玩數學怎麼寫

❶ 有趣的數學游戲作文

有趣的數學游戲作文1

星期五，陸老師帶我們玩了一個數學小游戲------搶「30」。游戲的規則十分簡單，就是比誰先說到「30」。每個人一次最多說三個數，最少說一個數，按照順序從1開始玩，說到30的人就獲勝。

這個游戲看上去簡單，玩起來就不一樣了。我們和老師玩了好幾次，都是老師贏了，我們很不服氣，還想再來比，老師答應了我們的要求，老師問我們：「誰覺得自己能贏的舉手。」老師的話音剛落，同學們就高高的舉起手來。又過了幾輪後，還是老師贏，。老師問我們：「你們有沒有找到什麼規律呢？」我想了想說：「只要誰先說到26，誰就必勝無疑。」老師笑了笑問:「有沒有更簡單的？」老師見我們班裡鴉雀無聲，就說：「你們要想搶到26，就要先搶22.而要想搶到22，就要先搶到18，以此類推，就是要搶261014182226這些數字。」老師還問：「你們覺得先玩贏的幾率大，還是後萬贏的幾率大呢？」我們七嘴八舌的說了起來，有的說先玩，有的說後玩。老師拍了拍講台說：「我覺得先玩贏的幾率大，因為先玩一開始就可以搶到2，所以是先玩。」

我聽了老師的講解，瞬間恍然大悟。

其實，在我們的游戲中，也會有數學，只要我們留心觀察，生活中處處都會有數學！

有趣的數學游戲作文2

伴隨著春風的舞動，我便來到了老師家學寫作文。

只見老師邁著輕快的'步伐走進了教室，班上頓時鴉雀無聲，老師便清了清嗓子，和顏悅色得說：「今天我們來玩一個游戲，好不好呀？」頓時，我們歡呼了起來，風似乎也在因為我們的歡呼而「歡呼」呢！

游戲規則是這樣的：前一個說1，第二個人說2，但是到了第3個人不能說3了，只能擊掌，以此類推，如果說了3的倍數，要上來表演一個節目才行。

游戲在我們歡聲笑語中拉開了序幕。「1！」「2！」呀！輪到我了：「3！」，頓時，教室里安靜得出奇，就連一根針落下地也聽得一清二楚。糟了！我說錯了！怎麼辦？這時，全班同學哈哈大笑，天氣陰沉沉的，彷彿在為我說錯而難過。

「請邱世琛上來為我們表演一個節目！」只聽見一陣刺耳聲，我不由自主地走上講台。空氣在這里凝固了，對了！我可以唱《鈴兒響叮鐺》呀！我怎麼沒有想到呢？太好了！於是，我便入情地唱動聽悅耳的歌曲，大家都沉浸在美妙的歌聲之中。

唱完了《鈴兒響叮鐺》，大家鼓起了雷鳴般的掌聲，我也長舒了一口氣，這時拂過一陣風，使人神清氣爽，我的心情無比快樂。後來，以有同學因為五花八門的原因說錯了，有的人不是3的倍數都拍手。惹得我鬨堂大笑，我不禁快樂地想：沒想到數學游戲這么有趣，3的倍數卻引來了這樣的笑話！太好玩了！

有的同學笑得前俯後仰，有的同學笑得一直拍桌子，有的同學笑得連眼淚都出來了。就這樣，我們依依不捨的結束了游戲，但是我們的歡聲笑語還在久久回盪，在回家的路上，樹葉沙沙作響，小鳥嘰喳叫，我的心情無比舒暢呀！剛才的游戲真令我感到快樂呀！

有趣的數學游戲作文3

在這周的快樂數學課上，我和同學們做了一次游戲。名稱是：「猜數游戲」，規則是：老師先寫下一個小數，然後告訴學生這個數接近多少，學生開始猜，老師根據學生猜的數來用「大了」或「小了」引導學生說出准確的數。

首先舉例，使學生明白游戲規則，都能夠積極的參與進來。我先在一張卡片上寫下一個小數9.98，然後告訴學生這個數是10左右，學生猜10.5，我說大了，接著有學生猜9.1，我說小了，學生又猜到9.99，我說還大，學生猜9.7，我說小了，這時就有很多學生聽出了這個數在9.7到9.99之間，但也有個別學生不太明白，又猜了9.5，我問：9.7都小了，9.5怎麼樣呢？（更小了） 有了正確的思路，很快學生猜出了9.98這個數。此時的課堂氣氛異常活躍，好多學生都把手舉得高高的，看來同學們都很喜歡這樣的游戲。

然後，我們以比賽的形式進行這個游戲，男女生採取三比兩勝。我寫了3個小數進行3次猜數游戲。每次老師提問方法是男女生交替，最後一個答對的獲勝。學生都很投入，剛開始學生都很謹慎：猜數的時候是一個數接一個數猜的，這樣需要很多次才能猜到准確的結果（猜出第一個數後給學生討論，交流，總結經驗的時間）；後來兩次學生改變了策略，少走了彎路，提高了猜數准確率。比賽結果女生以2：1勝出，男生還不服氣，還要一比高低。但下課的鈴聲響了。我告訴同學們:課下，同學之間；回家和家長也可以一起玩這個猜數游戲。

