學習初中物理都應用到數學的哪些知識

❶ 初中物理競賽中要用到哪些數學公式（如拉密定理）

其實既然是競賽肯定不止你們初中所學范圍了，肯定要范圍更大的！
一是 高中的，主要是對初中的學習范圍延伸的！
二是 其他學科的，比如和化學學科結合的！
三是 解決實際問題的！

❷ 怎樣學初中的物理和數學

初中物理和數學其實都是公式和定理的應用，記好公式定理多做一點例題，當然做例題並不是把例題照抄一遍，主要還是自己去思考，然後再去參照答案，書上的例題其實是很少的，你可以另外再找一點，還有有時間要把試卷上自己做錯的題反復拿來做，因為這些都是你沒掌握到的知識點，就算死記硬背也要把公式定理記住，不要覺得死記硬背就算不上學習方法，這些基礎的知識掌握不了根本就談不了尋求捷徑之類的，熟能生巧嘛，另外的話，一定要把英語語法學好，如果學好了你會發現高中英語你學起來會比別人輕松很多的...只是一些經驗之談，算不上什麼好的學習方法...不才..曾經高中僥幸拿過數學和物理競賽的四川省一等獎...

❸ 初中物理和數學那些知識是在生活經常能用到的

生活中非常多的東西都和物理有關系：
1、鏡子-光的反射。
2、排隊的時候對齊，小孔成像--光的直線傳播
3、傳送帶，自行車-摩擦力
但是如果只是單純拿來用的話 ，可以說是沒有。
生活中涉及到這些知識的，你只要會用就好，誰會讓你解釋原理什麼的啊。非要說這些知識有什麼用的話，就是裝X了

