十看三根二走是什麼數學

Ⅰ 幼兒園小班數學教案《比多少》

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我精心整理的幼兒園小班數學教案《比多少》（精選9篇），歡迎大家分享。

幼兒園小班數學教案《比多少》 篇1

設計背景

我們班幼兒年齡不均，男孩子佔三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡觀察新鮮事物，樂意在玩中學識。根據這一特點，我在教學中通過卡卡熊過生日作為教學的切入點，並展開教學。

活動目標：

1、學慣用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

2、學慣用簡短的句子講述自己的操作過程。

3、發展目測力、判斷力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動准備：

1、貓、小魚圖片和白紙若干。

2、貓媽媽頭飾1個。

活動過程：

1 導入活動：

教師扮演貓媽媽：「小朋友們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎麼喂貓寶寶吧……」

2 基本活動：

（1）教師示範：

a、先給小貓排隊

b、向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：「一隻貓吃一條魚」

c、引出多和少（貓的圖片比魚的圖片多1―2張）提問：為什麼這只小貓沒有魚吃呀？幼兒討論，教師從旁引導

（2）幼兒動手操作，教師從旁指導

（3）讓做得對做得好的幼兒上台來邊做邊講

（4）鞏固復習：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

3 鞏固復習：

（1）教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

（2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程

（3）「送貓寶寶回家」 ――讓幼兒把自己得作業放到教師指定的地點

活動延伸：

在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。

幼兒園小班數學教案《比多少》 篇2

活動目標：

1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。

3、培養幼兒對計算活動的興趣。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動准備：

1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；

2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。

3、音樂

活動過程：

1、媽媽、小兔、小狗的出現，引起幼兒參與活動興趣。

（1）、看看，我變成誰啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！

（2）、（出示小兔）咱們家養了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一隻兔子一棵青菜，一隻兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子？（兩只）媽媽餵了幾棵青菜？（兩棵）讓我數一數，看寶寶數的對不對。

（3）、聽聽，誰在叫（播放小狗叫的音樂）是誰呀？（出示小狗）小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什麼呀？（肉骨頭）那媽媽要准備幾根肉骨頭呀？請一個寶寶來說一說為什麼？為什麼要准備三根？那媽媽要准備幾根肉骨頭才能讓每隻小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）你們都叫我准備三根（出示肉骨頭），那好，那請你們幫我數一數啊！正好這里有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每隻小狗都能得到，一隻小狗一根肉骨頭。

幼兒園小班數學教案《比多少》 篇3

活動目標：

1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。

3、培養幼兒對計算活動的興趣。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動准備：

1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；

2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。

3、音樂

活動過程：

（1）看看，我變成誰啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！

（2）（出示小兔）咱們家養了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一隻兔子一棵青菜，一隻兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子？（兩只）

媽媽餵了幾棵青菜？（兩棵）

讓我數一數，看寶寶數的對不對。

（3）聽聽，誰在叫（播放小狗叫的音樂）

是誰呀？（出示小狗）

小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什麼呀？（肉骨頭）

那媽媽要准備幾根肉骨頭呀？請一個寶寶來說一說為什麼？為什麼要准備三根？那媽媽要准備幾根肉骨頭才能讓每隻小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）

你們都叫我准備三根（出示肉骨頭），那好，那請你們幫我數一數啊！正好這里有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每隻小狗都能得到，一隻小狗一根肉骨頭。

小網路：

數量，指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產實踐中，人們就需要創造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。

