數學的總結怎麼寫50字左右

1. 數學總結怎麼寫

1、開頭要簡潔概括。

全面性總結的開頭，一般都採取高度概括的寫法，或概括所取得的工作成績，或對工作進行總體評價，或提煉工作的基本經驗。另外，工作經驗類的總結，一般要概述單位的基本情況，簡明、突出地介紹所取得的成就和榮譽。

2、主體要充實有序。

通過自身行動，Task的完成情況如何：哪些合格完成，哪些超標完成，哪些未達標，分別是什麼原因。再進一步分析，對Task的分解哪些是合理的，哪些是實際對總目標無益的。最後補充，自己的各項行動對結果的完成各有什麼影響。

這種分析有助於團隊成員掌握一個項目中不同部分重要性及不同工作方法的效率之間的區別，明了行動和結果直接的因果邏輯線，找到最有效率的工作方式。

3、結尾要富有張力。

全面性總結一般都有結尾，或對經驗加以提煉概括，或針對存在的問題提出改進的意見，或提出下一步工作打算，或表明態度。總之，要給人們留下想像空間，展望未來，滿懷信心，表示決心，爭取更大的成績。

經過近一個學期的接觸，我發現我所任教的班級中有部分學生的學習態度不夠端正，課堂紀律得不到保證。這個學習態度包括他們平時上課的表現和對待作業的態度。

有些學生對自己參與學習的過程、學習的結果無所謂，上課吊兒郎當，想聽就聽，不聽就干自己的「事」，做小動作、找旁邊的同學講話，自己不認真學習還影響其他同學。還有一部分同學對待作業馬虎大意，缺乏良好的解題習慣，在審題上不夠細心，解題時書寫不夠規范。

2. 寫一篇關於數學的個人總結包括收獲了什麼,有哪些地方不足,下學期有什麼打算

這個學期關於數學的個人總結就是在學期裡面的課堂知識都能夠做到基本的掌握，老師在課上的知識自己能夠消化，老師在課後布置的學習任務自己都能夠完成，並且遇到什麼問題的時候都能夠去詢問老師跟同學，然後直到解決這個問題為止。

並且自己收獲的除了一些知識之外，還收獲到了一些相關的做題方法。並且這些做題方法對自己以後學數學是有很大幫助的，還有就是自己在學數學的時候的一些思想也是受到了一些改變。

另外自己學數學的一些缺點就是在課上的時候，並不能夠一直保持全神貫注的去聽課，就是有時候在聽課的時候會走神，並且去影響到周圍的同學，這是自己需要改正的一個缺點。在下學期的話，自己會保持自己一個好的優點，而且在一些缺點方面的話，就會積極的尋找方法去改進。

