如何提升初一數學計算

㈠ 初一，如何提高孩子的運算能力

一、 加強口算訓練，為其他計算打好基礎。

口算是一切計算的基礎，只有基本口算達到非常熟練的程度，才能使學生過好計算關，形成良好的計算能力，為此，我總是利用上課之前5分鍾等小塊空餘時間做一些口算練習。家長也可以堅持讓孩子每天做口算題。口算的內容包括本冊的口算題和以前學過的基本口算內容，都讓學生進行反復的練習，以求達到熟練的程度。

二 設計多種形式的練習，提高學生學習計算的興趣。

要培養和提高學生的計算能力，就必須通過連續的、大量的練習來達到目的，而讓學生反復做大量、單調的試題計算練習，學生容易產生厭倦情緒，收不到預期的效果。因此，必須設計形式多樣，靈活多變，既有針對性、知識性，又有趣味性的練習，利用學生「好動」、「好勝」的心理，設計一些數學游戲的計

算題，激發學生的學習興趣，促使每個學生都積極參予，才能收到事半功倍的效果。

三 培養學生良好的計算習慣 。

1 培養認真審題的習慣。審題時要做到：一看（看清題中的數字和符號）二劃（在試題上標出先算哪一步，後算哪一步）三想（什麼時候用口算，什麼時候用筆算，是否可以用簡算）四算（認真動筆計算）。

2 培養認真演算的習慣。訓練學生作題要有耐性，不急躁，認真思考，即使做簡單的計算題也要謹慎。演算時要書寫工整，格式規范。就是在草稿紙上計算也要書寫清楚，方便檢查。

3培養及時檢驗的習慣。檢查時要耐心細致，逐一檢查。一查數字元號，二查演算過程。概括為「一步一回頭」的計算習慣，在計算時做一步回頭檢查一步。檢查數字、符號抄寫是不是正確，得數是否准確等，並要求學生根據各種相應的計演算法則耐心細致地計算，克服粗心大意的毛病。4 培養巧妙估算的習慣。一是系統計算前進行估算，可估計出得數的范圍；二是系統計算後進行估算，可判斷出得數是否正確合理。

培養學生的計算能力，就要做到經常化，有計劃、有步驟，在時間上要講求速度，在數量上要有密度，在形式上、內容上要求靈活新穎、只有持之以恆，才能收到良好的效果。

㈡ 孩子現在初一，計算能力總是提不上來有什麼方法

想要提高計算能力，首先要多練題，練題多了自然就會積累經驗。還要熟練掌握計算方法，要學會在做題的過程中思考，要學會總結，建一個錯題本，要學會反思，做題的時候提醒自己要認真，要學會檢查。

多練題就會提高計算能力。

做數學題的時候要靈活使用計算方法，我做題時會不斷的思考，每次我做數學題就會覺得很有意思。如果只是機械的去做題，心裡就會很不情願，就會產生厭學的情緒，做題時就可能會出錯。因為你沒有在做題的過程中學會思考，你沒有想著下一步該怎麼做？想要提高計算能力，就要在做題的過程中不斷的思考。

做人要謙虛，做題要學會總結錯誤。

即使再優秀的學生也會出錯，你是一個謙虛的人嗎？要給自己建一個錯題本，把錯題全部放在錯題本上，只有舉一反三，才能不會再出錯。從初中開始就要督促孩子建一個錯題本，這是家長應該做的事。

㈢ 初一怎樣提高自己的數學成績

一、提高計算能力

真正的去理解解題方法，做完一道題目之後當堂回顧，把解題思路復述出來，並將做錯的題抄在錯題本上，經過一段時間的努力，一定能將解題的錯誤率降低，並養成良好的學習習慣。學數學很容易：會做的做對，錯過的不要再錯

1、要對計算引起足夠的重視

總以為計算式題比分析應用題容易得多，對一些法則、定律等知識學得比較扎實，計算是件輕而易舉的事情，因而在計算時或過於自信，或注意力不能集中，結果錯誤百出。

2、要按照計算的一般順序進行

首先，弄清題意，看看有沒有簡單方法、得數保留幾位小數等特別要求;其次，觀察題目特點，看看幾步運算，有無簡便演算法;再次，確定運算順序。在此基礎上利用有關法則、定律進行計算。 最後，要仔細檢查，看有無錯抄、漏抄、算錯現象。