幼兒園小班數學教案《比多少》 篇4

活動目標：

1、引導幼兒嘗試自己探索兩組物體（5個以內）的多少。

2、讓幼兒在探索活動中發現物體的排列規律。

3、樂於參與集體活動。

活動重點：

引導幼兒掌握重疊和對應兩種比較物體多少的方法，會比較兩組（5以內）物體的多少。

活動難點：

幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。

活動准備：

1、教具准備：超市游戲。（碗和勺子）

2、學具准備：超市游戲。（每人手中兩種蔬菜，每種蔬菜不超過五個。）

3、顏色不同的雪花片若干。（每人二組，每組不超過五個，用學具袋裝好。）

4、貓和老鼠頭飾若干。（各占幼兒人數的一半。）

5、操作冊第1冊第17－18頁。

活動過程：

1、預備活動。

師幼互相問好，聽音樂走線。

2、集體活動。

創設情境：今天，老師買了好多的碗和勺子（出示四個碗和五個勺子）

教師：請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個多一些？哪個少一些？你是怎麼發現的呢？

（引導幼兒自己嘗試用重疊和對應的方法比較多少。在幼兒發現了一種方法後，老師進行及時鼓勵與總結，並強調是用了什麼方法進行比較的；若幼兒沒有發現，教師要進行合適的引導。）

3、分組活動。

第一組：玩「超市游戲。」比較學具袋中的兩種蔬菜，（每種蔬菜不超過五個。）哪種多一些？哪些種少一些？一樣多？

第二組：玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些？哪種顏色少一些？一樣多？

第三組：完成操作冊中第17－18頁的練習。

4、集體游戲：貓捉老鼠。

教師：孩子們，我們一起來玩一個游戲吧！（放音樂《一隻小小老鼠》。）

每組8－10人，分別戴上貓和老鼠的頭飾。（每種頭飾不超過五個。）玩貓捉老鼠的游戲。當音樂停止時，要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些？誰少一些？

5、交流小結，收拾學具。

小朋友們今天真棒！都學會了兩種比較物體多少的方法：重疊和對應。好，現在請小朋友們把你小學具袋的門打開，把手中的學具寶寶一個一個裝進去，不要忘記把學具袋的門關上！

活動延伸：

1、戶外活動時，引導幼兒用一一對應的方法比較一下男孩和女孩誰多一些？誰少一些？

2、請幼兒回家後比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些？誰的少一些？幼兒將學具收拾好。

幼兒園小班數學教案《比多少》 篇5

設計背景

布置一個池塘，一塊蘿卜地。

活動目標

1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多。

2、培養幼兒活潑開朗的性格。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

採用角色游戲，讓幼兒掌握：小貓多還是魚多，小兔和小貓一樣多。

活動准備

小貓，小兔頭飾12個、獅子頭飾1個，蘿卜、小魚若干，布置一個池塘，一塊蘿卜地，2隻小籃子。

活動過程

1、聽琴聲幼兒入教室，教師扮演獅子大王，幼兒扮小貓，小兔。

2、用角色的口吻啟發幼兒比較小動物的.數目一樣多：獅子只有1隻，比小兔（小貓）少，小兔（小貓）比獅子多。

3、獅子大王帶小動物做游戲：

（1）抓魚：小貓輕輕地到池塘里抓魚（魚比貓多若干），要求貓先抓一條魚，而後有2隻貓再各去再掛1條魚，比一比：小貓多還是魚多。（魚比貓多，貓比魚少）

（2）拔蘿卜：小兔到蘿卜地里去拔蘿卜（蘿卜比小兔少），要求每隻小兔拔一個蘿卜，最後有2隻小兔子沒拔到蘿卜，要比一比：小兔多還是蘿卜多。

（3）比一比：小貓抓的魚和小兔拔的蘿卜誰多、誰少。（魚比蘿卜多，蘿卜比魚少）

（4）找朋友：音樂起，小貓和小兔互相找朋友，找到後比一比：小兔和小貓一樣多。

教學反思

1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多

2、培養幼兒的活潑開朗的形格。

3、活動中存在很多不足之處，有待完善

4、幼兒由於年齡小還不能掌握這節課要達到的目標。

5、聽取專家、老師們的見意後，完善到教學活動中，使這節課更完美。

幼兒園小班數學教案《比多少》 篇6

活動目標：

1.第一層次：能正確判斷10以內數量的多少，並會用「〈」「〉」表示其關系;第二層次：嘗試用「〈」「〉」表示10以內數量的多少;第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數量的多少。

