數學十個十和五寫作什麼

Ⅰ 50表示5個十,十寫成了數學10,對了么

是對的，但是不規范，最好寫成十

Ⅱ 小學一年級數學題10讀作什麼寫作什麼

讀作：十。

整數部分的數位從右起，每4個數位是一級，個級包括個位、十位、百位和千位，表示多少個一；萬級包括萬位、十萬位、百萬位和千萬位，表示多少個萬；億級包括億位、十億位、百億位和千億位，表示多少個億……小數部分的數位從左往右依次為十分位、百分位、千分位……表示多少個十分之一、百分之一、千分之一。

(2)數學十個十和五寫作什麼擴展閱讀

十進制讀數法的法則如下：

1、四位以內的數可以順著位次，從最高位讀起，例如1987讀作一千九百八十七。

2、四位以上的數，先從右向左四位分級，然後從高級起，順次讀出各級里的數和它們的級名。

3、一個數末尾有0，不論有幾個都可不讀，分級後任一級末尾有零，也可不讀，在需要讀出時，不論有幾個0，均只讀一個零，中間有0的，也不論連續有幾個0，需要讀出時只讀一個零。

Ⅲ 10到20的組成和讀法和寫法

10是由一個十組成，寫作：十，讀作10。11是由一個十，一個一組成，寫作：十一，讀作11。12是由一個十，兩個一組成，寫作：十二，讀作12。
13是由一個十，三個一組成，寫作：十三，讀作13。14是由一個十，四個一組成，寫作：十四，讀作14。15是由一個十，五個一組成，寫作：十五，讀作15。16是由一個十，六個一組成，寫作：十六，讀作16。17是由一個十，氣個一組成，寫作：十七，讀作17。18是由一個十，八個一組成，寫作：十八，讀作18。
19是由一個十，九個一組成，寫作：十九，讀作19。20是由兩個十組成，寫作：二十，讀作20。
"讀作"是大寫數字，即怎麼讀。"寫作"是阿拉伯數字，即怎麼記錄。"讀作和寫作"都是表示計數單位之間的關系。
按照我國的計數習慣，從右往左每四位分為一級：個位、十位、百位、千位是個級，它表示有多少個一；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，它表示有多少個萬。

Ⅳ 數學題10張100元和10張50元,10張10元和一張5元寫作多少該怎麼做出來

一共1605元，用計算器算的話是100X10=1000，1000+（50X10）=1500，1500+（10X10）=1600，1600+5=1605所以就等於1605

Ⅳ 人教版小學數學一年級下冊優秀教案讀數寫數

兩個課時:我剛好也要上這課..:)共享一下了.

一、教學內容：第二冊34-35頁100以內數的認識——讀數、寫數
二、教學目標：1、使學生能初步地數、讀、寫100以內的數。
2、初步理解數位的意義，掌握100以內數的順序，會比較它們的大小。
3、初步掌握100以內數的組成。
三、教學重點：初步正確地數、讀、寫100以內的數，特別注意過九的數。
四、教學難點：初步理解數位的意義，掌握100以內數的順序。
五、教具准備：計數器、數字卡片
六、教學過程：
（一）復習：
1、數數：從100倒數到1
從35起，五個五個地數到80
從10起，十個十個數到100
從50起，二個二個數到64
2、教師出示數字卡片，學生快速說出數的組成。
3、復習數位表：
「從右邊起，第一位是什麼位？第二位呢？第三位呢？（個、十、百）對！有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾。」
「那麼怎麼樣用計數器表示17？」（指名回答，並上來撥珠子）
「對！因為17由1個十和7個一組成，所以在十位沙上撥7，在個位上撥1。」（並指名回答這樣寫和讀17這個數，可指名上來板書）
（二）導入：
「剛才表示的數都是20以內的數，如果是20以上的數又應該怎樣表示呢？誰知道21這樣用計數器表示？」（學生討論，教師指名回答）
（教師可以引導學生想：21由2個十和1個一組成，所以在十位上撥2，在個位上撥一， 寫作：21 讀作：二十一）
「其實20以上數的讀寫和20以內數的讀寫是一樣的。」
（三）新課：
1、教學例四：想一想應該怎麼樣用計數器表示24？（指名回答）
想：24由2個十和4個一組成，所以在十位上撥2，在個位上撥4。
寫作：24 讀作：二十四
2、教學例五：
（1）教師撥珠子：十位4顆，個位3顆
「請問珠子表示的數是多少？」（指名回答）
板書：寫作：43 全班齊讀「十位是4，個位是3，所以讀作四十三」
讀作：四十三
（2）另外2個圖也如上教法
3、練習鞏固：
（1）接撥珠子，分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。
（2）教師讀數，學生聽數並動手寫數，再全班對答案。
（3）同桌2人合作，一人說數，另一個人在聽寫本上寫數，要求寫數和讀數都要寫出來。每人說3個數。
（四）小結：今天我們學習了100以內的讀數和寫數。（板書：讀數、寫數）其實方法和20以內數的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內數的讀寫呢？好我們現在來做練習。
（五）做34頁：學生獨立完成，再指名回答，全班對答案。可以請小朋友到黑板板書出來。（教師注意說明容易錯的地方）
（六）板書設計：
100以內數的認識——讀數、寫數

