如何做一名優秀數學老師論文

『壹』 淺析如何成為一名優秀教師論文

1、熱愛教師這個職業。

2、愛學生,肯花精力去幫助學生。

3、不斷創新教學方式。

4、在專業上精益求精，做出成績。

5、為人師表。

『貳』 如何成為一名優秀教師論文

教師是職場的特殊群體，以為他們面對的不是產品，也不是為人民群眾服務，他們是為祖國的未來服務。當教師容易，當優秀的教師卻很難。

如何成為一名優秀的教師？需要從態度、能力、學習三個方面出發。

1、態度：細心、耐心、責任心是成為優秀教師必須具備的教學態度；

2、能力：寬廣的知識能力、風趣扎實的教學能力是成為優秀教師的基礎；

3、學習：多聽課、多思考、多總結是成為優秀教師的重要途徑。

一、優秀的老師必須具備優秀的態度

育人。教師的特殊性正是體現在育人方面，自身的行為准則都是學生學習的榜樣，起到的是一個示範者的作用。

教書育人是教師最大的職責。

簡單的可以將教師分為兩大類：將教育當做責任，將教師當做養家糊口的職業。兩者的態度顯而易見，態度決定一切，而教師的行為又是學生模仿的方向標。

細心。一名優秀的教師必須具備細心的態度，細心才能更好的開展工作。

細心可以發現學生的異常，幫助引導學生走出生活的困境。

細心可以挖掘更多教學素材，抓住學習心理，提高教學質量。

『叄』 淺談如何做一名優秀的數學老師

    光陰似箭，日月如梭，在三尺講台一晃幹了二十年，在實際工作中，兢兢業業，甘做春蠶，在崗位上發出光和熱。隨著年齡的增長，我深深的感悟出當一名數學老師容易，當一名合格的數學老師難，當一名優秀的小學數學教師更難。那麼如何做一名優秀的小學數學教師呢？我認為要做到以下幾點：

一、對自己的事業有幸福感

      我們說，教師可以是一種幸福的職業，因為它是和人打交道，是和人的生命打交道。教師和學生心靈溝通，是和學生進行生命對話，從這個意義上來說，教師具有一種獨特的幸福感，他的精神可以通過學生延續下去，這是其他的職業所沒有的。但是如果沒有發展的思想，弘揚自己的價值，就會感覺很疲倦，每天上課，改作業，面對同樣的學生，課本，一切都沒有什麼改變，當然沒有什麼幸福感可言。要想成為一名優秀的教師，首先要熱愛我們的學生，熱愛我們的事業。

二、教師要做到「三心二力」

      三心是指責任心、耐心、愛心；二力是指親和力和溝通表達能力。我覺得教師不是聖人，教師也不是一般的普通人。當好一個小學教師就是一定用聖人的標准來嚴格的要求自己，但同時又要具備普通人的品質，才能使學生易接近你。對教育事業的滿腔熱心，只是因為愛教育，愛學生才去教書；責任心就不用說了，扎實的專業知識，是責任心的首要標准。我會盡我的全部能力去關心、照顧、教育我的學生，一視同仁，以一個朋友的身份去與他們溝通，不輕易責罰學生。對差生也積極鼓勵和幫助。講課時盡量用親切的口吻和易懂的詞語。耐心解答孩子們的任何問題。我還會制訂一些計劃來幫助他們學習。不僅教會他們學習，更教會他們做人。要讓小學生從心裡喜歡我，從而喜歡上我的課。在教學崗位上我們要腳踏實地，認真肯干。認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成教學任務。在具體的教學工作中不能照本宣科，而是要以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。現在獨生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學工作帶來了一定的麻煩。對此我們更要以極大的耐心和熱情來對待學生，不能操之過急。

三、教師應關心熱愛學生

      蘇聯教育家捷爾任斯基說得好：「誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。」教師對學生的熱愛與期待可以對學生產生巨大的感召力，推動力，促使學生追求進步，積極向上，並樹立起強烈的自信心。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節自習課上，一名教師因輔導學生練習，故拖堂幾分鍾。這時，外面下起了雨，某學生在講台上放了一張紙條：「你耽誤了我們放學時間。」教師見後，並無不滿，而是公開向學生道歉，並把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至於對以後的上課狀態、心理反映和師生溝通都會產生負面影響。

      教師對學生的愛在教育中起著至關重要的作用。教師的教育要求只有溶解在歸學生的愛的情感里，才能轉化為學生自身的需要，引起他們積極反應，從而達到教育目的。學生所喜歡的老師，一般都是關心愛護學生的教師，反之學生不喜歡的老師，連同他教的學科也受到學生的輕視，學習成績也就不好。所以，對一些後進生，更應付出比其他學生更多的信任和關愛，一點點打開他們閉鎖的心靈，讓他們感到老師對他們是一片真心，是真正對他們好。

      總之，我們要需要在教育教學過程中不斷的積累，勤於學習，向老教師學習、向同伴學習，學習他們的經驗，學習他們的為師之道等等。 不斷提高教學質量和教書育人本領，只有勤奮學習、勇於創新、奮發進取，積極探索教育教學規律，才能成為一名優秀的小學數學老師。

『肆』 如何做一名好老師論文_淺談怎樣做一個好教師論文

俗話說一個好的教師影響幾代人, 所以教師對社會的影響是非常重要的。怎樣才能成為一名好老師呢?下面是我收集整理的如何做一名好老師論文以供大家學習。

如何做一名好老師論文(一)
有人說：學生是一艘輪船，在知識的海洋中航行，能否順利到達成功的彼岸，教師這個航標起到導航的關鍵作用。對於學困生就更需要一盞導航的明燈，照亮指引他們前進的方向。對於學生來說，老師就是太陽，她們就是那渴望陽光的花朵。學困生就像那花叢中遲遲未開的小花苞，他們更需要陽光的關照。讓每位學生都學有所得，學有所成，這是我們教師的職責。作為一名教師，首先應具有教學能力，其次，應樹立崇高的職業理想，具有高尚的人格。恪守職業道德、知行統一，嚴格要求自己、為人師表、樂業、敬業、精業、重視形象、凈化心靈、懂愛懂美、有責任心、做事細心、有恆心，怎樣才能做一個無愧於社會的優秀老師呢?

