當採取以加強學法指導為主，化解分化點為輔的對策：
1.加強學法指導，培養良好學習習慣。良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面.
制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩扎穩打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力.但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志.
課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎.課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權.自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上.
上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節.「學然後知不足」，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什麼地方該詳，什麼地方可略;什麼地方該精雕細刻，什麼地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼.
及時復習是高效率學習的重要一環，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由「懂」到「會」.
獨立作業是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程.這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由「會」到「熟」.
解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由於思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業再做一遍.對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學，並要經常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由「熟」到「活」.
系統小結是學生通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節.小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系.以達到對所學知識融會貫通的目的.經常進行多層次小結，能對所學知識由「活」到「悟」.
課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等.課外學習是課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的知識，而且能滿足和發展他們的興趣愛好，培養獨立學習和工作能力，激發求知慾與學習熱情.
2.循序漸進，防止急躁
由於學生年齡較小，閱歷有限，為數不少的高中學生容易急躁，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天「沖刺」一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振.針對這些情況，教師要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發現新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什麼高中要上三年而不是三天!許多優秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度.
3.研究學科特點，尋找好學習方法
數學學科擔負著培養學生運算能力、邏輯思維能力、空間想像能力，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任.它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高.學習數學一定要講究「活」，只看書不做題不行,埋頭做題不總結積累不行，對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找好學習方法.華羅庚先生倡導的「由薄到厚」和「由厚到薄」的學習過程就是這個道理.方法因人而異，但學習的四個環節(預習、上課、整理、作業)和一個步驟(復習總結)是少不了的.
4.加強輔導，化解分化點
如前所述高中數學中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點.對易分化的地方教師應當採取多次反復，加強輔導，開辟專題講座，指導閱讀參考書等方法，將出現的錯誤提出來讓學生議一議，充分展示他們的思維過程，通過變式練習，提高他們的鑒賞能力，以達到靈活掌握知識、運用知識的目的。

H. 如何迅速提高數學成績！高二

集中注意，養成良好學習習慣

學習時集中注意，養成良好學習習慣，是節省學習時間和提高學習效率的最為基本的方法。集中注意指學習時專心致志。學習過程中注意高度集中時，學習者對周圍其他事情可以視而不見、充耳不聞。高度注意使人的心理能量能夠集中地投入於正在進行的思維活動，使思維在特定的問題上處於最佳激活狀態，從而使人腦能夠高效地進行信息加工和問題解決。迅速的知識掌握和高效的分析問題與解決問題，正是建立在這種以集中注意為特徵的思維狀態基礎上的。通常，人們傾向於認為，智力的差異導致了學生在學習上的明顯分化。實際上，智力差異並不是學習分化的惟一原因，對於許多學生來說，其成績落後是由於缺乏學習時高度集中注意的習慣而逐漸發展起來的。國內外心理學家的研究都證明了這一點。

由於種種原因，很多智力正常乃至優秀的學生都沒有養成學習時精神專注的習慣，這部分學生在面對高考這樣的挑戰時，會有明顯的基礎不足或思維深刻性不夠的困難。注意投入的缺乏導致了他們平時不能像其他精神專注的同學一樣積累知識和思考問題。教師可以在課堂上通過觀察學生上課是否分心，很容易了解到哪些學生有集中注意的問題。通過孩子對學習環境的要求，家長在家庭中也可以很好地確認自己的孩子是否有注意膚淺的問題。如果一個學生更喜歡獨自在安靜的環境里學習，而且的確專心於學習和有關問題的思考與研究，則說明該學生有良好的注意品質。一般情況下，注意缺乏深度的學生會喜歡開著電視機或聽著音樂學習，或者學習時喜歡開著門聽別人講話。這樣的學生難於在精神狀態上達到高水平的激活狀態，思維上也會缺乏應有的深刻性。

