在數學中5念什麼

『壹』 數學5的拼音什麼寫

很簡單，和「五」的拼音一樣
wǔ

『貳』 在數學里5！是什麼啊

讀作五的階乘，意思就是1乘以2乘以3乘以4乘以5，最後等於120

『叄』 數學符號都表示什麼怎麼讀

運算符號：如加號(+)，減號(-)，乘號(×或·)，除號(÷或/)，兩個集合的並集(∪)，交集(∩)，根號(√￣)，對數(log，lg，ln，lb)，比(:)，絕對值符號||，微分(d)，積分(∫)，閉合曲面(曲線)積分(∮)等。

關系符號：如「=」是等號，「≈」是近似符號(即約等於)，「≠」是不等號，「>」是大於符號，「<」是小於符號。

「≥」是大於或等於符號(也可寫作「≮」，即不小於)，「≤」是小於或等於符號(也可寫作「≯」，即不大於)。

「→」表示變數變化的趨勢，「∽」是相似符號，「≌」是全等號，「∥」是平行符號，「⊥」是垂直符號，「∝」是正比例符號(表示反比例時可以利用倒數關系)，「∈」是屬於符號，「⊆」是包含於符號。

「⊇」是包含符號，「|」表示「能整除」(例如a|b表示「a能整除b」，而||b表示r是a恰能整除b的最大冪次)，x,y等任何字母都可以代表未知數。

結合符號：如小括弧「()」，中括弧「[]」，大括弧「{}」，橫線「—」，比如。

性質符號：如正號「+」，負號「-」，正負號「」(以及與之對應使用的負正號「」)。

省略符號：如三角形(△)，直角三角形(Rt△)，正弦(sin)(見三角函數)，雙曲正弦函數(sinh)，x的函數(f(x))，極限(lim)，角(∠)，∵因為∴所以。

總和，連加：∑，求積，連乘：∏，從n個元素中取出r個元素所有不同的組合數(n元素的總個數;r參與選擇的元素個數)，冪等。

排列組合符號：C組合數、A(或P)排列數、n元素的總個數、r參與選擇的元素個數、!階乘，如5!=5×4×3×2×1=120，規定0!=1、!!半階乘(又稱雙階乘)。

例如：7!!=7×5×3×1=105,10!!=10×8×6×4×2=3840。

離散數學符號：∀全稱量、∃存在量詞、├斷定符(公式在L中可證)、╞滿足符(公式在E上有效，公式在E上可滿足)、﹁命題的「非」運算。

如命題的否定為﹁p、∧命題的「合取」(「與」)運算、∨命題的「析取」(「或」，「可兼或」)運算、→命題的「條件」運算。

↔命題的「雙條件」運算的、p<=>q命題p與q的等價關系、p=>q命題p與q的蘊涵關系(p是q的充分條件，q是p的必要條件)、A*公式A的對偶公式，或表示A的數論倒數(此時亦可寫為)。

wff合式公式：iff當且僅當、↑命題的「與非」運算(「與非門」)、↓命題的「或非」運算(「或非門」)、□模態詞「必然」、◇模態詞「可能」、∅空集、∈屬於(如"A∈B"，即「A屬於B」)、∉不屬於、P(A)集合A的冪集。

|A|集合A的點數、R²=R○R[R、=R、○R]關系R的「復合」、ℵAleph,阿列夫、⊆包含、⊂(或⫋)真包含、另外,還有相應的⊄,⊈,⊉等。

∪集合的並運算：U(P)表示P的領域、∩集合的交運算、-或集合的差運算、⊕集合的對稱差運算、〡限制、集合關於關系R的等價類。

A/R集合A上關於R的商集、[a]元素a產生的循環群、I環，理想、Z/(n)模n的同餘類集合、r(R)關系R的自反閉包。

s(R)關系R的對稱閉包、CP命題演繹的定理(CP規則)、EG存在推廣規則(存在量詞引入規則)、ES存在量詞特指規則(存在量詞消去規則)、UG全稱推廣規則(全稱量詞引入規則)、US全稱特指規則(全稱量詞消去規則)。