2.養成玩完活動後按類收拾的習慣。

3.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

4.能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動准備：

教具：大的點點比較圖三張，方格紙，數字(1—9)，符號「〈」「〉」。

學具：(2組12套)，每個幼兒2張，每張作業上包括點點比較圖和方格紙;符號「〈」「〉」;水彩筆6支;印台每組2個，數字章1—9。

配組學具：

回形針拼圖形(1組);數字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。

活動過程：

一、玩游戲，復習有關數量關系

1.玩拍手數數游戲(1—20)：集體。

2.序數游戲(1—10的接數)：集體、小組、個別。

3.根據點卡上的點子數做動作：集體、個別。

二、介紹新游戲的玩法

1.出示「〈」和「〉」，知道其符號名稱，並知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2.提出問題，引起幼兒學習的興趣。

「今天『點點比較圖』上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少?」(請幼兒個別回答)

3.介紹新游戲玩法。

根據點子數，知道相應的格子中應該用數字幾表示。再根據比較點子的多少，知道是用「〈」還是「〉」，並把符號放在數字之間。

4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法

1.介紹配組游戲。

「今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的『〈』和『〉』是直接擺放的，第二組中的『〈』和『〉』是用框中的水彩筆去寫的。引導幼兒在幾何圖形上聯想出簡單的物體。其他組還有回形針拼圖形和數字臉譜連線的活動。」

2.鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲，並抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們去玩難度高的一組新游戲。

3.提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。

四、循環游戲

教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況，有針對性地指導幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。

五、活動小結

1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。

2.再次強化幼兒新游戲的方法。

3.請幼兒為新游戲起一個名字。

活動反思：

一堂課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤於動腦思考選擇好教學方法。在數學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學，學中樂"，從而達到教學效果。

幼兒園小班數學教案《比多少》 篇7

教材分析：

幼兒數學能力的發展在各個不同發展階段有著不同的特點，但同時也是一個連續發展的過程，每個階段教育目標的的實現都為後續學習准備的，所以為了我們班在今後能把數學能力發展的更好，我設計本次活動《比多少》，讓幼兒通過操作學習，培養幼兒思維的靈活性和准確性。

活動目標：

1．運用一一對應的方法比較數量在四個以內的兩集合間元素的多少。

2．能夠一個接一個地感知集合中的元素。

3．發展目測力、判斷力。

4．激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

5．發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點：

能運用一 一對應的方法比較物體的多少。

活動准備：

相應的圖片若干、「比多少」操作材料人手一份；「等量判斷」操作卡等。

活動過程：

一、經驗准備

游戲：搶椅子

讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲，幼兒人數和椅子的數量在4以內，並相差一個。提問：剛才玩搶椅子游戲的時候，一個小朋友坐幾張椅子？椅子多還是小朋友多？為什麼？你有辦法變成一樣多嗎？

二、集體探索

1、出示教具：數數，花園里開了幾朵花？（4朵），蝴蝶飛來了，請小朋友幫助蝴蝶找朋友，一隻蝴蝶找一朵花做朋友。（幼兒個別操作）蝴蝶多，還是花多？你怎麼看出來的？我們給多的放個花片做標記。有辦法讓蝴蝶和花一樣多？

2、這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚？（幼兒個別操作）

比一比，小鴨子多還是小魚多？小花片放在哪裡？

三、分組操作

1、介紹操作材料和操作方法。

我們先來玩「比多少」的游戲，小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好，比比哪個多，用小花片做記號。

玩好後舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到後面桌子上玩「哪兩排一樣多」的游戲。

2、幼兒分組操作，教師巡迴指導。

活動反思：

此活動的第一次試教，由於材料的准備過於倉促，使活動沒有達到預計效果，為了保證幼兒學習數學的效益和更高的興趣，我就修改了整個活動，包括材料的准備，活動環節的設計我都加以了修改，這次活動我採用了分組教學的方式，以便在教學過程中能夠關注到每個幼兒，實際情況也確實如此，人數少，能提高幼兒學習的專注程度。在操作規則上對幼兒提出了細致的要求，多數幼兒基本能夠按照規則操作，但是由於時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動只進行了「比多少」操作。近階段的活動，可能比較適合同一游戲，提供不同類操作材料的操作形式。