這樣的猜數游戲，不僅可以提高學生的思維反應速度，也可以增進學生對數大小的具體感受。因為我們剛剛學習了小數，所以這次快樂數學課上著重練習的是小數，平時我們也可以與小一點的孩子玩這樣的猜整數游戲。

快樂數學課學生都玩的很高興，但玩不是目的，更多的是希望從這次游戲中學生能學到知識，培養能力。游戲後布置學生圍繞這幾個問題寫一篇數學日記：今天你玩了什麼游戲？這個游戲怎麼玩的？從中你有什麼收獲？ 相信學生一定會對這個猜數游戲印象很深，並且從游戲中受到很大的啟發。

❷ 數學作文怎麼寫呢

寫作思路及要點：以生活中的數學為題，圍繞這一主題結合生活中的數學事跡展開詳細描寫，接著表達自己的想法以及觀點。

正文：

生活中處處都有數學，一個井蓋、一個圓柱、一個圓形……我們可不能小看了這數學，雖然這些東西在日常生活中很常見，可數學的用處可大著呢！不信，咱們來瞧瞧吧！

有一次，上二年級的小表妹來我家玩。我很歡迎她，聽說小表妹很聰明，於是我便想到考考她。我上網找到十個城市的天氣預報給妹妹，說這十個城市的天氣弄混了，麻煩你幫忙整理的既清楚又簡潔，我是想看她會不會用統計圖來整理這些城市的天氣。

妹妹接過資料，笑著對我說：「沒問題，包在我身上了！」幾分鍾的功夫，妹妹就把一張干凈、整潔的城市天氣預報的統計圖給了我。我仔細看過後，笑了笑，摸摸妹妹的頭，「真是長大了，一天比一天棒了！」妹妹客氣地對我笑了笑，然後我們倆一起出去玩了。

生活中處處都有數學，只是有的人發現了，有人沒發現；只要我們認真去找，認真對待，我相信就一定會發現數學的奧秘的。一旦你發現了數學的奧秘，就會知道其中的樂趣。

像中國的墨子、祖沖之、張衡、劉益、朱世傑……外國的阿基米德、高斯、艾薩克·牛頓、伯努利、歐拉……這些著名的數學家難道天生就有這樣的神力嗎？不，他們是靠自己的不懈努力換來的成績，並不是生下來就具有特殊能力的。

上天對每個人都是公平的，只是有的人不珍惜機會罷了，所以我們要把握好機會，把握好數學，不要到最後才後悔莫及。生活中有很多數學都在等你去探索呢！快去看看吧！

❸ 馬小跳玩數學讀書卡怎麼寫

這樣寫：跟著馬小跳、輕輕鬆鬆、快快樂樂玩數學。玩中學，學中玩，不知不覺，你已經愛上數學了，已經離不開數學了。

《馬小跳玩數學》是2010年4月1日吉林美術出版社出版的圖書，作者是楊紅櫻。

作者簡介：

楊紅櫻，四川省作家協會副主席，成都市文聯副主席，曾做過小學老師、兒童讀物編輯、兒童刊物主編，享受國務院特殊津貼的「有突出貢獻的專家」。

19歲開始發表兒童文學作品，現已出版童話、兒童小說五十餘種。已成為暢銷品牌圖書的有：《楊紅櫻童話系列》、《楊紅櫻校園小說系列》、《淘氣包馬小跳系列》、《笑貓日記系列》，總銷量超過3000萬冊。

❹ 歐歐貓和沖沖鼠玩數學讀後感怎麼寫

歐歐貓和沖沖鼠玩數學讀後感針對書中所寫的內容，包括人物刻畫以及事情描述，反饋出自己閱讀之後的想法和感受。

正文如下：

這是本數學漫畫書，作品以學生喜聞樂見、生動有趣的故事來講授數學思維，讓孩子在其間親近數學，學會思考，享受數學的妙趣。

本書圖文並茂，寓教於樂，將小學數學知識融入日常生活的點點滴滴中，既學到數學知識，又會提升解決生活中實際問題的能力。

書中每個故事獨立一個章節，情節緊湊，語言充滿童真童趣，每一章節的妙趣漫畫，讀後都讓人腦洞大開，玩中學，玩中悟，玩中有道。

歐歐貓和沖沖鼠玩數學讀後感的寫作技巧

1、應該入手於想表達的主題，抓住內在和外在敘述。

2、還要加入自己的觀點，並融入真情實感，讓語言更加通俗易懂。

❺ 趣味數學內容怎麼寫

趣味數學題

【1】假設有一個池塘，裡面有無窮多的水。現有2個空水壺，容積分別為5升和6升。問題是如何只用這2個水壺從池塘里取得3升的水。

【2】周雯的媽媽是豫林水泥廠的化驗員。一天，周雯來到化驗室做作業。做完後想出去玩。 ＂等等，媽媽還要考你一個題目，＂她接著說，＂你看這6隻做化驗用的玻璃杯，前面3隻盛滿了水，後面3隻是空的。你能只移動1隻玻璃杯，就便盛滿水的杯子和空杯子間隔起來嗎？＂ 愛動腦筋的周雯，是學校里有名的＂小機靈＂，她只想了一會兒就做到了。請你想想看，＂小機靈＂是怎樣做的？