從外部因素說，噪音、其他人活動的干擾、不適當的光線和溫度等都會影響人的注意集中，環境的混亂或過分舒適也會對注意的集中產生不良影響。對於沒有能養成學習時集中注意習慣的學生來說，來自個人自身內部的干擾與中斷對注意集中的影響甚至超過外部因素的消極作用。很多學生都有一種習慣，每學習一會兒，便會找到各種理由起來活動，或是找書、找筆記本、拿幾張紙。這些習慣不僅直接引起學習活動的中斷，更重要的是，它使學習者的思維總是在一個膚淺的層面上簡單重復，而不能有縱向的深入。心理學研究揭示，許多學習和學習性質的發現與體悟，要在思維深入到一個較深的層次時才能夠完成。當學習活動頻繁中斷和思維缺乏注意高度集中的支持時，學習者的思維根本不能被預熱到高度敏感和深入的水平，因而也不能獲得真正掌握知識和提高分析、解決問題能力至關重要的思維經驗。

這樣，對許多考生而言，數月之後的高考應試任務就轉化成了目前的改進學習習慣、學習科學學習方法的目標。雖然，在理論上，形成良好學習習慣、掌握科學學習方法應當更早地成為一個學生的目標，但由於家庭和學生對有關意識的缺乏，很多考生需要從現在開始。養成良好學習習慣和學習科學學習方法不僅是可以使人終身受益的心智發展方法的重要收獲，而且也是高考應試的良策，是提高高考成功率的有效方法。很顯然，沒有知識掌握的改善和分析、解決問題能力的提高，一切考試准備階段的高考應試策略都只是空談。

不良學習習慣是可以改變的

以注意膚淺和容易分散與被干擾為特徵的不良學習習慣是可以改變的。當然，改變一種舊習慣、建立一種新習慣是一件需要意志和耐心的事。這就是說，要想改變不良的學習習慣，個人需要主觀上認識到問題的所在和重視新習慣的養成，並能堅持新習慣的實踐。心理學的研究證明，運用心理學家建議的方法，大多數人都可以很好地在改變自己舊有學習習慣的同時養成新的良好學習習慣，提高自己的注意品質和思維能力，改善自己的知識掌握狀況和分析、解決問題的能力。無疑，這種改變可以幫助考生實質地增加高考應考的能力和被錄取的可能性。

深化注意的方法有兩個最重要的步驟。第一步是根據注意的起伏和變化規律建立主動的學習-休息的合理間隔時間表。通常，考生的合理時間安排是每學習1小時休息5—10分鍾。在養成自動遵守這種時間設定之前，有人可能會時常看錶以確定自己已學習多長時間。這種習慣和心理預期會降低個人注意的深度。遇到這種情況，可以預先在自己看不到的地方設定鬧鍾，消除看錶的習慣和心理預期。

深化注意的第二步與改變舊有學習習慣有關。當學生不能按設定的時間間隔學習和休息，經常會習慣性地起立走動或分心於瑣碎的事情時，可以強迫自己一站起來就總是重復做一件枯燥的事情(如將手頭鋼筆的筆帽拔下又蓋上，每次都如此)。枯燥乏味的活動會給人的一種行為以負強化，降低這種行為發生的可能性。無論在理論上還是實踐上，心理學的研究都已證實，只要堅持這種行為模式，舊有的行為習慣終將為新的行為習慣所代替。

其他節省學習時間和提高學習效率的方法是以上述反復為前提的。注意的品質得到改善後，運用其他學習方法來提高學習效果就有了可能。結構化學習、科學閱讀，是能為考生在學習和復習過程中運用，並能在短時間內對提高學習效率和成績有顯著幫助的另外兩種重要的學習方法。

結構化學習指學習時在過程和目標上有明確的結構，即有高度組織和學習目標的學習。學習具有盲目性，是很多考生學習效率不高和知識掌握層次受到限制的主要原因。通過實踐，每個考生都會發現，如果將要學習、復習的課程或有關內容很好地組織起來，學習時會變得更容易掌握。

最為簡單的結構化學習就是訂出學習的時間表，將每一天、每一周和每一個月中要學習或復習的內容合理地分配到時間表中。在擬定時間表時需要注意，每個人在一天當中都有自己的最佳學習時間。在這個最佳學習時間中，學習效率會比其他時間段高。因此，在排定時間表時，應當將感到較為困難的內容排在這一時間段中。