❹ 數學知識在物理上的應用有哪些

數學知識在物理上的應用有哪些
重心 是規則圖形數學是一門非常重要的基礎學科，尤其在理解物理概念、物理規律以及解決物理問題時，數學知識起著重要的工具作用。有些初中學生數學學得比較好，但物理不一定學得好，因為這些學生往往用純數學的思維方式理解物理概念、規律或求解物理問題，這樣就造成了學生在應用數學知識解決物理問題時容易出現錯誤，解決上述問題的有效途徑就是把物理問題轉化為數學問題，有效的運用數學知識來解決物理問題。一、用數學式子表達物理概念、物理規律，用字母表達物理量、已知量、未知量。初中學生初學物理時往往對用符號表示物理量之間的關系式不習慣，不會應用這些物理量的符號去表示相應的數字信息，不清楚公式中的符號哪些是已知的，哪個是未知的，導致公式變形出錯，亂套公式，物理結果出錯。 解決途徑：（1）首先引導學生學會「讀題 → 標量 → 選公式」的方法。即學生邊讀題，邊在相應的數字下面標上相應的物理量的符號，這樣做的目的就是明確了已知量和未知量，再根據物理問題情境選擇恰當的公式來求解。（2）解題時強調運用「三步法」，即「公式 → 帶入數據 (數字+單位) → 結果（數字+單位）」。要讓學生明確物理公式是解決物理問題的重要依據，所以要先寫出公式，再帶入相應的數字和單位，然後運用數學知識進行計算得結果。（3）物理量用規定的符號來表示，學生往往不能把字母和它表示的物理量聯系在一起。如學生在數學中未知數都可以用X、Y表示，有時學生在解決物理問題時，不管是求哪個物理量，他們都用X、Y表示，這樣不便於理解物理含義。在分析題時讓他們在物理量的旁邊寫出表示這個物理量的符號，再看求哪個量就用他在這個物理量旁邊標出的字母來表示。 通過不斷強化及練習，學生學會了運用數學能力來求解物理問題，使學生對符號的認識由不熟悉到能夠靈活運用。二、用方程表達物理關系、解決物理問題。學生往往在數學中會列方程解方程，但不會求解物理關系式。 解決途徑： 教師應教會學生將物理關系式與數學方程概念有機的結合起來，讓學生理解物理關系式實際上是將方程概念賦予了具體實際的內容。在建立物理情境的基礎上，利用數學方法求解物理問題。 例如：用彈簧測力計提著體積為10cm3的鐵塊浸沒水中，不觸底，此時用彈簧測力計的示數多大？ 引導學生分析：求彈簧測力計的示數多大，實際是求鐵塊在水中受到向上的拉力多大。（1）受力分析，畫出受力示意圖，如圖：重力、浮力、拉力。（2）引導學生分析能求哪些量：如：F浮= ρ水 gV鐵，G=ρ鐵 gV鐵（3）建立力的平衡式 F拉 + F浮=G （4）代入求解 F拉 =G + F浮 可以看出物理中力的平衡式實際上就是數學中的方程式，教師再引導學生利用數學方程思想來求解物理問題。通過例題分析、訓練，學生逐步增強數理結合的意識，能將物理問題自覺地靈活地轉化為受物理規律制約及顯示物理規律、物理情境的數學問題。三、用分式的性質等量代換的思想進行單位換算。初學物理的學生在單位換算方面成為學習物理知識的障礙。 解決途徑： 首先讓學生理解物理中的單位換算，實際上是數學中的等量代換思想的體現，其次讓學生理解記憶基本換算關系。例如：速度的單位換算，引導學生運用數學方法：（1）分子分母分別換演算法 例如：20m/s = 20 = 72km/h（2）利用速度進率法：1 m/s = 3.6 km/h20m/s = 20 3.6 km/h = 72km/h 通過分析比較，讓學生理解單位換算的方法和技巧，今後能靈活自如的進行單位換算，不要讓單位換算成為學生學習物理的障礙。四、區分物理平均與數學平均。 學生對物理中的平均概念的理解往往停留在數學的平均思想上，不注意條件，不注意適用范圍，導致結果出錯。 解決途徑： 教師要引導學生理解物理中的平均與數學中的平均概念的區別，要特別注意公式的適用條件和適用范圍。 例如：求平均速度問題，原則上應該是，S代表總路程，t代表通過路程S所用的總時間。（1）一個物體做直線運動，前一半路程的速度為 1，後一半路程的速度為 2，求全程的平均速度。隱含的條件是 S1 = S2 = S 但是有一些學生不理解物理上平均速度的含義，直接利用數學上的平均思想解題得出的錯誤結論 。（2）一個物體做直線運動，前一半時間速度為 1，後一半時間速度為 2，求全程的平均速度。隱含的條件是 t1=t2 = t 又如：伏安法測電阻，多次測量利用數學的加權法求平均電阻值有實際意義。而電功率的平均值沒有實際意義。 可見應用數學知識分析物理問題時要特別注意物理學科的特殊性，注意概念的物理含義和規律成立的條件，因此我們在物理教學中要強化物理意義、物理內涵，公式形成過程的指導以及物理規律成立的條件，以使學生在扎實的物理基礎上恰當、靈活地應用數學知識解決物理問題。五、利用函數圖像理解物理意義。 物理規律、物理量之間的關系可以用圖像表達出來。但是有的學生不能將函數圖像與物理知識聯系起來，造成解決物理題的困難。 解決途徑：首先讓學生明確，橫縱坐標表示什麼物理量，再分析這個圖像表示的物理意義。 例如：一個正比例函數圖像，斜率表示密度ρ=m/v，即m與v成正比，也就是說同種物質，質量增大多少倍，體積也增大多少倍，比值不便，這個比值就是密度。這樣有利於學生理解密度是物質的一種特性。 總之，運用數學知識解決物理問題的有效途徑，就是把數學知識、數學思維方法遷移到學習物理上來。因此教師在教學中應強化數理知識的結合，利用多渠道的有效途徑，促進數學知識的遷移，學生才能更好的利用數學知識來解決物理問題。的幾何中心有些求力臂的可能會用到勾股定理還有就是一般性的計算了