幼兒園小班數學教案《比多少》 篇8

【活動目標】

1、比較10以內數量的多少、一樣多。

2、能進行簡單的數量推理，發展數理邏輯能力。

3、感受合作游戲的快樂。

【活動准備】

1、《我會講故事》幼兒用書第18-19頁。

2、每名幼兒10個小豬紙偶。

【活動過程】

1、出示電子用書第18-19頁，請幼兒數一數圖中椅子的數量。請幼兒猜猜圖中的椅子可以坐多少只小豬。

2、請幼兒把10個小豬紙偶放在自己書中的椅子上，看看一共有多少只小豬可以坐下來吃東西。

3、教師任意說出椅子的數量（1-10），請幼兒推測並回答可以請幾只小豬來吃東西。

4、教師任意說出椅子的數量，但不直接給出數字，請幼兒推測並回答可以請幾只小豬來吃東西。如：有比6多1把椅子或比8少1把椅子，可以請幾只小豬來吃東西。回答後，請全體幼兒用小指偶擺放，進行驗證。

5、游戲：排排坐

兩名幼兒合用一本書（第18-19頁），每名幼兒10個小豬紙偶。

輪流猜拳，勝利的一方可將1個小豬紙偶放在書中的椅子上。

當書中的椅子上放滿了5個小豬紙偶後，請兩名幼兒各自數數手上剩下的紙偶數量，然後比較兩人紙偶的數量誰多誰少，還是一樣多。

當書中的椅子上放滿了10個小豬紙偶後，請兩名幼兒各自數數手上剩下的紙偶數量，然後比較兩人紙偶的數量誰多誰少，還是一樣多。

6、操作完成後，老師可即時創編一個小故事作為總結。

評價

能比較10以內數量的多、少、一樣多。

願意合作進行游戲。

能從椅子的數量推算出可以坐下的人數。

活動建議：

教師可依據幼兒用書《排排坐》製作相應的游戲玩具，投放於活動區中，請幼兒自由地游戲，在反復的操作體驗中，感知物品的數量關系。

活動後，教師將此游戲玩具投放於益智區中，使幼兒在反復操作體驗中發展數量和物品的一一對應，並在活動中感受到合作游戲的快樂。

幼兒園小班數學教案《比多少》 篇9

[教學目標]

1.使學生經歷探索求兩數相差多少的實際問題的過程。理解求一個數比另一個多多少(或少多少)用減法計算。從而會解決日常生活中類似實際問題。

2.使學生在解決問題的過程中,學會與他人交流,培養學習

數學

的情趣以及應用數學的意識。

[教學時間]

一課時

[教學過程]

一、創設情境 復習導入

1. 智慧老爺爺聽說小朋友特別愛動腦筋,心裡可高興。送了份禮物給大家,要想打開禮物,先解開盒上的密碼:

(課件:7比4 6比9 8比3 2比9)

學生口答

2. 打開禮物出現水果。(課件出示)讓學生對兩種水果進行比較導入新課。

[創設情境,激發學生學習興趣。以生活中常見事物數量比較,自然導入新課,符合學生認知規律,為下面解決問題作鋪墊。]

二、引導探索 解決問題

1.數圓片

師:數數信封里的圓片,知道了哪些數學

信息

生:紅圓片13個

生:藍圓片8個

師:根據這些信息,我們可以提哪些數學問題?

生:紅圓片比藍圓片多多少個?

生:藍圓片比紅圓片少多少個?

生:圓片和紅圓片一共多少個?

[讓學生根據數學信息提出數學問題有效的培養了學生的問題意識和思維意識。]

2.擺圓片

讓學生擺圓片,擺出的圓片必須一眼就能看出紅圓片比藍圓片多多少個?

學生擺,教師巡視

展示學生擺的情況,說出擺的方法(一個一個對齊)

[學生在具體的數學實踐活動中,通過動手、觀察感知一一對應,直觀的發現誰比誰多。]

3.領悟演算法

(1)讓學生把紅圓片分成兩部分,其中一部分數量和藍圓片同樣多。

(2)討論:老師:什麼要這樣分?學生:發表意見。

(3)要求紅圓片比藍圓片多多少只要怎樣?用什麼方法?(反過來問又怎樣列式?)