【3】三個小夥子同時愛上了一個姑娘，為了決定他們誰能娶這個姑娘，他們決定用手槍進行一次決斗。小李的命中率是30%，小黃比他好些，命中率是50%，最出色的槍手是小林，他從不失誤，命中率是100%。由於這個顯而易見的事實，為公平起見，他們決定按這樣的順序：小李先開槍，小黃第二，小林最後。然後這樣循環，直到他們只剩下一個人。那麼這三個人中誰活下來的機會最大呢？他們都應該採取什麼樣的策略？

【4】一間囚房裡關押著兩個犯人。每天監獄都會為這間囚房提供一罐湯，讓這兩個犯人自己來分。起初，這兩個人經常會發生爭執，因為他們總是有人認為對方的湯比自己的多。後來他們找到了一個兩全其美的辦法：一個人分湯，讓另一個人先選。於是爭端就這么解決了。可是，現在這間囚房裡又加進來一個新犯人，現在是三個人來分湯。必須尋找一個新的方法來維持他們之間的和平。該怎麼辦呢？

趣味數學手抄報內容資料【二】
1、數學是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦

2、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——D希爾伯特

3、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理學家使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辨；凡有學者，皆成性格。——培根

4、法包含著一個民族經歷多少世紀發展的故事，因而不能將它僅僅當作好象一本數學教科書里的定理公式來研究。為了知道法是什麼，我們必須了解它的過去以及未來趨勢。——霍姆斯

5、數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉

6、數學指出函數的極大值往往在最不穩定的點取到，人追求極端就會失去內心的平衡。

❻ 馬小跳玩數學讀後感怎麼寫

馬小跳玩數學讀後感

讀了這本書，我知道了生活中處處都有數學，更讓我學會了巧用數學，只要開動腦筋算一算，也許看似困難的題目也會變得簡單、容易的。

還有許多有趣的故事，我還看了一個故事是裝玩具的。故事是:把350個玩具裝在3個木箱子和8個紙箱子里，木箱子是紙箱子的?倍大，你知道該怎麼裝嗎?其實方法非常簡單，所有的箱子等於7個木箱子，350除以7等於50個，木箱子里裝50個玩具，而木箱子剛好是紙箱子的2倍，那紙箱子里應裝有25個玩具，這樣是不是很有趣?其實數學就像空氣一樣，時刻在我們的身邊，只要我留心觀察就會發現其中的許多奧秒

❼ 數學游戲寫作文

1. 【一次有意義的數學游戲活動作文】

[一次有意義的數學游戲活動作文]一次有意義的數學游戲活動 砂子塘小學四年三班 蕭嬈 5月19日上午，我榮幸地被數學老師挑選去雨花區天華寄宿制學校參加數學游戲活動，一次有意義的數學游戲活動作文.上午第一節課的時候，我懷著既高興又激動，既緊張又好奇的心情和一起參加數學游戲活動的同學們，跟隨李老師坐車來到了天華寄宿制學校.天華寄宿制學校坐落在長沙市植物園旁邊，不論是學習條件還學校環境都是非常優美的，它比我們砂子塘小學要大得多，校園里有動物園、游泳池、籃球場，還有綠茵茵的草地，教學設備也非常先進，真是一個安靜而優美的學習環境，小學四年級作文《一次有意義的數學游戲活動作文》.到學校後，首先舉行了一個簡短的歡迎儀式，簡要的介紹了數學游戲的內容，然後我們就懷著好奇和迫不及待的心情等待著數學游戲的開始.數學游戲有「二十四點、幻方游戲、闖關游戲、數學答題」等內容.同學們一一參加各項游戲活動，答對一個內容就可以領一張獎券，然後拿著獎券去兌換禮物.我認真地參加各項游戲，努力地思考每一個問題，通過我的努力，我得到了4張獎券，然後我排隊領取了4塊橡皮.最後，我去參加「二十四點」游戲，「二十四點」游戲的獎品是瓷娃娃，我很榮幸地答對了，只可惜沒有瓷娃娃獎品了，天華寄宿制學校的大同學，只好發給我3粒糖果，但我照樣感到非常高興.時間過得很快，大約一個小時的數學游戲活動就結束了，同學們都玩得非常愉快，大家都有一種意味猶盡的感覺.這次活動既讓我得到了學習和鍛煉，又讓獲得知識和快樂，真感謝老師給我們組織這種別有風味的數學游戲活動！一次有意義的數學游戲活動作文550字小學生作文（/）。

2. 以游戲中的數學寫一篇作文

星期天，我和幾位同學到縣城去購物。步行街上，一眼望去人山人海，我們穿梭在人海中，尋找我們理想中的物品。突然，前面的一陣鞭炮聲，深深吸引著我們，我們加快腳步趕了過去，為了探個究竟，我們費盡九牛二虎之力，擠到人群的最前面，一睹為快。原來新開張的人民商廈在舉行有獎銷售活動，剛才得鞭炮聲，就是因為為中一等獎的人，在進行祝賀。我們迫不及待的看了看促銷海報，只見上面寫著：凡購買商品價值滿200元者，發獎券1張，獎券2000張發完為止。一等獎20名，獎品價值800元，二等獎30名，獎品價值500元，三等獎100名，獎品價值100元。「哇塞，獎金好高啊！」一位同學大聲叫道。「機不可失，時不再來，大家來碰碰手氣，有可能中獎噢！」說罷。大家都有一副蠢蠢欲動的樣子，摸摸自己的口袋，翻出自己的袋底，臉上都露出失落的心情，似乎一等獎正在我們面前，可我們卻拿不著。正當我們正為自己感到可惜時，我們猛然發現我班具有「數學王子」之稱的孫志強，正在低頭沉思，只見他緊皺眉頭。好象在思考極其復雜的問題，我們不約而同的問他：「你在想什麼啊？還不趕快摸獎。」 孫志強慢慢的抬起頭，嘆了口氣，輕輕的說：「我在想幾個問題，此次銷售活動的中獎率為多少呢？如果獎券全部發出，則至少賣出了多少商品？獎金總額至多佔銷售額的百分之幾？我想請大家一起來算一算，誰才是真正的贏家？」

