小學二年級數學不理想怎麼辦

1. 孩子二年級了，數學成績不是很好，有什麼好方法幫孩子提升嗎

第一，找到孩子主要出錯了一些題目，百變其思維，對症下葯。
第二，提前做好功課預習是知識有一個預熱的程度。在真正學習知識時能更好地接受。
第三，報課外興趣輔導班。
第四，注重培養思維和思考的方法與方式。
第五，多加練習數學題和易錯題以及他不懂的知識點。
第六，要勤加復習，鞏固知識點。
長此以往這樣下去，數學成績必定會提高。

2. 二年級孩子的數學成績差怎麼辦

孩子上二年級的時候，家長總是擔憂孩子的數學學習不好，該怎麼辦?我在這里整理了相關資料，希望能幫助到您。

二年級孩子的數學成績差怎麼辦?

讀題三遍，認真理解題目要求

第一遍：看清每一個字。孩子用手指指著題目文字，家長領讀一句，孩子跟著讀一句。太長的句子可以斷開分兩三次讀。

這個過程是孩子們看清每一個字的過程，所以可以較慢或者斷開讀。孩子們經常看著字讀，就會慢慢認識這些字，一段時間以後就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認識的字家長教一下。

第二遍：完整地讀一遍題目要求，說說題意，勾出關鍵字詞。

讀完以後家長不要忙著給孩子解釋題意，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話說說題目要求是什麼意思。

如果發現孩子沒有理解正確或者理解不全面，再讓孩子讀一遍，盡量讓孩子自己去發現題目給出的要求。

如果孩子經過幾遍讀題還是不能理解正確，家長可以採用提問的方式幫助孩子進行分析，常用的提問方式有：

①題目要求我們做什麼?(畫圈、連線、塗色、填空、計算……);②要求怎麼做?(把誰圈起來?把什麼樣的連起來?把什麼塗上顏色?……)。

例如：「把同樣高的塗上相同的顏色。」提問：做什麼?(塗色);把誰塗上顏色?(同樣高的);塗什麼顏色?(相同的顏色)。

孩子正確理解題意後讓他選出關鍵字詞勾畫出來，幫助自己加深理解和記憶。上面這道題就可以這樣勾畫：把同樣高的塗上相同的顏色。

第三遍：正確理解之後再讀一遍，加深記憶和理解。然後動筆做題。

獨立解決，自己檢查

對自己的行為負責1、理解了題意以後，讓孩子自己答題。

2、答完題後，自己對照題目要求進行檢查。

檢查的方法有很多，不同的題檢查方法不一定相同，但是都有一個總的原則就是不能只看答案，而是要再看題目要求，對照題目要求檢查過程、最後才是答案。

如果是填空題，最基本的訣竅是讀一讀看是否通順;是計算題一定要再算一下……

家長可以根據題目的類型指導孩子相應的檢查方法。

三種改錯的方法孩子自己檢查以後再邀請家長檢查，如果發現錯誤，家長根據錯誤情況教給他改錯的方法。

1、A類：粗心的錯誤。

家長發現錯誤後先不做任何提示，只是提醒他再看題目要求、圖或者文字，然後對過程、答案進行思考。

孩子如果自己發現並改正了，就讓他在這道題的序號下面寫一個A，表示這類錯誤是由於粗心造成的，完全可以自己改正，同時也提醒自己不要再粗心。

2、B類：方法、知識錯誤。

孩子自己不知道為什麼錯，家長可以給他提示。例如：

某題：下面哪一行不一樣，在它後面的括弧里畫「√」。

(1)1、2、3、4、5()(2)2、4、6、8、10()

(3)5、6、7、8、9()

孩子能夠理解題目要求是選擇不一樣的一行，可是不知道哪一行不一樣。家長可以這樣提示：「第一行的數字在發生什麼變化?每次增加多少?第二行呢?」孩子根據提示去思考，而不是家長直接告訴他答案。總之，能讓孩子去思考的，家長決不代替。

孩子根據提示作出來以後讓他在這道題的序號下面寫一個B，表示這類問題自己還有一些困難，是自己的薄弱點，需要以後多思考、多練習。

3、C類：無法理解的問題。

有些錯誤家長提示方法以後都不能解決，必須家長講解方法、過程，幫著孩子做出來的，這類問題請在序號下面寫一個C，表示這是孩子的難點，提醒孩子在老師講解類似問題的時候注意聽。