一、樂業。所謂樂業，就是熱愛自己的職業，並且享受其中的快樂，從中能夠找到樂趣。孔老夫子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有樂之者，才會充分發揮自己的聰明才智去完成一件事情。

樂業就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。愛崗是對人們工作態度的一種普遍要求。熱愛本職，就是以正確的態度對待自己所從事的工作，努力培養熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽感。一個人，一旦愛上了自己的工作，就會全身心地融合在職業工作中。

對工作是否熱愛，有一個個人對工作的興趣問題。有興趣就容易產生愛的感情，沒有興趣就談不上愛。但每一個崗位都要有人去干，缺一不可。這就要求不論人們對從事的工作是否感興趣，都要從整個社會需要的角度出發，培養興趣，熱愛這一工作，這是基本覺悟的一種表現。以高標准要求自己的工作，這個高標准，體現在想問題、辦事情、作決策等各個方面，更體現在自己的工作崗位上，干一行、愛一行，飽含感情去工作，把所從事的工作做到一定高度、一種境界。

二、敬業。所謂敬業，就是用一種嚴肅的態度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業業，恪盡職守。我國古代思想家就提倡敬業精神，孔子稱之為“執事敬”，朱熹解釋為：“敬業者，專心致志以事其業也”。

敬業，是一種高尚的品德，是人們對自己所從事的職業充滿著熱愛、珍惜和敬重，不惜忘我地為之付出和奉獻，從而獲得一種榮譽感和成就感的思想品質。敬業精神強，體現了一種事業追求和思想境界，體現了一種勤懇態度和精神風貌，更體現了一種可貴的事業心和責任感。具有敬業精神的人，所關注的往往不是自己事業的成功能得到多少報酬，而是這一成功對社會對人民的意義。

人應有敬業精神，強化責任心和事業心，自覺地在本職工作崗位上勤奮工作，兢兢業業地創造一流的工作業績。

三、精業。所謂精業，就是要在自己所從事的崗位上精通業務，具備扎實的崗位基本功，能做出優異成績，爭創一流。

精業需要熟練掌握自己的工作業務和技能，具備事業發展的知識、能力、素質和水平。隨著時代信息化建設水平的日益發展和提高，對人的素質要求也是“水漲船高”，在知識、能力和素質方面要與時俱進、不能落後。

敬業不易，精業更難。梅蘭芳在舞台上顧盼生輝、流光溢彩，可是很少有人知道，為了讓眼神活起來，眼睛近視的他每天早晨放飛鴿子，極目蒼穹，苦練眼功。鄧亞萍打球快速兇狠，可是，很少有人知道，為了增強手腕的力量，身材嬌小的她曾用鐵拍子練球。成功沒有捷徑，輝煌的背後，是鮮為人知的努力和付出。

“取法乎上，僅得其中;取法乎中，斯風下矣”。精業既強調職業精神又強調業務素質。“業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨”。只要對事業滿腔熱情，對工作精益求精，並長此以往，就會養成一種精業的習慣，習慣一旦形成，就會產生一種力量，給我們的生活和工作帶來很大的促進，給我們的生活平添許多色彩。

四、重視形象

習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的 教育 ，去建立一種好的習慣。

有什麼樣的思想，就有什麼樣的行為;有什麼樣的行為，就有什麼樣的習慣;有什麼樣的習慣，就有什麼樣的性格;有什麼樣的性格，就有什麼樣的命運。

葉聖陶先生說過：“教師的全部工作就是為人師表”，教師的個人修養和形象對於學生發展具有強烈的外在的示範性與內在的感染力。因此，教師要特別重視自我形象設計，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講台上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那裡講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生 學習 方法 ，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。
如何做一名好老師論文(二)
童年時代，當我看著老師揮舞著教鞭抑揚頓挫地講課，彷彿一位聖人無所不知。我從心眼裡羨慕，同時也萌發了當一名教師的美好願望。終於，高中 畢業 時，我考取了師范學校。二年後，我如願以償地成為了一名中學教師。

自從當上老師之後，就一直有個責任想做一名好老師。可是好老師的概念有的時候在我腦海里是很模糊的。在平時人們的口中的好老師大多數是教學水平較高的，能夠把班級學生成績教好的老師。但是我知道要成為一名好老師，僅有這些是不夠的。固然這一點是衡量一個老師是否是好老師的一個重要標准。我也是從學生時代過來的，我心目中的好老師是一個臉上經常帶著微笑，對我們有很大耐心的好老師，同時也不忘在我們獲得一定成績後適時地表揚我們等等。

一﹑在思想上要,樹立起做一名好教師的志向。

教師面對的是天真活潑的孩子,在塑造每一個靈魂的同時,自己的心靈也得到了凈化,教師的職業不僅是謀生的手段,更是一種生活的情趣。作為一名教師,在思想上我要自我負責,樹立起做一名好教師的志向。

二﹑在行動上要努力進取,不斷提高自身素質

1﹑要有扎實的專業功底,了解學生的心理特點,了解與教學內容相關的知識，這樣才能在教學中深入淺出,把握知識的深度,不斷的將學生引入高處。

2﹑積極向優秀教師學習,掌握先進的 教學方法 ,在教學中加以應用,滲透給學生。要自始至終地考慮學生的具體情況，考慮提出什麼教學目標、創設什麼情境、如何引導學生的思路、師生之間選取什麼聯系方式才能讓學生真正成為主人,在教學中不照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學, 能激發學生強烈的求知慾和濃厚的學習興趣，喚醒其自覺學習的積極性，去體驗參與之樂，思維之趣，成功之悅。

3﹑了解學生, 因材施教。

教學的第一個原則是因材施教原則，教學的對象是學生,所以當好一名教師必須了解學生,了解每一位學生的思維特點、學習習慣、成績變化情況、情緒波動原因等。

4﹑關愛每一個學生。

現在的學生,比我們那個時代接觸社會早,很多當時我們不懂的東西他們現在都懂,甚至比老師知道的都多,所以說對待學生,把他們當成自己的朋友,以誠相待,彼此尊重;和他們進行心靈的溝通.去了解學生精神和生活的每個方面. 一個好的教師應該無私的愛學生。首先，愛學生就要細心了解學生。在整個教育過程中，我要細心了解學生的 愛好 和才能，細心了解他們的個性特點，細心了解他們的精神世界。對一個好教師而言，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。其次，我認為作為老師要學會善待每一位學生，即使他是後進生。後進生可能是每個老師都感到頭疼的事，但是我們要轉換一種態度，轉換一個眼神，可能就能取得意想不到的效果。