是啊，我們不能盲目的去做一件事情。「現在我們就來一起研究一下。」大家異口同聲的說。「什麼是中獎率呢？」我問道。「中獎率啊，是指中獎人數占總人數的多少？也就是把中獎的人數除以總人數。」 孫志強認真地解釋說。「那不就是：（20+30+100）÷2000=7.5% 啊！100個人才有7、8個人中獎，中獎率太低了。」大家驚訝的叫道，我們幾個偷偷都為自己捏了一把汗。「如果全部發完，商家至少要賣多少錢呢？」孫志強又問道。「嗯，這個問題得好好的研究一下。」大家異口同聲地說。「只有達到200元才有獎券，2000張也就是200*2000=400000元。那麼獎金總額占銷售額的百分之幾呢？一等獎800*20=16000元 二等獎500*30=15000元 三等獎100*100=10000元。獎金總額是16000+15000+10000=41000元。獎金占銷售額的百分之幾：41000÷400000=10.25%。」看著我們努力的勁，我不由得被我們從未有過的認真所折服。「啊！只有這么一點啊，10.25%，幸虧沒有買，不然就上商家的當了，他們商家也太黑了！」我們高聲喊道。我們的叫喊聲驚住了圍觀的大群。我們互相看看低下頭，遮口微笑。

3. 一次數學活動 作文

一次有意義的數學游戲活動

6月1 日上午，我榮幸地被數學老師挑選去雨花區天華寄宿制學校參加數學游戲活動，一次有意義的數學游戲活動作文。

上午第一節課的時候，我懷著既高興又激動，既緊張又好奇的心情和一起參加數學游戲活動的同學們，跟隨李老師坐車來到了天華寄宿制學校。

天華寄宿制學校坐落在長沙市植物園旁邊，不論是學習條件還學校環境都是非常優美的，它比我們砂子塘小學要大得多，校園里有動物園、游泳池、籃球場，還有綠茵茵的草地，教學設備也非常先進，真是一個安靜而優美的學習環境，小學四年級作文《一次有意義的數學游戲活動作文》（）。

到學校後，首先舉行了一個簡短的歡迎儀式，簡要的介紹了數學游戲的內容，然後我們就懷著好奇和迫不及待的心情等待著數學游戲的開始。

數學游戲有「二十四點、幻方游戲、闖關游戲、數學答題」等內容。同學們一一參加各項游戲活動，答對一個內容就可以領一張獎券，然後拿著獎券去兌換禮物。

我認真地參加各項游戲，努力地思考每一個問題，通過我的努力，我得到了4張獎券，然後我排隊領取了4塊橡皮。最後，我去參加「二十四點」游戲，「二十四點」游戲的獎品是瓷娃娃，我很榮幸地答對了，只可惜沒有瓷娃娃獎品了，天華寄宿制學校的大同學，只好發給我3粒糖果，但我照樣感到非常高興。

時間過得很快，大約一個小時的數學游戲活動就結束了，同學們都玩得非常愉快，大家都有一種意味猶盡的感覺。

這次活動既讓我得到了學習和鍛煉，又讓獲得知識和快樂，真感謝老師給我們組織這種別有風味的數學游戲活動！

一堂有趣的數學活動課

「丁零零……丁零零」一陣清脆的 *** 響過後，同學們魚貫進入教室，並靜悄悄地等待嚴老師來上課，但同學們心裡卻異常興奮，因為老師說今天要上一堂數學活動課，而且是全縣的公開課——可數學哪來的活動呢？

隨著一陣急促的腳步聲，嚴老師面帶笑容地走進教室，神情愉快地對大家說：「今天我們上一堂活動課，內容是：對稱圖形。請看圖。然後想想，圖中發生了什麼事。」接著，老師向我們大家展示了電腦動畫圖片。看完後，我即高舉右手，老師叫到了我。面對教室後面的許多聽課老師，我仍然平靜地說：「是蝴蝶和樹葉的對話。蝴蝶說，它與樹葉是一家人。」「同意！」同學們喊道。老師接下來說：「是的。蝴蝶和樹業都是對稱圖形中的成員。同學們還可以折折自己手中的『蝴蝶』、『樹葉』，看看有沒有什麼發現。」

班裡頓時鴉雀無聲。過了好一會兒，賈巍巍打破了這沉寂的氣氛：「被折過的『蝴蝶』、『樹葉』中間有一條痕跡。」老師說：「對！在我們數學上把它稱為對稱軸。」說罷，又讓我們看了四幅建築物圖片。同學們發現都是對稱圖形，而且很美麗。

