七年級下冊第五章數學思維導圖怎麼畫

⑴ 如何繪制數學思維導圖

繪制數學思維導圖首先確立中心主題圖形，之後根據不同分支用顏色區分，最後每個分支註明關鍵詞，具體內容如下：

1、從白紙的中心開始繪制，用一個圖像表達你的中心主題。

注意事項：

1、繪制思維導圖的工具有紙筆，還有導圖軟體，各有利弊。以上介紹的是用紙筆這種原始的工具繪制思維導圖的方法，只要有紙筆就可以信手拈來畫一畫。

2、理論上需要用不同顏色、用圖形來畫，但實踐中根據條件，用一支水筆，管它是黑色、藍色還是紅色，哪怕是鉛筆也可以用來畫導圖，因為思維導圖是一個工具，只要能達成目的，完全可以靈活運用。

3、最後，最重要的還是要動手模仿著畫一畫，實踐出真知，在實踐中也許還能發現更好的辦法。

⑵ 七年級下冊數學的思維導圖

如今學校越來越重視對學生的思維能力的培養,思維導圖就是很好的一種教育工具。下面我精心整理了七年級下冊數學的思維導圖，供大家參考，希望你們喜歡!

七年級下冊數學的思維導圖：相交線與平行線

七年級下冊數學三角形知識點的歸納

1、三角形任意兩邊之和大於第三邊，確形任意兩邊之差小於第三邊。

2、三角形三個內角的和等於180度。

3、直角三角形的兩個銳角互余

4、三角形的三條角平分線交於一點，三條中線交於一點;三角形的三條高所在的直線交於一點。

5、直角三角形全等的條件：

斜邊和一條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等，簡寫成“斜邊、直角邊”或“HL”。

(只要有任意兩條邊相等，這兩個直角三角形就全等)。

6、三角形全等的條件：

(1)三邊對應相等的兩個三角形全等，簡寫為“邊邊邊”或“SSS”。

(2)兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等，簡寫為“角邊角”或“ASA”。

(3)兩角和其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等，簡寫為“角角邊”或“AAS”。

(4)兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等，簡寫為“邊角邊”或“SAS”。

7、等腰三角形的特徵：

(1) 有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形;

(2) 等腰三角形是軸對稱圖形;

(3) 等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線、底邊上的重合(也稱“三線合一”)，它們所在的直線都是等腰三角形的對稱軸。

(4)等腰三角形的兩個底角相等。

⑶ 數學思維導圖怎麼做

其實在我們的日常的生活中，就一直應用著思維導圖的放射性的結構。例如我們的以汽車占為中心的交通網路；以自我為中心的個人、家庭、社會、工作的社會關系等等……，它們繪制出來都是一張思維導圖的放射性結構圖。可以說這種結構圖在我們的生活中無處不在，我們隨時隨地都在使用著。因此思維導圖製作它不需要什幺高深的專業知識，而且它是我們大腦思維的自然的表達方式。思維導圖的使用也沒有任何年齡、學歷或專業的限制，可以這樣說上至90多歲的老人下之5歲的還在都可以學習和使用思維導圖作為作為自己提高學習和思維技巧的工具。

談到製作思維導圖的工具也極其簡單，它只需要一張紙和幾支彩筆就可以開始製作。而且他的製作步驟也極其簡單。一幅思維導圖的製作只需要一下幾個步驟就可以製作完成。

1. 一開始就把主題擺在中央。
在紙中央寫出或畫出主題，要注意清晰及有強烈視覺效果。

2. 向外擴張分枝。
想像用樹形格式排列題目的要點，從主題的中心向外擴張。
從中心將有關聯的要點分支出來，主要的分枝最好維持五到七個。
近中央的分枝較粗, 相關的主題可用箭號連結。

3. 使用「關鍵詞」表達各分枝的內容。
思維導圖目的是要把握事實的精粹, 方便記憶。
不要把完整的句子寫在分枝上，多使用關鍵的動詞和名詞。

4. 使用符號、顏色、文字、圖畫和其它形象表達內容。
可用不同顏色, 圖案,符號, 數字, 字形大小表示類形,次序.....
圖象愈生動活潑愈好，使用容易辨識的符號。

