實用數學大小多少ppt課件

A. 幼兒園小班數學教案

【熱門】幼兒園小班數學教案7篇

在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要准備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班數學教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標：

1、感知3以內的數量，嘗試對3以內數量的物體進行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數量。

3、喜愛參加數學活動，體驗活動的樂趣。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動准備：

1、教具--花的圖片6張，其中數量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。

2、學具--操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。

活動過程：

一、感知圖片數量，認識點子標記。

1、師：小朋友看這兒有什麼?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數一數好嗎?

2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

3、師：現在請小朋友說說他們都是幾朵花?

4、師：(出示點子標記)小朋友看!這是什麼?請小朋友數一數每張卡片上有幾個點?

5、師：下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：

師：(出示點數卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們准備了許多的花朵圖片，還有一些點子卡片。;本文現在請小朋友先數圖片上花朵的數量，然後將一樣多的花朵放在一起。最後請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找朋友師：(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什麼?先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

三、交流活動：找一樣多師：現在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

幼兒園小班數學教案 篇2

分類與排序是幼兒學數學前的准備階段，心理學家皮亞傑研究幼兒學箅思維，認為數概念是幼兒在事物問建立兩種關系的綜合，一種是類包含關系，一種是順序關系，即幼兒思維中有非常原始的關於分類和排序的結構。

所以，從幼兒園開始讓寶寶逐漸學會按形狀、按顏色進行分類，有助於發揮排序，促進幼兒思維能力發展的作用。

活動目標：

1、第一層次：能獨立地找出圖形規律進行排序。第二層次：在成人的幫且力下，找出圖形排序規律進行排序。

2、促進幼兒思維能力及動手操作能力的發展。

活動准備：

排序圖(如圖1、如圖2)，在活動前貼在數學角上，幼兒人手一套排序的圖形娃娃操作材料，圖形媽媽圖片一張，每人一串「項鏈」。

活動過程：

1、出示排序圖，引起幼兒活動興趣，找出圖形排序規律。

(1)出示一點陣圖形媽媽說：「我是圖形媽媽，我有許多圖形娃娃，今天媽媽要帶寶寶去游樂場玩。寶寶們，你們快排卧們已經會按從大到小，從小到大給圖形寶寶排隊，看圓寶寶寶是怎麼排隊的呢?」

小結：圓寶寶與三角寶寶是間隔著排隊的。

(2)「看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊走來了。」

提問：「三角寶寶和方寶寶是怎麼排隊的呢?」引導幼，出規律。

小結：三角寶寶與方寶寶也是間隔著排的。

(3)「圖形媽媽正准備帶圖形寶寶離開家就聽到了圖j叫聲，原來還有圖形寶寶也排好了隊」「看，這些可愛的圖j是怎麼排隊的呢?」引導幼兒觀察找出圖形排列規律。

小結：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們三個間隔著排酣

2、幼兒操作「圖形寶寶來排隊」，圖形媽媽帶著圖形!游樂場。有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形寶寶爬一梯，還有的盪起搖船……玩的真開心!圖形媽媽說：「時問我們該排隊回家了，可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了卧媽可真著急呀。」「小朋友，我們圖形寶寶排的隊好不好?」

幼兒園小班數學教案 篇3

有益的學習經驗：

1、多種感官感知1、2。

2、能從許多物體中取出數量為1、2的物體。

准備：

1、積木及各種文具，紙盒子1個，有一面留一個洞，能伸進一隻手。

2、每個幼兒1、2點卡各一張。

活動與指導：

1、教師將一塊積木放在桌子上，問幼兒：桌子上有幾塊積木?然後手裡拿一支鉛筆，問幼兒：我手裡的東西和桌子上的積木一樣多嗎?都是多少?教師手裡拿兩塊積木，問幼兒：老師手裡有幾塊積木?

2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實物上方貼上相應的點卡。

3、幼兒根據點卡上的圓點數，分別從一堆物體中拿出相應數量的實物。

4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據發出的聲音次數，舉起相應數量的圓點卡片。

5、游戲：摸一摸，這是多少?事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看，從裡面摸出1、2件東西，摸好後未拿出來時要說出：所拿物體的名稱、數量和特徵。如：我拿的是一塊大(小)積木或一支長(短)的鉛筆。

幼兒園小班數學教案 篇4

設計背景：

小班的小朋友對事物特徵的認知還不是很全面，所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。

活 動目標：

1、比較物體的大小，按大小規律排序。

2、學慣用對比的'方法描述物體的特徵。

3、有興趣參加數學活動。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

重點難點：

認識大和小的概念。

活動准備：

PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

活動過程：

一、認識大和小

1、出示顏色和大小不同的兩個球，讓幼兒觀察這兩個球有什麼不同?

