一年級數學求和差什麼方法教孩子

『壹』 一年級的加法減法怎麼教

一年級的學生還不能正確地進行抽象思維，採用以下方法，能使習慣以來擺實物來計算或者是掰手指頭來學生也能快速准確的計算出結果，另外多和孩子聊聊，讓孩子能夠清晰地明白什麼是加法什麼是減法，能夠從根部去讓孩子理解透也是非常重要的。

『貳』 小學一年級數學算術題有什麼好的方法教孩子

如果是計算題的話：
1.講算理.先結合實物或學具操作,再讓孩子閉眼想操作過程和結果.
2.在會算理的基礎上要求背口訣.
如果是應用題的話：
1.讓孩子知道什麼情況下用加法,什麼情況下用減法.
2.讀懂題意,選擇演算法.

『叄』 如何教一年級的小學生學好數學

要跳動學生的興趣，把數學轉化成比較貼近生活的，比方說加減的，可以比方說小朋友發糖果，還有給那些比較積極的同學鼓勵，同時給那些比較內向的同學發表意見的空間，也讓他們能夠參與到課堂中的學習互動

『肆』 如何輔導一年級小學生學好數學

輔導一年級小學生學好數學，要對小學一年級數學的教育內容，作一番認真地學習與分析，並要根據小學生認識事物的規律，採用與學校老師大體一致的方法，方能取得理想的學習效果。

1、擺學具學：

如5的組成，先拿出5個圓片，然後有規律的分擺圓片 ，後2個是前2個交換位置得到的只要記住前2個就可以了，因此，10以內各數的組成與分解的學習都可以採用這種方法，有規律的分擺，有規律的記憶。

2、用游戲記：

在孩子通過擺學具得出10以內數的組成與分解後，可採用一些游戲的方法，讓孩子加深印象，達到熟練的目的。如對手指、對口令、拍手等。這些方法，可在平時走路、睡覺前夕，經常化的練習，使孩子達到脫口而出的目的。

一年級數學的內容及要求

1、1—10各數的認識，寫法和加減法：包括實物圖，數10以內的數，1—5各數的認識和寫法，5以內的加法和減法，0的認識和寫法，加0減0和得數是0的減法，6至10各數的認識和寫法，10以內的加法、連加、連減式題。

2、11—20各數的讀法和寫法：包括數11—20各數，十和幾組成十幾，11—20各數的讀法和寫法，鍾面整點的認識。

3、20以內的進位加法和減法。

4、認識圖形，長方體、正方體、圓柱、球的初步認識及長方形、正方形的認識。

『伍』 孩子一年級數學成績不好怎麼辦 家長怎樣引導

孩子成績一直是牽動家長心弦的一個因素，下面我為大家總結了孩子一年級數學成績不好怎麼辦，家長怎樣引導孩子，僅供大家參考。

培養孩子的好習慣
老師布置的作業有沒有按時完成，不要說什麼要引導孩子培養他們的 興趣 ，不要給孩子壓力什麼的，我們有的時候都不知道自己要什麼、做什麼是對的額，就別說孩子了，當然可以發掘孩子課外的一些興趣。

本身小學生的老師布置的作業就不是很多，如果白天學的東西(尤其是剛剛接觸)，沒有通過作業鞏固的話，很容易忘掉，家長多用點心檢查下孩子的作業，可以檢驗下孩子上課有沒有認真聽講，當然家長就不要給孩子買什麼課外習題什麼的，沒必要。
明確孩子的上課狀態
跟代課老師聯系下，看下孩子上課時的狀態，現在哪有什麼笨孩子，題目做不好說明知識點沒掌握，如果孩子沒認真聽講，可以讓代課老師留心下，在家的時候自己就多引導引導孩子。

根據我的經驗，一年級的時候語文要比數學更關鍵，因為一年級數學中的內容孩子基本上都接觸過，無非就是注意下加減運算。而語文一年級就學拼音，而且無論是小學階段，還是以後的中考高考，拼音這一塊也是很多學生過不去的坎，包括我們現在都有一些字發音不對、拼不準。如果可以的話，放學回去可以給孩子報報聽寫(寫的對與錯，可以用一些獎勵或者懲罰的方式來吸引孩子)
對家長的建議
孩子這么小，很多還沒有關於 數學 的概念。嘗試讓他理解這些東西而不是死記硬背，而且最好也不要一看成績不好馬上就加大重量，讓他去上更多的課外輔導班，更多的課外負擔會讓小孩產生更嚴重的抵觸情緒。