從(13)裡面去掉和(藍圓片)同樣多(8)個。剩下的是多出的部分。(課件展示)

學生列式

(4)提問:13-8=5可以表示什麼?

教師適當的引導如:13-8=5可表示為:小明有13朵花,小紅有8朵花,小明比小紅多多少朵花?

學生表述,教師評價。

小結:求誰比誰多多少?誰比誰少多少?就是從多的部分里去掉少的部分,剩下的就是多出的部分(少出的部分)

[學生在數學實踐活動中通過手動、口動、腦動、眼動把抽象的理論變得簡單形象,幫助學生理解問題,從而悟出解決問題的方法。同時計算的目的是為了解決問題。從算式入手「13-8=5可以表示什麼。」把數學與生活聯系起來,給孩子營造了廣闊的思維空間,既鞏固知識又培養學生創新意識。]

三、開展游戲 設問解答

1. 分6組

2. 交代游戲規則:

(1)每組選三人抓棋。

(2)抓棋的人先把自己的名字寫在表格里,然後每人抓一次,數一數抓棋的個數,寫在自己每名字的下面。

(3)填好表後,每人根據自己組里填表情況提一個「比多少」的數學問題寫在紙條上,最後把紙條貼在表格里。

Ⅱ 小學數學兒歌

小學數學兒歌大全

引導語：下面我給大家帶來小學數學兒歌大全，謝謝您的閱讀，祝您閱讀愉快。

一、乘法口訣兒歌

一隻青蛙一張嘴，兩隻眼睛四條腿。

兩只青蛙兩張嘴，四隻眼睛八條腿。

三隻青蛙三張嘴，六隻眼睛十二條腿。

四隻青蛙四張嘴，撲嗵撲嗵跳下水。

二、一個數除幾位數兒歌

先看被除數最高位，高位不夠多一位

除到被除數哪一位，商就寫在哪一位，

不夠商1就寫0，商中頭尾算數位，

余數要比除數小，這樣運算才算對。

三、小數加減法兒歌

計算小數加減法，關鍵對齊小數點，

用0補齊末位，便可進行加減。

小數大小比較兒歌(自編)

小數大小比較很容易，先把他們都豎起，

小數點，數位要對起，然後再把他們比。

首先比較最高位，最高位相同下位比。

至到最後分高低，哪個高來哪個大。

牢記在心不忘記。

除法是小數的除法

除法是小數，移位要記住。

移動小數點，使它變整數，

除數移幾位，被除數同樣多，

數位如不夠，添0來補位。

四、四則混合運算兒歌

通覽全題定方案，細看是否能簡便;

從左到右脫式算，先乘除來後加減;

括弧依次小中大，先算裡面後外面;

橫式計算豎檢驗，一步一查是關鍵

五、解應用題兒歌

題目讀幾遍，從中找關鍵;

先看求什麼，再去找條件;

合理列算式，仔細來計算;

一題求多解，單位莫遺忘;

結果要驗算，最後寫答案。

長度、面積、體積、容積的認識

長度一條線，面積一大片;

體積占空間，容積算裡面。

六、四捨五入法兒歌

四捨五入方法好，近似數來有法找;

取到哪位看下位，再同5字作比較;

是5大5前進1，小於5的全舍掉;

等號換成約等號，使人一看就明白。

七、雞兔同籠問題的解法

雞有兩只腳，兔有四隻腳。

先數頭和身。再按雞分腳。

八、運算順序歌訣

打竹板，連天，各位同學聽我言。

今天不把別的表，四則運算聊一聊，

混合試題要計算，明確順序是關鍵。

同級運算最好辦，從左到右依次算。

兩級運算都出現，先算乘除後加減。

遇到括弧怎麼辦?小括弧里算在先，

中括弧里後邊算，次序千萬不能亂，

每算一步都檢驗，又對又快喜心間。

九、退位減法

退位減法要牢記，先從個位來減起;

哪位不夠前位退，本位加十莫忘記;