所以這就可以作為關於數學的一個個人總結。

3. 數學考試總結應該怎麼寫100字就夠了

數學考試總結
這次數學考試，我考了xx分，感到挺滿意，不過還需繼續努力。最近，我總結了一些學習方法來學習數學。
首先，應科學的進行復習。我們不得不提到德國著名心理學家艾賓浩斯記憶規律曲線。他在1885年發表了他的實驗報告，論述了人類記憶的遺忘規律。經過大量的實驗，他發現遺忘並不是均衡分布的，而是先多後少、先快後慢。經過測試得到一組數據：
根據遺忘曲線，科學家們對復習時間做了很巧妙的設計，就是七次復習，按照這個時間去復習，會產生很好的記憶效果。
文庫客戶端有獎問答
科學研究表明，如果你嚴格按照這個時間去復習的話，可以節省70%的時間，保持的記憶量達到90%以上。
學習數學還需多做練習，每天限製做作業的時間，如果還有剩餘時間，應多做課外習題，這點我在今年並沒有做到，下半年要多嚴格要求自己。
還要做錯題本，做錯的題目應抄在專門的錯題本中，並且要堅持下來，才能有效的學好數學，定期的查缺補漏，在考試前看看，促使自己做到：「做過一遍不再錯」的使命。還應當在題前做好標記，
在「完全弄懂保證以後不會錯」的題前標「╳
」，在「不完全明白以後有可能再錯」的題前標「
？」，在「不知道為什麼錯一直沒弄懂」的題前打「△
」，定期復習並弄懂其做法，還可以進行總結。
我們每周都會進行一次周練，我們不僅要做錯題本，還要進行反思，盡量把不懂的弄懂，如果還覺得困難，可以和同學、老師進行討論，不能「不懂裝懂」，這十分重要。
還有一點十分重要，「課前預習，課後復習」，這是很多老師強調的，無論什麼學科我們都要做到這一點，課前預習有助於我們在課堂上有目的的聽課，我們在預習時要適當做好標記，打上問號啊，都可以。上完課，就要進行適當的鞏固，比如可以：做做練習，看看書。這不僅可以節省時間，還可以增加學習效率，這不是一種很好的學習方法
嗎？
還有一點，學習數學應當去理解它的做法，不能死記硬背，這是「死讀書」，我們應該在理解的基礎上去記住它，這才能是高效率。
下半年，我們將學習坐標，這雖然學起來並不難，但是，如果忽略了這一課知識，我們的數學還是得不到提升，這不是事半功倍，那麼，以上的方法都得不到作用，我們應用良好的心態去面對。對待任何學科都是一樣的，只要有用心去學習它，自然而然的會把各個學科學好，學踏實，這就不正是我們所希望，盼望的嗎？
衷心希望我通過反思能夠把數學學好，以及各個學科，「世上無難事，只怕有心人」我相信只要付出，就會收獲，加油！

4. 數學總結怎麼寫

我們青少年是祖國的未來，擔負著歷史賦予的神聖使命。我們要努力學習科學文化知識，打下扎實的基礎。所以在求學時期養成科學的學習方法是非常重要的。數學是一門高深而奧妙無窮的學科，良好的學習方法對學好數學有很大的幫助。
1.思考：思考是數學學習方法的核心。在學這門課中，思考有重大意義。解數學題時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發現題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學得好的同學，都有勤於思考，經常開動腦筋的習慣，於是腦子就越用越靈，勤於思考變成了善於思考。我正因為掌握應用了這一方法，所以在全國數學競賽中獲得了武漢市一等獎。
2.動手試一試：動手有助於消化學習過的知識，做到融會貫通。課下，我常常把老師講過的公式進行推導，推導時不要看書，要默記。這樣就能使自己對公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計算打下扎實的基礎。
3.培養創造精神：所謂創造，就是想出新辦法，做出新成績，建立新理論。創造，就要不局限於老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法後，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界。
科學的學習方法在課內課外應注意些什麼呢？
第一，認真聽老師講課。這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。一次老師講了一個高難度的幾何題，我一時沒有聽懂，多虧我記下了這道題以及解法，回家後仔細琢磨，終於理解透了，以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了寶貴的10分。上課還要積極舉手發言，舉手發言的好處可真不少！①可以鞏固當堂學到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二，課外練習。孔子曰：「學而時習之」。課後作業也是學習和鞏固數學的重要環節。我很注意解題的精度和速度。精度就是准確度，專心致志地獨立完成作業，力求一次性准確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。我經常是這樣做的，在開始做作業時定好鬧鍾，放在自己看不見的地方再做作業，這樣有助於提高作業速度。考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。
第三，復習、預習。對數學的復習，預習我定在每天晚上，在完成當天作業後，我將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內容。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程「看」一遍，如果有什麼疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結復習、預習。這樣對學數學有好處，並掌握得牢固，就不會忘記了。
第四，提高。在完成作業和預習、復習之後，我就做一些爬坡題。做這類題，盡可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關鍵的關鍵。
科學的學習方法不只這幾種，各人都有自己的絕招，只要大家互相交流經驗，取長補短，成績一定會提高的。我們青年少擔負著祖國的重任，人民的希望。同學們，讓我們掌握好科學的學習方法，乘著快艇在知識的海洋中乘風破浪吧！

謝謝。。。

5. 初一數學學習總結怎麼寫

01 做好預習

單元預習時粗讀，了解近階段的學習內容，課時預習時細讀，注重知識的形成過程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。

02 認真聽課

聽課應包括聽、思、記三個方面。聽，聽知識形成的來龍去脈，聽重點和難點，聽例題的解法和要求。思，一是要善於聯想、類比和歸納，二是要敢於質疑，提出問題。記，指課堂筆記——記方法，記疑點，記要求，記注意點。

