幼兒園大班數學14減8怎麼講

A. 誰知道幼兒園大班數學，跑步演算法怎麼算例如13-8=

先用十位減八，減出來再加3

B. 我兒子上小學一年級了,看他寫數學題,14-8,他是先8-4=4,10-4=6,這是種數字計算方法嗎他說是他自己想的。

你兒子還是很聰明的，這個方法在實際生活中常用，你有14個蘋果，要給我8個，有很多鍾給法，這種是常用的一種，我先給你我的零頭4個，不夠再從整10個中再給4個，但大多數孩子都不能理解這種方法，所以老師不會講這種方法，但要留意他是否知道原理，再出幾道讓他算算，是否能快速算出結果，現在要求演算法多樣化，就是為了讓孩子學的不要太死了，所謂口算，只要把握1，算的准，2，算的快。無論是那種方法都可以，要讓孩子講講是怎麼算的，幫助他在思維上進一步提高。再幫孩子總結演算法的最優化，家長用心，孩子數學想不好都難。

C. 如何教大班的加減法

如何教大班的加減法

你知道如何教大班的加減法嗎？在我們父母眼裡孩子的學習是最重要的，也是讓父母很頭疼，特別是在幼兒園大班的小朋友，那你知道怎麼教大班的小朋友加減法嗎？那你知道如何教大班的加減法嗎?那接下來我來告訴你吧。

如何教大班的加減法1

1.第一個要看的是大班的數學教材，到底是從什麼思路引導孩子學習的。

2.要根據每個孩子的接受理解能力去幫助小朋友學習，不能用自己的方式想怎麼教就怎麼教。因為幼兒園班級人數不多，這時候可以照顧到每個小朋友。

3.還要不斷學習其他優秀老師的上課模式，一定要多去了解小朋友的真實想法，有條件的可以經常安排一定測試和練習題。

4.如果有足夠多的測試條件，是可以從測試題目的答題情況來真實了解小朋友的學習和掌握情況的，這樣就能有針對性地安排課堂教學和重點難點講解，提高上課效率。

5.要多和小朋友聊天溝通，可以使用加減法的積木玩具，擺火柴游戲等工具來輔助教學課堂。

6.玩游戲是小朋友的自然天性，不能因為教不懂而罵他們，要認真耐心地對待每個教學時刻，及時發現有問題的教學手段和方法並加以改正。

如何教大班的加減法2

所以孩子學好數學的基礎是計算能力和對數字的敏感度。

對於幼兒園的小朋友來說，學20以內的加減法也要從數數字開始，打好基礎。

首先讓孩子熟練地背誦20以內的數字和數的分解

我們要求孩子熟練地背誦數字，是增加孩子對數字的敏感度，同時增加孩子對數字的認識。

對於教孩子識數，家長可以利用實物教學的方法，比如：一塊糖、兩塊糖、三塊糖、四塊糖……一個蘋果、兩個蘋果、三個蘋果、四個蘋果……等，這樣孩子就會增加自己對數字的印象，而且能夠和具體的代表意義相聯系，知道每個數字所代表什麼。

數的分解：一個數字可以分解成兩個不同的數字相加的形式，這是數學加法和減法運算的基礎。

比如我們拿來5塊糖果，給孩子演示把這5塊糖果分成兩組，該怎麼分。

讓孩子不僅能夠正順序的背誦，還要鍛煉孩子倒序背誦，雙數、單數背誦。

平時的時候，家長要多和小朋友進行數字的互動游戲：

數東西：1、2、3、4、5……

猜數字：13的後面是幾？16的前面是幾？

單雙數練習：2、4、6、8……1、3、5、7……

數的分解：2分解為1和1；5分解為1和4、2和3、3和2、4和1、0和5……

其次先學加法再學減法

加法是基礎，當孩子對數字有一定的了解，並且能夠熟練背誦的時候，就可以教給孩子簡單的加法了。

可以從最簡單的1+1=2,1+2=3開始，做加法的時候，也要用到我們的實物教學法，因為這樣更直觀，孩子的印象也更深刻。比如1個蘋果+1個蘋果=2個蘋果；1個蘋果+2個蘋果=3個蘋果。孩子的腦海里就會對加法有一個初步的.認識，加法就是增加了，多了。然後1個加上1個就是2個……

然後在增加數字上的難度，比如3+5=8,11+6=17等。在運算的過程中，遇到比10大的數字的時候，要先加個位，個位上的數字相加的得數寫在個位的位置，十位上的數字相加得數寫在十位的位置，比如10+10=20

加法是學習減法的基礎，也是要從最簡單的減法開始的，比如現在有2個蘋果，拿走了一個，就代表減去一個，還剩下幾個？還剩下一個，那麼2-1=1，依次類推，幫助孩子理解減法的意義：減法就是事物數量的減少。

