⑴ 小班數學教案：比較多少
本文Tag標簽：幼兒園,小班,數學教案,比較,多少 導讀：活動目標： 1、能一一對應地給動物卡片匹配相應的數字和實物卡片。 2、鞏固認識5以內的數字，並按數量進行排序。 3、能正確地取放和整理操作材料。活動准備 經驗准備：幼兒認識過一到五的數字。物質准備
⑵ 幼兒園小班數學教案比較多少
幼兒園小班數學活動教案：比較多少 【活動目標】 1、學習運用重疊對應比較的方法，比較兩組實物的多少。 2、初步理解一樣多，多1個，少1個等詞彙。 3、培養幼兒的比較能力和對應感。 【活動准備】 磁性動物教具5隻及相應房子，小貓5隻，紅綠雪花片若干。 【活動過程】 一、小動物回家。 1、出示...5隻小動物，排成一排：今天天氣真好，小動物在外面來做游戲，看是誰？現在小動物們玩累了，想回他們自己的家裡，每隻小動物住一幢房子，我們一起來把它們送回去吧。出示5幢房子，引導幼兒邊觀察邊說：許多小動物，許多間房子。 2、把每隻小動物放入一幢房子，引導幼兒比較：房子和小動物是不是一樣多﹙一樣多﹚。 3、再出示一隻小動物：又來了一隻小動物。引導幼兒觀察比較：現在動物和房子是不是一樣多？﹙不一樣多﹚動物多了一隻，房子少了一幢。 二、小花貓和魚。 1、出示小花貓和魚：小花貓回到家裡，肚子餓了，找了魚來吃，看又幾只小花貓，有多少魚？引導幼兒說出：有許多小花貓、許多魚。 2、請個別幼兒上前擺放，比較魚和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。 三、幼兒操作。 1、出示雪花片，請幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多？引導幼兒說出：紅﹙綠﹚的多一個，紅﹙綠﹚的少一個。 四、評價活動情況。（來源：屈老師教案網）
⑶ 求幼兒園小班數學教案《比多少》
幼兒園小班數學活動教案：比較多少
【活動目標】
1、學習運用重疊對應比較的方法，比較兩組實物的多少。
2、初步理解一樣多，多1個，少1個等詞彙。
3、培養幼兒的比較能力和對應感。
【活動准備】
磁性動物教具5隻及相應房子，小貓5隻，紅綠雪花片若干。
【活動過程】
一、小動物回家。
1、出示5隻小動物，排成一排：今天天氣真好，小動物在外面來做游戲，看是誰？現在小動物們玩累了，想回他們自己的家裡，每隻小動物住一幢房子，我們一起來把它們送回去吧。出示5幢房子，引導幼兒邊觀察邊說：許多小動物，許多間房子。
2、把每隻小動物放入一幢房子，引導幼兒比較：房子和小動物是不是一樣多﹙一樣多﹚。
3、再出示一隻小動物：又來了一隻小動物。引導幼兒觀察比較：現在動物和房子是不是一樣多？﹙不一樣多﹚動物多了一隻，房子少了一幢。
二、小花貓和魚。
1、出示小花貓和魚：小花貓回到家裡，肚子餓了，找了魚來吃，看又幾只小花貓，有多少魚？引導幼兒說出：有許多小花貓、許多魚。
2、請個別幼兒上前擺放，比較魚和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。
三、幼兒操作。
1、出示雪花片，請幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多？引導幼兒說出：紅﹙綠﹚的多一個，紅﹙綠﹚的少一個。
四、評價活動情況。（來源：屈老師教案網）
⑷ 小班數學 比較多少(幼兒園小班主題教學優質課教案)
幼兒園小班數學教案：比較多少 教師:屈老師 【活動目標】 1、學習運用重疊對應比較的方法，比較兩組實物的多少。 2、初步理解一樣多，多1個，少1個等詞彙。 3、培養幼兒的比較能力和對應感。 【活動准備】 磁性動物教具5隻及相應房子，小貓5隻，紅綠雪花片若干。 【活動過程】 一、小動物回家。 ... 1、出示5隻小動物，排成一排：今天天氣真好，小動物在外面來做游戲，看是誰？現在小動物們玩累了，想回他們自己的家裡，每隻小動物住一幢房子，我們一起來把它們送回去吧。出示5幢房子，引導幼兒邊觀察邊說：許多小動物，許多間房子。 2、把每隻小動物放入一幢房子，引導幼兒比較：房子和小動物是不是一樣多﹙一樣多﹚。 3、再出示一隻小動物：又來了一隻小動物。引導幼兒觀察比較：現在動物和房子是不是一樣多？﹙不一樣多﹚動物多了一隻，房子少了一幢。 二、小花貓和魚。 1、出示小花貓和魚：小花貓回到家裡，肚子餓了，找了魚來吃，看又幾只小花貓，有多少魚？引導幼兒說出：有許多小花貓、許多魚。 2、請個別幼兒上前擺放，比較魚和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。 三、幼兒操作。 出示雪花片，請幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多？引導幼兒說出：紅﹙綠﹚的多一個，紅﹙綠﹚的少一個。 四、評價活動情況。（更多優秀教案盡在：屈老師教案網）
⑸ 幼兒園小班數學教案：比較多少
幼兒園小班數學教案:比較多少、樣多
教師:屈老師
【活動前評析】