03 認真做題

課堂練習是最及時最直接的反饋，一定不能錯過。不要急於完成作業，要先看看你的筆記本，回顧學習內容，加深理解，強化記憶。

04 及時糾錯

課堂練習、作業、檢測，反饋後要及時查閱，分析錯題的原因，必要時強化相關計算的訓練。不明白的問題要及時向同學和老師請教了，不能將問題處於懸而未解的狀態，養成今日事今日畢的好習慣。

05 學會總結

數學一環扣一環，知識間的聯系非常緊密，階段性總結，不僅能夠起到復習鞏固的作用，還能找到知識間的聯系，做到瞭然於心，融會貫通。

06 學會管理

管理好自己的筆記本，作業本，糾錯本，還有做過的所有練習卷和測試卷。這可是大考復習時最有用的資料，千萬不可疏忽。

6. 寫數學總結，五十字，因粗心造成失分

數學期中考試總結
這次數學考得不是很理想,這也和我平時的作業不仔細,做題不認真是分不開的.
選擇題,我由於粗心,扣了6分,我一個把題目看錯,一個想選B,卻陰差陽錯的選到了D.這就是我的不仔細的結果造成的.看來以後要認真檢查,仔細審題了啊!
填空題,我又扣了4分.這有一個是我粗心再次所致,我把正負號抄顛倒了位置.還有一個是我實在是算不出來了.
計算題,可以說是解方程,這個是我的強項,卻又鬼斧神差的丟了6分,錯了兩道,各3分,我其實是步驟全部寫對了,可是但是答案全部寫錯了.╮(╯▽╰)╭唉,真是杯具啊!
應用題,一共就一道我又扣了1分,······還是粗心所致,把那個不符合題意的答案抄到了「答」的頂上,被批卷老師的火眼金睛給發現了,無情的扣了一分.
大題,第一道大題,我做的很順,心想,這7分拿定了.可是拿到卷子,不但7分里一分也沒拿著,反到被扣了7分,原因就是解析式忘寫,導致後面都不對了.還有一題,我做的時候有點懵,結果只做出一問就不會做了.
總結：粗心的題錯了N道,不粗心的就2道,這種做題方法,我怎麼也考不了高分啊.我保證以後做題認真仔細,不馬馬虎虎,做完以後認真仔細的檢查.這次考試就沒有一道一道題認真的檢查,才導致粗心釀成大錯.還要多做大題,見到大題不恐懼才行.

7. 小學生數學總結怎麼寫

在學習數學的過程中，一定會遇到各種各樣的公式、定理和規律，這些都是前人畢生心血總結出來的，是人類智慧的結晶，為我們的學習指明了光明的道路。但我們也應該認識到一點：這些僅僅只是大的輪廓，其中所容納的空間是十分空曠的。前人的路需要我們不斷地開拓，不斷地完善，然而這一切又一切的實現要靠敢於"創新"的自我。
1.思考：思考是數學學習方法的核心。在學這門課中，思考有重大意義。解數學題時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發現題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法
2.動手試一試：動手有助於消化學習過的知識，做到融會貫通。 27
3.培養創造精神：所謂創造，就是想出新辦法，做出新成績，建立新理論。
4.博觀約取，由博返約。在學習過程中，除了認真研究課本外，還要閱讀有關的課外資料，來擴大知識領域。同時在廣泛閱讀的基礎上，進行認真研究。掌握其知識結構。
5．既有模仿，又有創新。模仿是數學學習中不可缺少的學習方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥於已有的框框，不囿於現成的模式。
6．及時復習，增強記憶。課堂上學習的內容，必須當天消化，要先復習，後做練習。
7．總結學習經驗，評價學習效果。學習中的總結和評價，是學習的繼續和提高，它有利於知識體系的建立、解題規律的掌握、學習方法和態度的調整和評判能力的提高。在學習過程中，應注意總結聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。