D. 幼兒園十四的減法和分解

教學分析： 大班孩子已經開始學習數的分解和10以內的加減法，本次活動是在孩子已經學習了7的組成的基礎上來進行的。為了更好地提高孩子的計算能力，本次活動我將數學融入圖片、游戲中，讓孩子在這種輕松的學習氛圍中學習，教學目標也在不知不覺中完成(還是偏向於設計意圖，教材分析應該分析教材里存在的有教育價值的東西，而不是我們的教法） 教學重點：掌握7的減法運算的方法。 教學難點：運用互換規律列出不同的減法。 教學目標： 1、在掌握7的組成的基礎上學習7的減法，進一步理解減法的意義 2、懂得運用互換規律列出不同的減法算式 3、培養幼兒邏輯思維能力，激發探索數學的興趣 教具准備： 1、幼兒數學用書 2、"-""="，數字1~7，水果動物等磁性教具 教學過程： 一、利用"碰球"游戲復習7的組成 例：老師說出數字1，"嘿，嘿，我的1球碰你幾球？"幼兒"嘿，嘿，你的1球碰我6球" 二、學習7的減法 1、出示磁性教具7個蘋果，提問：7個蘋果用數字幾來表示？請小朋友把7個蘋果分成兩份，看看有幾種分法？（個別回答，教師演示）你們用什麼方法分出來的？（減法）請小朋友根據7的組成列出減法算式例：7-6=1、7-5= 2、7-4= 3、7-3= 4、7-2= 5、7-1=6（依次類推得出算式）提問：為什麼7-6=1？（因為7可以分成6和1，所以7-6=1……） 2、理解減法算式中的互換規律 （1）請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密？看誰先能找出秘密來。小結7―1=6、7―6＝1中三個數字相同，位置卻不同，所以看到 7―1=6，馬上就想到7―6＝1。為了我們好記憶，我們把他們稱做為朋友題。（這個環節可能有難度，或者這樣問：你們找找看，哪兩道題里的數字是一樣的？然後把它們放在一起，請孩子們找找規律，教師再總結。） （2）教師以開火車的形式引導幼兒說出朋友題。如：教師說7-1=6，幼兒馬上說出7-6=1或者男生說7-1=6，女生就要馬上說出7-6=1等 三、幼兒操作 幼兒操作幼兒數學用書第8頁"學習7的減法"進行練習 四、課後延伸 引導幼兒使用幼兒數學用書第9頁"復習7的減法"，進一步鞏固幼兒7以內的加減運算

E. 幼兒園大班加減法怎麼教

第二步：讓孩子熟練地掌握數之間的前後關系：
例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前數，往後數，從11往前數，往後數。
第三步，讓孩子熟練地掌握數之間的大小關系：例如：7與8哪個大？12與4哪個大？
第四步，讓孩子學會念題。很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道「+」、「-」的方式，卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念到「加」時，就是把數往後數。念到「減」號的時候就是往前數。
第五步，教會孩子認識個位與十位，讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？
例如：15，個位是5，十位是1。
第六步教孩子進行計算：
1、數手指加減法：
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是「+」號，就是從15後面的數開始點手指，15後面是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14，倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。
2、個、十位相加減法：
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那麼15+2=17減法例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那麼15-2=13。
這兩種方法相對來說，「數手指」只適合兩個數中有一個是單數的加法算式，因為如果兩個數都是雙數，那麼手指就不夠用了；而「個、十位相加減法」雖難學些，但能適用於所有算式計算，從可持續性發展的角度來說，我建議用「個、十位相加減法」。

F. 幼兒園大班數學加減法怎麼教

如果想讓孩子真正的理解加減的意義，那麼，就要讓孩子操作實物，不斷的練習，從練習中理解。

孩子真正的理解加減法的意義，不是算會那道題，而是理解加減法之間的關系。 比如：6個蘋果，可以分成2個和4個蘋果，也可以反過來說是4個和2個蘋果，同時，2個和4個蘋果（或者4個蘋果和2個蘋果）合起來就是6個蘋果。 也就是說：

1、從分解組合開始教孩子，一邊分，一邊用語言表述，一定要用嘴巴說出來，能說出來的孩子，表示她自己真的掌握了。

2、從5以內的開始。先從分解2開始。

3、每次分開後表述完，要記得在合起來。

(6)幼兒園大班數學14減8怎麼講擴展閱讀：

「+」是加號，加號前面和後面的數是加數，「=」是等於號，等於號後面的數是和。

100（加數） +（加號） 300（加數） =（等於號） 400（和）

加法交換律

a+b=b+a

例：8+1=1+8=9 100+2=2+100=102

加法結合律

:a+b+c=a+(b+c)

例：7+4+1=7+（4+1）=（7+4）+1=12 10-5+2=（10+2）-5=7

G. 14-8用破十法怎麼算

14-8用破十法計算

14-8

＝10-8+4

＝2+4

＝6

破十法：一種計算方法，當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。

減法破十法口訣

減九加一

減八加二

減七加三

減六加四

減五加五

減四加六

減三加七

減二加八

12-9＝2+1=3

17-8＝7+2=9

11–7＝1+3＝4

13-6＝3+4＝7

H. 幼兒園大班數學加減法怎麼教學方法

最好是有學具，或多媒體，出示情景圖，首先理解情景圖中每個數的意思，然後，提出問題，給學生思考的時間，由學生完成回答，根據學生回答情況老師及時的在語言上和方法上，給予指導。