(3)在數學中5念什麼擴展閱讀：

更多數學表達符號：

∞無窮大、π圓周率、|x|絕對值、∪並集、∩交集、≥大於等於、≤小於等於、≡恆等於或同餘、ln(x)以e為底的對數、lg(x)以10為底的對數、floor(x)上取整函數、ceil(x)下取整函數。

xmody求余數、x-floor(x)小數部分、∫f(x)dx不定積分、∫[a:b]f(x)dxa到b的定積分、f(x)函數f在自變數x處的值、sin(x)在自變數x處的正弦函數值、exp(x)在自變數x處的指數函數值，常被寫作ex、logba以b為底a的對數。

cosx在自變數x處餘弦函數的值、tanx其值等於sinx/cosx、cotx餘切函數的值或cosx/sinx、secx正割含數的值，其值等於1/cosx、cscx餘割函數的值，其值等於1/sinx、asinxy正弦函數反函數在x處的值，即x=siny。

acosxy餘弦函數反函數在x處的值，即x=cosy、atanxy正切函數反函數在x處的值，即x=tany、acotxy餘切函數反函數在x處的值，即x=coty、asecxy正割函數反函數在x處的值，即x=secy、acscxy餘割函數反函數在x處的值，即x=cscy。

『肆』 在數學中5cm讀作什麼

讀「厘米」，不讀/si em/
單位讀名稱，不讀字母！
數學、物理都是這樣。

『伍』 5大於2讀作什麼寫作什麼

寫作5＞2，讀作五大於二

例如56 讀作：五十六。寫作用阿拉伯數字把數寫出來；例如：八十二 寫作 ：82。

數學作業中，數字讀作的意思是將這個數字的讀法用漢字寫出來，寫作是的意思將讀出的數字用數字表示出來。

(5)在數學中5念什麼擴展閱讀：

不管是阿拉伯數字(1、2、3……), 還是漢字小寫數碼(一、二、三……), 由於筆畫簡單,容易被塗改偽篡。所以一般文書和商業財務票據上的數字都要採用漢字數碼大寫: 壹、貳、叄、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟(「萬、億、兆」本身筆畫已經比較復雜,使用機會也少,沒有必要再用別的字代替)。

如「 3564 元」寫作「叄仟伍佰陸拾肆圓」。這些漢字的產生是很早的,用作大寫數字，屬於假借。數字的這種繁化寫法,早在唐代就已經全面地使用了,後來逐步地規范化成一套「大寫數碼」。

『陸』 5的在數學中

5是斐波那契數，是2+3，且是在素數數列中相鄰，在Fibonacci數列也相鄰的三個素數中的最後一個；5亦是沛爾數。 5和6組成了一對魯斯·阿倫數對 5出現在兩個勾股數組之中： 3²+4²=5²及5²+12²=13²正五邊形 正多面體有5個，分別是正四面體、正六面體、正八面體、正十二面體、正二十面體 質數 第1對孿生素數之一（3，5）；第2對孿生素數之一（5, 7） 第2個費馬素數 第3個階乘素數（3！-1） 第1個威爾遜素數 第1個安全質數 第1個畢達哥拉斯質數（Pythagorean prime） 第3個陳質數（Chen prime） 第2個普羅斯質數（Proth prime） 第2個瓦格斯塔夫質數 第2個愛森斯坦質數（Eisenstein prime） 第3個索菲熱爾曼質數 5是電筒數（陣）規律中唯一一個質數積； 5是3和7之間的第3個質數，因為它可以寫成2(2¹)+1故5為費馬素數，同時是第3個梅森素數的指數。5又是第2個威爾遜素數。 5是最小的可以分解為兩個不同素數之和的正整數：5=2+3 5是最小的可以分解為兩個不同的完全平方之和的正整數：5=1+4 在十進制中，它是唯一一個以5字為個位數字的素數，因為其他以5字為個位數字的數均為5的倍數（注意10是5的倍數，因此對於任何整數n，5(10n+5)。5的倍數的個位數字非0即5。 奇數 ADE曲線一共有5類 有理二重點一共有5類。 伽羅華理論：5次方程不再有求解公式，小於5次的方程卻都有求解公式。 著名的矩陣博士在計算機出現之前就預言，π的第一百萬位是5，結果真是5，至今無人知曉矩陣博士是如何得知的。 在下面的一個計算過程中，每到第五步的時候，結果又將回到原來的數字： 任取兩數，如π和32，稱π為第一數，32為第二數； 將第二數加1除以第一數，結果作為第三數； 將第三數加1除以第二數，結果作為第四數； 如此循環下去。 當算到第五步也就是第六個數出現時，計算器上顯示的數就是π。（由於計算器只顯示8位數，所以會有誤差）原因：在這樣的計算過程中，5是循環周期，第一個數與第六個數相同，第二個數與第七個數相同等等。 在地圖上，不可能有五塊連續區域兩兩相鄰，這就是四色定理。 5的平方後，尾數是5；25的平方後，尾數是25；一般的結論有，5ⁿ的最後幾位數與5ⁿ⁻¹相同。這就是著名的守尾數。

