數學題看看他們是怎麼分類的

A. 一年級數學題看圖分類有男有女有小孩有大人該怎麼分用兩種方法

其實你已經把分類標准說出來了。
第一種是按照性別分類，即男女；
第二種是按照年齡分來，即大人和孩子。

B. 做初中數學題的技巧方法

大題是高考數學科目的重要組成部分，也是比分佔得很重的一部分，考生需要掌握解題技巧，才能正確答題，那麼接下來給大家分享一些關於做初中數學題的技巧 方法 ，希望對大家有所幫助。

做初中數學題要分類討論題

分類討論在數學題中經常以最後壓軸題的方式出現，以下幾點是需要大家注意分類討論的：

1、熟知直角三角形的直角，等腰三角形的腰與角以及圓的對稱性，根據圖形的特殊性質，找准討論對象，逐一解決。在探討等腰或直角三角形存在時，一定要按照一定的原則，不要遺漏，最後要綜合。

2、討論點的位置一定要看清點所在的范圍，是在直線上，還是在射線或者線段上。

3、圖形的對應關系多涉及到三角形的全等或相似問題，對其中可能出現的有關角、邊的可能對應情況加以分類討論。

4、代數式變形中如果有絕對值、平方時，裡面的數開出來要注意正負號的取捨。

5、考查點的取值情況或范圍。這部分多是考查自變數的取值范圍的分類，解題中應十分注意性質、定理的使用條件及范圍。

6、函數題目中如果說函數圖象與坐標軸有交點，那麼一定要討論這個交點是和哪一個坐標軸的哪一半軸的交點。

7、由動點問題引出的函數關系，當運動方式改變後(比如從一條線段移動到另一條線段)時，所寫的函數應該進行分段討論。

值得注意的是：在列出所有需要討論的可能性之後，要仔細審查是否每種可能性都會存在，是否有需要捨去的。

最常見的就是一元二次方程如果有兩個不等實根，那麼我們就要看看是不是這兩個根都能保留。

做初中數學題四個秘訣

切入點一：做不出、找相似，有相似、用相似

壓軸題牽涉到的知識點較多，知識轉化的難度較高。學生往往不知道該怎樣入手，這時往往應根據題意去尋找相似三角形。

切入點二：構造定理所需的圖形或基本圖形

在解決問題的過程中，有時添加輔助線是必不可少的，幾乎都遵循這樣一個原則：構造定理所需的圖形或構造一些常見的基本圖形。

切入點三：緊扣不變數

在圖形運動變化時，圖形的位置、大小、方向可能都有所改變，但在此過程中，往往有某兩條線段，或某兩個角或某兩個三角形所對應的位置或數量關系不發生改變。

切入點四：在題目中尋找多解的信息

圖形在運動變化，可能滿足條件的情形不止一種，也就是通常所說的兩解或多解，如何避免漏解也是一個令考生頭痛的問題。

其實多解的信息在題目中就可以找到，這就需要我們深度的挖掘題干，實際上就是反復認真的審題。

做初中數學題答題技巧

1、定位準確防止 「撿芝麻丟西瓜」

在心中一定要給壓軸題或幾個「難點」一個時間上的限制，如果超過你設置的上限，必須要停止，回頭認真檢查前面的題，盡量要保證選擇、填空萬無一失，前面的解答題盡可能的檢查一遍。

2、解數學壓軸題做一問是一問

第一問對絕大多數同學來說，不是問題;如果第一小問不會解，切忌不可輕易放棄第二小問。

過程會多少寫多少，因為數學解答題是按步驟給分的，字跡要工整，布局要合理;

盡量多用幾何知識，少用代數計算，盡量用三角函數，少在直角三角形中使用相似三角形的性質。

做初中數學題壓軸題技巧

縱觀全國各地的中考數學試卷，數學綜合題關鍵是第22題和23題，我們不妨把它分為函數型綜合題和幾何型綜合題。

(一)函數型綜合題

是先給定直角坐標系和幾何圖形，求(已知)函數的解析式(即在求解前已知函數的類型)，然後進行圖形的研究，求點的坐標或研究圖形的某些性質。

初中已知函數有：

①一次函數(包括正比例函數)和常值函數，它們所對應的圖像是直線;

②反比例函數，它所對應的圖像是雙曲線;

③二次函數，它所對應的圖像是拋物線。求已知函數的解析式主要方法是待定系數法，關鍵是求點的坐標，而求點的坐標基本方法是幾何法(圖形法)和代數法(解析法)。

(二)幾何型綜合題

先給定幾何圖形，根據已知條件進行計算，然後有動點(或動線段)運動，對應產生線段、面積等的變化。

求對應的(未知)函數的解析式(即在沒有求出之前不知道函數解析式的形式是什麼)和求函數的定義域，最後根據所求的函數關系進行探索研究，一般有：

在什麼條件下圖形是等腰三角形、直角三角形、四邊形是菱形、梯形等;

