如何讓孩子們愛上數學

A. 讓寶寶愛上數學的4種訣竅

如何能使寶寶獲得學習數學的樂趣，並愛上數學呢？爸媽們需要做的是將數學的概念盡可能趣味化，而且盡量減少對寶寶在學習進程中的壓力。您要讓寶寶懂得數學是日常生涯的一部分，而您也需要表示出對數字的好感，那麼寶寶也就更加有動力往學習數學了。以下給您先容4種訣竅：

1、天天都要用到數學

讓寶寶知道數學在日常生涯中的重要性，以及平時經常要用到數學的知識，您也可以讓孩子參與進來，例如當您付賬單時，讓他盤算一下找回的零錢，金額是否精確；當您准備買新傢具時，讓孩子幫著丈量房間的面積是否適合；或是往超市購物時，可以讓孩子核對一下購物單和所購商品數目是否相符。

2、拓展數學的界線

您要讓孩子懂得，數學並不單單都是關於數字，這門學科還包含以下幾方面：

清晰物體的外形，如詢問孩子：「你看，圖畫上的帆船有多少個三角形啊？」

留意到循環的模式，如問孩子：「圖畫上先是有一個紅圓圈，然後是藍圓圈，再然後又是紅圓圈，接下來應該是什麼呢？」

對事物做出相比：例如「這雙鞋子是不是比那雙要大一些呢？」

在早期開發孩子的數學技巧，對於他將來能快速學習和把握幾何學以及更為復雜深奧的數字概念有極大的.增援。

3、經常向孩子提問

您要善於捉住機遇，教導孩子多開動頭腦做算術。例如，當孩子請求您買一些小甜餅時，您就可以趁機提題目：「你看，我買了四盒小甜餅，假如你和朋友每人吃了1盒，那麼還能剩下幾盒呢？」鼓勵孩子自己得出答案，每次回答是否精確不是特殊重要，重要的是孩子一步一步學習盤算的進程。當然，當孩子得出精確的答案時，您要給予鼓勵，假如孩子自得地回答說還剩2盒，那麼您最好把餘下的2盒也給孩子，讓他感到到做對題目時的成就感。

4、給孩子一個盤算器

孩子一般都喜好小電子產品，如鬧鍾、腕錶等等。您在孩子能足數數時，就可以買一個盤算器給他，當他用盤算器來做加減乘除的游戲，可以進步他對學習數字根本運算的喜好。同時告訴他，盤算器是將來上學會經常用到的小工具。固然孩子還小，不能懂得盤算器運行的原理，但是，這個小玩意對提升孩子學算術的喜好是大有增援的。

提升寶寶的數學才乾的3個小建議

依據物體的外形、色彩和大小做出分類；從1數到10等等這些簡單的數學技巧，您都可以隨時地在家裡或在游戲中教導孩子逐步學習。假如想讓孩子愛上數學，您要讓他清晰數學的重要性和數學在日常生涯中的廣泛性。以下3個小建議增援您引誘孩子進進奇妙的數字世界。

1、看一看

數字之旅

當您帶著孩子逛街、遠足或外出旅行，讓寶寶看著門路的標示牌、店展的招牌和廣告牌，看見了數字就大聲地讀出來。這樣一來，孩子在進進幼兒園之前就能夠有數字的概念。另外還有，在排隊時數數隊列里的人數；回家路上的梧桐樹的數目；或者上樓也別忘記和孩子一起數數樓梯的台階哦！

廚房裡的數學題

您可以拿一本兒童菜譜，讓孩子挑一道賀好的點心或菜式，由您給他做。然後，您可以請求他負責准備原料。給孩子標有刻度的量杯、小碗和調羹，讓他准備10毫升的水、4碗麵粉或2勺糖，假如孩子不懂得計量單位，您可以簡單告訴他，看著量杯上的數字，學著盤算適合的分量。

2、聽一聽

問候電話

在一些節假日里，您可以列出一張朋友和親戚的電話單子，依次給他們打個問候電話。您可以拿著念號碼，由孩子撥通電話。當然，您也可以和孩子換一下分工，由孩子大聲地念出紙上的電話號碼，您負責撥電話。或者您可以在平時多留意，讓他記住家裡的電話和爺爺奶奶家的電話，練習孩子記憶不規則的數字組合。

童謠里的數字

您需要挑選一些帶有數字的童謠和童謠教給孩子，例如：「我說1，1張紙來1支筆，學習數學做練習，都要用到紙和筆。我說2，身上長著多少2？左邊右邊數一數，眼睛、手腳和耳朵。」這些帶數字的童謠給了孩子根本的數字概念，讓他懂得到學數學不單是做題目和上課，在游戲和唱歌的時候，也可以學到數學的知識。