如果隔位退了1，0變十來最好記。

十、連續退位的減法

看到0，向前走，看看哪一位上有。

借走了往後走，0上有點看作9。

十一、兩步計算應用題

兩步計算應用題，讀題審題要仔細。

解題一環扣一環，中間問題是關鍵。

數量關系要找准，計算步驟要理清。

抓住中間帶兩頭，准確答題樂悠悠。

十二、多位數讀法歌

讀數要從高位起，哪位是幾就讀幾;

每級末尾如有零，不必讀出記心裡;

其他數位連續零，只讀一個記仔細;

萬級末尾加讀“萬”，億級末尾加讀“億”，

讀數規則永牢記。

十三、多位數寫法歌

寫數要從高位起，哪位是幾就寫幾。

哪一位上無單位，用“0”頂位要牢記。

十四、多位數大小比較歌

位數不同比大小，位數多的大，位數少的小。

位數相同比大小，高位比起就知道。

十五、多位數改寫歌

萬位後面“0”去掉，加上萬字改完了。

億位後面“0”去掉，加個億字就改好。

有關計劃實際相比較應用題的順口溜

計劃實際比較應用題，仔細分析不用急。

數量關系很重要，前後關系很微妙。

先把關系寫上面，解題思路它領先。

計劃實際在前面，上下對比一條線。

具體數量要體現，不變數量是關鍵。

按量天數看的准，最後再把問題填。

根據等式列方程，算術方法也簡單。

十六、有關湊“十”法的

看到9想到1，看到8想到2

看到7想到3，看到6想到4

看到大數加小數，先把兩數換位置。

10的分成

9和1，真淘氣

7、3、8、2也調皮

吹6升4(6象哨子，4象小旗)

小手小手真伶俐(讓生搖動雙手，象把10分成5和5)

十七、乘法口訣求商歌：

(一)想乘法，算除法，口訣缺啥就商啥。

(二)用乘法口訣求商，先把口訣仔細想：

如果缺少哪個數，它就是求得的商。

十八、認識時間的兒歌

時針走過數字幾，表示時間幾時多。

要問多了多少分，請你仔細看分針。

對於某些減法的簡便運算：

多加就減，少加再加;

