㈠ 請問數學： 問題一 20000元本金，下跌0.03，上漲0.03，求虧本還是盈利怎麼計算呢 是不是這樣 2000
股票下跌容易，上漲難。下跌和上漲相同的幅度，實際上金額變化是不相同的。問題一列的公式正確，實際上虧損了。
問題二：10000*0.94*1.07=10058，盈利了58元，即0.58%
㈡ 六年級數學題
要知道是否虧本就要算出兩者一共的成本，然後用7200減去成本即可，結果是正則為賺錢 結果是負則為虧本。
假如這兩套音響分別為甲和乙
設甲的成本為X元。
（X-3600）除以X=20% X=4500 即甲的成本是4500元
設乙的成本是Y元
（3600-Y）除以Y=20% Y=3000 即乙的成本是3000元
所以兩者總成本是4500+3000=7500
7200-7500=-300 所以虧本三百塊錢。
㈢ 初中數學,關於盈利和虧本的問題
將成本設為1，則：
盈利：960*（1+20％）=1152
虧本：960*（1-20％）=768
總共：1152+768=1820
售價：960+960=1920
1920-1820=100
虧了100元。
其實我也不太會，這個是從別處借鑒的，我也不知道這個「1」代表什麼，好像就是成本吧。總之答案是對的。
㈣ 請問數學： 100元本金，下跌0.05，上漲0.06，求虧本還是盈利怎麼計算呢 100×（1-0.05
對的，就是這樣來得，這個跟股票基金一樣的，所以跌5跟漲5是不一樣的，因為基數變了
㈤ 請問數學： 20000元本金，下跌0.03，上漲0.03，求虧本還是盈利怎麼計算呢 是不是這樣 20000×0
你好應該沒有錯誤
㈥ 請問數學： 4.5元買了一個東西，兩天後，這個東西漲到了10%，二十天後，跌回到10%，那麼它是虧本
是的，確實是虧了，因為你漲的時候是漲到4.5的10%，而你跌你虧的時候你是4.95的10%。所以虧了0.045元。
㈦ 請問數學： 100元錢，虧損5%，還剩餘多少錢呢怎麼計算呢敬請高手賜教好嗎謝謝
通過計算100*（1-5%）=95元得出還剩95元
虧損，英文可譯為loss，指損害或缺損、容貌或身體受損傷、收入不夠支出或者虧折。
投資虧損：比如投資理財產品，股票，黃金，紙白銀，因為行情過大沒設置止損，導致本金虧損。
按其虧損情況分為兩類：一類是實虧產品，即銷售收入低於變動成本，貢獻邊際亦為負數；這種產品生產越多，虧損越多，必須停止生產；但如果是國計民生的產品，應從宏觀角度出發，即使虧損仍應生產。另一類是虛虧產品，即銷售收入高於變動成本，能提供貢獻邊際，這種產品對企業還是有貢獻的。總之，對虧損產品應分別不同情況進行決策。
1、相對剩餘生產能力無法轉移
在這種情況下，只要虧損產品滿足以下任何一個條件，就不應當停產：
單位變動成小於單價；
單位貢獻邊際大於零；
銷售收入大於變動成本；
貢獻邊際總額大於零；
貢獻邊際率大於零；
變動成本率小於1。
2、相對剩餘生產能力可以轉移
只要該虧損產品的貢獻邊際大於與相對剩餘生產能力轉移有關的機會成本，就不應當停產；反之則應停產。
總之，從財務決策的角度看，不能一概而論。只要虧損產品仍有銷路，即使銷售價格低於單位產品成本，但高於變動成本，即能提供一定的邊際貢獻，虧損產品則仍可繼續生產。因為，虧損產品也負擔了企業的固定成本。如果虧損產品停產，那麼原來由虧損產品負擔的這部分固定費用就要由盈利產品來負擔，這就必然增加了盈利產品的成本，從而減少了企業的利潤。
㈧ 請問數學： 100元本金，下跌0.05，上漲0.06，求虧本還是盈利怎麼計算呢 100×（1-0.05）=95
100—100×0.05＝95元，95+95×0.06＝100.7元，盈利了。
㈨ 原價和盈利虧損的公式
原價和盈利虧損的公式如下：
利潤=售價-原價(可能是負數,即虧本;反之盈利)利潤率=利潤/原價。
㈩ 初一數學盈虧問題怎麼做
（1）一次有餘（盈），一次不夠（虧），可用公式：
（盈+虧）÷（兩次每人分配數的差）=人數。
例如，「小朋友分桃子，每人10個少9個，每人8個多7個。問：有多少個小朋友和多少個桃子？」
解（7+9）÷（10-8）=16÷2
=8（個）………………人數
10×8-9=80-9=71（個）………………………桃子
或8×8+7=64+7=71（個）（答略）
（2）兩次都有餘（盈），可用公式：
（大盈-小盈）÷（兩次每人分配數的差）=人數。
例如，「士兵背子彈作行軍訓練，每人背45發，多680發；若每人背50發，則還多200發。問：有士兵多少人？有子彈多少發？」
解（680-200）÷（50-45）=480÷5
=96（人）
45×96+680=5000（發）
或50×96+200=5000（發）（答略）
（3）兩次都不夠（虧），可用公式：
（大虧-小虧）÷（兩次每人分配數的差）=人數。
例如，「將一批本子發給學生，每人發10本，差90本；若每人發8本，則仍差8本。有多少學生和多少本本子？」
解（90-8）÷（10-8）=82÷2
=41（人）
10×41-90=320（本）（答略）
（4）一次不夠（虧），另一次剛好分完，可用公式：
虧÷（兩次每人分配數的差）=人數。
（例略）
（5）一次有餘（盈），另一次剛好分完，可用公式：
盈÷（兩次每人分配數的差）=人數。
（例略）