結構化學習的第二個層面的操作方法是將每門課程抽取出一個骨架性的簡單框架，以此作為學習或復習的導向系統。知識框架是很容易記憶和掌握的，它可以作為一個檢索系統起作用，幫助人們組織一門課程中的浩繁內容，使其變得更容易記憶。而且，每門課程的各部分知識都具有內在的相互聯系，結構化的索引系統可以幫助人們很容易從一種知識找到與其相關的知識。使用這種方法，考生復習時就不會掛一漏萬。

第三層次的結構化學習是列出某一方面內容的主要概念、範例、實驗、人物或年代等重要知識線索。將課文轉變為這種概要性的知識點，會使有關知識的掌握變得更為容易。

需要提醒的是，第二、第三層次的學習框架的抽取，應當在有經驗的教師或專家的指導下進行。只有在對有關知識掌握達到了融會貫通的程度時，才可能抽取出相關知識的概要。他對節省學習時間和提高學習效率有助益的學習方法還有很多，如聯想式記憶法、根據記憶規律進行練習的方法等。每個人在自己潛心學習的過程中，還可以發現許多適合於自己提高學習效率的獨特方法。掌握科學的學習方法，是高考應試提高成功可能性的必經之途，也是考生現實的學習任務之一。

I. 如何高二提高數學成績的方法

1， 背概念、公式、定理、圖像

熟悉小好的都知道，小數老師不會推薦大家死記硬背，但是如果你現在是三四十分的話，你第一件事就是要背上面的這些，現在跟著老師走一輪，那麼要把老師提到過的每一個概念，公式定理與圖像都背下來，剛開始會很辛苦，畢竟高中數學的一些概念還是比較抽象的，但是小好告訴你，你背一段時間後，你會有很明顯的變化的！

要求：每個概念公式定理圖像都要背下來哦，你可以找你同桌提問你，比如，提問函數，你要知道函數的概念，函數的相關性質都有哪些，這些性質的概念又是什麼等。現在你可以不理解，但必須滾瓜爛熟！

2， 背例題

老師上課會講一些例題，那第二步就是要把這個例題背下來，包括題目條件，求解與解法。

達標要求：你能合上課本，自己寫出題目條件與求解，並能默寫出步驟來！要找到題目中的關鍵詞，也就是題眼，也就是你之前背的概念公式定理圖像中的出現的那些詞，這才是題眼！因為解題的時候，我們的解題思路從哪來，就是從我們學過的知識轉化過來的！

註：這一步相對上一步來說，簡單了一點，因為題目是具體的，不抽象，背起來稍微容易一點！但是要注意抓住重點，那就是例題中的題眼！不要只記裡面的數字啊，否則，數字換一下，你就不會做了！

3， 對例題的每一步轉化寫上來龍去脈

例題背下來之後，你也能分辨出題目的題眼了，也會了解題步驟了，接下來就要調動你的大腦來思考了！你要把每一步涉及到的公式概念都寫出來，比如：求函數的定義域，你記過求定義域的方法，那讓你求定義域時，首先是二次根號下被開放式必須大於等於0，所以有lgx大於等於0，又因為這是一個對數函數，想一想對數函數的圖象，找到函數值大於等於0對應的x值就是此函數的定義域了！

要求：每一步都要弄清楚，你不知道轉化的，一定要問，此時可以不計較數量，重視質量就可以了！這個質量是你自己真正能寫出來了！

J. 如何在高二提高數學成績，或者說怎麼提升高中數學水平（做題沒思路，繞不過彎）

您好。學好數學，一定要多做題，最關鍵的是上課四十五分鍾的黃金時間。晚上休息好，白天上課不要走神。養成上課認真記筆記的習慣，用不同顏色的筆記下來，方便寫作業的時候翻看，有助於寫作業速度提高。周六周日把本周不會的知識點都掌握