3、做一做

找出傢具的外形

引誘孩子在家裡玩耍時，留意視察每個房間里的傢具，它們都有著怎樣的各式外形。您可以伺機教導孩子學習幾何學里的根本概念，如四方形、三角形、圓形和五角形等。同時，您還可以告訴孩子：2個三角形能組成1個四方形；1個圓形可以分成2個半圓形等等。

回類游戲

您可以將家裡的毛巾、浴巾、手帕和襪子等混雜在一起，讓孩子依據不同的色彩、大小分成幾個組，如按色彩分類，藍色組里有藍毛巾、藍襪子等；您還可以提問，藍色組里包含了多少東西呢？引誘孩子數一下，然後他能得出答案，如有2條藍毛巾、1條藍手帕和3雙藍襪子，藍色組里一共有6件東西。

B. 怎麼讓孩子愛上數學呢

我一直以為，不喜歡數學可能是天生的，可現在想想，其實普通孩子的智力都差不多，之所以有的孩子數學成績好，有的數學成績差，很大一個原因在於家長的教育。根據我自己的經歷和一些知名教育著作的講解，總結下來，如果想讓孩子從小愛上學數學，家長們可以這樣做：
一、學會做打氣筒，樹立孩子學習信心。
孩子學習數學遇到困難時，家長首先要保持表輕松，給他信心。每個人的認知水平都不是一朝一夕的事情，家長要理解孩子對某些問題理解得緩慢。多站在孩子的立場想想，你也不是一生下來就會工作賺錢。就算自己心聲厭煩，也不能表現出來。調整好自己的情緒，表情要輕松，暗示孩子，學數學是一件很輕松的事情。告訴孩子，每個孩子在最開始學習數學的時候都會覺得難，別人可以學好，他也能，樹立孩子學好數學的信心。

二、不要強化和擴大孩子的弱項。
很多家長覺得，自己孩子數學成績差了，多在別人面前說說他，也許他就會變得更努力學習。但實際上，這種說法大大傷害了孩子的自尊和學習的信心。不要以為孩子小，對待那些負面的東西睡過一覺就忘了。就像我一樣，現在都開始教別人學習了，但是對待數學的厭惡和恐懼依然未減。比如讓我去教小學生數學，我都沒有勇氣，哪怕我知道憑我自己的能力教他們綽綽有餘。你看，家長對孩子的影響多麼大。

三、對孩子的進步，要及時誇獎。
這種誇獎，不一定是物質上的，往往精神上的作用最大，影響也最大，反之，危害也最大。就像我小時候，當我本以為要得到媽媽的誇獎時，卻發現媽媽不但沒有滿足我這種心理需求，反而繼續向別人說我數學成績不好。這樣一來，我就懶得去愛數學了，反正每次有70、80分就夠了。試想，如果當時媽媽對我說，寶貝，你真棒，進步了哦！說不定，我現在也成數學老師了呢。

四、和孩子一起學習。
家長是孩子的第一老師，讓孩子愛上學數學的最好方法就是和孩子一起學習。不管你有沒有學過數學，不管你會不會做，陪著孩子，讓他感覺到你對數學的喜愛，慢慢的他就愛上了。若是你能和孩子一起學習，那是最好不過。你可以讓孩子把在學校學到的東西再回來教你，即使你會，也要裝著不會的樣子。你也可以和他一起比賽，看誰算得快，算得准。可以故意讓他贏，主要是培養他學習數學的成就感。

總之，在對孩子學習興趣的培養中，家長萬萬不要以為學習只是孩子的事情，對自己而言是小事情。其實，關於孩子的事，都是大事。今天看到陶行知先生的一首詩：人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小。看完後，感慨良多。放在這里結尾，也和大家共勉。本文僅代表作者自己的觀點。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果作者撰寫的文章對您有所幫助，請給我點一點關注。您的關注是我繼續寫的動力。

C. 怎樣才能讓孩子愛上數學

我認為想要讓孩子愛上數學的話，就需要家長給孩子營造一種數學很重要的一種氛圍，並且需要讓孩子先設立一個目標，再去達到自己的這種目標。
孩子本身並不會自己就特別喜歡某一個學科，因為對於孩子來說都是需要去學習，都是比較辛苦的，也都是比較被動的。
所以說，孩子自己很難喜歡上數學，家長如果希望孩子喜歡數學的話，就需要家長給孩子更多好的思想灌輸。需要家長不斷的給孩子一種學習氛圍。
這樣孩子才知道學習的重要性，尤其是學習數學的重要性，所以孩子就會不斷的去努力，最好愛上數學這門學科。
而且有些東西是需要在這門學科上面達到了一定的件數才會願意更加的去努力的，比如說數學這門學科應該就是最好前期先強迫孩子去好好的學習，這樣孩子慢慢就會學習的更好一些。
所以說當他達到了自己身邊人或者是同齡人所達不到的一種高度的時候，孩子就會更加願意喜歡學習數學。
因為他身邊的人已經沒有他學的好，這個時候他自己就會形成一個優勢，所以說孩子在這種優勢的形成當中，這個孩子就會變得更加優秀，所以他也會對數學這門學科有更天然的一種喜歡。