然後又給我們看了一件對折著的作品。讓我們猜是何物品。有的說是酒瓶，有的說是花瓶，也有的說是乒乓球拍。老師把作品展開讓我們看，原來是花瓶罷了。

接下來，老師還讓我們自己動手剪對稱圖形。我原先想剪的是大樹，可因為種種原因只能改成箭頭了。輪到我展示「傑作」時，已是第三位了。有的是剪刀，有的是兩顆愛心，有的是紅雙喜……

老師還在花瓶上貼了一朵花，而且也是對稱圖形。老師還讓我們學做一樣「對稱圖形組合」。我做了一張桌子，把箭頭貼在桌子上，作為「對稱圖形的組合」拿到上面去展示。

……

快樂時光過得快，這節活動課也不例外，因此很快就過去。但使我刻骨銘心，因為它太有趣了。

希望這能夠幫助到你！

4. 游戲中的數學奧秘作文200字

我原先不太喜歡數學這課程因為那時我覺的我們老師聽煩的！但是現在不會了我現在開始喜歡數學，。

生活也要數學來解決的問題。在個陽光明媚的星期末上午，我跟媽媽去郵電局購買郵票。郵電局的郵票品種繁多，郵票的都有美麗的外表，每一枚郵票都讓我愛不釋手。媽媽買了一套「孔融讓梨」，這套郵票有2枚各1元2角的郵票組成；買了一套「第29屆奧林匹克運動會——競賽場館」，這套郵票有6枚郵票組成，其中1枚是8角，4枚是1元2角，1枚是3元。媽媽一共該付多少錢呢？媽媽拿出一張20元讓工作的一位阿姨找錢。恰巧，那阿姨的計算機找不到了，阿姨和媽媽就讓我算一算，可以找回多少錢？於是，我拿起筆在紙上列起了算術：20—（1。2*2）—（0。8+1。2*4+3）==9元。

原來，媽媽買的兩套郵票共需要11元。阿姨驗算了一下，確定我的計算是正確的，才找給媽媽9元錢。看來，正確學會計算真的重要，如果計算錯誤了，那豈不是要找錯錢了！有一天，我與媽媽回家。媽媽對我說：「我們家的這幢樓房有6層，我們家住在4樓，每兩層樓之間都有17級台階。你知道我們從從一樓走到家、要走多少級台階？」我思索了一下，這樓房雖然有6層，但只要走到4樓就到家了。

從1樓到2樓，要走2—1=1層樓梯，上到3樓要走3—1=2層樓梯，上到4樓要走4—1=3層樓梯，，每層樓都有20級台階，所以一共要走17*(4—1)=51（級）台階。當我把答案告訴媽媽時，媽媽又說：「你對答案確定嗎？下次你上、下樓時可以數一下台階，驗算自己的計算是否正確。」

後來，我按照媽媽的意思真的數了一下，果然從一樓走到家有51級台階。看來，學的數學知識在生活中是經常可以用到的。前不久，我們石塘在一條長13米的路兩旁掛起了紅色的大氣球，高高的彩旗飄揚在路的兩側，我們的道路變得棒極了，也增添了節日的氣氛。彩旗在路的頭尾是按照相等的距離掛放的，媽媽估計了一下，是按照每隔3米來掛一個氣球的。媽媽又考起了我：「我們石塘一共掛了多少氣球呢？」我用學到的數學知識馬上回答：「100÷5+1=21（個）氣球。」

誰知，媽媽卻生氣地說：「嗯？路的兩側難道只有21面彩旗嗎？」噢，我馬上明白過來了，我只計算了路的一側的紅氣球，正確的算術應該是（100÷5+1）*2=42（個）氣球。看來，我以後還應該學會仔細審題，改掉粗心的壞習慣。通過以上的幾件事情，我喜歡上了數學，決定以後認真學習數學，學好數學，因為生活中離不開數學，所以只有學好了數學，走遍天下才不怕嘛！

5. 玩中學數學作文

星期三，天氣很不給力，非常的冷。

美麗的丁老師讓我們做「骰子游戲」，我聽到這個游戲就想：「老師怎麼會讓我們玩骰子呢？這節可是數學課啊！」丁老師接著說：「這次的游戲不是玩的，而是學的，首先一個人拿一個骰子，兩個人一組，然後擲骰子，組成一個三位數的被除數，然後再擲骰子，組成一個兩位的除數，然後列豎式計算。」我和郝一葦一組，老師先發一張白紙，我們開始玩游戲。

我先擲骰子，我的點數是十五，郝一葦的點數是十七，我們組成的被除數是一千五百一十七。我又擲骰子，點數是十三，郝一葦的點數是一，我們組成的除數是一百三十一，一個橫式列好了，我們開始寫豎式。