比較多、少、樣多小班科學活動感知類內容而比較多、少、樣多也平時生活經常運用何更好讓孩子更好掌握和學慣用對應方法比較物體多、少、樣多我比較重視環節本活動採用蓋瓶蓋方法讓孩子操作學習比較再通過練習解決多、少、樣多問題通過游戲活動分點心對所學知識予鞏固層層遞進游戲採用〈喜羊羊與灰太狼〉動畫片愛小羊形象貼近幼兒能更好調動學習和操作積極性
【活動目標】
1、學慣用對應方法比較兩組(兩物體)多、少、樣多(感知目標)
2、能用對應方法解決多、少、樣多問題(能力目標)
3、體驗解決問題快樂(情感目標)
【活動准備】
1、瓶子三組
(1)三組顏色樣瓶子分別紅、黃、藍三組每組瓶身與瓶蓋顏色相同(即紅色組憑身紅色瓶蓋也紅色)
(2)瓶蓋數量與瓶身樣
2、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊卡通形象若干
3、點心卡片:香草蛋糕、巧克力草餅、青草沙拉若干分
【活動過程實錄】
、操作活動:蓋瓶蓋
出示瓶身引導幼兒觀察
師:今天老師帶來了多瓶子些瓶子蓋子都沒有蓋好請們幫們找蓋子子給們戴上吧
1、第次操作:請幫紅色瓶子蓋上紅色蓋子
幼兒操作蓋瓶蓋引導幼兒發現蓋子比瓶子多並學習說蓋子比瓶子多
2、第二次操作:請幫藍色瓶子蓋上藍色蓋子
幼兒操作蓋瓶蓋引導幼兒發現蓋子比瓶子少並學習說蓋子比瓶子少
3、第三次操作:請幫黃色瓶子蓋上黃色蓋子
幼兒操作蓋瓶蓋引導幼兒發現蓋子與瓶子樣多並學習說蓋子與瓶子樣多
該環節採用幼兒操作導入〈綱要〉提倡幼兒動手操作操作學習而小班幼兒思維比較直觀讓幼兒動手操作玩過程掌握所要學習知識事半功倍
二、嘗試解決多、少、樣多問題
1、請幼兒觀察紅色組瓶子觀察提問:
師:請們看看紅色瓶子和瓶蓋都找自己好朋友了
幼:沒有蓋子多出來了
師:蓋子多出來了沒有朋友了好孤獨啊會哭辦
引導幼兒想辦法解決多出來蓋子問題
幼:再找來和紅蓋子樣多紅瓶子樣樣多了
活動過程對表現好幼兒予小紅花獎勵激勵幼兒動腦筋想辦法
2、同樣方法引導幼兒解決蓋子比瓶子少問題
三、游戲:分點心
1、師:今天青青草原上小羊們來我們班做客啦快來看看都有誰
出示小羊分別:喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊介紹
2、師:小羊們從遠青青草原來肚子都餓了我們給們分點心吃吧
請幼兒按要求給小羊們分點心:
第次分點心:請給小羊們每人分塊香草蛋糕沸羊羊對香草過敏請要分給分好要求幼兒說說蛋糕和小羊比樣
幼:蛋糕和小羊比蛋糕比小羊少
第二次分點心:請給小羊們每人分塊巧克力草餅懶羊羊喜歡吃巧克力草餅了請分兩塊塊給分好要求幼兒說說蛋糕和小羊比樣
幼:蛋糕和小羊比蛋糕比小羊多
第三次分點心:請給小羊們每人分份青草沙拉分好說說蛋糕和小羊比樣
幼:蛋糕和小羊樣多
四、師:小羊們都吃飽了們開心邀請我們青青草原上去跳舞呢走吧我們起排好隊出發嘍
本環節採用孩子們喜歡卡通形象能夠更好調動孩子們學習積極性小班幼兒喜歡直觀形象東西越接近孩子喜歡形象越容易帶動孩子自主學習通過給自己喜歡角色分點心既能加深孩子對所學知識印象和鞏固又有效貼和了孩子心理課堂氣氛好且孩子注意力集(更多教案盡:屈老師教案網)
⑹ 比多少小班數學教案
設計背景
我們班幼兒年齡不均，男孩子佔三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡觀察新鮮事物，樂意在玩中學識。根據這一特點，我在教學中通過卡卡熊過生日作為教學的切入點，並展開教學。
活動目標：
1、學慣用一一對應的方法比較兩組物體的多少。
2、學慣用簡短的句子講述自己的操作過程。
3、發展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動准備：
1、貓、小魚圖片和白紙若干。
2、貓媽媽頭飾1個。
活動過程：
1 導入活動：
教師扮演貓媽媽：「小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎麼喂貓寶寶吧……」
2 基本活動：
(1)教師示範：
a先給小貓排隊
向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：「一隻貓吃一條魚」
c 引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多1―2張)提問：為什麼這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論，教師從旁引導
(2)幼兒動手操作，教師從旁指導
(3)讓做得對做得好的幼兒上台來邊做邊講
(4)鞏固復習：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程
3 鞏固復習：
(1)教師在黑板上做，(文章出自.屈老師教案網)但是由幼兒來說操作過程
(2)讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程
(3)「送貓寶寶回家」 ――讓幼兒把自己得作業放到教師指定的地點
活動延伸：
在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。
⑺ 幼兒園小班數學比多少公開課教案
