8像什麼幼兒數學

A. 1到10像什麼的兒歌內容是什麼

1像鉛筆，會寫字；2像鴨子，水中游。

3像耳朵，聽聲音；4像小旗，迎風飄。

5像稱鉤，來買菜；6像哨子，吹聲音。

7像鐮刀，來割草；8像麻花，擰一道。

9像蝌蚪，尾巴搖；10像鉛筆加雞蛋。

10的合成與分解：

你拍一，我拍一，我們從小愛學習。1＋9＝10，10可以分成9和1。

你拍二，我拍二，互助友愛好夥伴。2＋8＝10，10可以分成8和2。

你拍三，我拍三，養成衛生好習慣。3＋7＝10，10可以分成7和3。

你拍四，我拍四，放學認真做值日。4＋6＝10，10可以分成6和4。

你拍五，我拍五，質疑答問要舉手。5＋5＝10，10可以分成5和5。

你拍六，我拍六，勤奮努力爭上游。6＋4＝10，10可以分成4和6。

你拍七，我拍七，創建先進班集體。7＋3＝10，10可以分成3和7。

你拍八，我拍八，全面發展人人誇。2＋8＝10，10可以分成2和8。

你拍九，我拍九，反復驗算不馬虎。9＋1＝10，10可以分成9和1。

你拍十，我拍十，為人做事要誠實。10＋0＝10，10可以分成0和10。

B. 數字歌兒歌10-20像什麼

10像油條和雞蛋，11像兩根小蠟燭，12像鴨子要游泳，13是手拿電話認真聽，14是小紅旗要排好隊，15像蟲子扭扭腰，16是小鹿靠著牆，17像爺爺拄拐杖，18像小眼睛眨啊眨，19是用鉤鉤來釣魚，20是鴨子戲水吐泡泡。

C. 幼兒數學順口溜1像什麼2像什麼

1像鉛筆細又長，2像小鴨水裡游；

3像耳朵來聽話，4像紅旗隨風飄；

5像秤鉤稱東西，6像哨子吹口哨；

7像鋤頭來勞動，8像葫蘆裝東西；

9像氣球空中飄，0像雞蛋圓又圓；

1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂；

3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄；

5像秤鉤稱東西，6像豆芽咧嘴笑；

7像鐮刀割青草，8像葫蘆能做瓢；

9像勺子能吃飯，10像小棒打雞蛋；

1像粉筆，2像鴨子，3像耳朵，4像小旗，5像鉤子，6像口哨，7像銀鋤，8像葫蘆，9像蝌蚪。

1什麼1，棍子1；2什麼2，鴨子2；3什麼3，耳朵3；

4什麼4，帆船4；5什麼5，鉤鉤5；6什麼6，大肚6；

7什麼7，拐杖7；8什麼8，眼鏡8；9什麼9，汽球9。

(3)8像什麼幼兒數學擴展閱讀：

數字兒歌的注意事項：

1、「數字兒歌」是為兒童作的短詩，強調格律和韻腳，許多詩句都是根據古代儀式中的慣用語逐步加工編寫而成。

2、其特點通俗易懂，朗朗上口。並由淺入深，某些部分還適會學齡兒童吟唱，可以加強兒童對這些成語的理解與記憶。。「數字歌」很受孩子們的喜愛。

D. 1像什麼,2像什麼,3像什麼,4像什麼,5像什麼,6像什麼,7像什麼,8像什麼,9像什麼,10想什麼

1像鉛筆細又長。

2像鴨子水中游。

3像耳朵聽聲音。

4像旗子迎風飄。

5像吊鉤能賣菜。

6像哨子嘟嘟響。

7像鐮刀割青草。

8像葫蘆裝水喝。

9像氣球飛上天。

10像火腿加雞蛋。

(4)8像什麼幼兒數學擴展閱讀

這幾句話是幼兒園為了方便小孩子記憶編出來的。有時候會因為不同地區，或者不出版社，出版的圖書，而導致，內容會有所不同。如4像旗子迎風飄和4像紅旗迎風飄，2像鴨子水中游和2像小鴨水上漂等。

雖然內容有所不同，但並不會影響小孩子的學習，像旗子和紅旗，水中游和水上漂，雖然文字不同，但意思是一樣的，並不影響學習。

E. 8像什麼的數字兒歌

8像葫蘆能做瓢。

數字順口溜：1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤稱東西，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草，8像葫蘆能做瓢，9像勺子能吃飯，10像雞蛋加油條。

八字成語歌

八姓入閩辟南疆，八仙過海各顯身。

八王之亂晉滅亡，八面受敵心如焚。

八字打開明白白，八方呼應正義伸。

八面瑩澈好能幹，八窗玲瓏似新春。

八珍玉食有口福，八荒之外相思君。

八面張羅好苦辛，八斗之才有奇文。

八百孤寒齊下淚，八面威風勢懾人。

八音迭奏喜慶日，八拜之交仁義存。

F. 數字8像什麼

1、數字「8」像個甜甜的脆麻花。

2、數字「8」像個神奇的寶葫蘆。

3、數字「8」像只可愛的小熊貓。

4、數字「8」像葫蘆能做瓢。

5、數字「8」像蝴蝶結。

(6)8像什麼幼兒數學擴展閱讀：

數字順口溜

1、1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤稱東西，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草，8像葫蘆能做瓢，9像勺子能吃飯，10像雞蛋加油條。

2、你拍一，我拍一，一個小孩穿花衣。你拍二，我拍二，二個小孩梳小辮兒。你拍三，我拍三，三個小孩吃餅干。你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。你拍五，我拍五，五個小孩敲大鼓。你拍六，我拍六，六個小孩吃石榴。你拍七，我拍七，七個小孩坐飛機。你拍八，我拍八，八個小孩吹喇叭。你拍九，我拍九，九個小孩交朋友。你拍十，我拍十，十個小孩站得直。