我們很快的就算出了答案，答案是十一餘數是七十六。我們接著做了很多題，大多數都是四位數除以三位數的題。

過了一會，丁老師讓我和李嘉盈換一下地方，我去教李靜茹和郭子荷，我讓她兩個一人做一道，輪著做。李靜茹算的不是很快，不過她很聰明，差不多可以自己完成一道題了。

該郭子荷做了，我才教了她幾道題，她就會了。我認為這次的骰子游戲很有價值，因為這個游戲可以讓我們的數學更好，還可以讓我們玩中帶學，我希望以後多多做這個有趣的游戲。

6. 小學作文課堂游戲

[小學作文課堂游戲]小學作文課堂游戲1.課堂游戲這次作文課老師並沒有講怎麼寫作文，而是帶我們做一個能互相認識的游戲，小學作文課堂游戲.首先，她讓我們准備一張紙，撕成三份，並說明了游戲規則.之後我們就開始了第一輪游戲.老師讓我們在第一張紙上寫自己的名字，並交到講台上.接下來，讓我們每一個人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，並找到紙條的主人.我想：如果紙條的主人是個男生的話，怎麼好意思用手拍他的後背、用頭點他的肩膀呢？輪到我抽了，我一打開紙條，上面寫著：「魏雪晴」三個字，我鬆了口氣.因為這一看，就是個女孩的名字.但我馬上又緊張起來，魏雪晴是誰呢？我左顧右盼，最後把目光定到了一個上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她.我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點了點肩膀.我已經找到了我要找的人，但另外一個人還沒有找到我，她（他）是誰呢？很快，張明蕾找到了我，我高興極了，我們本來就是好朋友，我們倆互相拍拍後背、用頭點點肩膀.游戲結束了，我還沉浸在剛才歡樂的海洋中.2.課堂上的游戲今天，陽光明媚，萬里無雲.下午，上課 *** 響了，同學們安靜的坐在座位上等老師來上課，老師推開門，走到講台上笑呵呵地對我們說：「今天，我們分小組進行一次游戲.」說完，同學們興高采烈地分成了五組.接著，老師便告訴我們了游戲規則.游戲開始了，五個組分別派出了一個代表，他們以石頭剪刀布的方式決勝負，五個組互不相讓，可是到了最後是一組輸了，按照游戲規則，一組應該為同學們表演個節目.一組的百靈鳥高傑為大家唱了一支歌，歌名是「櫻花草」，作文指導《小學作文課堂游戲》.在熱烈的掌聲中，高傑那百靈般的歌聲把整個班級鼓動起來了.「戀人手中櫻花草……」 同學們也隨著唱起來了.班上的氣氛熱烈到了極點.隨後，二組的小笑星張繼林給大家講了一個小笑話，惹得大家哈哈大笑.游戲進行著，掌聲一陣又一陣響起.掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講台來了.伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞.那優美的舞姿，彷彿是一隻美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去，飛來飛去 ……同學們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中.三組的機靈鬼谷守旭給大家帶來了一段小品，他那滑稽 、幽默的表演，贏得了同學們一陣又一陣的掌聲.游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結束了……3.課堂「尋子」游戲今天的語文課是一節作文課.同學們都很期待，因為每節作文課都要做一個很好玩的游戲.例如：「尺子拔河」、「我是木頭人」等.老師告訴我們，今天要做一個叫「尋子」的游戲. 老師給了三分鍾，讓我們寫出帶「子」字的詞語，由於時間很短，我只寫出了「孟子」「孔子」「老子」「墨子」「曾子」「孩子」「子女」「鴨子」等.本來我以為我寫的很好，沒想到我竟然忘記了寫「筷子」「勺子」等一些生活用品等.唉，第一節敗得好慘呀！ 到了第二節，老師讓寫我們身體上的帶「子」字的詞語，小組合作.這下我們可來了勁了，寫出了「肚子」「脖子」「腸子」等.等我們寫了一半時，老師說：「身上的裝飾品也算身上的哦！」話音剛落，辦理就炸開了鍋.我們想到了「鐲子」「鞋子」「襪子」等帶子字的詞語.正當我們的腦細胞在快速運轉時，忽然看見三組的正在抄襲我們的！氣死了！過了一會兒，老師一聲令下，比賽開始！不到一分鍾，班裡就熱鬧起來，你說腦子，我說脖子.不到一會兒，全班就說了50多個帶「子」字的詞語.正當比賽到熱火朝天時，不知是那位仁兄說了一個「瘋子」就跟出了「傻子」 「獃子」「跛子」「瘸子」.引得大家哈哈大笑！還有什麼「臭鞋巴子」「臭腳巴丫子」「臭襪子」「爛襪子」好多好玩的詞語. 我們正玩得高興，下課鈴響了.同學們才依依不捨的離開了課堂.今天玩得可真開心呀！ 〔小學作文課堂游戲〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗.】。

7. 和爸媽做數學游戲有感作文100字左右

一天，媽媽說：「我給你編了一個數學游戲。你願意不願意做啊？」

「游戲啊，當然願意做了！」我說：「媽媽，這個游戲怎麼玩啊？」媽媽說：「這個游戲是這樣的，我抓一把南瓜子你來猜，猜對了南瓜子給你，你就可以吃了。猜錯了要背乘法口訣。」

「哦，太有意思了，背哪些口訣呢？」

媽媽說： 「就背你猜的數和我手裡的數相乘的口訣。要猜10以內的數哦。」

「噢，原來是這樣的啊！我最愛吃南瓜子了，姥姥我們趕快開始吧！」

媽媽抓了幾個，我猜是3。媽媽說：「你猜對了，恭喜你啊！」我一猜就是個開門紅，運氣真好。這些南瓜子吃在著也比往日香了許多。媽媽又抓了幾個，我順口說是6，誰知道是個5，媽媽說：「快背口訣吧。」我趕緊背：「五六三十。」