我知道要做到這些很困難，但是我會努力做好，哪怕是一點一點地進步，我都不會放棄，爭取做個學生心目中的好老師!
如何做一名好老師論文(三)
隨著課程教學改革的不斷推進，如何當好一名合格的好教師，是我們面臨的首要問題。新時期的教師作為一種職業，應該符合現代教育的規范和要求，既要嚴守師德要求、 愛崗敬業 ，也要追求高質量、高效率的教學效果。

首先，要加強教師自身的師德修養。教師的職業特點決定了我們必須以更高的標准要求自己。教育是塑造靈魂的工作，教師就是靈魂的工程師。教師的思想品質、個性修養、道德情操、精神境界，對受教育者而言，是無聲的而又最直接的教育，教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱，它對學生和社會都會有深遠的激勵和影響作用。

“身正為師，德高為范”。只有具備了誠實、守信、自信、自尊、自愛的人，才是一個思想健康，積極向上的好老師。師德修養是一個合格的人民教師的立足之本。我們在工作中要踏實，努力，特別注意自己的 言行舉止 對於我們的教育對象----孩子的影響。在小學生的心目中，老師的一言一行都是正確的，都是他們學習模仿的的榜樣。教師要做好孩子的榜樣，以高尚的人格感染學生,以整潔的儀表影響學生,以和藹的態度對待學生,以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。

再者，要做一個愛學生並讓學生喜歡的老師。《新課程標准》指出：“學生是學習和發展的主體”。教師的角色應當是學生學習的夥伴，是學習過程中的組織者、引導者、誘導者和輔導者。我們教師要在教育教學過程中擺正自己的位置，優化與學生之間的關系，從而在平等的基礎上建立起民主和諧的師生關系。要充分體現這一理念，我們的課堂才是充滿人文關懷的課堂。多一些民主和平等，多一些信任和尊重。學生之中，一定會有學習好的學生，也會有學習差一點的學生，要承認學生的差異性，對學力較差的學生，也要鼓勵其“我能行”的信念，讓他們“抬起頭來走路”。多一些寬容和激勵，“關注學生學習過程和方法”，是促進學生發展的新理念，只要學生積極主動地參與了探究的過程，教師都要給以肯定。培養學生“自主、合作、探究”的學習品質,組織學生自主學習、合作探究激活學生思維，質疑解難，把學習潛力充分開發出來，達到課堂學習的最佳效果。

做到讓學生喜歡，這是我們每一個老師所追求的目標。我們都知道，“親其師信其道”。良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，學生也可能因為討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般的教師的。中國歷代教育家從理論和實踐上對教師的地位、職責和師生關系，即對師道、師責、師誼、師情等作了深入探索和深刻論述，其理論繼往開來，其 事跡 垂範後人。教育應該具有永恆的生命力——是今天的為師從教者仍必須遵循恪守的基本規律和原則。

第三，不斷學習，掌握新的教育理念和現代教育技術，積極投身新課程改革。教育必須改革、必須創新。隨著又一輪新課程改革浪潮的到來，要從傳統的教學模式中超越出來，完善自己的教育教學能力，是教師進行教育教學活動，實現學生智能開發的重要保證。時代的發展，迫切要求教師對自已要不斷地充電，更新知識加強修養，改革那些與時代發展不相適應的教育思想，教育內容和教育方法。在現代社會中，學習是一種生活，學習是工作，學習是責任，學習是創新的基礎和途徑。讀書學習應該成為人的生命的重要組成部分。只有學習得精彩，生活才會精彩。只有學習得成功，生活才會成功。通過學習，才能不斷掌握新時期的教育教學理念，一名合格的好教師除了要懂得學科基本知識、掌握現代教育理念，還要懂得教育教學規律和學生身心發展規律，能熟練掌握和應用現代信息技術，能引領學生科學、生動地掌握並運用科學知識。

基礎教育由於長期受到“應試教育”的影響，改革的步子緩慢。而新一輪基礎教育課程改革，卻為教師的教學與研究提供了創新的平台和廣闊的空間，我們要與時俱進，要跟上時代的步伐，就必須積極參加新課程學習，在實踐中主動落實新課改。課堂是新課改的主戰場，“新課堂”是在新課程理念下的一種有著和諧師生關系、為實現“三維目標”的和諧發展而不斷進行著教師、學生、教材、教學環境四因素交流與對話的過程。教師要大膽嘗試，勇於創新，才會深受學生歡迎，其效果也是明顯的。

第四，提高課堂教學效果，來實現教學質量的提高。

(一)教師要優化課堂資源，建立有效課堂。所謂“有效課堂”就是把老師有效備課、有效組織課堂教學與學生的有效學習有機結合，從而達到高效學習。學生學什麼，什麼時候學，主要取決於教材，要達到活用教材、有效備課，教師就要在備課進程中全面分析學生和教材，除了要對講授的知識了解外，還必須對每個教學環節作出多種可能預設，准備相應的情形下應如何處理的方法，創設不同層次學生都能積極主動學習的機會，使不同層次的學生可根據自己的學情，在課堂上“思考著、質疑著、忙活著、發展著，以提高課堂教學的實效性。”

(二)教師課堂運行手段要由灌輸轉變為引導，教師要留給學生適當充足的拓展空間和時間，讓他們自主探究，合作交流，積極運動，引導學生質疑、探究，獲得有效的學習方法和策略，注重“講”與“練”分配合理，達到培養個性，有效學習之效果。

(三)培養學生的創新意識。創新意識是一種發現問題、積極探索的心理取向，就是在新課的導入時，老師有目的地創設問題情景，把學生帶入問題的情景中，使學生產生求知慾，從而去促進他們發現問題、提出問題。為了激發學生興趣，老師在課堂教學中，應用教具要遵循學生的認知規律和性格特點，並注意從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發，溝通新舊知識間的聯系，開拓學生 創新思維 的 渠道 。