G. 6像哨子吹得響,7像什麼,8像什麼

6像哨子吹得響，7像鐮刀割青草，8像麻花扭一扭。

幼兒園教的數字兒歌：一像鉛筆細又長，二像小鴨水上漂，三像耳朵聽聲音，四像小旗空中飄，五像秤鉤來賣菜，六像豆芽咧嘴笑，七像鐮刀割青草，八像麻花擰一遭，九像勺子能吃飯，零像雞蛋做蛋糕。

童年的美好記憶不單只是吃喝玩樂，有些時候學習的過程也充滿樂趣。比如數字，應該可以算是每個小寶寶學會叫爸爸媽媽之後就要開始認知的東西了。數字對寶寶來說是相當枯燥乏味的，然而兒歌貼近寶寶生活實際，能夠將抽象的數字與寶寶的具象思維相結合，讀起來朗朗上口，易學易記，所以利用兒歌教寶寶認識數字，學習數學，是很好的招數。

正確書寫數字1—10的方法

要求：用田字格本書寫，數字1—9書寫時占右半格（左半格是為日後幼兒學習、認識，添加十位數做准備）。

0、從上端正中偏右起，向左畫弧，虛線以下碰左線，再碰下線、右線，畫成一個斜斜的橢圓，向上回到起筆的地方為止。

1、從日字格的右上角附近起筆，畫斜線到左下角附近。

2、起筆碰左線，然後向上向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰下線一橫。

3、起筆不碰線，向上碰線，向右不碰線，略成半圓，再向中間，在虛線以上停止，轉向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左碰線為止。上下都是大半個圓弧，但下面比上面大。

4、從上線當中起，向左斜線到下格，碰左線後再橫過去，向右碰線。第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當中碰線。

5、從上線一半不到的地方，向左到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線、下線到左線為止，上面一橫平，在右上線下面一點，向右碰線。

6、從上線偏右一點起，向左下方畫一個弧形，碰左線、底線，繞圈向上，畫成一個小圓，小圓上面超虛線。

7、靠近上線，從左上角到右上角，再斜折到下面，在中間偏左的地方碰線。

8、從右向上到左一個半圓，拐向右下，碰右線、下線、左線，回上去，在虛線以上和原線相交，直線到右上角附近與起筆的地方稍離開一些為止。（注意：8是不封口的）

9、上面的一個圓是長圓，稍斜些，四角碰線，在右上角附近向左下再一豎到下線中間。

10、其中1寫在田字格的左邊，0寫在田字格的右邊，組成10字。

H. 8像什麼東西

8像葫蘆， 8像兩個小圈圈。

十字歌：

一字壹字像扁擔，張飛劉備請先生，三請茅樓諸葛亮，三戰呂布虎牢關；

二字壹字橋扛長，當初好漢楊六郎，楊五上山做和尚，亂箭射死楊七郎；（橋扛-花橋，用兩根杠兩人抬行）

三字壹字階座層，山東買馬識賢人，三婆良劍薛仁貴，馬失土泥李世民；

四字壹字象皮箱，江中搭渡王天章，落江遇著李存孝，鐵竹篙掗彎沒主張，

五字壹字兩平平，十八寡婦進南蠻，拍里南蠻十八座，曹操兵馬下江南，

六字壹字頭頂當，趙匡胤買劍斬鄭綱，鄭綱馬背約反皇城，幼妃太死半路當；

七字壹字七連連，李鐵做細爛腳田，呂洞賓出門愛吃酒，劉海自細喜釣蟬；（李鐵指李鐵拐，劉海戲金蟾）

八字壹字八拚邦，賢帝得道五行山，腳踏龜蛇手拿劍，身穿黃袍八卦衫；

九字壹字九撓腳，歹庭找柴轉回家，日日趕去當街賣，五十四歲老人中探花；

十字壹字假攔搓，東海洗湯是哪吒，拍死龍王三太子，抽筋剝皮轉回家。

阿拉伯數字起源：

公元3世紀，古印度的一位科學家巴格達發明了阿拉伯數字。最古的計數目大概至多到3，為了要設想「4」這個數字，就必須把2和2加起來，5是2加2加1，3這個數字是2加1得來的，大概較晚才出現了用手寫的五指表示5這個數字和用雙手的十指表示10這個數字。

這個原則實際也是數學計算的基礎。羅馬的計數只有到Ⅴ（即5）的數字，Ⅹ（即10）以內的數字則由Ⅴ（5）和其它數字組合起來。

Ⅹ是兩個Ⅴ的組合，同一數字元號根據它與其他數字元號位置關系而具有不同的量。這樣就開始有了數字位置的概念，在數學上這個重要的貢獻應歸於兩河流域的古代居民，後來古鯿人在這個基礎上加以改進，並發明了表達數字的1，2，3，4，5，6，7，8，9，0十個符號，這就成為記數的基礎。

八世紀印度出現了有零的符號的最老的刻版記錄。當時稱零為首那。

大約700年前後，阿拉伯人征服了旁遮普地區，他們吃驚地發現：被征服地區的數學比他們先進。於是設法吸收這些數字。

771年，印度北部的數學家被抓到了阿拉伯的巴格達，被迫給當地人傳授新的數學符號和體系，以及印度式的計算方法（用的計演算法）。

由於印度數字和印度計數法既簡單又方便，其優點遠遠超過了其他的計演算法，阿拉伯的學者們很願意學習這些先進知識，商人們也樂於採用這種方法去做生意。