為什麼外國數學不好

⑴ 為什麼美國學生數學那麼差，還能夠出那麼多數學家

美國學生數學那麼差，還能夠出那麼多數學家是因為他們學習數學來解決問題。他們不應用公式來證明公式，而是將方法應用到現實生活中。我將首先比較發展中國家和發達國家，但不確定哪些國家是外國。一般來說，發展中國家的主要問題是，只有當有生存的經濟基礎時，才能有進一步的創新和發展。還會有一群才華橫溢的科學家。這些科學家中也有天才。一般來說，研究努力和才能是罕見的。

因此，所謂的外國人數學差是指公共數學教育差，這對公眾來說並不重要。但發達國家可以為熱愛數學、不必擔心生計的學生提供比中國更好的資源平台。每個學生成為數學家的可能性更大。這些數學家的貢獻最終被中國教科書閹割了。

⑵ 歐洲人為什麼數學不好

因為歐洲人和我們的教育理念不同，這是根本；
咱們中國，形成體制的教育觀念兩千年了，雖然現在學科和學制發生了很大的改變，但骨子裡的教育觀念卻沒有變化多少，兩個字：踏實。
而歐洲人他們自從工業革命開始，他們的教育理念卻發生了重大的改變，他們的資本論使得他們更注重實踐，因此，他們更注重探求，而非繼承。
這只是我的個人理解。

⑶ 我很好奇，外國人數學怎麼那麼差

不要這么說，老外只是因為上得比我們晚，進度落後，所以同年齡的感覺上比我們數學差。但是他們對數學的理解相對要更深入一些，你可以翻翻原版的外國數學教材就知道了，就高年級本科和研究生階段的數學教學而已，他們並不比我們落後，甚至還要更強。

⑷ 外國人的數學到底有多爛

外國人的數學到底有多差？這讓我想到以前看到的一個例子，一個中國的留學生和一個建築系的外國學生一起討論問題，然後遇到了數學裡面的三角形角度的問題。中國留學生說，三角形的三個角加起來是一百八十度。外國學生說我不信，然後就自己拿著量角器去量，然後發現真的是一百八十度，就回來和中國留學生說，天吶，你真是一個天才。這個例子我不知道是不是虛擬的，但是，外國人的數學不好，特別是英國人，還是有非常多的例子考據的。


卡梅倫曾在公開采訪中被問到8*9=?結果，他居然避而不答，因為怕答錯。這么幾年，英國人已經深刻意識到自己算數基本差的問題，BBC之前就報道過，英國人因為算數差，每年給國家造成了200億英鎊的經濟損失，包括算帳找零算錯，也包括算賬低效等等。2013年1月，英國一個數學老師代表團來到了中國寧波，浩浩盪盪50位數學老師，都來自英國排名前25的中學。他們來到學校里隨便問了學生一些數學問題，比如「72除以3等於多少」，中方學生一口答出來24。英國老師門驚的下巴都掉了。這都可以??怎麼可以這么快答出來??你們小孩居然會「乘法表」???要知道，他們算72除以3，是這么算的：10x3=30. 10x3= 30，4x3=12. 10+10+4=24。深刻認識到中國人算數的牛逼之後，2014年，他們從上海邀請了60名數學老師，飛往英國，給英國的學校分享「數學教學經驗」，由當時的英國教育部長直接負責。


看到這里的中國人心裡估計都和我一樣暗爽了吧？哈哈哈哈哈哈哈

⑸ 為什麼外國人的數學那麼差

中國人的普遍計算能力好，這就是天賦。為什麼世界上的發達國家寧願把最先進的武器，平價賣給印度，也不高價賣給中國。就是因為中國人的超強計算能力，給我們帶來的超強模枋能力。只要見你如何做了，或者僅僅見到你做好的成品。讓中國人看看，就能模枋的一模一樣，並且還會加以改進。這不僅體現在科學家身上，你在平民百姓身上照樣體會到，這就是天賦。

⑹ 有點不明白，為什麼外國人數學不好

誰說外國人數學不好的……現代數學大部分都是外國人創建的。你的印象中外國人數學不好，指的是在小學中學時代的外國人，因為教育方式的不同，外國人並不專注於基礎知識的強化訓練。等到了大學，差距就出來了。

⑺ 西方數學真的很差嗎他們的高等數學又是怎麼來的

最近再看這個國外的一些歷史的時候，發現了一個問題，那就是很多人說這個西方的數學是非常的差，並沒有其他國家的人厲害，但是他們又產生了高等數學，那麼有的人要問了，這到底是為什麼呀?這個問題也還是很有意思的，下面我們一起分析揭秘看看吧!

一，此種說法，本身就是一種謬論，一種自霪。西方是數學的源泉。稍微學過高等數學的，都知道以西方人命名的公式定理，滿書都是。不管你信不信，事實擺在眼前。

二，從古希臘時期，西方數學就走在了世界的前列。學者眾多，有埃拉托斯特尼、德謨克利、歐幾里德、畢達哥拉斯、泰勒斯、阿基米德。學術成果有《幾何原本》等巨著。流派眾多，有我們熟知的畢達哥拉斯學派，柏拉圖學派等。

希臘數學，在邏輯和幾何，代數等領域都有卓越貢獻。數學成果不單單是零散的數學知道，而是成為體系，有專門的學習，教育和培訓體系。這些都有別於古代中國的數學教育。

三，隨著中世紀黑暗時期的結束，文藝復興開始。西方數學在以高斯，牛頓，萊布尼茨等人物為代表下，蓬勃發展。我們熟知的，微積分，幾何，代數，復變函數等等都開始了研究並有了豐碩成果。進一步推動了科技和工程發展。

耳熟能詳的數學家，比如數學王子高斯，還有牛頓，拉普拉斯，柯西，伯努利，傅里葉等等，人才濟濟，成果也是璀璨奪目。

要知道，我們現在大學的高等數學，不過是幾百年前就被研究出來的成果。

三，所謂西方人數學基礎差，不過是我們一廂情願的想法。如同你一廂情願覺得你家孩子又漂亮又聰明一樣。西方的普通人數學差，難道我們普通人數學就好?