8. 學生數學總結怎麼寫

數學總結一般是要針對一個學期，得到的數學成績作出的期末匯總。

首先，總結一下本學期個人取得成績的情況，分數多少？排名多少等。

9. 數學總結怎麼寫

數學總結範文如下：

範文一：

一、培養了學生對數學的興趣

參加興趣小組的學生都有這樣一個感受：以前做數學或許只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸媽「交差」。但通過這樣的學習，他們把被動的學習變為主動的學習，而且能將學到的知識介紹給其他同學聽。

二、培養學生的知識面和思維能力

在這次的興趣小組中不但輸入了數學方面的知識而且講述了一些與數學相關的知識，使他們的知識面得到拓展。所學的內容包括：

1、按規律填空。主要涉及的是簡單的數列，還認識了著名的斐波那契數列，知道了它的由來。

2、數字迷，培養學生的逆向思維能力。

3、巧填算式，培養學生的觀察力，並接觸新的解題技巧（等式變形）。

4、火柴棒擺算式，培養學生興趣，讓數學更加貼近生活。

三、學習成果

本周三舉行的展示讓我看到了學生的學習情況，學生對於接觸過的題目能做出來，但對於一些沒有接觸過的題目或者變了形式的題目學生就會不知所措，所以仍應增加學生的知識面，了解更多的數學解題思路，加強學生數學思維的培養。

範文二：

在20xx年下期，我擔任20xx級2班的數學教學工作。作為一名新教師，我一直努力做到更好，但感到需要學習的東西太多，需要總結的經驗太多。現將總結如下：

一、教學方面

1、激發學生的興趣，活躍學生氣氛。

經過2年的教學實踐後，我深刻的認識到興趣對每個學生都十分的重要。如果課堂沒有激發學生興趣，活躍學生氣氛，那學生會慢慢的感到厭惡，會慢慢的放棄，最後導致不學，成績肯定上不去。

2、教師自身的能力修養。

因為學生在學習新知識時本來就模糊，如果沒把知識清晰完整的呈現在學生面前，那麼學生學習起來會很吃力。所以教師要具備高深知識和能力（語言表達、板書、思維）才能學生學習起來很輕松。

3、對學生加強知識的鞏固

對於學生中的中等生來說，吸收知識、理解知識較慢，所以應該適當的將重點反復的強調反復的練習，加深學生對知識的印象。

4、精講、精練，注重學生能力、方法的培養

二、教育方面

對於初中學生來說，正處於叛逆階段，所以要理解學生，多鼓勵、多引導學生。

總之，在過去的一學期里，我感受頗多。我將會在以後的教育教學中，關心學生愛護學生，積極學習，提升自身素質，努力做到更好。

範文三：

新課程下的小學數學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善於沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。

在教學中能自始到終、持之以恆地培養學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。

思維的獨創性指敢於突破傳統習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發現。

在解題過程中我著力引導學生敢於突破陳規，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另闢蹊徑，探尋到具有創新意識的簡捷妙法，達到培養獨創性思維之目的。

在教學中，我按照知識本身的結構規律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網路，完善學生的認識結構。

這樣，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養和提高。深入課題研究，優化課堂教學。

範文四：

回歸課本，注重通法通則：我省的數學中考比較重視學生對基本方法、基本知識、基本技能的考查，沒有偏、怪、難的題目，試題一般有多種解法，大多數題目的解法都能從課本上找到影子。回歸課本，就是要掌握典型例題、習題的通法通則，就是抓綱悟本。

要善於總結題型：一種題型一類解法，對於中招中常見的題型要保證學生每類題至少一種解法，拿到題目後能馬上識別出題型並知道從何處突破，如折疊型問題考查的是軸對稱知識，遇到題目後要先在圖中標出對應線段和對應角。

研究我省中招試題套路，制定合理的答題策略，並在平日的模擬練兵中做到手熟心熟：如第三題是解答題，共8道題目，各自考查的知識塊是什麼要心中有數。

又例如壓軸題，通常有兩個或三個小題組成，要注意利用前面小題對後面小題的指引作用；近幾年，我省的數學壓軸題通常都是運動型問題，要在練習中形成清晰的解題思路。

養成規范答題的習慣：我省的數學中考題一般不太難，考生的差距不是太大，那麼答題的規范性與完整性就要引起重視，近幾年，中招閱卷時有不少考生在這方面失分。