5. 用箭頭把相關的分支連起來. 以立體方式思考，將彼此間的關系顯示出來。
如在某項目未有新要點, 可在其它分支上再繼續。
只須要將意念寫下來，保持文字的簡要，不用決定對錯。

6. 建立自己的風格 --- 思維導圖並不是藝術品, 所繪畫的能助你記憶, 才是最有意義的事。

7. 重畫能使「思維導圖」更簡潔, 有助於長期記憶 --- 同一主題可多畫幾次, 不會花很多時間, 但 你很快會把這主題牢牢的記住。

8. 盡量發揮視覺上的想像力，利用自己的創意來製作自己的思維導圖。

這樣一幅思維導圖作品就基本製作完成了，我們可以在以後使用的過程中不斷地修改和完善。當然，我們也可以藉助計算機來完成思維導圖的製作，而且今天已經擁有了很多的這方面的軟體。通過它們也可以快捷的製作出一幅思維導圖的作品。

⑷ 數學思維導圖怎麼畫

數學思維導圖的構建模式是先確定中心主題，引出子主題，再將子主題劃分為不同層次。具體操作步驟如下。

1、使用最簡單的語言確定要繪制的數學主題，以「角度測量」為例，如下圖所示。

注意事項：

上述思維導圖里，由角引出了射線的定義角和射線之間，畫一條關系線，方便我們把知識點串聯起來即可。

⑸ 數學第五單元解決問題的策略思維導圖怎麼畫

1、在畫面頂部偏左的位置畫成我們的標題數學思維導圖。
2、在畫面中間畫一個方形邊框_在邊框後面畫一個將邊框，在邊框周圍畫一些數學符號_然後在方框兩側各畫兩個氣泡框_四個框都連接在中間的方框上。
3、在畫面四周畫一些雲朵_然後在畫面底部畫一些植物和花朵即可作為拓展勾畫導圖即可。

⑹ 怎麼畫數學思維導圖

畫數學思維導圖先確定主題、而後展開繪畫、分支。

一、畫數學思維導圖的步驟

1、熟悉書上的知識點後，用聯想能力在腦海中繪制出數學結構圖。

2、繪制數學思維導圖，默想關鍵詞，路線等。

3、讓腦海中繪制的思維導圖和文字相結合。即每次看到這個知識，就能通過這個思維導圖XMind聯想到各個分支主題。

4、思維導圖具有激發思維、記憶暫存、發散思維和集中思維的好處，還可以幫助我們理清事物關系，將混亂的關系一一理清。並且在使用思維導圖時，大腦並不是一次性思考很多問題，而是一層一層地進行分析。

5、學生可以通過思維導圖整理課堂知識，在知識整理匯總的過程中，既能幫助理解又能加深知識記憶。

⑺ 數學思維導圖，怎麼畫

數學思維導圖的構建模式，都是先確定一個中心主題，引出子主題，對子主題再分層次即可。具體操作步驟如下。

1、用最簡潔的語言確定要畫的數學主題。以「角的度量」為例。如下圖所示。

注意事項：

上述思維導圖里，由角引出了射線的定義角和射線之間，畫一條關系線，方便我們把知識點串聯起來即可。

⑻ 數學的思維導圖怎麼畫

數學的思維導圖畫法技巧如下：

畫數學的思維導圖，首先我們要了解數學的三個方面，數學是什麼？數學怎麼做？數學怎麼使用？

第三步：讓腦海中繪制的思維導圖和文字相結合。即每次看到這個知識，就能通過這個思維導圖XMind聯想到各個分支主題。經過這三步，就可以輕松的在腦圖中找到數學思維導圖的影像，從影像中再觀察性質，所以說，思維導圖是有效的數學學習方法。

很多讀書的小夥伴一定知道數學這門課程因為知識點繁雜，邏輯結構性強而學起來比較難，根據大量學霸的經驗，學好該
課程最好的方法，是對課程有系統而全面的梳理，用清晰的框架將知識點搭建起來，將搭建好的知識點進行關聯並進行綜
合性學習。完成這樣的知識搭建，我們就可以使用思維導圖來實現。