就這樣，我們一邊吃瓜子一邊背口訣，過了一個愉快的下午。

8. 關於數學的作文 200字的

數學家科利亞說過，什麼是數學？數學就是解題，就是把不熟悉的題型向熟悉的題型轉化。

作為數學教師，解題能力是十分重要的。數學是由數學、字母、符號、圖形構成的一座迷宮。

不少人愛玩迷宮游戲，逆向思維是尋求走出迷宮正確道路的訣竅，一旦順利走出迷宮，成功的愉悅會使你興奮不已，你會向新的、更復雜的迷宮挑戰，這也是數學的魅力，思維在不知不覺中得到了訓練。可以這樣說：數學是教人穎睿的一門學科。

但是，在走迷宮中不明方法，經常碰壁失敗，也就會對這種游戲生厭了。我們在數學中重視思維的訓練，思想和方法的潛移默化比知識的傳授更為重要。

我們要讓學生經常有成功感，在快樂中研究數學。是體操就要做，是迷宮就要走。

如果不動手動腦就達不到訓練思維的目的。數學由於它自身的特點，嚴密的系統和邏輯推理，運演算法則和運算性質的合理性，使它成為了一種宇宙間的通用語言，不需要翻譯，只要用數學式的恆等變形，用數學的符號語言和圖形語言即可傳達我們的思想，達到交流的目的，所以說數學是一種語言。

數學中充滿了哲學，許多數學家（比如畢達哥拉斯）也是哲學家。或者說，許多哲學觀點在數學中找到了實證，得到了體現。

許多哲學家也研究數學，比如恩格斯，他寫的《自然辯證法》就是一部傑出的數學論著。數學對象並非物質世界中的真實存在，而是人類抽象思維的產物，而文化，廣義地說，是指人類在社會歷史實踐過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，因此，在所說的意義上，數學就是一種文化。

9. 三年級關於游戲規則的作文300字以上

上課鈴響上，正在喝水的我被嗆了一口，放下水杯，迎來了吳老師和藹的笑容，「今天，我們要玩一下游戲，大家要細心觀察啊！玩完要寫作文。」

「啊！」我聽見了許書劍同學的一聲驚嘆，似乎是對今天的游戲「來襲」而奇怪，又似有「弦外之音」——懼寫作文。當我思緒未完時，老師「沙沙」的粉筆聲將我的目光引去，只見黑板上赫然四字：作文接龍。於是，繼許書劍之後，班上一片嘩聲，老師不理會，開始講游戲規則。

「規則很簡單，每組一張紙，第一個人寫兩分鍾，傳經第二個人寫兩分鍾，以此類推，大家湊成一紙文字，但要求文章貫通。」

老師宣布規則後，班上「一石激起千層浪」，大家馬上討論起來，我乘機觀察，只見第一組的陳婕正對後面的人說著什麼，還做了一個勉勵的動作。

不一會兒，游戲開始了，第一排的同學正在奮筆疾書，後面的同學也是摩拳擦掌、躍躍欲試；到了第二排的同學，後的同學，索性向前躍，想預先知道內容，我心裡蓋不住緊張的心情，因為我是第三排，不知不覺中，我的重心也向前移。

時間一分一秒地過去，從兩分鍾到了一分鍾，最後到了倒數十秒。我緊張地等著，手掌搓出了汗，「3,2,1,0。」隨的老師的一聲：「傳！」，我拿到了期盼已久的作文紙，此時，班上已哄動起來，後面的同學翹首以待，前面的同學正在激烈地討論著寫的內容，似乎已到游戲的「黃金時期」。

我用顫抖的手按著作文紙，緊張而又激動地「掃描」著前面同學的語言：坐在沙發上……看電視……各種節目……我看著，頭上四冒出了汗，忽然，一個念頭閃過我的腦海：「跳閘」，我為這突來的奇想而開心，奮筆疾書起來，不知不覺中，兩分鍾已到，正寫得開心的我只得拿下筆，將基本成形的作文轉交給後面的人，心中還默默祈禱著：一定要寫得好，接得妙，以我的思路繼續呀！

❽ 玩筆順怎麼寫

玩的筆順：橫、橫、豎、提、橫、橫、撇、豎彎鉤。

例句：

1、深圳真繁榮，吃的、喝的、玩的，五花八門樣樣俱全。

2、家長們每次帶我們出去玩，總是大包小包的，裝滿了吃的玩的，對我們的成長從不敷衍了事。

3、去外灘玩的時候，看見了大名鼎鼎的半島酒店。

4、他回故鄉探親，走到小時候常去玩的地方時，不禁觸景生情，想起許多往事。

5、今天我和爸爸興高采烈地去動物園，我們玩的很開心。

6、表哥最愛捕風捉影了，等你揭穿了他的謊言，他就說是鬧著玩的。

7、為了環保，低碳生活不是講來玩的，是必須實行的。

8、弟弟每到玩的時候一個個都生龍活虎，一到要寫作業的時候都變成死蛇一樣。

❾ 馬小跳玩數學的數學報寫些什麼內容

數學報可以寫一寫數學類的腦筋急轉彎，數學家的趣事，數學課重要知識點

《馬小跳玩數學》是由我國著名兒童文學作家楊紅櫻專為6-12歲兒童打造的「數學王國」。在這個王國中，馬小跳會使你的夢想在形態各異的符號、算式中得到升華，引領你走入一個綺麗而充滿遐想的未知世界。讓你可以盡情體會數學的樂趣，跟著馬小跳、輕輕鬆鬆、快快樂樂玩數學。玩中學，學中玩，不知不覺，你已經愛上數學了，已經離不開數學了