(四)巧用多媒體教學手段。隨著計算機技術的飛速發展，計算機技術已逐漸被應用到課堂教學中，極大地豐富了課堂教學，提高了課堂教學效果，在實際教學工作中注意做到利用多媒體集圖、文、聲、像於一體的特點，創設合理的情景，將抽象的內容具體化、形象化、情趣化。不僅能使學生輕松地掌握知識，還能活躍學生的思維。同時在教學中合理使用多媒體，能啟發學生思維，拓展學生視野，豐富教學內容，加大課堂容量，增強信息反饋，擴大學生知識面，增強學生主動探索、發現和創新的能力、應用知識的綜合能力，從而達到提高課堂教學的效果。

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『伍』 如何做一個好老師論文

第一，要愛崗敬業。

作為教師，首先就是是要熱愛教育事業，把教書當作事業而不是謀生的職業，要愛崗敬業，只有把所有心思投入於教學中，才會在教育崗位上才能出類拔萃。教學主要體現在備，講，批，改，補環節上，那麼教師就應做到認真備課，認真講課，認真批改作業，認真完善教學認真為學生補習。此外，在教學中我們還應該發現問題並及時解決問題，虛心聽取同學科優秀老師的公開課，彌補自己的不足。

第二，要為人師表，做學生的榜樣
教師隨筆：論如何成為一名優秀的教師

教師作為學生成長過程中的引路人，一定要給學生樹立良好榜樣。中國古代教育家孔子在教育實踐中，就強調以身作則，為人師表。

教師時刻要嚴格要求自己，規范自己的言行，用自己的實際行動教育學生，而且身教重於言教。教師的言行對學生有巨大的影響作用，教師就是學生學習的榜樣和楷模。為此，教師應該是一個品德高尚的人。

第三，要關愛學生

教師職業不應光是教書，我們也要關心學生的成長，從生活上，學習上關愛學生，處理好教師與學生之間的關系。教師要理解學生尊重學生，不要把自己的些思想強加於學生之上，引導學生成為一個對社會有用之人。

第四，要與時俱近

教育教學理論不是一成不變的，是隨著社會發展而變化的，教師要做到與時俱近，不斷完善自己的教學理論，教師可以多讀一些教育理論專著，聽一些講座，來充實自己的頭腦。
教師隨筆：論如何成為一名優秀的教師

總之，成為一名優秀的教師，不是一件容易的事，需要我們不斷學習， 那麼在以後的工作中，我一定會高標准嚴要求自己，做到以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高理論素養，遵守各項規章制度，促進學生的德、智、體、美的全面發展，努力成為一名優秀的教師。

『陸』 如何成為一個合格的初中數學老師 論文

暮然回首，大學生活已經成為美好的追憶，大學里埋頭苦讀的情景是那麼讓人懷念，朋友間徹夜暢聊的情景是那麼讓人難忘，師生間暢談教育哲學的情景時那麼讓人受益匪淺當面對初出茅廬的自己的時候，一踏入工作崗位就接手兩個班的數學，還擔任班主任，說實話有點擔心。擔心自己經驗不足，會照顧不過來，感謝現在學校的老師們，總是處處照顧我們這些新教師，無論生活上還是工作上都給了我們很多幫助，從事工作已經三個月，正在慢慢地熟悉現在的工作，習慣每天穿梭在學生中，看著一張張天真無邪的笑臉，彷彿再大的煩惱也會立即煙消雲散。為了以後能更好地從事教育事業，我對自己提以下幾點要求：
一、 具有廣博的知識，與時俱進。
作為一名數學教師不僅要有精湛的專業知識，還要具有淵博的各學科的知識，可以說教師就是一本《網路全書》。我曾經聽說這樣一個故事：一位新教師剛接手一個班級，這個班級的學生個個非常調皮搗蛋。學生為了整一整這個數學老師，便拿著一道非常難的奧數題來到新老師的辦公室。正當他們心想這次你還不丟臉，洋洋得意的時候，這位老師已經面帶微笑准備跟他們分析題目了，這個時候，所有的學生都打心眼兒里佩服這位新教師，。從此以後，再也不會有學生會在數學課堂上搗亂，再也不會有學生不尊重這位新教師。是什麼征服了這幫小頑皮呢？不正是這位老師精湛的專業知識？試想：如果當時這位新教師被難住了？那麼又會是怎麼樣的一種情況？他不僅在學生面前失去了做教師的威嚴，而且會影響學生對數學課堂的不尊重。
僅僅將知識局限在數學方面當然也是不夠的。小學生有問不完的問題，因為他們看見不知道的事情就會形成疑問，而教師在學生的心目中是無所不知的，所以為了豐富學生的知識，拓展他們的視野，當然也為了讓我們教師的形象在學生的心目中更加高大，可千萬別被小孩子難倒。
時代在不斷前進，就要求我們教師要學無止盡，不斷與時俱進，不被社會遺棄。
二、 懷一顆寬容的心對待學生的錯誤，做到張弛有度。
第一任班主任工作結合以前實習的經驗和現在工作單位的各位老師的指導，慢慢地摸索前進，在摸索中總結經驗，積累經驗。一開始真的每天都被氣得半死，學生不是紀律特差，就是作業拖拖拉拉。小孩子就算你再凶，也不會收到什麼回報。換個角度想想：為什麼不能用一刻寬大的心包容學生那一點點小的錯誤，或許換一種平和的方式相互交流會起到更好的作用。
學生心，玻璃心，它是單純的也是敏感的，是透明的也是脆弱的，正如蘇霍姆林斯基所言：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心使露珠滾落，就會破碎，不復存在。學生的不良習慣需要我們老師以一顆寬容的心，引導他，鼓勵他，處處為學生著想，方能達到教育的目的，才是為學生的終身發展著想，讓我們用自己的人格魅力去影響和塑造學生的人格。
當然，寬容，並不等於縱容，這就是我借來要說的張弛有度。如果教師一味寬容學生，總是以寬容之心對待一錯再錯的學生，那麼就是不負責任，失去做教師的威嚴。寬容與嚴格是矛盾統一體，寬容是另一種意義的嚴格。寬容應該因時而施，因人而異，因事而別。教師應做到：原則問題不讓步，是非面前不糊塗，評判學生看主流，心存善意看發展。
三、 時刻保持一顆陽光之心，讓快樂傳遞在每一個人身邊。
剛步入工作崗位，面對著巨大的工作任務，無時無刻不感到肩膀重擔沉重，甚至有的時候壓得自己喘不過氣來。可是只要你轉身看看太陽，你會發現原來一切都是那麼陽光明媚。雖然工作辛苦，但是同樣的你也收獲了許多，這些不是金錢能夠買得到的。數學老師可能給人的感覺就是比較嚴肅，說話一板一眼，面無微笑的。數學老師同樣可以具有語文老師的溫柔，具有美術老師的幽默，具有音樂老師的快樂，所以不要做一位嚴肅的數學教師，讓我們以一顆陽光的心面對繁重的工作，讓學生感受到快樂無處不在。
時代在發展，新形勢下，每一位教師只有不斷總結、積累經驗，並且不斷學習新的理論充實自己，做到不斷進步。