4、這些A、B、C符號的標注，其實就是孩子對自己錯誤的原因進行分析，能夠有效地幫助孩子找到發生錯誤的根源，同時也幫助孩子找到相應的解決辦法。

例如：對於A類錯誤，需要仔細讀題，認真檢查;對於錯誤，需要上課時認真聽老師和同學的方法，多思考，多練習。

家長可以針對B、C類錯誤，再設計類似的題讓孩子練一練，力爭能夠在下一次不再成為薄弱點、難點。

這個習慣養成以後，孩子在高段的學習中能夠進行自我管理。高段科目多，內容多，時間緊，復習時有針對性，把書、作業拿出來，重點針對B、C類進行復習鞏固，就可以高效地完成知識的查漏補缺，重點突破，這樣節約時間，輕松愉快。

有錯必改每次做作業之前，先將前面沒改的錯題改正後才能開始做新的作業。有些在學校里做的課堂作業如果孩子沒來得及在學校里改，那麼回家後也應該拿出來當天改正。

孩子往往只注意改家庭作業上的錯，忽略了其它的作業。家長可以提醒孩子每天把各項作業拿出來看看是否有錯沒改。

錯題就是背在孩子身上的包袱，只有將它拿掉，才能為第二天的學習掃清障礙，幫助孩子輕松進入新課程的學習，這將是一個良性的循環。

否則，這些沒解決的錯誤又會導致第二天新課學起來困難，壓在他身上的包袱會像滾雪球一樣越來越重，最後導致孩子學習吃力，厭學，自卑，痛苦。

記錄作業所用的時間時間寫在每次作業的後面，例如做練習冊第9、10頁，就把時間寫在第10頁最後，不要寫在家庭作業的記錄本上。

記錄時間會給孩子壓力，這樣可以督促孩子集中注意力，專注地完成作業。同時為了追求速度，孩子會有意識地尋找解決問題有效、簡便、快捷的方法，對培養孩子優秀的思維品質很有幫助。

初期家長可以幫著看時間，建議現在就買一個時鍾，讓孩子慢慢學著認鍾表，自己記錄時間。鍾表的認識本身就是一年級的難點，這樣還可以幫助孩子學習鍾表知識。

專注、高效的作業習慣在孩子們上了初中，高中以後會有很大的作用。

二年級數學上冊公式大全

二年級數學公式大全

1、乘法的兩種意義：

⑴表示：幾個幾相加是多少。

⑵表示：幾個幾相加是多少。

2、除法的三種含義：

⑴表示：把一個數平均分成幾份，每份是幾。(平均除法的意義)

⑵表示：一個數裡面有幾個幾。(包含除法的意義)

⑶表示：一個數是另一個數的幾倍。(倍數除法的意義)

3、求一個數是另一個數的幾倍用除法。

4、已知一個數是另一數的幾倍，求一個數用乘法。

5、已知一個數是另一數的幾倍，求另一個數用除法。

6、求一個數的幾倍是多少用乘法。

7、平均除法的公式：總數÷份數=每份數

8、包含除法的公式：總數÷每份數=份數

9、熟練掌握乘除法各部分的名稱和怎樣讀算式。

3 × 4 = 12

乘數 乘號 乘數 積

讀作：3乘4等於12。

12 ÷ 4 = 3

被除數 除號 除數 商

讀作：12除以4等於3。

10、在地圖上一般都是上北、下南、左西、右東。

11、如果你面向東後面就是西，左邊是北右邊是南。

如果你面向西後面就是東，左邊是南右邊是北。

如果你面向南後面就是北，左邊是東右邊是西。

12、1時=60分、1分=60秒。

13、經過時間=結束時間-開始時間

開始時間=結束時間-經過時間

結束時間=開始時間+經過時間

14、常用的時間單位有時、分、秒。

15、在鍾表上有12個大格、60個小格，時針走一個大格是1小時，分針走一個小格是1分鍾，分針走一個大格是5分鍾。

16、在有餘數的除法算式里，余數一定要比除數小。

17、根據除法各部分之間的關系可以導出這樣幾種公式：

被除數=除數×商+余數

除數=(被除數—余數)÷商

商=(被除數—余數)÷除數

余數=被除數—除數×商

18、在一道沒有括弧的算式，有加減法，又有乘除法，先算乘除法，再算加減法。如果只有加減法或只有乘除法時，要從左到右計算。再有括弧的算式里，要先算括弧裡面的。

19、我們通常所說的四面八方是指：「東、西、南、北、東南、東北、西南、西北」。

20、10個一千是一萬;10個一百是一千;10個十是一百。

21、從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。

22、讀數時要注意：末尾不管有幾個零都不讀，中間有一個零或兩個以上的零隻讀一個零。寫數時要注意：哪一個數位上一個也沒有，就在那個數位上填零佔位。

23、比較數的大小應注意：

(1)、數位多的數比數位少的數大;