多減就加，少減再減。

結合律不算難，兩數結合可先算。

十九、《植樹問題》

小朋友，張開手，五隻手指人人有，

手指之間幾個空，請你仔細瞅一瞅。

商中間或末位有0的除法

我是0，本事大，除法運算顯神通。

Ⅲ 數學迷語有那些

1、馬路沒彎（猜一數學名詞） 直徑
2、 舌頭（猜一計數單位） 千
3、 蘇東坡踏翠（猜一數學家） 蘇步青
4、 診斷之後,大夫動筆(猜一數學運算) 開方
5、 7÷2（猜一成語） 不三不四
6、 兩牛相鬥(猜一數學概念) 對頂角
7、 修路不能坑坑窪窪（猜一數學名詞） 平行
8、 員（猜一數學名詞） 圓心
9、 滅火（猜一中國數字） 一
10、 春雨灑故園（猜一數學家） 陳景潤
11、 爺爺參加百米賽跑（猜一數學家） 祖沖之
12、 數學老師的教鞭（打一數學名詞） 指數
13、 八分之七（猜一成語） 七上八下
14、 1、2、5、6、7…（猜一成語） 丟三落四
15、 二四六八十（猜一成語） 無獨有偶
16、 1%（猜一成語） 百里挑一
17、 100－1（猜一字） 白
18、 一加一（猜一字） 王
19、 3.4（猜一成語） 不三不四
20、 555，555，555（猜一成語） 三五成群
21、 再見了！媽媽（猜一數學名詞） 分母
22、 5、4、3、2、1（猜一數學名詞） 倒數
23、 五角錢(猜一數學名詞) 半圓
24、 客運章程 (打一數學名詞) 乘法
25、 不帶零頭（打一數學名詞） 整除
26、 走遍天下都不怕。(猜一數學名詞) 有理數
27、 大甩賣：新鮮蘋果一角一斤。(猜一數學名詞) 絕對值
28、 夏周之間(猜一數學名詞) 商
29、 考試作弊(猜一數學名詞) 假分數
30、 插去三角形的一邊(猜一數學名詞) 餘角
31、 垂釣 (猜一數學符號) 等於（魚）
32、 待命沖鋒（打一數學名詞） 等號
33、 虛心(猜一數字) 七
34、 其中(猜一數字) 二
35、 一來就千(猜一數字) 十
36、 數字雖小，卻在百萬之上(猜一數字) 一
37、 AB制演員(打一數學名詞) 互為補角
38、 泰山中無人無水(猜一數字) 三
39、 荊軻刺秦王(打一數學名詞) 展開圖
40、 招收演員(打一數學名詞) 補角
41、 你盼著我，我盼著你（打一數學名詞） 相等
42、 登上最高峰（打一數學名詞） 頂點
43、 歲歲重陽，今又重陽 (打一數學名詞) 循環節
44、 3，4，5，6，7，8，9（打一成語） 缺衣少食（缺一少十）
45、 大同小異 (打一數學名詞) 近似
46、 過了就不回來了（打一幾何） 射線或直線
47、 一減一不是零（打一字） 三
48、 1＋1＝ (猜一數字) 田
49、 從一數到十(打一數學名詞) 正數
50、 二斗(打一成語) 偷工減料
51、 鼎足勢成魏蜀吳(打一數學名詞) 三角形
52、 不用再說（猜數學名詞一） 已知
53、 搬來數一數（猜數學名詞一） 運算
54、 隔河相答（猜數學名詞一） 對應
55、 同室操戈（打一數學名詞） 內角
56、 兵對兵，將對將（打一數學名詞） 同位角
57、 十八斤（猜數學名詞一） 分析
58、 司葯（猜數學名詞一） 配方
59、 請人做事（猜數學名詞一） 求作
60、 查帳（猜數學名詞一） 對數
61、 大家的樣子（猜數學名詞一） 公式
62、 聽候下令（打一數學名詞） 等號
63、 協議離婚（打一數學名詞） 約分
64、 扳手腕；（打一數學名詞） 比例
65、 左顧右盼；（打一數學名詞） 移項
66、 北（猜數學名詞一） 反比
67、 劍穿楚霸王。（猜數學名詞一） 通項
68、 十百千（打一成語） 萬無一失
69、 x=只-吾（打一工業用語） 成品
70、 34 的倒數(打一成語) 顛三倒四
71、 磨拳擦掌（打一數學名詞） 等角
72、 團體賽（打一數學名詞） 公共角
73、 ＝100×100×100(打一成語) 千方百計
74、 待命（猜數學名詞一） 等差
75、 大同小異；（打一數學名詞） 近似
76、 祖父錯了（猜數學名詞一） 公差
77、 成績是多少？（打一數學名詞） 分數
78、 醫生提筆 （猜數學名詞一） 開方
79、 一筆債務（猜數學名詞一） 負數
80、 海峽兩岸盼統一（打一數學名詞） 同心圓
81、 並駕齊驅（猜數學名詞一） 平行
82、 哨聲響了（打一數學名詞） 集合
83、 爺爺當先鋒（猜數學家名） 祖沖之