『柒』 如何做一個好老師論文

問題一：怎樣做一個新時期的好老師畢業論文 兩篇論文變一篇叫抄，參考一百篇論文資料數據，分析總結研究論點，融入自己的觀點，運用數學模型實證分析熱門課題，引入新的數據，並分析得出一個新的結論，叫寫，而且還能是優秀，因為你運用了知識，分析了問題，解決了問題。
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論文的重點是發現問題，然後解決問題，范圍那麼廣，如何用較少的文字，把問題給闡述清楚了？這只會導致論文水平沒有深入，只停留於表面，但是范圍小的話，就能讓論文具有深度，畢竟只是圍繞一個方面去分析問題，解決問題的。

本人認為應注意以下幾點：

1、選題要得當，突出主題。通過題目應讓讀者猜到你的內容，吸引讀者。

2、中英文摘要簡練。有些作者喜歡把論文里的東西都在摘要里有所展示，這是錯誤的。作者應在摘要里把你的實驗目的、方法、結論以及意義說清就可，語言越簡練越好。

3、前言或者緒論。中國人常說文章是「龍頭、虎尾、豬肚子」。好文章一般前言都要寫的非常好，要求語言既要簡練、精闢，而且能把你的實驗研究的目的、國內外研究現狀以及實驗的意義都要給讀者表達清楚。

4、寫好結論。寫結論要注意前後呼應，一定和摘要以及文章對應好。注意文章沒有討論過的問題和結論，不要在結論中出現。

問題二：做一名好教師論文：我們應該如何做教師 教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。隨著社會的發展，人們對教師有了更高的期待，也提出了更高的要求。新的時期，我們應該如何做教師呢？我覺得這是我們每個教師都應該認真思考的問題。我認為教師要從以下幾個方面做起。 一、自覺加強師德修養，做到愛崗敬業，做一名充滿愛心的教師 我們常說，師德是教育之魂。我們只有具備了崇高的師德修養，才能成為一個真正意義上的教師。 加強師德修養，我們首先要做到愛崗敬業。我們身為中學教師，工作時間長，工作壓力大，與其他行業相比經濟收入低；而我們所從事的工作是一個良心活，說實話想混日子也不難。所以，今天做一名教師如果缺乏愛崗敬業的意識，就會不負責任消極怠工。有的教師很少批改作業，有的教師丟下學生不管自己去做生意，有的教師上課時間抽抽煙、打打電話聊聊天，有的教師有點小事就請假，這樣的教師怎麼能成為學生知識和思想的導師呢？既然我們選擇了做教師，就要自覺 *** 金錢、名利的誘惑，就不能誤人子弟，而要做到嚴謹篤學，靜下心來教書，潛下心來育人，認真批改每一次作業，認真上好每一堂課。 加強師德修養，我們一定要做到胸懷大愛。「愛」是師德修養的核心，也是學生成功的動力之源。十四年的班主任工作經歷，讓我深刻地體會到了：教師有愛才有良好的師生關系，才有良好的教學效果，才能讓學生生活在鼓勵和認可之中，讓學生變得自信和堅強。教師有愛，才能尊重學生，打開學生心靈的窗戶，架起與學生心靈溝通的橋梁。因此要做一名好教師，就要胸懷大愛，從小事做起。關注學生的身體健康，尊重學生的個性；關注留守孩子的生活情況，幫助那些在學習上有困難的學生，不讓教室中存在被遺忘的角落。全國師德標兵蘄春縣第四中學的汪金權老師20 多年來把全部的身心都傾注在學生身上，細致入微的關心雙差生，從自己微薄的薪水中拿出過半的錢資助200 多名貧困學生，從未點名批評過一個學生，在他的身上閃爍著善良與關愛、公正與謙卑、寬容與仁慈的光芒，詮釋著大愛無疆，他是我們教師學習的榜樣。我們每一位教師都應成為充滿愛心的大使。 二、豐富專業素養，提高業務能力，做一個善於學習的教師 南京大學附屬中學著名特級教師王棟生說過，優秀的教師應該是一盞不滅的燈，而那開關就在自己的手裡；他的亮度在於他個人的修煉，教師的進德修業應當一直到教育生命 的終止。這句話啟示我們，對於一個現代教師而言，持續的學習才能推動教師不斷成長。 我們只有通過持續的學習，才能提高自己的專業素養，豐富自己的學科知識，做到博學多才，才能在課堂上產生智慧的火花。我們只有通過持續的學習，才能不斷提高教育理論素養，對新的教育觀、教材觀、人才觀有深刻的認識，對自己的教育教學實踐有新的反思，並用以指導我們的教育教學工作，開創新型的課堂教學，不斷積累課堂作品，寫作有價值的教科研論文、學術論文，讓我們成為教育教學的行家裡手，始終比學生站得高看得遠，引領學生不斷超越。 同時我認為，不管我們的教師有沒有當過班主任，亦或將來是否做班主任，作為一個現代教師，要適應當前教育教學的需要，都應該具備班主任的素質和能力。一個好的教師，要勇於擔當班主任，勇於站在教育教學的前線。 三、增強法制觀念，規范執教行為，做一名依法執教的教師 我們要更好地履行教書育人的職責，不僅要有崇高的師德風尚，較強的業務能力，還要學習相關的法律知識，規范自己的從教行為，做到依法執教。 近年來，老師動手打傷學生、打死學生的事件屢見不鮮，大罵侮辱學生的事情不勝枚舉，許多老師也為自己的不當行 為承擔了法律責任，付出了慘重的代價。這讓我們教師警醒；我們一定要增強法律意識，做到依法執教，千萬不能......>>