『柒』 5為什麼叫5

最古的計數目大概至多到3，為了要設想「4」這個數字，就必須把2和2加起來，5是2加2加1，3這個數字是2加1得來的，大概較晚才出現了用手寫的五指表示5這個數字和用雙手的士指表示10這個數字。這個原則實際也是我們計算的基礎。羅馬的計數只有到V（即5）的數字，X（即10）以內的數字則由V（5）和其它數字組合起來。X是兩個V的組合，同一數字元號根據它與其他數字元號位置關系而具有不同的量。這樣就開始有了數字位置的概念，在數學上這個重要的貢獻應歸於兩河流域的古代居民，後來古鯿人在這個基礎上加以改進，並發明了表達數字的1234567890十個符號，這就成為我們今天記數的基礎。八世紀印度出現了有零的符號的最老的刻版記錄。當時稱零為首那。

公元500年前後，隨著經濟、文化以及佛教的興起和發展，印度次大陸西北部的旁遮普地區的數學一直處於領先地位。天文學家阿葉彼海特在簡化數字方面有了新的突破：他把數字記在一個個格子里，如果第一格里有一個符號，比如是一個代表1的圓點，那麼第二格里的同樣圓點就表示十，而第三格里的圓點就代表一百。這樣，不僅是數字元號本身，而且是它們所在的位置次序也同樣擁有了重要意義。以後，印度的學者又引出了作為零的符號。可以這么說，這些符號和表示方法是今天阿拉伯數字的老祖先了。
兩百年後，團結在伊斯蘭教下的阿拉伯人征服了周圍的民族，建立了東起印度，西從非洲到西班牙的撒拉孫大帝國。後來，這個伊斯蘭大帝國分裂成東、西兩個國家。由於這兩個國家的各代君王都獎勵文化和藝術，所以兩國的首都都非常繁榮，而其中特別繁華的是東都——巴格達，西來的希臘文化，東來的印度文化都匯集到這里來了。阿拉伯人將兩種文化理解消化，從而創造了獨特的阿拉伯文化。
大約700年前後，阿拉伯人征眼了旁遮普地區，他們吃驚地發現：被征服地區的數學比他們先進。用什麼方法可以將這些先進的數學也搬到阿拉伯去呢？
771年，印度北部的數學家被抓到了阿拉伯的巴格達，被迫給當地人傳授新的數學符號和體系，以及印度式的計算方法（即我們現在用的計演算法）。由於印度數字和印度計數法既簡單又方便，其優點遠遠超過了其他的計演算法，阿拉伯的學者們很願意學習這些先進知識，商人們也樂於採用這種方法去做生意。
後來，阿拉伯人把這種數字傳入西班牙。公元10世紀，又由教皇熱爾貝•奧里亞克傳到歐洲其他國家。公元1200年左右，歐洲的學者正式採用了這些符號和體系。至13世紀，在義大利比薩的數學家費婆拿契的倡導下，普通歐洲人也開始採用阿拉伯數字，15世紀時這種現象已相當普遍。那時的阿拉伯數字的形狀與現代的阿拉伯數字尚不完全相同，只是比較接近而已，為使它們變成今天的1、2、3、4、5、6、7、8、9、0的書寫方式，又有許多數學家花費了不少心血。
阿拉伯數字起源於印度，但卻是經由阿拉伯人傳向四方的，這就是它們後來被稱為阿拉伯數字的原因。