3、養成認真演算的好習慣

有些同學由於演算不認真而出現錯誤。數據寫不清，辨認失誤。打草稿時不能按照一定的順序排列豎式，出現上下粘連，左右不分，再加上相同數位不對齊，既不便於檢查，又極易看錯數據。建議大家一定要養成有序排列豎式，認真書寫數字的良好習慣。

㈣ 如何提高初一數學的成績

想提高初一的數學成績首先要了解書上所寫的所有公式，在熟讀共識的基礎上，每天要做題一天最少做三到數學題持之以恆有不明白的地方馬上問同學和老師務必讓自己帶著雷姐去做題，並且同一種類型的題一定要把它掌握住。

㈤ 初一學生計算能力提不上來，有哪些好的辦法增強嗎

初一的學生計算能力想要提高，那必須要多強化訓練，因為初一這個階段是孩子從小學升到初中的第一個階段，這個階段孩子的計算能力如果提不上去就會影響初二初三，其實要多讓孩子看些數學成績比較好的學生是怎樣做題，從而將好學生做題的技巧形成內化。

初一的學生計算能力是需要多強化訓練，而並不是做一些復雜難以計算的數學題，其實初一的學生基礎是最重要，只要能夠讓孩子掌握基礎，能夠快速的解答數學題，那孩子也能夠找到突破口。

一、多監督練習

作為父母如果發現孩子計算能力始終跟不上，一定要進行監督練習，因為孩子是自己訓練很容易出錯，特別是回到家以後，讓孩子自己做作業，父母不幫著檢查和糾正，那隻會讓孩子錯誤越來越多，到最後會達到一個難以收服的狀態，回到家以後，如果孩子做計算題出現大量錯誤，作為家長應該花時間進行培養，提高孩子的計算能力。

㈥ 初一學生怎麼樣提升數學計算能力呢

初一年級是培養對數字的敏感，培養對數學的興趣，培養數學的思維關鍵時期。錯過了數學計算能力培養的最佳時機，後期的學習將會事事倍功半。隨著年級的升高，數學計算的正確率反而逐步下降。這是為什麼呢？關鍵是基礎沒有打牢，這是個嚴重的問題。

有的學生說，影響數學計算正確的原因是粗心大意，不是不會做是因為過於馬虎。我們需要深入想一想：為什麼有的同學對待數學計算粗心，有的同學對待數學計算細心呢？歸根結底還是個思維問題。對待學習粗心的同學，往往思維不夠嚴密，思考不全面、不深刻，觀察力、記憶力、理解力都是不理想。計算能力不理想的學生，需要從思想上看到自己的不足，找到正確的方法，提升自己的數學計算能力。

一、思維特徵的改變

初一學生需要把字寫清楚，在草稿紙要寫得工工整整。算式要排列整齊、合乎規格，防止因字跡潦草而出現錯誤。平時養成在草稿上清楚表達所有數學信息的習慣。學生數學運算時錯寫、漏寫數字和運算符號是常有的事，認真書寫十分重要，規范有序的書寫格式可以表達運算的思路和數學運算步驟。

數學的計算一定需要細心檢查，堅持驗算。做完題後，看看結果是否合理，然後進行驗算。這是避免計算錯誤的關鍵一步。

㈦ 初一孩子數學計算差怎麼辦

1.培養良好的解題習慣。在平時做題的過程中讓孩子養成使用草稿紙的習慣，有必要時定期檢查草稿紙的書寫情況;做完題之後重視檢查，可每道題多算幾遍。

2.鞏固基本計演算法則。計算要想算好必須進行練習，每天家長可以從練習冊、或者網上選幾道計算題，不定有多麼高深的技巧，只要能算就可以了，在限定的時間內算完。

3.練習掌握計算規律和技巧。掌握計算習慣和基本知識對於初中生的計算來說還是遠遠不夠的，平時還應該加強計算技巧的訓練，特別是一些典型的計算技巧。 在期中、期末考試的難題、附加題中甚至中考的技巧性運算里都會出現。