2、哪個球大?哪個球小?

3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西，什麼大，什麼小?

二、學習比較大小的方法

出示大小差別不大的兩個球。有什麼方法可以知道哪個球大，哪個球小?

教師小結：

小班數學教案及反思《比較大小》含PPT課件

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我准備在以後的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數學教案 篇5

活動目標：

1、培養幼兒善於觀察的好習慣，了解生活中的圓。

2、培養幼兒的發散思維能力以及創新能力。

3、引導幼兒用添畫的形式對圓形進行裝飾、完善。

4、培養幼兒喜歡繪畫的興趣。

教學重點、難點

引導幼兒用圓形變成各種物品，培養幼兒的創新能力。

活動准備

多媒體課件 、 泡泡水、臘筆、白紙、各種顏色的圓形、圓形玩具：皮球、鐵環、陀螺、呼啦圈、小籃球架等等，

活動過程

一、開始部分：

放音樂《餅干歌》，教師帶幼兒做動作進入活動室。

二、基本部分：

1、「小朋友們累了吧，先休息一下。」小朋友和老師都坐下來。「今天老師給小朋友帶來了好玩的東西，請小朋友閉上眼睛，老師把它們請出來。」出示泡泡水。

(1)教師自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

(2)幼兒仔細觀察泡泡是什麼形狀。

2、師：孩子們，剛才老師吹出的泡泡漂亮嗎?(漂亮)小朋友喜不喜歡它們?(喜歡)泡泡是什麼形狀的?引導幼兒說出圓形。今天老師給小朋友帶來了一個小夥伴，小朋友想不想知道它是誰呀?(想)請小朋友閉上眼睛，出示圓形寶寶，讓幼兒說一下它的名稱。(圓形寶寶)

3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀?(想)那老師問一下圓形寶寶想不想跟小朋友成為好朋友。老師跟圓形寶寶說悄悄話。

剛才圓形寶寶告訴老師，它非常願意跟你們交朋友，但是它有一個小條件，就是我們必須找出和它長的一個樣子的東西，這樣，它才和我們做好朋友。引導幼兒自由發言。(太陽、氣球、等等……)對說得好的孩子給予鼓勵。(好朋友握握手，好朋友親一個……)

小朋友知道的可真多，你們都是我的好朋友。我有點累了，要去休息一會了。小朋友再見!

三、幼兒變魔術，老師指導。

(1)教師：剛才圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友，它很高興，但是圓形寶寶告訴老師，它還是很寂寞，因為它的家裡沒有和它一個樣子的朋友。它想請我們小朋友幫忙，幫它變出些好朋友來。那小朋友想不想幫它的忙?(想)

師：那就請小朋友做神奇的魔術師，幫圓形寶寶變出好玩的東西呀!

讓我們瞧瞧哪個小朋友的法術最厲害，變的東西最棒。(小朋友畫畫)(放輕音樂)

(2)展評幼兒作品。(選擇幾名幼兒的作品，請他自己講述，教師總結。)

(3)小朋友們都真棒，那我們把變的作品送到圓形寶寶家裡好不好?(好)

三、活動延伸：在生活中去發現有那些東西是圓圓的

幼兒園小班數學教案 篇6

活動目標：

1、學習能按一種實物標記選擇相應的實物並歸類。

2、能用短句表達自己的操作，如：「小兔我送你上幼兒園」或「我送小熊上幼兒園」。

活動准備： 1、塑料筐2、動物標記、

3、小動物若干，如：小兔、小熊、小貓等4、拼插玩具等

活動過程：

1、以送小動物上幼兒園的話題引出活動內容。

（1）師：「動物幼兒園開學了，小動物們想快點去幼兒園。」

（2）出事插好某一小動物標記的筐子，提問：看看這是幼兒園的什麼班，那應該送誰上這個班呢？師：「我們來送小動物上幼兒園吧！」

2、送小動物上幼兒園。

（1）提問：誰願意來送小動物上幼兒園？

提問：「大家看他送的對嗎？（一起說：某某小動物上某某幼兒園）

提問：他們在送小動物上幼兒園的時候一邊送一邊說了一句什麼話？讓我們一起來學一學。

（2）幼兒把籃子里的小動物們全部送到幼兒園去。

3、接小動物回家。

師：「天快黑了，小朋友要把幼兒園里的小動物接回來放到籃子里。「

師：「今天這個游戲的名字叫『動物幼兒園』，老師把它放在游戲區，小朋友們可以再玩。

幼兒園小班數學教案 篇7

活動名稱:有趣的數字

活動目標:

