如何提高初中數學高分邊緣生

A. 如何才能快速提高初中生的數學成績有什麼辦法

想要快速的提高初中生的數學成績，一是要重視基礎，第二就是要加強理解能力，第三是發揮內驅力。

一、重視基礎

很多初中生為什麼數學成績總會停留在一個層次，一方面是因為基礎不夠牢靠，另一方面是因為不懂得如何舉一反三。在基礎足夠牢靠的情況下，腦海會自動的幫你做到舉一反三。所以當你發現數學成績提高不了的時候，你可以先把所有初中數學課的基礎過一遍，先把基礎打到牢靠，這樣子基礎分就能夠拿下，先保證自己可以達到及格分以上。

B. 初中生數學差怎麼提高

初中生數學提高的方法如下：

想要提高初中數學成績，首先要對自己有信心。有些學生剛接觸初中數學就覺得學不好。這種想法是錯誤的。容易產生這種想法的學生其他學科也很難學好。遇到困難就退縮，就失去信心，就算是步入社會，也很難有什麼成就。

對於差生來說，要想提高數學成績，首先要讓自己浮躁的心平靜下來，需要腳踏實地，不能好高騖遠，盲目攀比。需要重新回顧課本，仔細梳理課本上所有概念、定義、定理、結論、解釋的推導過程。真正理解和掌握定義、定理、證明等。不僅需要理解和記住它們，更重要的是，自己能夠准確地推導出來。

C. 初中數學成績怎麼快速提高，一直提不上去，怎麼辦

很多的學生對於數學都感到頭痛,因為數學的分數每次都不高,並且很多的知識點都不太懂,那麼初中數學怎麼樣學才可以有效的提升分數?

初中數學怎麼樣學可以有效提高分數?

知識框架圖

相信只要做到以上的幾點基本上這個科目的分數就會有一些改變,當然在學習當中計劃是必不可少的,無論復習還是學習都需要制定一個專業的計劃來幫助自己學習,在加上以上的幾點,數學分數會有相當大的進步,在學習當中如果遇到了自己解決不了的問題需要及時的像老師或者比自己好的同學求教,以便於自己可以解決難點,不會對以後的學習有影響,以上就是初中數學怎麼學的內容,相信你做好這幾點,各個科目整體的分數都會出現上漲.

D. 怎樣提高邊緣生的成績（原創）

盡管各種考評不含有選修學科，但是這是「惠民工程」，因為語數外達線而不能上對應的大學，是對學生、家長不負責任的行為。所以只能靠選修老師自覺行動才能，避免悲劇的發生，那麼怎樣提高邊緣生的成績呢？當然對於不同的邊緣生，方法是不同的。
對於第一類邊緣生，他們的學習能力是相對較強的，上進心也很足，這樣的背景下，選修不好的原因是什麼呢？我通過仔細調研發現，這些學生思想上受到大環境的影響，認為時間都應該花在語數外上，所以選修只在課堂上聽聽，甚至連聽都沒認真地聽。所以對於這部分邊緣生應該從源頭上解決問題，讓他們認識到問題的嚴重性，他們可以通過自己的努力達到等級要求。他們屬於第一類人：不打不罵自成人。
對於第二類邊緣生，他們的學習能力是相對較弱的，上進心也不很足，基礎也一般般，而且這些學生大多是語文、英語較強，使得總分還勉強，但理科的學習含數學的學習都很吃力，這樣僅僅通過思想教育是不能解決問題的。這部分學生就需要從學法指導和練習質量兩個方面去進行。（1）學法指導：零星時間的合理安排，有安排一定要檢查，這個任務交給學習組長，時刻提醒，共同進步；另外就是他們：做作業容易出錯，或看不懂題意看錯題意，看題就做，結果往往一做就錯，簡單的題目也是這樣。
對策-----做好審題。具體做法：每條題目，第一次讀題目時，在題干中畫出關鍵語句，將已知條件記錄在題目圖的邊上。第二次讀題目時，分析考什麼，這類問題的處理方法是什麼能畫出圖的要畫圖。開始做得慢一些，漸漸養成習慣後，就會越來越快。（2）練習不能加量，只能從質量上下功夫，老師應該面批作業，檢查習題上留下的痕跡，並及時指導，所有做錯的題目，在訂正時寫下做錯的原因，從根本上解決問題，師生共同關注並做到不在審題上、會做的題目上丟分，就一定能達B。
邊緣生在不斷的動態變化中，所以像審題、作業的訂正的好習慣，應該在全體學生中推廣，爭取不因為選修學科拖後腿，但又不影響語數外的學習，所以老師候課的一點點時間，對師生都很寶貴哦！當然，培養好的學習組長後，能更好地做到集體提高。