(7)如何提升初一數學計算擴展閱讀：

初一孩子數學計算差的原因：

1、計算速度慢。很多孩子在進行有理數計算的時候，計算速度非常慢，很簡單的幾道題目需要很長時間，究其原因主要是基本運演算法則不熟悉、計算技巧沒有掌握。

2.計算準確率低。這是一個困擾著家長和孩子的大問題，算了半天結果算錯了，自己檢查可能還查不出錯誤。

這裡麵包含著孩子從小學帶上來的計算和做題習慣的問題，當然也有對不同計演算法則的混淆、基本計算概念的不清晰(比如去括弧的順序、運算級別的順序等)。還有就是使用方法笨拙，沒有看出簡單的計算方法，導致計算量徒然增大，降低准確率。

3.計算方法笨。其實這一點在前兩點里都有體現，計算方法笨導致計算的速度慢、准確率低。主要體現在不會使用簡便方法，不能熟練運用湊整、裂項、錯位等運算技巧。

㈧ 初一數學如何提高

初一數學怎麼學，該怎麼提升?可能很多的學生和學生家長都被困擾著!其實這個問題回答也很簡單，就是用心，努力，刻苦，打好基礎，就好。那麼到底怎麼做呢?這里為大家分享一些建議，供大家參考!

1.整體思想

從問題的整體出發，突出對問題的整體結構的分析和改造，發現問題的整體結構特徵，善於用「集成」的眼光，把某些式子或圖形看成一個整體，把握它們之間的關聯，進行有目的、有意識的整體處理。整體思想方法在代數式的化簡與求值、解方程(組)、幾何解證、在因式分解等方面都有廣泛的應用。

2. 要狠抓解題步驟的規范化訓練

學生只有從解題步驟、格式的規范化入手，進行嚴格要求、反復訓練，才能克服學習敷衍了事、馬馬虎虎、不負責任的毛病。長時間的堅持訓練及嚴格要求，必然會使學生養成優良的學習習慣，增強思維能力。

3. 要狠抓計算能力的訓練，強化認真習慣的培養

學生計算準確性差的問題，不僅是由於對知識的掌握和運用存在問題，而且也是由一些不良習慣所造成的。為防止上述現象的發生，應該首先從態度抓起，使學生養成良好的學習習慣。我在七年級數學教學中，利用有理數的混合運算，進行學習習慣的強化訓練，收到較好的效果。另外要強化檢查。學生做題快不快、准不準確，要靠強化檢查和評比這個手段來實現。還要鼓勵學生，尋找出現錯誤的原因。學生計算出現的錯誤不僅是基礎知識掌握不牢的原因也是不良習慣促成的原因。教師要幫助學生認真查找，進行分類，及時糾正，讓學生自我總結。長此以往，這對學生學習認真習慣的養成，培養嚴謹治學的態度是大有裨益的。

4.逐層突破

尤其對於基礎較差的同學一定不要急於突破難題，從最基礎的題目開始，熟悉各種公式定義，了解不同類型題目的集體步驟，先把最簡單的題目做好做熟練，直到所有簡單基礎的題目沒有任何問題了在嘗試解決中等難度的題目，由簡單逐步過渡到困難，使自己在解決不會的數學題目時有成就感，從而提升自己的數學學習信心。

㈨ 初一怎麼提高數學成績

初一學習數學的話，難免會跟不上，但是可以按照以下幾個方面進行提高成績。

1、夯實基礎

該背的，該記憶的，一定要讓學生記清楚，記明白。很多學生都有這么樣的誤區，以為學習初中數學是不需要記憶，實際上這是非常大的誤區。數學也是非常需要記憶的，而且必須記憶的清清楚楚，不能有一點的馬虎和出錯。