問題三：如何做一個好老師作文800字 怎樣做個好教師？首先，樹立良好的師德形象。在良好的師德形象中，我十分注重培養自己良好的精神狀態和情感修養，並努力以一名教師對學生的尊重與寬容來激勵學生健康成長。要使學生有良好的情感體驗，教師就應首先是一個富有情感的人。教師要把生活體驗中的情感熔鑄於教學環節之中，用飽滿的熱情，強烈的 *** ，由衷的真情去撞擊學生的心靈。當教師的情感與教學內容中的意境渾然一體時，才能掀起學生情感的漣漪，對意境中祖國秀美山水田園的熱愛，對民族先烈雄姿英風的追緬，對執手偕老生死不渝愛情的嚮往，對戰勝人生坎坷挫折動盪的信念……在充滿濃烈氣氛的情景共鳴中，使學生的人生觀，價值觀得以升華，而教師自己也會在這一教學過程中，心靈得到凈化，所以，教師良好的情感修養又還是一個教學相當長的過程。
其次，規範文明行為。教師工作的「示範性」和學生所特有的「向師性」，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。孔子曰：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」學生總是把教師看作自己模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會「親其師，信其道」，繼而「樂其道」。好老師不僅要會「教」，更要會「導」，現在的教師與學生的界限應該不再壁壘森嚴，新世紀的教師應更像好的導游，引領學生吸收嶄新的知識，直面紛繁的現實，而非簡單地告訴他們什麼對什麼錯，應該怎樣不該怎樣，不是簡單的『領導』似的教師。作為好老師應深入到學生中去，與他們相互學習，相互促進。

只有不斷地提高自己，擴大自己的知識面，才能不被時代淘汰，才能跟上學生接受信息的速度，才有資格當一個好老師。好老師的思維應該更開闊，知識應該更淵博，只有這樣才能符合時代的要求，只有這樣的教師才能教出符合新世紀需求的人才。好老師應不斷地提高自己，應該把很多工夫放在備課上。學生是新的，教案是老的，這絕對不行。談素質教育，我認為教師應是素質教育的排頭兵，素質教育應當從教師開始，只有綜合素質高的教師才能教出高素質的學生。

再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

學高為師，德高為范。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天吧！

問題四：論文：如何做一名好老師 不勞而獲的事情總是有風險的。。。 那你把開頭結尾都換掉就可以了，老師一般沒這么仔細去一點點的看你的東西的。。

問題五：幼兒園教師怎樣做好一個好老師2000字的論文 （1）聯系工作實際 選題要結合我國行政管理實踐（特別是自身工作實際），提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前社會實踐亟待解決的實際問題進行研究。建議立足於本地甚至是本單位的工作進行選題。選題時可以考慮選些與自己工作有關的論題，將理論與實踐緊密結合起來，使自己的實踐工作經驗上升為理論，或者以自己通過大學學習所掌握到的理論去分析和解決一些引起實際工作問題。 （2）選題適當 所謂選題要適當，就是指如何掌握好論題的廣度與深度。選題要適當包括有兩層意思： 一是題目的大小要適當。題目的大小，也就是論題涉及內容的廣度。確定題目的大小，要根據自己的寫作能力而定。如果題目過大，為了論證好選題，需要組織的內容多，重點不易把握，論述難以深入，加上寫作時間有限，最後會因力不勝任，難以完成，導致中途流產或者失敗。相反，題目太小了，輕而易舉，不費功夫，這樣又往往反映不出學員通過幾年大學階段學習所掌握的知識水平，也失去從中鍛煉和提高寫作能力的機會，同時由於題目較小，難以展開論述，在字數上很難達到規定字數要求。此外，論文題目過小也不利於論文寫作，結果為了湊字數，結尾部分東拼西湊，結構十分混亂。 二題目的難易程度要適當。題目的難易程度，也就是論題涉及的深度。確定題目的難易，也要根據自己的寫作能力而定，量力而為。題目難度過大，學員除了知識結構、時間和精力的限制外，資料搜集方面也有局限。這樣，就會帶來一些意想不到的困難，致使論文寫了一半就寫不下去了，中途要求另選題目。所以，在這個問題上的正確態度應該是：既不要脫離實際，好高騖遠，去選一些自己不可能寫好的論題；又不能貪圖輕便，降低要求，去寫一些隨手可得的論題。 （3）選題要新意 所謂要有新意，就是要從自己已經掌握的理論知識出發，在研究前人研究成果的基礎上，善於發現新問題，敢於提出前人沒有提出過的，或者雖已提出來，但尚未得到定論或者未完全解決的問題。只要自己的論文觀點正確鮮明，材料真實充分，論證深刻有力，也可能填補我國理論界對某些方面研究的空白，或者對以前有關學說的不足進行補充、深化和修正。這樣，也就使論文具有新意，具有獨創性。

問題六：如何做一名孩子喜愛的好老師 論文 論文一般是長篇大論
所以你可以到網路作業幫看看

那裡文採好的人多

也能幫你寫出不錯的論文

問題七：怎樣做一個有仁愛之心的好老師的論文 參考文獻
在學術論文後一般應列出參考文獻（表），其目的有三，即：

為了能反映出真實的科學依據；

為了體現嚴肅的科學態度，分清是自己的觀點或成果還是別人的觀點或成果；

為了對前人的科學成果表示尊重，同時也是為了指明引用資料出處，便於檢索。

畢業論文的撰寫應本著嚴謹、求實的科學態度，凡有引用他人成果之處，均應按論文中所出現的先後次序列於參考文獻中，並且只列出正文中以標注形式引用或參考的有關著作和論文，參考文獻應按正文中出現的順序列出直接引用的主要參考文獻。

致謝

按照GB7713-87的規定，致謝語句可以放在正文後，體現對下列方面致謝：國家科學基金、資助研究工作的獎學金基金、合同單位、資助和支持的企業、組織或個人；協助完成研究工作和提供便利條件的組織或個人；在研究工作中提出建議和提供幫助的人；給予轉載和引用權的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者；其他應感謝的組織和人。在我們的畢業論文中的致謝里主要感謝導師和對論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。