E. 初中數學怎麼考高分

1、抓概念
做數學不了解概念就相當於讀文章不認識字，學習數學的第一步便是背概念。
2、抓記憶
有人可能會說，那麼多概念、方法、要注意的地方怎麼背呀？一個不錯的方法就是藉助順口溜背誦。
3、抓系統
每學完一章就及時畫出知識結構圖，要注意的是，一定要憑記憶畫，有錯再糾正，千萬不要抄書後或輔導書上的知識結構圖。
4、抓錯題
無論是平時做練習，還是考試，都會出現錯題，這時要注意集錯，最好再寫出錯因分析。這樣，及時復習時找不到卷子，看看集錯本仍可即進行復習工作。
5、抓做題
做題固然重要，但絕不能使用題海戰術。做題也要注重方法，一本題集如果全做，時間肯定不允許，那怎麼辦？先看題，會做的題就過，不會做的題再做，實在不會就看看解答過程，但一定要在題上做標記，等下次再看這本題集時重點看做過標記的題。
6、抓整理
把老師提到的重點、難點、易錯點記載筆記本上，定期整理，以便復習時使用。

F. 如何提高臨界生數學成績

在每年的高考前後，「臨界生」都是一個熱點詞。對一個學校而言，臨界生在高考中的發揮也就決定了整個學校在高考中的成敗。在高三階段，某些學生語文、英語兩大學科的成績都比較理想，而數學學科成了他們前進道路上的攔路虎，150分的數學試卷往往只能考到六、七十分，甚至更低。如何對這些本科臨界生進行有效的數學教學輔導，使之能夠在相對較短的時間內提高數學成績，為高考鋪平道路，這一直是一線高三數學教師孜孜以求的。我覺得作為教師，應該要做到以下幾點：
一、耐心與臨界生談心，作好心理輔導
事實上，造成臨界生數學成績停滯不前的原因是多方面的。教師首先要幫助他們克服心理障礙，針對不同的問題作好相應的心理輔導，才可令他們全身心投入學習，收到事半功倍之效。如果是因為基礎不扎實、知識運用能力未提高的，教師要鼓勵他們勇敢地面對困難，下苦功鞏固基礎和提高能力；如果是因為雖付出努力卻暫時沒有進步而失去信心的，教師要使他們認識到挫折是暫時的，不懈的努力一定會有回報，讓他們看到希望，重新樹立信心；如果是因為學習目的不明確、學習不夠勤奮、對學習數學不感興趣的，教師要使其認識到學習的重要性與必要性，提高他們的學習積極性，激發他們學習數學的興趣和熱情；如果是因為學習方法不當的，教師要指導他們掌握適合自己的科學的學習方法，等等。此外，教師要善於發現臨界生的優勢，因為無論他們數學總體成績怎樣不理想，幾乎每個臨界生都有其優勢：或邏輯推理能力強，或反應快，或理解力好，或記憶力不錯，或其它科目的成績較好，或學習態度認真，等等。教師應鼓勵他們繼續發揚自己的長處，只有在揚長的基礎上補短，才可能使數學成績有大的飛躍。
二、針對臨界生共同的問題，作好集體輔導
將臨界生集中起來輔導，目的是要解決他們共同存在的問題。要想集中輔導收到較好的效果，必須做好准備工作。備課時首先要認真備好學生，可讓臨界生將自己數學方面的薄弱環節寫在紙上，收集起來；然後就普遍存在的問題，出相應的習題讓他們在輔導課上進行訓練。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館