1、認識3和3的數量。

2、培養手眼協調的能力。

3、增強數數的能力。

活動准備:

1、數字卡「3」。

2、葉子。

3、不同顏色的棉線。

活動過程:

一、出示數字卡「3」，引導幼兒充分發揮想像 「3」字像什麼？

二、結合情境，幼兒認讀字卡

1、把一片葉子貼在白板上，請幼兒數一數有多少片葉子。再請一位幼兒在白板上多貼一片葉子，並請其他幼兒數一數有多少片葉子。接著請另一位幼兒把一片葉子貼在白板上，老師與幼兒一起數一數白板上共有多少片葉子，並出示數字卡「3」，請幼兒認讀。

2、出示打了一個小孔的葉子。給每位幼兒發不同顏色的棉繩，請幼兒把葉子分成三片一組，穿在棉繩上。問小朋友每一串上有幾片葉子？

三、躲起來的「3」

請幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具，拿回來向大家展示。

總結分享

教師與幼兒一起數一數每條棉繩上葉子的數量。

B. 一節數學ppt課件一般是多少MB

一般是200-800kb，較大的也有2-3MB的。

C. 新人教版一年級上冊數學課件ppt

新人教版一年級上冊數學課件ppt

一、班級基本情況分析

這學期，任一年級數學課程。本班共有24人,其中男生有11人，女生有13人。雖然大部分學生入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數幾個學生的數學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知慾，可塑性強。所以這一學期以培養學生養成良好的生活習慣，學習習慣和培養學生的學習興趣為工作重心。

二、全冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：准備課，位置，1~5的認識和加減法，認識圖形（一），6~10的認識和加減法，11~20各數的認識，數學樂園，認識鍾表，20以內進位加法，總復習。認數和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鍾面，使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。

三、全冊教學目標

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫0-20各數。

2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知

道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號"=、＞、＜"，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6、會用上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置。

7、初步認識鍾表，會認識整時。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

四、全冊教學重點、難點：

教學重點：

10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

教學難點：

1、會用上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置。

2、初步認識鍾表，會認識整時。

3、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學

的信心。

五、方法與措施：

1.認真研究《標准》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。

2.採用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。

3.加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。

4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

5在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

6、.結合教學內容，適時滲透思想品德教育。

7、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。

六、課時安排

本冊教材共安排了約59課時的教學內容。

D. 幼兒園小班數學教案《大小排序》

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要准備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我整理的幼兒園小班數學教案《大小排序》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班數學教案《大小排序》1