中國數學教材，深受蘇聯影響。注重公式定理的推導和計算，缺乏數學原理，數學歷史，數學直覺的教育。總是讓人摸不著頭腦，也不知道學了到底是什麼目的。大部分學了，幾乎又全部忘記了。因為大腦排斥這種，毫無意義，又晦澀難懂的記憶。

中國人對數學態度，就是數學難懂，還沒啥用，考試是大部分人覺得數學學習唯一目的。

最近看國外的數學教材，比國內摸不著頭腦的教材有趣的多了。

四，中國數學，特別是古代數學，也是做出了重大成果，比如我們熟知的祖沖之的圓周率，和楊輝三角等。古代對數學的態度，依然是一種臨時性，邊緣性，零散的東西。所以，我們的數學往往是古代匠人總結，實際用於工程中的一種技巧，而不是如同科舉考試那樣，私塾和學院專門傳授數學知識，也沒用上升到國家教育體系層面。

總結：所以，我們要多了解外面的世界，開闊我們的眼界和思路，在一個封閉圈子裡，自娛自樂還陶醉其中，難就真的沒辦法了。

⑻ 為什麼總說國外數學教育不如我們，但是成就卻如此不凡

在網上游覽一些搞笑視頻，我們總能看到類似國外學生在數學方面一些啼笑皆非的內容，大多數人也許只是哈哈一笑，並不在意。國外學生數學非常差，這似乎成為了我們的常識，但是我們又發現，為什麼尖端的科技都在國外？為什麼他們數學那麼差卻還能造成非常牛的東西？這合理嗎？我們中國學生從小接觸到的教育是天道酬勤，只要努力，你就會成績好，就會成功，幾千年來這種價值觀一直深深印在每個中國人民的心中。國外教育與中國教育存在差異，但是很多方面沒有大家想像的這么簡單，接下來我們分析一下，為什麼國外學生數學差，卻還能發明出很厲害的科技？

總結：不光是數學，在其他科目上我們國家教學模式仍然存在問題。無論什麼科目，我們總是強調「重復」的總要性，不斷地重復，重復，再重復，取得好成績是必然的，但是這樣培養人才並不是一個合理的做法。「重復」可以讓你做對題，取得好成績，但是它也會固化你的思維，讓你變得沒有創造力。舉個例子，我們國家在小學數學課程中會一遍又一遍的告訴孩子「記住了，0不能做分母」很少有孩子會問「為什麼」，就算有孩子問，老師的回答估計也一樣「分母為0無意義！」，在國外有個小學生向老師提問分母為什麼不能為0，老師讓他自己研究，他經過好幾個月的討論與學習，寫了一篇假如分母為0會出現什麼問題的文章，結果被刊登在專業的數學研究報紙上。

這種情況在我國不會出現，沒有老師願意自己的學生去做「無意義」的事情，在老師和家長看來，提高成績才是王道，但實際上恰恰是這種「無意義」的事，更能提高孩子的思維和興趣，對他的發展也是很有好處。再提一點就是我們國家在大學之前的教育太過嚴謹，一到大學反而放開了，而國外大學普遍是大學才是真正努力用功的開始。「在對的年紀做對的事」，孰是孰非其實我們已經看出來了，教學特別是教育人才，要講究「厚積薄發」，我們還有很長的路要走。

⑼ 外國人的數學真的很差嗎

也許有很多在國外的留學生都知道，如果你在國內的數學不怎麼好，但是到了國外的學校，也許你的數學成績就會成為你最好的那一門學科。都說老外的數學成績十分的差。也許這一點很有共鳴的，老外的數學成績的確是和我們的數學成績有著天壤之別。

如果我們看新聞的話，或許可以知道，在他們的眼裡，如果數學成績好的話，那就意味著你很能掙錢，能夠在工作中輕松的勝任會計等工作。在他們眼裡數學就是經濟，經濟就是錢財，而錢財就是需要你高的財商，也就是你的數學成績好。

⑽ 外國人的數學普遍很差嗎為什麼好多人連乘法口訣都不會

可以很明確的告訴你，外國人的數學的確不太好。相比於我們來說，外國人的數學水平真的可以說是小學生都不如。這也是近年來隨著網路發展，我們才知道的。

不過他們不會乘法口訣也不是他們數學不好的原因，那是因為他們並不知道有乘法口訣這樣一個東西，他們也有自己的一套算術公式，只是我們也不知道。乘法口訣自然是我們國家經過以前的一些數學家長期研究出來的算數瑰寶，但當他們得知有這樣一個東西的時候，也開始運用。在得知我們中國人數學很好的時候，很多國家也聘請我們的一些數學高手那當他們的老師。

總結的來說，外國人的數學差是因為，他們覺得可以用工具解決的事情，自然不必費心思如像算數去得到結果。像國外那樣快節奏的國家，必然想要用更快捷的方法去完成一件事情。那是我覺得外國人數學普遍偏差的原因之一。當然我覺得會乘法口訣表對學習算數能起到很大的一個幫助，也成就了外國人一說到中國人的數學能力贊口不絕，使我們驕傲的資本。