活動目標： 1、學慣用一一對應的方法比較兩組物體的多少 2、學慣用簡短的句子講述自己的操作過程 活動准備： 1、貓、小魚圖片和白紙若干 2、貓媽媽頭飾1個 活動過程： 1 導入活動： 教師扮演貓媽媽：「小朋友們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎麼喂貓寶寶吧……」 2 基本活動： （1）教師示範： a先給小貓排隊 向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：「一隻貓吃一條魚」 c 引出多和少（貓的圖片比魚的圖片多1―2張）提問：為什麼這只小貓沒有魚吃呀？幼兒討論，教師從旁引導 （2）幼兒動手操作，教師從旁指導 （3）讓做得對做得好的幼兒上台來邊做邊講 （4）鞏固復習：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程 3 鞏固復習： （1）教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程 （2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程 （3）「送貓寶寶回家」 ――讓幼兒把自己得作業放到教師指定的地點 活動延伸： 在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。
⑻ 小班數學教案，比較多少
活動目標：
1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
活動准備：
圖片3張 紙偶2個 記號筆 鈴鐺 凳子
活動過程：
一、情景表演，出示小狗、小兔，引出課題。
老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是小狗，一個是小兔。
二、出示禮物，感知物體的多少。
今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①：小兔收到了什麼禮物？（個別幼兒）蘿卜有幾個？我們伸出小手數 一數？小狗收到了什麼禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？
出示圖片②：小兔收到了什麼禮物？小狗收到了什麼禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什麼好辦法知道的？
教師引導：我們是用什麼好辦法比較多少的？
出示圖片③：小兔收到了什麼禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什麼，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什麼好辦法知道的。請幼兒操作，發現了什麼？
三、游戲：
⑴、小兔和小狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。
⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能幹，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
⑼ 小班數學教案比較多少
教案設計意圖按照以下四點進行設計： 第一，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。 第二，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活
⑽ 小班數學教案比多少
幼兒園小班數學教案：比多少
教師：屈老師
活動目標：
1、學慣用一一對應的方法比較兩組物體的多少
2、學慣用簡短的句子講述自己的操作過程
活動准備：
1、貓、小魚圖片和白紙若干
2、貓媽媽頭飾1個
活動過程：
1導入活動：
教師扮演貓媽媽：「小朋友們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎麼喂貓寶寶吧……」
2基本活動：
（1）教師示範：
a先給小貓排隊
向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：「一隻貓吃一條魚」
c引出多和少（貓的圖片比魚的圖片多1―2張）提問：為什麼這只小貓沒有魚吃呀？幼兒討論，教師從旁引導
（2）幼兒動手操作，教師從旁指導
（3）讓做得對做得好的幼兒上台來邊做邊講
（4）鞏固復習：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程
3鞏固復習：
（1）教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程
（2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程
（3）「送貓寶寶回家」――讓幼兒把自己得作業放到教師指定的地點
活動延伸：在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。（更多教案盡在：屈老師教案網）