活動目標 1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。

2、在活動中能大膽進行嘗試。

3、體驗數學游戲的樂趣。

活動准備 1、課件-比較

2、各種方體玩具、包裝盒

活動過程

一、游戲：搭火車 1、幼兒嘗試游戲。

（1）教師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。

看看，它們是什麼樣的？」

（2）教師：它們一樣嗎？有什麼不一樣？

（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。）

（3）教師：你們想玩嗎？我們玩一個搭火車的游戲吧！

看看哪個寶寶能幹，搭的火車漂亮！

2、討論小結。

教師：你搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎麼搭的。

3、老師示範。

（1）教師：老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車！

看看誰最大？讓它做火車頭！再找個大的做身體，找哪個？看看，還有誰大？

搭上去。再找哪個？

（2）火車搭好了！嗚嗚嗚，開！

教師：你們都會這樣從大到小搭火車嗎？

這個游戲好玩嗎？你們開心嗎？

二、游戲：長高了

1、幼兒嘗試游戲。

（1）教師：積木寶寶也很開心。

現在，它們想和我們玩『長高了』的游戲了。我們一起來玩吧！

（請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。）

2、討論小結。

教師：我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長高的！

（師生邊指邊一起說：越來越小、越來越小DDD）

3、幼兒再次游戲。

教師：你的積木寶寶也會這樣長高嗎？

好，我們再來玩一玩！

4、將積木寶寶送回家。

教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧！

三、幼兒自由探索游戲師（拿出一盆包裝盒玩具）

1、教師：你們看，這是什麼呀？（包裝盒）

它們一樣嗎？」「有大的，有小的，有高的，有矮的。

它們也想和你們www.chinajiaoan.cn玩剛才的游戲呢！你們願不願意呀？

2、玩具要回家了，我們也送它們回家吧！

四、結束游戲。

幼兒園小班數學教案《大小排序》2

活動目標：

1、學習從大到小或從小到大排列三個物體。

2、用語言講述操作結果。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動准備：

1、PPT課件。

2、操作材料人手一份(課前列印)。

配套課件：小班數學課件《大小排序》PPT課件

活動過程：

一、出示PPT1，激發興趣。

1、師：「今天，有一群小動物想要邀請我們小二班的小朋友去動物之家做客，你們高興嗎?」讓我們一起看看都有誰吧。(出示圖片：獅子、小猴、小貓、小狗、小鹿、小羊、小兔)

2、師：「噓!要到動物之家做客，動物們提出了闖關的要求!我們一起來加油努力吧!」

二、出示PPT課件教學

小班數學教案《大小排序》含PPT課件

(二)出示PPT，讓幼兒在不相同的圖片中找出誰最大、誰最小，並用自己的語言完整地表達出來。

第三關(出示PPT4)

師：「穿過樹林，我們來到動物之家了。看，誰來迎接我們呢?」(小狗、小貓、小猴)

師：「它們讓我們小朋友看看它們誰大誰小?誰來說一說?」

(三)出示PPT，讓幼兒按照從「小到大」、「大到小」的'規律排隊。

1、第四關(出示PPT5)

師：「現在開始闖第四關了，看，小熊一家也來湊熱鬧了，它們也要我們小朋友看看它們一家誰大誰小?誰來說一說?」

師：「請小朋友幫它們按從小到大的順序排隊，應該怎麼排呢?」(小熊、熊媽媽、熊爸爸)

師：「我們是按從小到大的順序排隊的。」(出示PPT6驗證答案)

2、第五關(出示PPT7)

師：「我們要進入第五關了，誰能幫它們按從大到小的順序排隊?應該怎麼排?」(小鹿、小羊、小兔)

師：「我們是按從大到小的順序排隊的。」 (出示PPT8驗證答案)

(四)出示PPT9

師：「我們闖關成功了!我們一起來鼓鼓掌吧!但是，獅子還給我們布置了終極任務，完成終極任務才能得到終極大獎!就是卡通貼畫紙，你們想要嗎?」

三、幼兒操作活動：小動物來排排隊。鞏固三個物體的大小排序。

師：「我這有三張小動物的圖片，還有三個圓圈圖案，請小朋友幫圖片上的小動物們排排隊，把他們粘貼到圓圈上，你可以按照「從大到小」也可以按照「從小到大」的順序排，排好後說說為什麼這樣排?」

教學反思：

一環又一環的情境創設抓住了幼兒學習的興趣，使幼兒在興趣中學會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學。

本節課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗到成功的快樂。

幼兒園小班數學教案《大小排序》3

活動目標

1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。

2、在活動中能大膽進行嘗試。

3、體驗數學游戲的樂趣。

活動准備

1、課件-比較

2、各種方體玩具、包裝盒

活動過程

一、游戲：搭火車

1、幼兒嘗試游戲。

(1)教師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。看看，它們是什麼樣的?

(2)教師：它們一樣嗎?有什麼不一樣?

(讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。)

(3)教師：你們想玩嗎?我們玩一個搭火車的游戲吧!看看哪個寶寶能幹，搭的火車漂亮!

2、討論小結。

教師：你搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎麼搭的。

3、老師示範。

(1)教師：老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車!看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體，找哪個?看看，還有誰大?

搭上去。再找哪個?

(2)火車搭好了!嗚嗚嗚，開啰!

教師：你們都會這樣從大到小搭火車嗎?

這個游戲好玩嗎?你們開心嗎?

二、游戲：長高了

1、幼兒嘗試游戲。

(1)教師：積木寶寶也很開心。

現在，它們想和我們玩『長高了』的游戲了。我們一起來玩吧!(請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)

2、討論小結。

教師：我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長高的!

