四年級第五單元數學思維導圖怎麼畫下冊

㈠ 小學四年級數學思維導圖怎麼做

思維導圖的繪制，一般按照以下7個步驟來：從一張白紙一般是A4紙的中心開始繪制，周圍留出空白。用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。在繪制過程中使用顏色。將中心圖像和主要分支連接起來，然後把主要分支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，依次類推。讓思維導圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。在每條線上使用一個關鍵詞。至始至終使用圖像。

㈡ 冀教版四年級數學思維導圖怎麼畫第五單元

利用平行四邊形和梯形知識畫。
畫平行四邊形和梯形思維導圖首先先畫平行四邊形和梯形的定義、圖形以及畫垂線、長方形以及點到直線的距離等。
平行四邊形和梯形的相同點都是四邊行內角和都為360。平行四邊形面積=底×高。梯形的面積=（上底+下底）×高÷2。

㈢ 思維導圖四年級數學第五單元倍數怎麼畫

倍數和因數》這一單元的內容豐富，主要知識點有：自然數、奇數、偶數，倍數、因數，質數、合數，分解質因數等。

自然數

1,.在自然數中，0是最小的自然數；相鄰的兩個自然數的差是1；自然數的個數是無限的。

2.個位上是1、3、5、7、9的數是奇數；個位上是0、2、4、6、8的數是偶數。

二、倍數

只要兩個數相除沒有餘數，就說被除數是除數的倍數。例：72÷8=9,72是8的倍數。

一個數的最小倍數是它本身。沒有最大的倍數，一個數的倍數的個數是無限的。

2的倍數：個位是0、2、4、6、8的數是2的倍數；

3的倍數：各個數位相加的和是3的倍數，這個數就是3的倍數；

5的倍數：個位上是0或5的數是5的倍數。

2、5的倍數：個位是0的整數；

2、3、5的倍數：個位是0，且各個數位相加的和是3的倍數的整數。

三、因數

如果一個數能寫成兩個自然數相乘的形式，那麼這兩個自然數就是這個數的因數。例，2×3=6，2和3是6的因數；

質因數：每個合數都可以寫成幾個質數相乘的形式，其中每個質數都是這個合數的質因數。例：12=2×2×3；

分解質因數：把一個數用質數相乘的形式表示出來。方法：短除法。

㈣ 小學生思維導圖怎樣畫 小學四年級數學教

思維導圖的手繪方法：

1，使用彩筆，在空白畫紙中央繪制主題內容；

2，依次向中心主題四周發散延伸二級主題；

3，在二級主題節點處，根據內容可以繼續延伸下級主題；

4，使用不同顏色的彩筆，完善各個分支內容。將內容進行完善

5，對整體繪制的思維導圖進行檢查使用確保繪制思維導圖的正確性。

運用思維導圖，可以記錄和總結聽課筆記，讀書筆記。同時它也可以梳理自己的思路，將學到的知識體系化，轉化為自己的知識體系。

(4)四年級第五單元數學思維導圖怎麼畫下冊擴展閱讀：

思維導圖優點及介紹：

思維導圖，英文是The Mind Map，又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。

思維導圖又稱腦圖、心智地圖、腦力激盪圖、靈感觸發圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具。

思維導圖是使用一個中央關鍵詞或想法引起形象化的構造和分類的想法；它用一個中央關鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務或其它關聯項目的圖解方式。