(2)、當數位相同時，從最高位比起，最高位大的數就大;當最高位也相同時，就依次向下，一個數位一個數位的比，哪個數位大就說明那個數比較大。

24、在讀數時，從(最高)位讀起，按照(從高位到低位)的順序讀。

25、長度單位：千米、米、分米、厘米、毫米。

用字母表示是：km、m、dm、cm、mm 。

26、常用的「相鄰」的長度單位之間的進率是「10」，「相隔」1個長度單位之間的進率是「100」，「相隔」2個長度單位之間的進率是「1000」。我們又從中導出了7個單位轉換的公式分別是：

1米=10分米 1m=10dm

1分米=10厘米 1dm=10cm

1厘米=10毫米 1cm=10mm

1米=100厘米 1m=100cm

1分米=100毫米 1dm=100mm

1米=1000毫米 1m=1000mm

1千米=1000米 1km=1000m

27、我們還學習了1厘米中有(10)個小格，每小格的長是1毫米。

1分米大約有手掌這么長。1分硬幣大約有1毫米厚。

在表示較遠的距離時，用「千米」作單位。

28、三位數加法(進位加)的筆算方法：

⑴相同數位對齊;

⑵從個位加起;

⑶哪一位滿十就向前一位進1。

29、三位數減法(退位減)的筆算方法：

⑴相同數位對齊;

⑵從個位減起;

⑶哪一位不夠減，從前一位借1，在這位上加10再減。

30、本單元估算時，可以把數字看成整百整十數或整千整百數，這樣估計答案會更接近實際答案。

3. 小學二年級數學成績不好怎麼辦 小學二年級數學成績不好的訓練方法

1、讓學生「心靜」：剛上課的一兩分鍾內，學生的心還處於課間玩耍的興奮狀態，要讓學生在這一時間內調整自己，平靜下來，然後再上課，才能做到聚精會神。各科老師可以配合好訓練學生養成一下課先准備下節課要用的學慣用品，然後再去活動的習慣，上課伊始，在學生異常興奮的狀態下，教師說和喊作用都不大，可以有節奏地拍兩下手，學生跟著齊拍三下，然後坐好。

2、讓學生「耳聰」：要做到「耳聰」，必須聽得進，記得住。因此，每節課的重點內容可以讓學生復述老師的講話或學生的發言，還可以經常做一些聽算練習，培養學生的聽覺注意力。

3、讓學生「會神」：要想回神，就得聽懂，學生光是聽，不動腦筋思考，等於沒聽，課堂上應注意引導學生聽完別人的發言後說說自己的見解與想法，別人的發言好在哪兒，錯在哪兒，或者哪兒需要補充。

4、在保證課堂紀律的前提下營造活潑、寬松的傾聽氛圍：新課程不提倡以往那種非常呆板的教學形式，學生只要能將注意力集中到學習上來，教師不必苛求他的坐姿是否端正，課堂上可以採取一些同桌交流、小組合作的形式動手操作或合作討論，師生互動、生生互動。當然，在合作中教師要注意角色分配，給每位組員定個崗位，各司其責，人人有事做，合作之前教師還要講清楚合作要求，定能激發起學生的責任心和參與感，從而避免小組合作流於形式。這樣，學生的思維被激發，在教師的引導下就會更樂於傾聽小學二年級數學學習方法小學二年級數學學習方法。

5、看和寫的方面：學生在讀題和做練習中看錯數字、寫錯數字的現象在低年級學生中比較普遍。計算簡單，學生並非不會，而是馬虎、不認真所致。怎樣才能養成細心認真的習慣呢?我感覺「哈佛女孩」劉亦婷的媽媽訓練她的方法非常有效，每次限時一分鍾內完成抄電話號碼的訓練，左手指，右手抄，抄完後對照，家長做記錄。每天十分鍾左右的訓練。

4. 二年級孩子數學總也學不好怎麼辦

要想使數學成績提高，首先要提高孩子的計算能力。這是學好數學的關鍵所在。小學階段幾乎大部分的數學問題最終都要靠計算來完成。孩子的計算能力差，你還能指望孩子數學能取得好成績嗎？

如果孩子計算能力不達標的，請家長務必回家多加幫助孩子，每天要進行計算訓練。二年級是100以內的加減法。連加、連減、加減混合、加小括弧的這么幾種計算題型。先訓練准確度，然後在訓練速度。不然考試是有時間限制的，計算的太慢。會影響孩子答題的，甚至在規定時間內完不成答卷。