(師生邊指邊一起說：越來越小、越來越小―――)

3、幼兒再次游戲。

教師：你的積木寶寶也會這樣長高嗎?

好，我們再來玩一玩!

4、將積木寶寶送回家。

教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧!

三、幼兒自由探索游戲師(拿出一盆包裝盒玩具)

1、教師：你們看，這是什麼呀?(包裝盒)它們一樣嗎?有大的，有小的，有高的，有矮的。它們也想和你們玩剛才的游戲呢!你們願不願意呀?

2、玩具要回家了，我們也送它們回家吧!

四、結束游戲。

E. 幼兒園中班數學活動《數數有幾個》 PPT課件

數數要注意以下幾點：
1.認真觀察物體排列的順序，數數時要按照順序認真地數，既不要重復數，也不要漏數。
2.學會將物體一個對著一個的比較方法。
3.學會按大小、高矮、厚薄等順序編號，每一個號只代表一個物體，注意「第幾」和「 幾個」的區別。

F. 請問【精品】一年級數學上冊《比多少》PPT課件

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G. 《比較大小》幼兒園小班數學教案

作為一位傑出的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我整理的《比較大小》幼兒園小班數學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《比較大小》幼兒園小班數學教案 篇1

設計背景：

小班的小朋友對事物特徵的認知還不是很全面，所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。

活 動目標：

1、比較物體的大小，按大小規律排序。

2、學慣用對比的方法描述物體的特徵。

3、有興趣參加數學活動。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

重點難點：

認識大和小的概念。

活動准備：

PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

活動過程：

一、認識大和小

1、出示顏色和大小不同的兩個球，讓幼兒觀察這兩個球有什麼不同?

2、哪個球大?哪個球小?

3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西，什麼大，什麼小?

二、學習比較大小的方法

出示大小差別不大的兩個球。有什麼方法可以知道哪個球大，哪個球小?

教師小結：

小班數學教案及反思《比較大小》含PPT課件

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我准備在以後的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

《比較大小》幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標

1、按大小特徵排序並進行相應的匹配。

2、體驗數學集體游戲的快樂。

活動准備

皮球大小各1個,圖片,幼兒操作材料人手一份。

活動過程

一、引題(出示大熊和小熊)

師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪裡不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什麼? (大熊要大,小熊要小)

師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎麼跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)

二、實物直觀比大小

師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球 (出示大皮球)你們說這個球應該給誰呢?

你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什麼?

我再拿來一個球,現在請你來比一比,哪個球大,哪個球小?你們是用什麼辦法比出來的呀?

(小結):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小。(目測法)

三、幼兒實物探索

師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什麼呀?請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上，教師和幼兒邊說邊檢驗。

四、按大到小排序

師:你們的小眼睛真靈,現在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,現在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?請個幼兒來從大到小來排排隊,再請個幼兒從小到大排排隊。

五、分辨圖片大小

師:兩只熊非常開心又來了一隻熊,她來了,現在請小朋友說說哪個熊最大,哪個熊最小?請幼兒從大到小排序， 三隻熊現在要去動物園找朋友做戲。看是什麼動物?你能給三隻熊找到相應的好朋友嗎?為什麼?

小結:大熊要找大的動物做朋友,小熊要找小的動物做朋友,剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了。

六、幼兒操作,檢驗

師:動物園里還有很多其他的動物都已經放在你們的小凳子底下了,你們拿出來看看,請幼兒舉起手中大的動物搖搖,再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來粘貼)現在請你們幫他們找朋友吧。

師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來看看這些動物是不是他們的好朋友?(比對大小,如發現錯誤,請幼兒指出糾正)