84、 九寸加一寸(打一成語) 得寸進尺
85、 聯合國憲章（猜數學名詞一） 最大公約數
86、 斷紗接頭(打一數學名詞) 延長線
87、 老人拄拐杖（猜數學名詞一） 垂直
88、 入座（猜數學名詞一） 進位
89、 廢律（猜數學名詞一） 除法
90、 從嚴判（猜數學名詞一） 加法
91、 從輕判（猜數學名詞一） 減法
92、 風箏跑了（猜數學名詞一） 線段（斷）
93、 天平（猜數學名詞一） 對稱
94、 0000(打一成語) 萬無一失
95、 下完圍棋（猜數學名詞一） 分子
96、 我先走了（猜數學名詞一） 不等
97、 健全法制（打一數學名詞） 圓規
98、 五角錢（猜數學名詞一） 半圓
99、 兩牛打架（猜數學名詞一） 對頂角
100、 1∶1(打一成語) 不相上下
101、 七天七夜（打一數學名詞） 周長
102、 不足為奇（猜數學名詞一） 偶數
103、 補充規定（打一數學名詞） 加法
104、 背著喇叭（打一數學名詞） 負號
105、 彼此盤問（猜數學名詞一） 互質
106、 討價還價（猜數學名詞一） 商數
107、 全部消滅（打一數學名詞） 整除
108、 語言不通難開口（打一中國數字） 五
109、 99(打一成語) 百無一是
110、 與 (打一成語) 千變萬化
111、 算盤珠（猜數學名詞一） 代數
112、 捷道（猜數學名詞一） 直徑
113、 剃頭（猜數學名詞一） 除法
114、 用手換算（猜數學名詞一） 指數
115、 批評得當（猜數學名詞一） 有理數
116、 一分錢一分貨（打一數學名詞） 絕對值
117、 負荊請罪（打一數學名詞） 求和
118、 X÷森＝3（打一字） 雜
119、 長相一般（猜數學名詞一） 平面
120、 2.05+2.03+4.07(打一節日) 中秋節
121、 尋找單據（猜數學名詞一） 求證
122、 主動爭取（猜數學名詞一） 不等號
123、 回眸一笑百媚生（打一數學家名） 楊樂
124、 財政赤字（猜數學名詞一） 負數
125、 x=旭÷3（打一化學用語） 結晶
126、 平原鐵道（猜數學名詞一） 直徑
127、 准備參賽（猜數學名詞一） 等比
128、 有情人終成眷屬（打一數學名詞） 同心圓
129、 0＋0＝0(打一成語) 一無所有
130、 魚有幾條（打一數學名詞） 尾數
131、 剩下十分錢 餘角
132、 人人富裕 無窮
133、 誰押林沖去滄州（打兩個數學用語） 兩個解、差
134、 7×9（打一古軍事書名，卷簾格） 三十六計（7×9計六十三，反序讀之即得）
135、 壹貳叄肆伍陸柒捌玖（打一古書名） 《拾遺記》（意為忘記寫「拾」）
136、 三八二十四（打一體育用語） 女子雙打
137、 + -×（打一成語） 支離破碎
138、 馬術（打一數學名詞） 乘法
139、 打得鴛鴦各一方（打一數學名詞） 公分母
140、 刮鬍子（打一數學名詞） 平角
141、 博覽群書（打一數學家名） 張廣厚
142、 千古興亡多少事（打三學科名稱） 歷史、代數、幾何
143、 圓規畫雞蛋（打一城市名稱） 太原
144、 土（打一數學名詞） 等腰
145、 一視同仁，步入坦途（打兩個數學名詞） 相等 、平行
146、 異型（打一數學名詞） 不等式
147、 斷臍（打兩個數學名詞） 分子、分母
148、 逐次說明（打一數學名詞） 分解
149、 楚懷王遣橫事齊（打數學、化學名詞各一） 質子、求和
150、 人民的力量（打一數學名詞） 無窮大
151、 搞錯帳目（打一數學名詞） 誤差
152、 國家元首當會計(打一數學名詞) 統計
153、 一刀兩斷 （打一數學名詞） 分數
154、 計算轉動桿（猜數學名詞一） 數軸
155、 風止柳練靜（猜數學名詞一） 垂直
156、 五角錢一趟（猜數學名詞一） 一元二次
157、 朱元璋登基（猜數學名詞一） 消元
158、 身高（猜數學名詞一） 立體幾何
159、 恰如其分（猜數學名詞一） 精確值
160、 + -×÷（猜政治名詞一） 分裂主義
161、 四加四（猜一字） 積
162、 此方程無解(打一俗語) 求之不得
163、 20÷3 (打一成語) 陸續不斷
164、 一顆糧食3尺長,只能計算不能嘗(打一計量單位) 米
165、 有了它就賣，沒有它就買（打一數字） 十
166、 東方欲曉（打一數學家名） 徐光啟

希望採納