『捌』 5讀作什麼

5讀作wǔ，聲母為w，韻母為u，聲調為3聲。

5（發音：中文 wǔ 英文 Five ），是4與6之間的自然數，是第3個質數，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。與漢語中的「五」同義，但和「吾」不同義。

五，漢語常用字，讀作wǔ，最早見於甲骨文，其本義為金、木、水、火、土等宇宙的構成要素，代表天地間萬物構成元素的極限數，大於四，小於六，後引申為古代軍隊編制單位、工尺譜中的音名之一等。

(8)在數學中5念什麼擴展閱讀

5為斐波那契數，是2+3，且是在素數數列中相鄰，在Fibonacci數列也相鄰的三個素數中的最後一個；5亦是沛爾數。5和6組成了一對魯斯·阿倫數對。5出現在兩個勾股數組之中。

3²+4²=5²及5²+12²=13²正五邊形。正多面體有5個，分別是正四面體、正六面體、正八面體、正十二面體、正二十面體。第3個素數。前一個為3、下一個為7。

『玖』 數字5代表什麼意思

數字5的含義：自由數

古埃及的數字五是寫成三上面加上二，或寫成一顆星星，這樣的選擇有著強而有力的根本理由，五融合了二（二元性）的法則和三（和解）的法則，所有現象的本質都具極端性，且原則上土是三種性質的。因此五是瞭解有形宇宙的關鍵。二與三之間的關系，在調和的比例中，呈現出來的音調並不像一，但卻與一有著嶄新而有力的關系，也因此五被稱作第一個宇宙性數字。

數字5會讓人產生對自由的強烈渴望，讓人們更樂意麵對冒險以及挑戰，5總是帶來更多的不確定因素，同時也讓原本的創造性得到啟發。數字5較多的人會呈現多才多藝的特質，他們好奇心很強，學東西非常容易上手。但是由於缺乏自律性，可能非常懶散或者放縱自己的生活態度。

數字5代表的含義

關鍵詞：自由、不被束縛、創造性

象徵符號：五角星

屬性：多才心智型

對應色彩：藍色

5標志著變革和自由，大膽而顛覆傳統，同時也不可預測。畢達格拉斯派將5視做最神聖的宇宙數字，是融合了2和3的法則。5的誕生也代表著突破數字4的諸多限制，從衣食安全上升為尋找心的方向。

很多國家的國旗都是以五角星為主題的，其中我們最熟悉的就是中國國旗和美國國旗。星星之火可以燎原，數字5的革命意味很強。因為，對人來說，先有自由才能去談幸福人生，而為了自由，就要先革自己的命。

正面優勢

聰慧，自由，學習能力極強，敢於冒險，博學多才，反傳統，敢於顛覆，適應環境，堅持自我，智慧，充滿活力，探索心，獨創性強，視野寬，幽默感，多元化。

負面挑戰

過度放縱，博而不精，缺乏耐心，毫無責任，索求無度，煩躁不安，無常，愛拖延，惰性，華而不實，頑固，散漫無序，缺乏耐心，情緒化，愛嘲諷，精力不集中，狡猾，浪費，不可靠。

象徵意義

在現實生活中「五」這個數字隨處可見。人有五官，手有五指，花有五瓣之花，錢有五元、五角等等。「五」這個數字無論在東方還是西方，都具有極為獨特的象徵意義。

在中國的神秘文化中，最重要的「五」結構就是「五行」。五行分別處於東、西、南、北、中五個方位，又有各自的元素和屬性。這五種元素，即金、木、水、火、土最基本的元素結構，「五行相雜以成萬物」，天地萬物都在這五種元素的基礎上形成。在中國文化中，「五」象徵著「基本」、「基礎」和「不可更改」的意思，即是五個方位的象徵，也是五種元素的總稱。