探索兩個三角形滿足什麼條件相似等;

探究線段之間的位置關系等;

探索麵積之間滿足一定關系求x的值等和直線(圓)與圓的相切時求自變數的值等。

求未知函數解析式的關鍵是列出包含自變數和因變數之間的等量關系(即列出含有x、y的方程)，變形寫成y=f(x)的形式。

一般有直接法(直接列出含有x和y的方程)和復合法(列出含有x和y和第三個變數的方程，然後求出第三個變數和x之間的函數關系式，代入消去第三個變數，得到y=f(x)的形式)，當然還有參數法，這個已超出初中數學教學要求。

找等量關系的途徑在初中主要有利用勾股定理、平行線截得比例線段、三角形相似、面積相等方法。求定義域主要是尋找圖形的特殊位置(極限位置)和根據解析式求解。

而最後的探索問題千變萬化，但少不了對圖形的分析和研究，用幾何和代數的方法求出x的值。

在解數學綜合題時我們要做到：數形結合記心頭，大題小作來轉化，潛在條件不能忘，化動為靜多畫圖，分類討論要嚴密，方程函數是工具，計算推理要嚴謹，創新品質得提高。

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C. 一年級數學動物分類題,都怎麼分類

1、有兩只腳的：鴨子
2、有四隻腳的：青蛙、鹿、兔子、貓、烏龜
3、能在水裡游的：青蛙、魚、鴨子、烏龜
4、能在地上走的：鹿、兔子、貓、鴨子、烏龜
5、能在空中飛的：燕子