比如說我們小學時候都要記憶的十以內的加法和減法，以及乘法口訣。可能歷史大體知道意思就行了，但是數學作為嚴謹性的學科，必須要記得清清楚楚。

2、勤奮

初中數學考試的令人無語之處在於只要你認真按老師的要求學習很容易及格，但要想考上145分靠老師的那點練習則遠遠不夠。即使是對於差生來說，學習仍然有簡單易行的方法。掌握正確的方法，才能勤奮有所獲。

3、逐層突破

尤其對於初中數學基礎較差的同學一定不要急於突破難題，從最基礎的題目開始，熟悉各種公式定義，了解不同類型題目的集體步驟，先把最簡單的題目做好做熟練。

直到所有簡單基礎的題目沒有任何問題了在嘗試解決中等難度的題目，由簡單逐步過渡到困難，使自己在解決不會的數學題目時有成就感，從而提升自己的數學學習信心。

2初中數學答題注意事項

三大方法答選擇題

答初中數學選擇題可用三大方法。排除法：根據題設和有關知識，排除明顯不正確選項。特殊值法：根據題目中的條件，選取某個符合條件的特殊值或作出特殊圖形進行計算、推理的方法。

用特殊值法解題要注意所選取的值要符合條件，猜想、測量的方法：直接觀察或得出結果。這類方法在近年來的中考題中常被運用於探索規律性的問題。

判別式法與韋達定理

一元二次方程ax2bxc=0(a、b、c屬於R，a≠0)根的判別，△=b2-4ac，不僅用來判定根的性質，而且作為一種解題方法，在代數式變形，解方程(組)，解不等式，研究函數乃至幾何、三角運算中都有非常廣泛的應用。

韋達定理除了已知一元二次方程的一個根，求另一根;已知兩個數的和與積，求這兩個數等簡單應用外，還可以求根的對稱函數，計論二次方程根的符號，解對稱方程組，以及解一些有關二次曲線的問題等。

㈩ 初一數學如何提高

有的同學認為數學很難，但是其實數學也是一門靠背的科目，只要用心去記憶都可以學的很好。
數學不能只依靠上課聽得懂
很多初中生認為自己只要上數學課聽得懂就夠了，但是一做到綜合題就蒙了，基礎題會做，但是會馬虎。這類問題都是學生在課堂上都以為自己聽得懂就夠了。
初中同學要首先對數學做一個認知，聽得懂≠會做，會做≠拿的到分。聽得懂只佔你數學成績的20%，僅僅聽得懂只說明你理解能力還可以，不說明你能拿到很高的數學成績。
只有聽的懂理解了加上練，再加上多練，達到最後又快又準的做出來，這時候的數學成績才會有長足的進步。
提高數學成績的方法
1.要提高初中生對數學學習的興趣和動力。首先可以從家庭引導，家長可以對數學產生濃厚的興趣，言傳身教，讓孩子對數學有一種神秘的好感。老師也可以和學生進行貼心的交流，打造自己的人格魅力，讓學生被自己吸引從而更好的對數學感興趣。
2.初中生想要提高數學成績就一定要重視基礎，千里之堤始於磚泥，不重視基礎的下場就是你覺得自己的數學學得很好成績會很好，但是在你成績出來的時候會低於你的預期很多。很多初中生經常是知道怎麼演算就算了，而不去認真的做幾遍，好高騖遠，總想去沖擊難題，結果連考試中最基礎的方程都會錯。
3.要抓好幾個提高數學成績的必要條件。數學運算，數學解題(保證數量和質量)，准備錯題本，准備一本參考書，遇到難題盡量靠自己去解決而不是直接看答案，再保持勤奮和多動筆練習。
三個重要的數學思想
1.方程的思想。數學是研究事物的空間形式和數量關系的，初中數學最重要的就是等量關系，其次是不等量關系。最常見的等量關系就是方程。
2.數形結合的思想。任何一道題，只要與形沾邊，就應該根據題意中的草圖分析一番。這樣做，不但直觀，而且全面，整體性強。
3.對應的思想。
初中生數學成績的提高，需要靠自己勤加練習和腳踏實地的去接受數學。