《比較大小》幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標

1、初步培養觀察、比較和反應能力。

2、比較物體的大小，學習描述物體的大小特徵。

3、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

4、有興趣參加數學活動。

教學重點、難點

教學重點：培養觀察、比較和反應能力。

教學難點：通過觀察、比較能找出一樣大的物品，並學習描述其特徵。

活動准備

1、紅色和藍色的大小盆，大小圓形紙片若干。

2、大熊和小熊圖片各一張

3、一些大衣服和小衣服

4、一些碗

5、一些大果和小果

6、用紙箱自製的游戲箱一個，游戲箱有一個大皮球和兩個小皮球。

活動過程

一、比較「大」「小」「一樣大」

1、教師出示大盆、小盆各一個，讓幼兒看一看、說一說：他們有什麼不同?區分出他們的大小，並能說出：紅色的盆大，藍色的盆小。

2、教師出示兩種大小不同的盆若干，請一個幼兒任意取出一個盆，請另一個幼兒取出同它一樣大的盆。反復再請一些幼兒上來取盆子。

二、操作活動

(一)、出示大熊和小熊圖片，讓幼兒說出那個大，那個小。

1、教師拿出衣服請個別幼兒找出大衣服給大熊穿上，找出小衣服給小熊穿。

2、教師拿出果請個別幼兒把大果送給大熊，小果送給小熊。

3、教師出示一些碗，請個別幼兒上來找出一樣大的碗

(二)集體操作練習

聽指令取圖形。教師出示兩種大小不同的圖形紙片若干，並發出指令，請幼兒拿大圓形、小圓形或一樣大的圓形，幼兒馬上從桌上拿出相應的圓形紙片舉起來。教師的指令可以多樣化，，如教師用大和小描述各種實物，可以說「大西瓜」 「小蘋果」，幼兒拿出相應的圓形紙片。

三、延伸游戲《奇妙的箱子》

玩法：請幼兒把手伸進紙箱中，摸一摸紙箱里有什麼。引導幼兒描述摸到的物體形狀——是一樣的，還是不一樣的?然後，按教師的指令正確地取出大球小球或兩個一樣大的球。

教學反思

本節課我能按我的教學目標完成我的教學任務。我通過大量的實物讓幼兒比較大小一樣大，在第一環節出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時，大多數的孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、一樣大的盆。在集體操作練習這個環節是突破教學教學重難點的環節，我為孩子們准備了一個綠色的大圓形、一個黃色的小圓形、兩個藍色的一樣大的圓形。在操作過程中我清楚地觀察到每個孩子的發展水平，能力強弱，大部分孩子都能積極參與，但有部分孩子操作目的不明確，這可能我給他們准備的圓形太多，以至導致一些孩子不懂得怎樣拿。在第三環節游戲中我進行了一些調整，孩子的興致最高，通過活動延伸這一環節鞏固了孩子對大小的認識，但在摸到物體後孩子對物體的描述還欠佳。在日後的語言表達能力方面還得多加強培養。

《比較大小》幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒繼續學慣用目測方法正確判斷7以內的數量。

2、教幼兒認識7以內自然數列中，相鄰兩數間的數差關系。

活動准備：

教具：數字卡1——7 數量為3——7的圓點卡片

學具：添畫圓點和數字作業紙人手一份

活動過程：

一、開始部分

1、認讀數字1——7。

2、看數字快速做動作。（教師分別出示數字1——7，請幼兒快速認讀數字並做出相應數量的動作。）

二、集體活動

1、目測數群

（出示數量為3——7的圓點卡片）

（小朋友，看，黑板上有什麼？每張圓點卡的數量一樣多嗎？（不一樣）各有多少呢？（請幼兒分集體活動個別的形式分別目測各張圓點卡的數量。）

2、按序排列點卡並匹配數字

每一張圓點卡的數量都一樣，請一個小朋友按從多到少的順序來給這些圓點卡排隊。

想一想哪張排在最前面，接下來排哪一張呢？

請一幼兒操作。要求其他小朋友認真看。

圓點卡已經按從少到多的順序排好隊了，現在要請一個小朋友來給每張圓點卡配上相應的數字。

集體驗證操作結果「3、4、5、6、7，按從小到大的順序排的隊。」

3、引導幼兒觀察理解相鄰兩數間的關系

現在，我們一起來看看這些排列好的數字，3的後面是數字幾？（4）

4比3怎樣？（4比3多1）那3比4呢？（3比4少1）

按這樣的方法帶領幼兒比較7以內相鄰兩數之間的關系。

教師小結：如果數字是按順數依次排列的話，那排在它後面的一個數都要比前面一個數多1，排在它前面的數都要比它少1.