作為家長要好好鼓勵孩子!並表示對他一直抱有信心，相信他會自己努力好好學習數學，同時也要表達出家長希望孩子會有一個好成績。家長們不要太著急，現在才一年級。還是玩樂的年紀，考試成績不好，並不代表智商高低，也不代表他就不是一個棟梁之才。家長也要給自己加油不能氣餒。

以上就是我為大家總結的孩子一年級數學成績不好怎麼辦，僅供大家參考，希望對大家有所幫助。

『陸』 一年級孩子的數學解題能力差怎麼辦

對於很多的家長來說，孩子在一年級的數學學習當中的成績總讓難以讓人滿意，孩子的數學解題能力差怎麼辦?我在這里整理了相關資料，希望能幫助到您。

孩子的數學解題能力差怎麼辦?

1、「記錯題法」。

學生每人准備一個「記錯本」，把自己平時作業、單元測試或期中、期末考試中出現的錯誤記錄下來，並註明出錯原因，做到有錯必改，以後不再犯類似的錯誤。在實際的學習中，要經常查看這個本子，做到心中有數。

2、「1×5」學習法。

做一道題要有做一道題的收獲。反對搞題海戰術。做一道題，引導學生從五個方面思考：

①這道題考查的知識點是什麼。

②為什麼要這樣做。

③我是如何想到的。

④還可以怎樣做，有其它方法嗎?

⑤一題多變看看它有幾種變化的形式，把自己當作一個出題者，領會出題人的意圖，看看能不能有其他的解題思路怎麼樣。

3、「1×3」糾錯法。

一道錯題，從三個方面分析：

①錯在哪裡。

②錯的原因是什麼。

③符合什麼條件，錯誤才能變成正確。今後我怎麼才能做對。

4、「1×3」思考法。

一道對題，從三個方面思考：

①解題的依據是什麼。

②有沒有別的解法，若有多種解法，哪種解法更佳。

③這道題還可以如何變化?

按照這些方法，舉一反三，堅持做下去，想學習不好都難。

不要吝嗇你對孩子的鼓勵和贊揚

據心理學研究，孩子的自我發展在六七歲階段速度最快，比中小學其他任何一個階段發展都快。自我發展主要是人的自信心、自尊心、自理能力、自我約束、自我管理、獨立學習等能力的發展。孩子剛剛才上學，若是因為字寫不好、題算錯就聽媽媽說自己很笨，他就不會有自信，自我發展就不好。

所以在起步階段，家長要維護孩子的自信，鼓勵孩子對學習有信心。如果孩子認為自己笨，家長就要打消孩子的自卑，對他說：「你才剛剛開始上學，都是從頭學，只要認真努力，肯定能學好。」

總之，整個一年級孩子都是在起步，帶著懵懂幼稚的萌態，一切從頭開始學。聽不懂、記不住、寫不好，都是一年級孩子的特點，而不是缺點。他們最需要家長耐心的鼓勵和等待。家長在這個過程中也需要適應角色轉變，調整好心態，做好「耐心、再耐心」的心理准備。耐心了解孩子的特點，耐心教孩子怎樣聽課、寫字、算數，耐心等待孩子的成長。

『柒』 小學一年級數學加減法怎麼教

小學一年級數學加減法的方法：

1、加法

大數記心裡，小數往上數，如4+2=把4記在心裡，往上數兩個數，5,6，之後得出結果4+2=6。首先告訴孩子，加法就是變多，比方說東西的時候，可以問一下孩子你要吃幾個，然後讓他自己拿，一個一個的拿，然後告訴孩子自己的東西在一個一個地增加，這就是加法。

小貼士：

孩子要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」 湊十法簡便易行，思考過程有「一看（看大數），二拆（拆小數），三湊十，四連加」 看大數，分小數，湊成十，加剩數。

先從簡單的教給孩子，比如1+1=2，1+2=3，先用實物，比如1+1就可以拿1個蘋果加1個蘋果，1個蘋果加2個蘋果，讓孩子對數字加深概念，要先教孩子數實物，而不是用手指。先對數字加深概念一定要先用實物讓孩子算，再教孩子用手指。