D. 小學一年級數學分類題有哪些

小學一年級數學分類題有：

一、求總數

1、花叢中飛走了28隻蝴蝶，又飛走了9隻，兩次飛走了多少只？

2、馬場上有39匹馬，又來了50匹，現在馬場上有多少匹？

3、一條公路兩旁各種上40棵樹，一共種多少棵樹？

4、小明種了5棵花，小華、小紅種的花和小明種的同樣多。他們一共種了多少棵花？

5、一年（2）班有男同學34人，女同學20人，一年（2）班有學生多少人？

6、媽媽想買一件衣服，帶了68元，還差7元，這件衣服一共需要多少錢？

二、求大數

1、小東有15本故事書，小東比小林少8本，小林有多少本故事書？

2、一本故事書8元，一本字典的價錢比一本故事書貴5元，一本字典多少錢？

3、紅花27朵，黃花比紅花多8朵，黃花有多少朵？

4、小明有60張郵票，小東比小明多10張，小東有多少張郵票？

5、一個數是70，另一個數比它多15，另一個數是多少？

6、小華做了20個信封，小亮比小華多做6個，小亮做了多少個？

三、求部分數

1、一本書有30頁，小林看了9頁，還剩多少頁？

2、樂樂有10元，買了一本課外書7元，找回多少錢？

3、小紅家有蘋果和梨子共13個，蘋果有4個，梨子有多少個？

4、汽車總站有13輛汽車，開走了3輛，還有幾輛？

5、書架上有36本書，拿走了一些，書架上還有9本書，拿走了多少本？

6、一組和二組同學一共折了58隻紙鶴，其中二組折了30隻，一組折了多少只？

四、求小數

1、一個數是60，另一個數比它少20，另一個數是多少？

2、小紅折了50朵花，小青折的比小紅少20朵，小青折了多少朵？

3、飼養組有30隻公雞，公雞比母雞多8隻，有母雞多少只？

4、比75少8的數是多少？

5、一件上衣80元，一條褲子比一件上衣便宜20元，一條褲子多少錢？

五、求相差數

1、小青兩次畫了17朵小花 ，第一次畫了9朵小花，第二次比第一次少畫了多少朵？

2、小灰免采了17個松果，小白兔采了8個，小灰兔比小白兔多采幾個松果？

3、小青上午採摘了13箱草莓，下午採摘了8箱，上午比下午多摘了幾箱？

4、小東折了30朵紅花，小青折了20朵，小青再折了多少朵就和小東同樣多？

5、一本課外書50頁，小華看了20頁，已看的比未看的少多少頁？

E. 一年級數學題目:小雞,小兔,小鴨,青蛙,小鳥,小貓按兩種方法分成兩類,怎麼分

方法一：按腳分：

2隻腳：小雞、小鴨、小鳥

4隻腳：小兔、青蛙、小貓

方法二：按種類分

鳥類：小雞、小鴨、小鳥

其它：小兔、青蛙、小貓

分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。

1.[Classify;Assort]按照種類、等級或性質分別歸類。

2.把無規律的事物分為有規律的，按照不同的特點劃分事物，使事物更有規律。

3.建立生物類別的分級系統的實踐，其基礎是推測生物間存在著一些自然關系。生物分類的科學一般稱為分類學(Taxonomy)。

F. 請問數學大神這道題怎麼寫

在整個學習生涯中，在數學面前我都是屢屢碰壁。終於生了孩子，他也上了小學一年級，我認為終於是我找回數學自信的機會。我滿心地期待著孩子看著我滿眼崇拜的眼神，彷彿看到了數學界的「大神」，但卻被現實狠狠地打了臉，我本以為小學一年級的數學題應該是下圖這種。
可事實並非如此！如果你也像我如此無知，認為小學數學一年級的數學題很簡單，那就看看下面這4道題，著實難住了不少家長，看完你以後，你可能會懷疑自己的智商，可能會懷疑自己曾經上的是不是假小學。
第1道題
是一道很有趣的連線題，請問有多少家長是在實操的情況下才解出的答案，如果不用手比劃，只用腦子想你真能准確寫出答案嗎？
第2道題
下圖的問題是數一數這個圖形中有多少個角？你可能覺得，2個三角形嗎，就應該是6個角，下面的答案寫錯了，但事實卻是正確答案確實是10個，因為還有2個外角和2個平角，家長要注意審題啊！
第3道題
下圖是讓孩子根據給出的等式，推論出圖形等於幾。我的第一反應是列方程，我還在那設X和Y呢，但我忽略了這是小學一年級的題啊，方程要等到5年級才可能學到一元一次方程，我們那個年代初中才學。請問不藉助方程你怎麼解出來呢？
我可以告訴大家答案，正方形等於2，三角形等於3，五角星等於8，你可以在留言區留下你的解題思路。
第4道題
按道理來說，邏輯推理的題應該是在小學3年級才開始學的，但是下圖的題確實出現在了小學一年級的數學練習冊中，這題不經過思考，也是不能一下子答出准確答案的。
那麼問題來了，作為一個成年人，你能答對幾道呢？那你認為這些題出的就是難為孩子來的嗎？我並不這樣認為，如今的教育改革，已經不同於我們那個時代，孩子一年級的時候只是一道道做算術題、一遍遍背公式就可以了，很多數學題考驗的其實是數學思維。
試問一下，如果面對這樣的試卷，孩子雖然提前上了幼小銜接班，但不過是一遍遍的刷題，在學習數學的過程中又怎麼可能取得好的成績呢？所以我認為數學思維，彷彿數學這個武俠世界裡的任督二脈，打通以後才可能打遍天下無敵手。
對我來說，研究的樂趣在於用數學的方法解構現實世界中遇到的問題，並解決它們。——數學家FrankKelly
說到底數學思維是運用數學知識解決生活中的問題，比如發射衛星、設置導航系統、預測天氣、計算機程序等等。數學思維力包括邏輯思維、形象思維、空間抽象思維、應用思維等等。所以說家長如果真想要在孩子上小學前，給數學打好基礎，幫助孩子建立數學思維很重要。
說實話對於我們這種數學不太擅長的家長來說，自己都缺乏數學思維想要啟蒙孩子，最多的就是哪個數字卡天天教孩子背，我建議可以藉助一些數學思維啟蒙的書籍，而不是算術的練習冊，幫助孩子開啟數學之旅，比如我家孩子比較喜歡的一套書，引進於德國的《德國好奇狗陪你學 數學啟蒙游戲》。
這是一套針對3-9歲兒童的數學啟蒙游戲書，也就是小學三年級前都能看！德國孩子在幼兒園階段是禁止學文化課知識，但卻非常注重數學思維的培養，所以別看他們小時候不學，算術能力不強，但數學家真不少！玩這套書的過程中，孩子能提升記憶力、邏輯思維能力、歸納演算能力、空間想像能力、運算能力。
孩子還可以了解數字概念、認知圖形、學會分類歸納，可以說包括了數學思維和數學概念的方方面面。這是德國孩子人手一冊的數學啟蒙書，在歐洲暢銷了30年，13冊書裡面500個數學啟蒙游戲，讓孩子天天玩也不膩。
我個人也不太建議家長給孩子報幼小銜接班，很多這種班讓孩子練的就是算術能力，但小學數學要學習的知識包括集合和分類、計數、數符號、模式、測量、圖形、數運算、空間關系、量的比較。這只是9大知識板塊，裡面還有很多細小的分支。
建議家長提前用游戲的方式，讓學齡前的孩子有所了解。針對3-6歲的孩子，我個人比較喜歡《玩出來的學霸》這套書，這是一套親子家庭游戲攻略，父母陪著孩子玩，做手工、玩數學思維游戲，幫助孩子學會數學知識，建立數學思維。而且這套書涵蓋了前面所講的9大必學知識。
通過140個親子游戲和140個思維游戲輕松實現幼小銜接。這套書是由學前數學教育專家、浙江大學幼兒園園長、也是幼教的明星教師的團隊精心打造。她與團隊在幼兒數學教育研究，已經獲得了多項國家級獎項。所以看這套書，不僅省下了幼小銜接班的錢，還更有作用！