❿ 《馬小跳玩數學》讀後感作文

《馬小跳玩數學》讀後感作文1

它是中國作家楊紅櫻的佳作，也是一套專門為小學生編寫的趣味科普讀物。它讓我在書中去發現大千世界的自然奇觀，去探索一個又一個的科學奧秘，去思考神秘的生命現象，去學習獨立生活的小竅門。這套書一共分為春夏秋冬四卷，有很強的可讀性。它的內容生動活潑，語調輕松詼諧，我喜歡。

作者可真是別有用心啊，分為四卷的科普書，我讀過後讓我增長了不少的科學知識，你心中想知道的問題，書中都能給你答案，知道了：人為什麼不長尾巴；一噸鐵重還是一噸木頭重；月亮上的鐵不生銹；近視是吃出來的；為什麼電池一定要徹底放電……我來告訴你們一些吧！一噸鐵重還是一噸木頭重，你一定會回答：「一樣重。」「錯！」我來告訴你答案吧！這是一個有趣的問題，答案是許多人意想不到的：「是一噸木頭重。」}確切地說，在空氣里重一噸的木頭的真正重量，比在空氣里重一噸的鐵的真正重量要重哦！月亮上的鐵不生銹，不可能吧！生活中的鐵我知道都是會生銹的啊。從書里我了解到，原來，月球缺乏地球外圍的防護大氣層，在受到太陽風沖擊時，各種物質表層的氧均被帶走，因此具有對氧的穩定「免疫性」，以致月亮上的鐵被帶到地球也能抗拒銹蝕。近視是吃出來的。

你們相信嗎？現在的小朋友喜歡吃甜食，吃精細地食物過多，吃硬質地食物過少，吃粗糧太少，所以這些都是增加近視的原因哦！原來眼睛近視還有這么多原因啊！我很吃驚。讀過《馬小跳愛科學》讓我覺得真是受益匪淺啊！給了我很大的啟發。在生活中和學習中，我們要勇於探索、勇於追求科學真理。從小要學好知識，長大去探索科學的奧秘。

《馬小跳玩數學》讀後感作文2

當我拿到《馬小跳玩數學》這本書時，我馬上給它另類的名字所吸引住了。「玩數學？」學數學不是很枯燥嗎？它什麼時候變得可以玩了？於是我迫不及待地翻了起來。

《馬小跳玩數學》這是一本小學生數學課外讀物。它以講故事的方式，將數學知識通俗易懂地教授給大家。在這本書里，主角就是我們可愛的馬小跳等同學。馬小跳從一名淘氣包變身成為一名數學天才，而笨女孩安琪的數學也進步神速，讀害得天才少年丁文濤也只能甘拜下風。

為什麼會這樣呢？難道是它們掌握了什麼秘籍嗎？因為它們懂得結合生活來學習數學，它們找到了學習數學的樂趣。

記得在學習路程應用題，我總給老師的什麼相向而行、什麼背向而弄得糊里糊塗？行走就行走了吧，怎麼會有那麼多的方式？難道還要記得上天下海嗎？慢慢地，我也懂得了通過線段圖來幫助理解，也掌握了解決的方法。但我從來沒想到的，數學居然可以玩著學習。

讀了《馬小跳玩數學》這本書後，我明白了學習數學的奧秘與樂趣。它讓我知道，無論難題多大，只要你肯用心，你一定可以找到方法。

數學，可以玩；語文，也可以玩……讓我們一起來玩一玩吧！

《馬小跳玩數學》讀後感作文3

有一天，媽媽幫我買了一本《馬小跳玩數學》。聽媽媽說這是數學書，裡面有許多有趣的數學題。

我翻開第一頁看，就遇到一個難題。我做了好幾次草稿才算出來的。我看了下面幾頁，分別有：爸爸有多少人，愛因斯坦的.謎題，三好學生有多少，生日套餐，貓吃魚。裡面的數學題越來越難了。慢慢的我被吸引住了，喜歡上了《馬小跳玩數學》。媽媽說："好，好，有興趣就好！"於是我更有興趣看完了這本書。 來自：作文大全 我覺得看了這本書，我的數學慢慢地就提高了。看了這本書使我大開眼界，以後還要看這類的書。

《馬小跳玩數學》讀後感作文4

今天晚上在燈光下，我打開課外書，一個題目映入我的眼簾。這個題目就叫做《馬小跳愛科學》，這本書是著名的兒童文學作家楊紅櫻寫的。

這個故事主要寫了馬小跳在課堂上，遇到了很多問題。他不懂，就想和爸爸一起解決，可是爸爸總是沒時間。馬小跳下定決心，不等爸爸，每天晚上他總在燈下研究科學問題。經過努力，他終於把所有難題都解決完了。可是還有他意想不到的事情，科學老師竟然出了一道題目是：魚為什麼會放屁？這道題目可難住了馬小跳。不過他一定會想辦法解決的。

讀了這本書之後，我受到了很大的啟發，做事不能總是依靠別人，要自己努力奮斗。以前我遇到困難也總是找爸爸幫忙，時間長了就總是依賴家長，自己能做的事情也不想自己去做。今後我一定會克服這一點，做一個自理、自立的人。