D. 怎麼培養孩子愛上數學

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E. 如何提高孩子對數學的興趣

俄國烏申斯基說：“缺乏興趣的學習是痛苦的，他會扼殺學生探索真理的求知慾。”下面我收集了一些關於提高孩子對數學的學習興趣的方法，希望對你有幫助

提高孩子對數學的學習興趣方法

一、游戲培趣法。孩子小時候，我經常與孩子做有關數學方面的游戲。在游戲中，培養孩子學習數學的興趣。如：1到100各數的和是多少，我告訴孩子我能很快口算出來，讓孩子產生好奇心，從而告訴孩子最簡便的演算法，假如孩子掌握了也能很快算出。再如，教孩子數線段的方法，一條線段上有多個點，怎樣准確快速數出共有多少條線段來。孩子有時數不準，我教給孩子簡便數法，讓孩子體會成功的喜悅。還有做數學填圖填數游戲，在父子學習數學的游戲中，培養孩子學習數學的興趣。

二、故事激趣法。一有時間，我就與孩子講數學家的故事，並買這方面的書籍供孩子看。特別是數學知識的應用故事，如曹沖稱象這個故事，我讓孩子思考：曹沖為什麼能稱出大象的重量呢?是因為他數學知識掌握的牢固，運用的自如。你只要數學知識豐富，換你也會想到這種等量替換知識的運用。通過這些故事，讓孩子愛上數學，從而產生學習數學的興趣。

三、生活引趣法。生活中有很多數學問題，我讓孩子去探索，解決一些實際問題。如在孩子學習圓錐體體積後，收麥子時，我讓孩子測量大場上的麥堆，先估計下重量，然後去驗證，讓孩子懂得數學與生活是緊密聯系的。還有，上街買東西時，假期中，我帶著孩子去，讓孩子去算賬，通過生活中的數學問題，告訴孩子，學習數學的重要性，從而讓孩子愛上數學，能主動去學習數學，產生學習數學的興趣。

四、方法導趣法。孩子學不好數學，不是孩子思維差，主要是孩子沒有掌握學習數學的方法。我教育孩子，學習數學課前、課中、課後各應如何做。課前認真預習，背熟要學習新知的概念;課中全神貫注聽課;課後聚精會神作業等方法。孩子嘗試我教給的方法，成績不斷上升。成績好了，興趣自然就有了。

提高孩子對數學的學習興趣教學方法

一、使學生明確學習目的

俗話說：“人小志高”。低年級學生一般都愛充英雄，當“小男子漢”，做聰明可愛的孩子，都願在別人面前炫耀自己的本領。抓住孩子的這種心理，所以在學習一項新知識時，首先總要說說學習這一知識後有何作用和意義。如一年級教材中“元、角、分的認識”，一開始就告訴學生學會對元、角、分認識之後就能幫助爸爸媽媽去買東西，在付錢時也不會弄錯，還可以幫助爸爸媽媽管理好家庭開支，當一名“小小會計師”呢。學生知道學的知識能發揮很大作用，那麼學習的勁頭也就大了。

二、 激發學生的求知慾

低年級兒童由於年齡小，思維的方式是以具體形象思維為主，所以我在低年級的教學中，常常以生動有趣的畫面來激發學生的興趣，如教學“加減混合計算”時，用課件出示“小明家裡喂養了35頭牛，賣了12頭後，又買來23頭牛，現在一共有多少頭牛?”由於課件是活動的，畫面的內容又是小朋友喜愛的小動物，一下子就把學生的注意力吸引住了。怎樣求一共有幾只呢?問題提出後，促使學生的注意力更集中，通過課件的演示，既形象又生動，學生一看就知道是把三部分合起來，所以這道題是用加減混合計算。生動有趣的畫面，通俗易懂的談話，這符合兒童的年齡特徵和認識規律，能大大提高學生濃厚的學習興趣。

三、 用形象事例幫助學生記憶

心理學告訴我們，只有經常啟發學生自己動手、動口、動腦，自己的發現問題、解決問題，才能使學生逐步學得好、學得快、學得扎實，如在教學大於號、小於號的認識時，為了能讓學生記住口朝左邊的為大於號，口朝右邊的為小於號。我教學生能過編口訣“嘴巴大大朝左邊是大於，尾巴小小朝右是小於”邊讀口訣邊用手勢表示，形象生動地讓學生記住了大於號與小於號的區別。

四、 採用游戲練習來吸引學生