G. 小學一年級數學操作題1.按圖形分類2.按顏 色分類3.你還可以怎麼分

長方形的長如果看作是(8+6),那麼就多加了一個正方形的邊長,這個邊長正好是長方形的寬,所以8+6就是長方形的長+寬
所以長方形的周長為:(8+6)×2=28(厘米)

H. 高一數學題，似乎需要分類討論。

怎樣學好高中數學?首先要摘要答題技巧

現在數學這個科目也是必須學習的內容,但是現在還有很多孩子們都不喜歡這個科目,原因就是因為他們不會做這些題,導致這個科目拉他們的總分,該怎樣學好高中數學?對於數學題,他們都分為哪些類型?

高中數學試卷

怎樣學好高中數學這也是需要我們自己群摸索一些學習的技巧,找到自己適合的方法,這還是很關鍵的.

I. 一數學問題：「分羊」看看他們每人分到幾只羊怎麼分的

17隻羊 去別人借1隻 就有了18隻 大兒子：18*1/2=9 二兒子18*1/3=6 小兒子： 18*1/6=2 9+6+2=17 就完了 剩下一隻就還給別人了 =

J. 數學應用題解析

1、簡單應用題
（1） 簡單應用題：只含有一種基本數量關系，或用一步運算解答的應用題，通常叫做簡單應用題。
（2） 解題步驟：
a 審題理解題意：了解應用題的內容，知道應用題的條件和問題。讀題時，不丟字不添字邊讀邊思考，弄明白題中每句話的意思。也可以復述條件和問題，幫助理解題意。
b選擇演算法和列式計算：這是解答應用題的中心工作。從題目中告訴什麼，要求什麼著手，逐步根據所給的條件和問題，聯系四則運算的含義，分析數量關系，確定演算法，進行解答並標明正確的單位名稱。
c檢驗：就是根據應用題的條件和問題進行檢查看所列算式和計算過程是否正確，是否符合題意。如果發現錯誤，馬上改正。
2、復合應用題
（1）有兩個或兩個以上的基本數量關系組成的，用兩步或兩步以上運算解答的應用題，通常叫做復合應用題。
（2）含有三個已知條件的兩步計算的應用題。
求比兩個數的和多（少）幾個數的應用題。
比較兩數差與倍數關系的應用題。
（3）含有兩個已知條件的兩步計算的應用題。
已知兩數相差多少（或倍數關系）與其中一個數，求兩個數的和（或差）。
已知兩數之和與其中一個數，求兩個數相差多少（或倍數關系）。
（4）解答連乘連除應用題。
（5）解答三步計算的應用題。
（6）解答小數計算的應用題：小數計算的加法、減法、乘法和除法的應用題，他們的數量關系、結構、和解題方式都與正式應用題基本相同，只是在已知數或未知數中間含有小數。
答案：根據計算的結果，先口答，逐步過渡到筆答。
( 7 ) 解答加法應用題：
a求總數的應用題：已知甲數是多少，乙數是多少，求甲乙兩數的和是多少。
b求比一個數多幾的數應用題：已知甲數是多少和乙數比甲數多多少，求乙數是多少。
（8） 解答減法應用題：
a求剩餘的應用題：從已知數中去掉一部分，求剩下的部分。
-b求兩個數相差的多少的應用題：已知甲乙兩數各是多少，求甲數比乙數多多少，或乙數比甲數少多少。
c求比一個數少幾的數的應用題：已知甲數是多少，，乙數比甲數少多少，求乙數是多少。
（9） 解答乘法應用題：
a求相同加數和的應用題：已知相同的加數和相同加數的個數，求總數。
b求一個數的幾倍是多少的應用題：已知一個數是多少，另一個數是它的幾倍，求另一個數是多少。
（10）解答除法應用題：
a把一個數平均分成幾份，求每一份是多少的應用題：已知一個數和把這個數平均分成幾份的，求每一份是多少。
b求一個數里包含幾個另一個數的應用題：已知一個數和每份是多少，求可以分成幾份。
c 求一個數是另一個數的的幾倍的應用題：已知甲數乙數各是多少，求較大數是較小數的幾倍。
d已知一個數的幾倍是多少，求這個數的應用題。
（11）常見的數量關系：
總價= 單價×數量
路程= 速度×時間
工作總量=工作時間×工效
總產量=單產量×數量