練習一定要經過精心篩選，並且不能與課堂上的重復，否則，不但浪費時間、效率低，而且會令臨界生對輔導課不感興趣；對所做的練習一定要評講，評講要有針對性，讓他們覺得每節課都學到了知識或提高了能力。如臨界生普遍反映，做立體幾何證明題時花時間多，得分率低，這反映他們雖然具備了一定的基礎和邏輯推理能力，但卻未能將能力躍上一個更高的層次。這時教師可精選一些證明題給他們練，引導他們如何審題，如何通過關鍵信息尋找線索，從而找到解題的突破口；如在平行關系證明中，找線線平行是關鍵，此時三角形的中位線，平行四邊形的性質，平行線的傳遞性都是解題的突破口，應引導學生多注意相關的已知條件；在學生找到解題突破口後，熟記定理與規范作答是拿滿分的保證，所以我會同時要求學生背熟定理，並用規范的數學符號表達定理內容。通過幾次強化訓練，多數臨界生都會對立體幾何證明有一定信心。
三、因材施教，個別輔導
事實證明，個別輔導的作用似乎更大。
1.在給學生就某一問題解疑時，教師可以更真切地了解他們出錯的確切原因。針對個人的問題，教師可以對症下葯，及時補救，引導學生改掉粗心的毛病。此外，有些臨界生會由於不能立即找到解題方法而感到厭倦或恐懼。教師要指導他們此時更要保持冷靜的頭腦，以平和的心態、極大的耐心、頑強的毅力迎接挑戰，通過聯想所學的知識點，抓住明示，領會暗示，選擇恰當技巧，從多角度進行邏輯推理，就一定可以找到對策，摸索到做題的套路，切不可半途而廢。
2.許多臨界生數學成績止步不前，很多題目都做不好，表面上看，似乎不懂多少道題，就存在多少個問題；其實不然，歸納起來，數量遠遠沒那麼多。雖然個別輔導分配給每個臨界生的時間不可能很多，但由於針對性強，問題解決透徹，只要他們攻破了一個難點，做類似的題時就可以舉一反三；而只要幫助他們攻破幾個難點，讓他們摸索到解題套路和具備一定的自學能力和解決問題的能力，那他們就會找到感覺，慢慢達到頓悟，並有能力自己將其他難題逐個攻破，而信心與興趣也同時大大地增強了。
四、將臨界生的輔導與日常的數學課聯系起來
臨界生不應只在輔導課上才是臨界生，在日常的數學課中，教師更要注意他們作為臨界生的身份，因為他們更多的學習時間還是用在日常的課堂上，所以，對臨界生的輔導，只靠課余，顯然是不夠的。與其讓他們課堂上聽不懂，留下更多的問題課外解決，不如讓他們在課堂上掌握更多的知識，解決更多的問題。因而，平時備每一節課時，教師應多花一點時間備一下臨界生，上課時就他們常出現的問題多加提問。
五、密切跟蹤臨界生學習情況與成績，不斷進行學法指導
每次考試、測驗、作業，都特別留意一下臨界生的情況。對有進步的臨界生，立即加以表揚，令他們以更大的熱情投入學習；對進步不明顯的甚至出現退步的臨界生，要深入了解，及時發現問題，及時補救，並鼓勵他們繼續努力，切不可失去信心。要求臨界生對知識、解題方法進行歸納總結，將公式摘錄成本，同時要求他們必須建立錯題庫，將錯題分類擇錄成本，不斷查漏補缺，不斷鞏固基礎，不斷提高能力。此外，注意指導臨界生不斷總結經驗，吸取教訓，不斷調整和改進自己的學習方法，並組織進步較快的臨界生向其他臨界生介紹學習經驗和學習方法，讓他們互相幫助，互相激勵，互相促進，共同進步。

G. 初中數學成績差怎麼提高

1、提高數學學習能力，有利於對成績的提升，提高在數學課堂上的注意力，提高對於數學的興趣，提高對於數字的學習能力以及對於數字的敏感度和記憶力，由此來提高數學成績；

2、把一些數學公式和數學定理整理出來，方便查找和溫習，背誦理解數學公式和定理，完善對於數學的理解，由此可以提高成績；

3、整理曾經的錯題，對於數學錯題反復查看和理解，對於成績提高也十分有作用；

4、樹立正確的考試觀，對於數學成績要合理對待。

學習初中數學的方法：

一、主動預習。

預習的目的是主動獲取新知識的過程，有助於調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。

因此，要注意培養自學能力，學會看書。如自學例題時，要弄清例題講的什麼內容，告訴了哪些條件，求什麼，書上怎麼解答的，為什麼要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。

二、主動思考。

很多同學在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實際問題時，會無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。

主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什麼要這么定義，這樣解題的好處是什麼，這樣主動去想，不僅能讓我們更加認真的聽課，也能激發對某些知識的興趣，更有助於學習。

H. 初中孩子數學成績特別差，如何有效的提高數學成績

現在的很多孩子，他們在進入初中階段所學的知識更加的多，范圍更加的廣，層次也更加的深，這可能會讓一些小學成績比較優異的孩子來說會出現很多負面性。所以稍不留神就容易出現成績下滑的現象，特別是對於手續這樣一個理性思維比較強的學科來說，就更加的要求基礎性的掌握。那麼在初中孩子數學成績比較差的情況下，該如何有效的提高呢？

第四，適當的挑戰一些高難度的題型。

對於那些高難度的題型，學生可能更要加強基礎性的承諾，當然我們在面對高難題的題型時候，不要刻意的去追求答案的正確性，更重要的是要揣摩他出題的方向以及解題的思路，這才是關鍵性的，不要為了做一些高難度的題型，為了准確率和結果而范疇，只要自己能夠掌握這個題型就是最好的開始。

總結。

對於任何孩子來說，他們學習其實還都是很有壓力感和緊迫感的，所以家長也不要刻意的去追求成績的高低，只要相信自己的孩子能夠扎實基礎，做到心中有數。相信成績應該會有所提高。