㈤ 四年級的思維導圖怎麼畫

四年級思維導圖繪制如下：

第一步：選擇工具，新建思維導圖：

這里選擇的是迅捷畫圖網站進行編輯使用，選擇首頁面立即體驗之後進入新建文件頁面，在新建頁面點擊思維導圖選擇新建空白模板即可完成新建。

第二步：搭建思維導框架，填充內容：

進入在線編輯頁面之後，圍繞頁面中心主題對思維導圖框架進行搭建，根據內容多少進行選擇。雙擊思維導圖節點可以對添加需要的內容。在編輯面板的上方選擇布局操作。

第三步：豐富思維導圖：

1.字體大小及樣式：全選添加的內容，在面板上方選擇字體以及字型大小操作，在裡面選擇自己喜歡的字體進行編輯使用。

2.背景顏色填充：同樣在編輯面板上方進行操作，選中需要添加背景顏色的節點，之後選擇背景顏色操作點擊喜歡的顏色進行添加即可。

3.思維導圖框架：常見思維導圖為邏輯圖，但是思維導圖樣式是有很多種的，並且根據思維導圖內容來選擇思維導圖樣式，在編輯頁面中的布局操作中進行設置。

第四步：保存導出思維導圖：

1.繪制好的思維導圖可以導出使用，先點擊右上角的保存按鈕，可以防止數據丟失。

2.我們繪制思維導圖是要儲存使用的，這時就需要對繪製成功的思維導圖進行導出編輯使用，在編輯面板的右上方選擇導出操作之後選擇需要的樣式即可。

以上就是分享的四年級數學思維導圖簡單漂亮畫法，不僅使用方便還可以對知識點有條理的進行歸納，幫助我們快速提升學習效率。

㈥ 四年級上冊數學五單元思維導圖怎麼畫

運用圖文並重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

思維導圖繪制的幾大步驟。

第一步:紙張橫放。拿出一張A4的白紙，紙張要橫放。因為思維導圖的組織形式是圖像+分支+關鍵詞，一級分支可以引出二級分支，二級分支又可以引出三級分支，依次類推，非常鍛煉發散性思維。紙張橫放也利於思維導圖分支向兩邊的展開，因為橫著放兩邊的空間更大些。

第二步:畫中心圖。中心圖在思維導圖的正中央，吸引視覺焦點，它是思維導圖的中心主題，佔了思維導圖的大部分。

第三步:畫主幹。主幹是思維導圖的一級分支，直接與中心圖連接。

第四步:關鍵詞。畫了中心圖和主幹後，要在主幹上寫關鍵詞。

第五步:畫下級分支

㈦ 四年級上冊第五單元思維導圖數學怎麼畫

首先數學四年級上冊第五單元是：平行四邊形和梯形

最後，就可以畫出思維導圖啦

㈧ 數學第五單元解決問題的策略思維導圖怎麼畫

1、在畫面頂部偏左的位置畫成我們的標題數學思維導圖。
2、在畫面中間畫一個方形邊框_在邊框後面畫一個將邊框，在邊框周圍畫一些數學符號_然後在方框兩側各畫兩個氣泡框_四個框都連接在中間的方框上。
3、在畫面四周畫一些雲朵_然後在畫面底部畫一些植物和花朵即可作為拓展勾畫導圖即可。

㈨ 數學思維導圖怎麼畫四年級下冊

數學思維導圖按下列畫就可以了，四年級下數學思維導圖，包括小數的意義和性質、觀察物體、運算定律、四則運算等內容，主要的知識點都歸納在這里啦。

概念是學習數學的基石，學習概念（包括定理、性質）不僅要知其然，還要知其所以然，我們要學好數學不能只注重記概念，而要對其背景做出的理解，對於每個定義、定理，我們必須知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能學好數學。

四年級數學知識點：

1噸＝1×1000=1000千克；1千克=1÷1000=0.001噸

1千克＝1×1000=1000克 1克=1÷1000=0.001千克

長度：1千米＝1×1000=1000米 1米=1÷1000=0.001千米

1分米=1×10=10厘米 1厘米=1÷10=0.1分米

1厘米=1×10=10毫米 1毫米=1÷10=0.1厘米

1分米=1×100=100毫米 1毫米=1÷100=0.01分米

1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米 1毫米=0.1厘米=0.01分米=0.001米

面積：1平方米＝ 1×100=100平方分米 1平方分米=1÷100=0.01平方米

1平方分米＝1×100=100平方厘米 1平方厘米=1÷100=0.01平方分米

㈩ 四年級上冊第五單元數學思維導圖怎麼畫

四年級上冊第五單元數學思維導圖畫法如下：

1、首先在畫面頂部偏右的位置畫成我們的標題數學思維導圖。

2、在畫面中間畫一個小方框，在方框上面畫兩個小朋友，然後在畫面右側畫兩個方形邊框，將邊框和中間的小方塊連接在一起，在右側邊框上裝飾一些數字和鉛筆。

3、在畫面左側和底部一共畫三個方形邊框，底部的邊框左側畫一個小女孩，頂部的邊框上畫一隻小兔子，讓思維導圖變得更加有趣。

4、接下來就可以開始上色啦，將中間的方框塗成淺黃色，左側底部的邊框塗成淺藍色，人物頭發塗成棕色，衣服塗成黃色、紅色和藍色，鉛筆塗成藍色和綠色，小兔子塗成粉色。

5、將標題塗成紅色、藍色和綠色，左側邊框塗成淺紅色和淺綠色，右側邊框依次塗成淺橙色和黃色，將周圍的數字塗成藍色、綠色和紅色。

6、最後在邊框里畫成格子線，整理一下，這樣一幅好看的數學思維導圖就完成啦。

相關資料：

思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

它充分運用左右腦的機能，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。

思維導圖是有效的思維模式，應用於記憶、學習、思考等的思維地圖，有利於人腦的擴散思維的展開。