三、幼兒操作

1、教師演示並講解作業要求

請小朋友看黑板上這些圓點的排序，在兩排圓點中間有一個空白的，你覺得空白的地方應該畫上幾個圓點呢？你是怎麼知道的？

這些數字呢？空白的地方又應該寫上數字幾呢？你是怎麼知道的？

2、老師給每個小朋友准備了一張這樣的作業卡，請你們看清楚你的作業卡上都有數量是多少的圓點或是都有哪些數字，它們是怎樣排的，在空白的地方應該畫上幾個圓點或寫上數字幾？

3、幼兒操作，教師巡迴觀察並指導。

4、評價幼兒作業情況。

5、組織幼兒收拾玩用具。

《比較大小》幼兒園小班數學教案 篇5

教學目標

1、初步理解小數的基本性質，並應用性質化簡和改寫小數。

2、運用猜測、操作、檢驗、觀察、對比等方法，探索並發現小數的性質，養成探求新知的良好品質。

3、感受透過現象看本質的過程以及數學在實際生活中的重要作用，體驗問題解決的情趣。

教學重難點

教學重點：讓學生理解並掌握小數的性質。

教學難點：能應用小數的性質解決實際問題.

教學工具

ppt課件

教學過程

一、出示課件在括弧里填上適當的數

1元=( )角=( )分 1分米=( )厘米=( )毫米

3米=( )分米=( )厘米 5元=( )角=( )分

(一)、創設情境，引導探索

1師：老師了解到商店的一把勺子的標價是3.00元，在日常生活中說是多少錢呢?(3元),3元和3.00元是什麼關系呢?(3=3.00元)出示一副手套的標價是2.50元，我們把2.50元平時說成是多少錢?(2.5元)

師：為什麼2.5元末尾添個0大小不變呢?究竟可以添幾個零呢?這節課我們就來研究這一方面的知識。

二、探究新知、課中釋疑

1.教學例1。讓學生動手操作量出三張長0.1米 0.0—1米 0.001米的紙條。

你發現這三張紙條的長度是怎樣的?

(1)課件出示1分米、10厘米、100毫米的線段圖

請比較一下它們的大小。學生略加思考後馬上提問，要求說說你是怎麼知道的。(即想的過程)

演示：重合法比較1分米、10厘米、100毫米的大小。

板書並演示：1分米=10厘米=100毫米

(2)導入例1：

你能把它們改寫成用米做單位的小數的形式嗎?

根據學生回答歸納演示：1分米是1/10米，寫成0.1米

10厘米是10個1/100米，寫成0.10米

100毫米是100個1/1000米，寫成0.100米

並板書：01米 0.10米 0.100米

那0.1米、0.10米、0.100米之間大小有什麼關系呢?

學生很快回答後課件演示。並在他們之間加上等號。

我們還可以用重合法比較一下。(課件演示)

(3)指導看黑板：

1分米 = 10厘米 = 100毫米

0.1米 = 0.10米 = 0.100米 0.1=0.10=0.100

提問:這說明了什麼問題?

請大家仔細觀察這個等式，可以從左往右看，再從右往左看，有什麼變化?在這個小數的什麼位置(強調是末尾，不是後面)?多(少)0還可以怎麼說?

導：想想0.30表示什麼意思?0.3呢?應該塗多少格?

學生塗完色問：你為什麼這樣塗?之後演示塗色過程。

問：誰塗的面積大?0.30和.0.3的大小怎樣?你是怎麼知道的?

直觀比較法：看上去都一樣大;

(在原板書下再板書:0.30=0.3)

(5)從數位順序表上可以看出，在小數的末尾添零或是去零，其餘的數所在數位不變，所以小數的大小也就不變。

師：小數中間的零能不能去掉?能不能在小數中間添零?

生：不能，因為這樣做，其餘的數所在數位都變了，所以小數大小也就變了。

師：那整數有這個性質嗎?(要強調出小數與整數的區別)

(6)判斷下面的'說法對嗎?

(1 在一個數的末尾添上「0」或去掉「0」，小數的大小不變。

(2) 在小數點的後面添上「0」或去掉「0」，小數的大小不變。

(3)在小數的末尾添上「0」或去掉「0」，小數的大小不變。

(4)把小數的末尾的「0」去掉，它的計數單位就發生了變化。

(五)、總結

師：什麼叫小數的性質?