附錄

對於一些不宜放入正文中、但作為畢業論文又是不可缺少的部分，或有重要參考價值的內容，可編入畢業論文附錄中。例如問卷調查原件、數據、圖表及其說明等。

問題八：如何做好一名中學老師論文 教育理論結合平時的教育教學實踐，進行條理論述，搞定！ 如果大家需要發表，本人可以幫你。

問題九：如何做一名創新型教師論文 你的論文准備往什麼方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！

學校的格式要求、寫作規范要注意，否則很可能發回來重新改，你要還有什麼不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業，邁向新的人生。

畢業論文寫作技巧

第一條，先要圍繞著論題去佔有和選擇材料。

也就是說，當你的論題已經確定以後，第一，圍繞著立論去佔有材料，多多益善的去看。有的論題是來自老師已經擬訂好的題目。有相當一部分學生是自己確立論題的，先積累材料，再有論點。一旦立論確立了以後，再回過頭來去佔有材料。在佔有材料方面跟我《基礎寫作》里講的有相通的地方。第一要佔有材料，佔有研究對象的真實的材料。比如你要研究某個作家，某個階段的幾部作品，就將這幾部作品拿來進行深入細致的研讀，進一步來確定自己的論點。如果你的論文是報告類的，不是純理論性的，用實驗報告、調查報告、總結的形式來寫論文的，那麼你的調查材料、實驗材料也要佔有。

第二，要對研究對象的外延材料佔有。

比如你要研究的是作家作品的話，那麼你就要對作家寫作的背景材料，包括政治經濟背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創作的材料，還有他人已經研究過的材料等。有了這些材料，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當中盡量公允，不帶偏見。所以，充分佔有材料，也就使你的論據更充分。這樣你將來的論證就會更加深廣。

第三，在有材料的基礎上要選擇材料。

決不能只要有材料就統統拉進來。這是你們寫論文常出現的問題。比如讓你寫一萬字，你可能寫到五六萬字。象剛才那個學生一樣，寫出六萬字，太豐富了。把握不住自己的時候，可以讓老師來幫助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。多佔有材料總比沒有材料寫不出來要好，因為刪總是好刪的。在材料多的情況下，你就選更好的材料。

2 、選擇論文的類型。

第二項准備工作就是選擇論文的類型。畢業論文的類型一是學術性論文，二是報告性論文。應用性比較少的科目來說比較容易做成學術型論文，比如對作家、作品的研究，對詩派的研究。應用性比較強的學科，比如教學領域、新聞領域、治療科學和實驗等，論文一般寫成調查性的或總結性的，我將它概括為報告型論文。

雜志上發表的3000來字的論文，一般就是報告型的論文。報告型的論文主要是總結經驗。不管是總結也好，報告也好，總之，最後是要總結出規律性的東西來。比如說，《新教材綜合性學習的教學體會》有這樣幾條規律：綜合性學習能夠激發學生積極參與和主動學習；綜合性學習能夠激發學生的創造意識，培養學生的創造能力；綜合性學習以課外學習為主，能加強課內外的結合，強化能力的培養；綜合性學習能強化學生對語文學習的體驗和認識，使學生的情感態度和價值取向朝著健康的方向發展。他的這幾個體會是努力地從理論上探討，說明它的意義。

大多數學生的論文都是學術型的，學術型的論文主要是對某一個專業領域的問題，經過充分的研究以後，用文字元號進行表達。這一類論文的基本要求是論者以自己所學的知識，對本專業的理論問題或實際問題進行探討和研究。學術型的論文還可以細分為兩種，一是論述性的論文，一是綜述性的論文。所謂論述性的論文，最大的特點是以議論為主，有極強的理論色彩。它又可以分為立論型和駁論型。立論型就是正面樹立自己的觀點，駁論型就是批駁別人的觀點。綜述性的論文，在我們的大型報紙上和一些雜志很多。比如，2003年已經過了半年了，我們就可以......>>

問題十：怎樣做一個「四有」的好老師1000字作文 我作為一名教師，尤其是工作在這個優秀的學校里，深感教師的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關繫到整個社會精神面貌的大問題。按學校要求，我主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》。明確認識到：師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提，教師時時要做好表率。在家長面前樹立「最可信賴的人」形象，在社會上樹立「最文明群眾形象」展示坦誠向上整潔的精神風貌。加強自我學習和經常自查自己的師德行為規范尤為重要。
思想積極，要求進步，擁護中國 *** 領導，愛崗敬業，無私奉獻。任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心「三心」為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以朴實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鑽研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，並促使學生最快地轉化為能力。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。

學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創造力的培養為突破口，以課堂教學為主陣地，以課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略，在探索小學生創造性思維規律，開發小學生創造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢於否定、勇於發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。

學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。採用「引導式」，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維趨於活躍，使靈氣得到解放。

富蘭克林有一句話：「空無一物的袋子是難以站得筆直的。」同樣，教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創造力就是一句空話。在現代科學迅速發展的今天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到教學內容上來。我始終是教育教學戰線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業務上的飢餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。並常以自己的讀書行動體會去感染學生，熏陶學生。