其次要孩子上課專心聽講。尤其是復習期間。老師會對知識點進行總結歸類，哪些是重點，哪些是難點？哪些是易錯題？各種數學題型，老師都有總結。家長要提醒孩子上課注意聽講，回家後讓孩子個人整理每天學到的知識點。整理的過程就是再學習的過程。

復習過程中，每每都會有小測驗，要把每次測驗中出現錯誤的題，積累到一個小本子上。也就是大家常說的糾錯本。除了積累外，還要針對孩子易錯的，不會的題加以輔導和練習。把老師講過的、復習過得知識點，達到完全掌握的地步，不留知識死角。多多練一下孩子沒有見識過得題型，這樣孩子在考試時會自信很多，做起題來迎刃有餘。

最後就是考試時要認真細心的讀題，不要馬虎大意。要注意細節。有的孩子其實知識點根本沒問題，但是成績永遠也不會太高。就是測試時，不注意細節，不看清楚要求，丟三落四，造成不該失分的地方失分。二年級的孩子，有的小馬虎們還會丟題落題，有的題沒做是因為沒看見。類似的情況都是制約孩子取得好成績的不良因素。並且這壞習慣說不定都會影響到孩子將來的高考成績，那時一分定前途，在追悔也無濟於事。

5. 孩子上小學二年級，數學成績不好，家長該怎麼輔導

數學一直以來都是一個比較難的科目，因為數學不僅會考驗學生的邏輯思維能力，還會考驗學生的算術能力和空間幾何能力，其實這一直以來都是一個比較綜合的科目，所以說對於很多學生來說，學習數學是非常困難的。但是數學的學習又是非常重要的，因為無論是從小學到大學，數學一直以來都是一個必修課程，在大學的時候也需要去學習微積分，線性代數等等一系列的數學知識，這都需要在小的時候打好基礎，有很多家長就非常的困擾孩子，現在在上小學二年級，數學成績非常的不好，作為家長應該如何去引導呢？下面就和小編一起來看一下吧。

總的來說，數學是一項非常重要的科目，只有在小的時候打好了基礎，才能夠在中學乃至大學的時候成績更好，如果成績不好的話，家長可以去通過摸排的方式了解孩子數學具體薄弱的部分，然後在專項練習。針對訓練。

6. 小學二年級的孩子數學不好怎麼辦

我覺得孩子沒有一個適合自己的學習方法，家長對於孩子數學考不好不必太過心急，孩子的數學能力也不是一朝一夕就能培養起來的，可以試著一下幾種學習方法來進行：

一、改變課堂教學方式

不要一味的填鴨式教學，會把孩子對數學的熱情扼殺在萌芽中。要讓孩子們參與討論，甚至爭執，錯誤不怕，就怕不參與，在討論爭執中學到的知識是最深刻的。

二、教學過程要直觀

要充分利用教具讓孩子們看到數學推理過程，看到幾何圖形的組成演變過程，直觀的東西最容易學會。

三、讓數學生活化

數學知識在生活中無處不在，比如購物時讓孩子去買單，算一算應該找多少零錢，包裝袋上的百分數是什麼意義，等等，都可以提高孩子對數學的興趣！

四、趣味化教學

善於利用游戲，道具，情景化的教學方式來把數學的抽象性給孩子具象化的表達出來，孩子會更加容易理解和接受，孩子數學能力不好，很大的一部分原因就是因為孩子對於這么抽象性的學科沒有概念！

課余時間還可以讓孩子參加一下火花思維的課程培訓，是比較全面的思維能力，學習習慣，計算能力的在線培養課程，口碑也不錯！

7. 小學二年級數學不好怎麼辦

二年級數學成績就不好，該怎麼辦啊？二年級的數學並不深奧，可是孩子的數學成績就是比別人差，不知道是哪裡出問題了？
銳才數學周老師說，二年級是開發孩子智力、形成良好思維習慣的最佳時期，能為孩子以後的學習打下堅實的基礎。對於該年級段的家長來說，激發孩子對數學的興趣是最主要的。
二年級最重要的就是要抓好孩子的計算能力關，計算問題是重點也是難點。根據學校數學的學習情況，孩子還沒有學習乘除法的列豎式，尤其是乘法列豎式在數學學習要求中比較多，比如將來數學課本講的速算與巧算中就多次用到了乘法，另外一些應用題中也會有所應用。所以數學計算能力非常重要。
銳才數學是納思教育基礎事業部旗下品牌，專注於數學培優教育，奧數輔導，以「小班分層教學」的教育模式，因材施教。為杭城學生小升初選拔、各類杯賽、數學培優等提供解決方案。更多相關文章2013年銳才數學暑秋課程招生簡章感謝有你！銳才數學三周年大禮包！