三、作業設計

完成教科書第64頁第一題。

板書

小數的性質

觀察：1分米=10厘米=100毫米

0.1米=0.10米=0.100米

0.1=0.01=0.001 0.3=0.30

小數的基本性質：小數的末尾添上或去掉「0」，小數的大小不變。

《比較大小》幼兒園小班數學教案 篇6

教學目標

一、知識與技能解決問題情感與態度

師：上節課，我們和1000以內的數交上了好朋友。你認識了哪些數？知道了什麼？

師：我們來找找自己身上的數，今年你幾歲？知道老師的年齡是幾歲嗎？

師：誰的年齡大？

生：老師的年齡大。

師：你怎麼比較的？

師：今天我們就繼續來學習比較數的大小。（板書：比較數的大小）

二、教學新授

（一）出示教學掛圖

師：從圖中你能知道哪些信息？

師：你能想到些什麼？

師：杉樹和松樹比，哪一種多？你怎麼比較的？

同桌之間相互交流

1、因為312是三百多，285是二百多

2、因數312是由3個百、1個十和2個一組成，它比300大，285由2個百、8個十和5個個一組成，比300小

3、按從小到大的順序，312在285的後面，所以312大於285；

……

（二）試一試教學

師：柏樹279棵，比松樹多還是少？

師：和同桌說一說你是怎能么想的？

師：如果要比較286和285的大小，你會怎能么想？

(三)總結比較方法

師：怎樣比較兩個三位數的大小？先看哪一位，再看哪一位？最後看哪一位？

三、鞏固練習

1、想想做做第1題

把每個計數器所表示的數寫下來

對照計數器比較每組兩個數的大小。

說說思考過程。

2、想想做做第2題

學生獨立完成，結合各題中具體數的特點，相應地總結比較方法；

3、想想做做第3、4題

看圖、讀題

師：這道題中已知的數量是什麼？

要我們選擇的數量是什麼？

這兩個數量之間是什麼關系？

你是怎能么想的？

你為什麼選擇這個答案？別的答案有什麼不合適的地方？

4、想想做做第5題

師：選擇不同的方法比較大小，和同桌說一說你是怎麼比較的？

四、課堂作業

659○956100○1000290○209

103○98482○484559○480

《比較大小》幼兒園小班數學教案 篇7

活動目標

你能正確判斷7以內數的多少。

活動准備：

1、貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個；

2、貼絨數字5、6、7，實物卡。

活動過程

一、集體活動。

1、逐一出示圖片

請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什麼？

2、正確判斷7以內數量。

出示圖一

（1）黑板上有什麼？哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎麼知道的？

（2）為什麼我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？

（3）誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少。

（4）啟發幼兒將每種顏色片片排成一行

現在看看誰最多、誰最少？

你是從哪裡看出來的。引導幼兒將三排圓片一一對應比較）

請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數字朋友。

3、小結。

要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。

而是要數一數每排有幾個，才能比出誰多誰少。

二、小組活動。

1、給最多的點子印數字。

2、看標記貼圖形。

3、按序填空格。

4、添、去點子。

5、印比6、7少的點子。

H. 一學期小學數學的PPT課件大約需要多少G的空間

一學期小學數學的PPT課件大約需要多少G的空間 需要37.6 MB (39,489,536 位元組)

I. 大小多少ppt課件

大小多少知識點

一、我會寫

小xiǎo（大小、小人、小事）

少shǎo（多少、不少、少有）

牛niú（小牛、黃牛、水牛）

果ɡuǒ（果實、水果、結果）

鳥niǎo（小鳥、飛鳥、鳥叫）

二、我會認

多ō（多想、多少、多日）

黃huáng（黃牛、黃豆、黃山）

只zhī（一隻雞、一隻貓、一隻鳥）

貓māo（花貓、小貓、熊貓）

邊biān（一邊、河邊、旁邊）

鴨yā（鴨子、鴨蛋、小鴨）

蘋píng（蘋果、青蘋）

杏xìng（杏子、杏花、杏樹）

桃táo（桃子、桃花、桃樹）

三、多音字

少shǎo（多少）shào（少年）

只只zhī（一隻）zhǐ（只有）

四、認識偏旁

犭：反犬旁，和動物有關。

鳥：鳥字旁。

五、反義詞

大——小 多——少

六、理解詞語

大：跟「小」相對。

群：用於成群的人或物。

顆：多用於圓形或粒狀的東西。

堆：用於成堆的事物。

七、認識量詞

量詞：指表示人、事物或動作的單位的詞，如：「一個人、三口鍾、一把茶壺」中的「個、口、把」以及表示度量衡的「斤、公斤、斗」等。

八、小結

通過學習《大小多少》，我知道了黃牛、小貓、鴨子、小鳥是動物，蘋果和棗是水果；還知道了「大小」和「多少」是反義詞。