『捌』 如何成為一名優秀的小學教師為題目寫一篇800字的議論文

1.對自己的事業有幸福感
我們說，教師可以是一種幸福的職業，因為它是和人打交道，是和人的生命打交道。教師和學生心靈溝通，是和學生進行生命對話，從這個意義上來說，教師具有一種獨特的幸福感，他的精神可以通過學生延續下去，這是其他的職業所沒有的。但是如果沒有發展的思想，弘揚自己的價值，就會感覺很疲倦，每天上課，改作業，面對同樣的學生，課本，一切都沒有什麼改變，當然沒有什麼幸福感可言。要想成為一名優秀的教師，首先要熱愛我們的學生，熱愛我們的事業。
2.不斷更新教育觀念
社會是在不斷地進步，我們要跟上時代發展的步伐。即使現在已經評上的優秀教師或特級教師，處理不好就有可能成為教育改革的阻力。因為很多優秀教師是基於傳統教育背景推選出來的，如果沒有向自己挑戰的勇氣，不去嘗試新的方法，甚至拒絕新的觀念，而他們的態度又會在教師中產生很大的影響，那麼他就可能成為一種阻力。因此不論哪一層次的教師，都要不斷學習，不斷更新教育觀念。
3.不斷充實專業知識
知識更新的周期越來越快，知識綜合化的趨勢越來越明顯。理論知識向應用技術的轉化速度越來越快，知識傳播的方式由傳統的印刷文化、電子文化向網路文化轉化，這些對我們來說都是新問題，我們原有的知識遠遠不夠，從某些側面看，我們的學生超過了我們。而老師的數學修養往往對學生起著啟蒙的作用，陳景潤把畢生的精力用來研究素數，緣起於老師在課堂上剩餘的五分鍾，講了一個哥德巴赫猜想的故事。因此一位優秀的數學教師，要不斷充實自己的數學專業知識。
4.不斷實踐和創新
我們要在實踐中發現問題，帶著問題去實踐，在實踐中培養自己發現問題和解決問題的能力，這是發展自己的重要途徑。我們要培養學生的創新精神，那麼老師就要有創新意識，不因循守舊，不故步自封，即使自己有豐富的經驗，也要勇於向自己挑戰，接受新事物，研究新問題。虛懷若谷，善於接納各種不同的觀點，滿懷熱情地去研究它，再作出自己的判斷，才能有所作為。
5.不斷總結和提高
優秀青年教師，只工作了幾年，就作出很大成績。除了他們努力外，抓住機遇，勇於鍛煉，不斷總結，才能提高。我們有的教師工作了幾十年，辛辛苦苦，日復一日，年復一年，到了退休之日，兩手清風，這是非常遺憾的。我們不追求名利，但要給後來者留下點東西，這是我們的責任，使他們站在我們的肩膀上繼續攀登，我們的事業才能興旺發達。

『玖』 如何做一名合格的數學老師

第一， 一名優秀數學教師應具備先進的思想、較強的思維和淵博的知識。
當今世界正面臨深刻的變化，科技進步日新月異，教師要想較好地面對時刻會出現的新情況、新問題，必須具備較強的思維能力和淵博的專業知識，沒有這樣的素質就不會適應當今社會，更不可能成為一名優秀數學教師。
第二， 一名優秀數學教師必須以人為本，養成良好品德。
所謂「以人為本」就是要尊重人、理解人，一切從人出發，著眼於人的自我完善。一名優秀教師就要一切從學生出發，尊重學生的選擇，理解學生的感情。這樣的教師無論面對什麼樣的學生都不會為學生一時一地的表現和成績所惑，而是通過反復深入的觀察分析和細致入微的工作去引導學生、培養學生。教師為人師表，必須要養成良好的品德，要在言語、動作、思想上給學生榜樣，引領學生向好的方面發展。
第三， 一名優秀的數學老師培養的學生需要面向現代化、面向世界、面向未來。
教育要「面向現代化、面向世界、面向未來」。因此，老師要使學生受到全面的教育，使之成為今後社會持續發展的堅實基礎。我國古人雲：授人魚，不如授之漁。當代教育界流行一句名話，即「教是為了不教」，並把它視為教學的最高境界。國外教育界提出「遷移而教，為遷移而學」。可見重視學生的後天學習、後天發展，是最科學的教學方法。
第四，一名優秀數學教師應注意：學生創新是知識經濟時代所有價值觀念的核心，想像、創新能力是知識經濟發展的關鍵因素。
全面實施素質教育、加快培養具有創新精神和創新能力的高素質人才，已成為擺在我們面前的一項艱巨的任務。學生創新意識和創新能力的培養不僅要有特定的目標與要求，更要融入平時的教育教學之中。在教學上、在平時的作業中、在試卷上、在課堂的問答中，應一如既往地做到發展學生的創造性思維，培養學生的創造興趣。在教學中，應鼓勵學生質疑、求異，鼓勵學生敢於挑戰權威，敢於提出與書本、老師不同的意見。

『拾』 淺談如何做好一名高中數學教師

一、做一名好教師我覺得應具備兩個條件：
1、用心去呵護教師這個職業。應該把教書當成自己一生的事業，如果教書只是你暫時的過渡，最起碼把自己的課上好，不誤人子弟，這是我們做人的根本。
2、多學習，掌握豐富專業知識
二、怎樣做一名受學生歡迎的老師
在我心裡，有一個定位：教師是我的根本，講台是我的舞台，學生的成功就是我的成功。我總在思考著：該如何教好書？該如何才能更好地做好一名教師？我認為，最好的評判，便是學生的評判，只有學生歡迎、學生認可的教師才是好教師，只有追求學生的成功，才會有教師自己的成功。我的體會是：
1、平等、尊重、熱愛學生。
2、、在學習上帶給學生安全感的教師。
我認為，對於一個老師來說，要想盡快提高自己的教學水平，應該做好以下幾方面：
（一）認真備課，常備常新。備課是教師上課前的謀劃。備課就好似工程師設計藍圖，藍圖設計得好不好，將直接決定建築工程的質量。同樣，老師備課的質量也會直接影響課堂教學的質量。輕描淡寫，應付式的備課，實質上是對工作不負責的表現，是對學生不負責的表現。
（二）善於反思，勤於積累。在上完一節課後，我都習慣的回顧一下這節課的得失，那裡做得好，那裡做得不好，做得不好的，如果下節課再上同樣的內容，又該採取什麼更好的辦法？這樣，經過思考，到另一個班上同樣內容，我就可以馬上加以改進。
（三）研究教材，超越教材。教材為是完成教學目標服務的。
（四）研究教法，超越教法教學有法，教無定法。我認為，最好的教學方法，應該是能讓學生對所學內容產生解疑的欲求，獲得解疑後的快感，能讓學生真正融會貫通的方法。
三、塑造教師個人人格魅力
要想使學生「聽其言，信其道」，絕不能靠教師的自然權威，而要靠教師自身的人格魅力所賦予的權力。我感到：良好的形象、言行一致、表面如一、執著的敬業精神、平等、民主的作風、尊重關心熱愛學生、高超的教學藝術、風趣幽默的教學風格等教可以增添教師的個人魅力。