❺ 初中的哪些知識會在高中學習中運用到

初中的所有知識在高中的學習中都能運用到，因為初中知識是基礎，我國之所以普及九年制的義務教育，因為初中的知識不僅是高中的基礎，而且是日常生活或學習各門學科和技術的基礎，所以，學好初中的知識，打好堅實的文化基礎非常重要。

從英語來說，初中的詞彙如果沒有記牢，到高中，課程深入，大篇幅的閱讀就會看得眼花繚亂，基礎的單詞和語法不會，無法接續復雜的課文和語法，到高中英語課就會越落越遠。

數學，初中知識顯得更加重要，比如初中的平面幾何如果沒有學好，高中的立體幾何根本無法弄明白，初中基礎的二次函數韋達定理如果不會，高中和函數根本就是聽天書一樣，初中的有理數和無理數如果沒有學會，高中又增加了復數，所有高中的知識都是從初中知識中提升上來的，教育部門編寫教材也是根據知識的基礎和難易順序，從低年到高年級推進的，所以我們在讀書時一定要打好基礎，學習上不能有僥幸，以為能逃過哪些知識，只有初中全面打好基礎，上高中以後才能游刃有餘。

❻ 怎樣學好初中物理和數學

一、學習一定要有前瞻性。
就是要在老師上課前你就知道老師這節課會講哪些知識，然後你要初略的瀏覽一下相應的章節。比如說，老師講二次函數這一章，那麼在老師講課之前我們就要先翻開書本的目錄，看下這一章主要講「二次函數所描述的關系、結識拋物線、剎車距離與二次函數、二次函數y＝ax2＋bx＋c的圖象、用二次函數解決最大利潤最大面積的問題、二次函數與一元二次方程」。在心裏面有個大致的印象。

二、正確的聽課習慣。
數學和物理，不像文科類的知識，聽課時注意力時刻都是不能放鬆的，這一點對於做大題尤為重要，因為很有可能在課堂上漏了一個知識點，一個大題就解答不出來。聽課時一定要有一個好的習慣，除非老師是完全知識性的講解，否則，特別是老師講解題目時，一定要拿支筆在手上，可以把老師講過的重要的地方劃下來，可以把不太懂的題目再推算一次，也可以在老師講解之前先自己在草稿紙上計算一下。
三、正確的學習態度
一定要從心裏面去喜歡上課堂，而不應有逆反的心理。這是個學習的態度問題，也是學好課堂知識的關鍵。
四、及時的鞏固和練習
練習的目的是要掌握知識，要能做出這一類題型的所有題目。對於課後作業的題目，會的要盡量提高速度，不太會的題目要「思考-翻課本-思考-找老師、同學-再思考」，理科方面的很多知識技巧，我們做了之後是容易忘的，我覺得要牢固掌握知識和解題的技巧，做過的題目一定要再反復做一兩遍。

❼ 學物理需要有哪些數學知識

高中物理只要你能連立方程組並求解，初中物理一般的運算就夠了，競賽物理可能用到高等數學。。不過數學知識是次要的，主要還是分析問題的能力

❽ 學習初中物理要具備數學哪方面的基礎知識

初中物理有一部分涉及到電路的，需要用到平方根的知識，因此也涉及到有理數和無理數的四則混合運算，還有平方、立方等指數運算就可以了。

祝你學業有成，一切好運，加油！

❾ 有哪些數學方法在初中物理中的應用

初中物理的應用方法
研究物理的科學方法有許多，經常用到的有觀察法、實驗法、比較法、類比法、等效法、轉換法、控制變數法、模型法、科學推理法等。研究某些物理知識或物理規律，往往要同時用到幾種研究方法。

❿ 在生活中能用到的數學和物理知識有哪些

生活中？！
數學的話大概就是簡單的加減乘除，必要時要會統計、概率，那些抽獎中獎之類的活動，如果用統計知識算的話，大多是騙局……如果，以後要學會計、金融方面的話，那些數據的整理報表的分析還要有專門的知識……
物理知識，這個不好意思，學文的，物理都忘了……不過，初中的那些看上去都蠻有用的說……生活小常識之類的