寫作：17 19 15 21 24 40

讀作：十七 十九 十五 二十一 二十四 四十

100以內數的認識——讀數、寫數鞏固練習

一、教學內容：第二冊34-、35頁100以內數的認識——讀數、寫數
二、教學目標：1、進一步使學生能熟練地數、讀、寫100以內的數。
2、進一步理解數位的意義，掌握100以內數的順序，會比較它們的大小。
3、進一步掌握100以內數的組成。
三、教學重點：正確熟練地數、讀、寫100以內的數，特別注意過九的數。
四、教學難點：理解數位的意義，掌握100以內數的順序。
五、教具准備：計數器、數字卡片
六、教學過程：
（一）復習：
1、開火車數數。從15起，5個5個數到100，從48起，2個2個數到78。
2、全班齊數數。從100倒數到78，從10起，10個10個數到100。
1、小游戲：分組抽簽讀數。
（1）數出尾數是0的數來。
（2）數出尾數是5的數來。
（3）數出個位和十位數字相同的數來。
（4）數出個位是9的數來。
「剛才我們用各種方法數數，可以2個2個數，5個5個數，10個10個數，還可以順著數，倒著數，說明小朋友們對100以內數的數法掌握得很好，小朋友們真聰明！」
2、教師說數，學生寫數，要求寫出寫法和讀法。
（二）新授：
1、 教師在計數器個位上一個一個地撥，撥到9時問「再撥一個是多少？是10）十由幾個一組成？」 （板書：10個一是十）
「那麼10個一是十，應該這樣表示？」
教師在計數器十位上一個一個地撥，撥到9時問「再撥一個是多少？是100）一百由幾個十組成？」 （板書：10個十是一百）
「10個十是一百，應該這樣表示？」
「我們看計數器上的珠子表示一百有什麼特徵？」（百位上只有一顆珠子，個位和十位都沒有珠子）
2、指名回答，從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位
（教師板書： 百位 十位 個位 ）
「誰知道這樣讀寫100？」（注意個位和十位上沒有數，所以用0佔位）
指名上黑板板書，要求100的讀法和寫法都寫出來。（教師注意引導學生讀數和寫數都要從高位起）
百位 十位 個位
寫作： 1 0 0
讀作： 一百

（三）練習鞏固：
1、學生獨立完成35頁第2題，指名上黑板寫數，全班對答案。
2、教師指導學生看圖，再獨立完成36頁第4題。
（四）板書設計：

100以內數的認識——讀數、寫數

10個一是一十 百位 十位 個位
10個十是一百 寫作： 1 0 0
讀作： 一百

Ⅵ 十位是1個位是5寫作什麼讀作什麼

十位是1個位是5寫作15，讀作一十五。

解：因為十位是1，那麼就為1x10=10，而個位是5，即為5x1=5。

那麼這個數為1x10+5x1=15。

所以這個數寫作為15，讀作一十五。

計數單位之間的換算關系

1億=10x1千萬、1千萬=10x1百萬、1百萬=10x十萬、十萬=10x1萬。

1萬=10x1千、1千=10x1百、1百=10x1十。

數位

對於一個多位數，從該多位數右端開始第一位是「個位」，第二位是「十位」，第三位是「百位」，第四位是「千位」，第五位是「萬位」，第六位是「十萬位」，第七位是「百萬位」，第八位是「千萬位」，第九位是「億位」。

以上內容參考：網路-計數單位

Ⅶ 數學數字1-10的正確寫法是什麼

方法如下：

1、「1」的寫法：是在日子格中從右上角附近起，斜線到左下角附近。不是簡單的將兩角連起來。

阿拉伯數字的標准寫法

（1）每個數字要大小勻稱，筆劃流暢；每個數碼獨立有形，使人一目瞭然，不能連筆書寫。

（2）書寫排列有序且字體要自右上方向左下方傾斜地寫，(數字與底線通常成60度的傾斜)。

（3）書寫的每個數字要貼緊底線，但上不可頂格。一般每個格內數字佔1/2或2／3的位置，要為更正數字留有餘地。

（4）會計數碼書寫時，應從左至右，筆劃順序是自上而下，先左後右，防止寫倒筆字。

（5）同行的相鄰數字之間要空出半個阿拉伯數字的位置，但也不可預留間隔(以不能增加數字為好)。

Ⅷ 一個十和五個一讀作什麼,寫作什麼

一個十和五個一讀作一十五，寫作15。

解：一個十和五個一可以用1x10+5x1表示。

則1x10+5x1=15。

而15=1x一十+5x一，則15讀作一十五。

所以一個十和五個一讀作一十五，寫作15。

計數單位之間的換算關系

計數單位就是數字計量單位。我們常用的是十進制計數法，所謂「十進制」就是每相鄰的兩個計數單位之間的關系是：一個大單位等於十個小單位，也就是說它們之間的進率是「十」。

1億=10x1千萬、1千萬=10x1百萬、1百萬=10x十萬、十萬=10x1萬。

1萬=10x1千、1千=10x1百、1百=10x1十。

以上內容參考：網路-計數單位

Ⅸ 一年級數字書寫格式1到10是什麼

如下：

1、「1'象粉筆，是在日子格中從右上角附近起，斜線到左下角附近。不是簡單的將兩角連起來。

Ⅹ 一個小數，十位和十分位上都是五，其餘數位上都是零，這個數寫作

一個小數，十位和十分位上都是五，其餘數位上都是零，這個數寫作50.05