如何戰勝數學民科

❶ 有人說民科們喜歡發明很多奇怪的理論，為什麼

首先必須區分一下「民科」和民間科學家。民間科學家，他們是那些接受教育不多，但是願意在實踐里反復嘗試，改進，並且最終創造出有價值的東西的民間發明家，民間科學愛好者。「民科」指的是那些沒有科學素養， 對科學沒有敬畏心，也不願意去接受系統的科學訓練，只知道噴那些已經更成事實的科學理論，並且提出自己一套所謂理論，也不肯接受別人一點點批評的那一幫狂熱分子。

民科們倘若願意去接受一些科學訓練，看到這些前人大師們為了創造新理論，為了得到更優秀的方法而嘔心瀝血的研究歷程，心裡就必然會對這些科學家們充滿尊敬，感嘆任何科學理論的誕生都要經過百般錘煉，絕不是無中生有的臆想之作。若是他們可以走到這一步，就必然會對科學產生敬畏之心，有了這份敬畏之心之後，也就不會胡亂創造出什麼自己的理論了。他們就會從內心深深意識到自己的不足，假若他們真的有所發現，也會更加小心地去豐富自己的學識，或者向一些真正的科學界人士虛心以求教，最後加上自己的發現總結出一套可靠的科學理念。

法拉第沒有接受過系統的教育，是一位實驗學家出身，他孜孜不倦地實驗，在實驗的基礎上總結出電磁感應定律。他是典型的民間科學家，絕對不是不知所謂的「民科」。可是，我們身邊的「民科」們總是自詡法拉第，費馬等非科班的科學家們，總是用他們來作為自己的擋箭牌。殊不知，如果你的科學理論真的是事實，那麼不管你是何出身，基本上也都會被主流科學界接受，慢慢地你也就真的成為了一名科學家。

不知道是哪位心理學家總結的 「你越缺少什麼，你就越想得到什麼，就越想去表現什麼」 。

這個心理准則放在大部分人身上都是成立的，在「民科」這里顯得格外顯眼。為什麼會這樣？因為他們看不懂真的科學，也不願意去接受真正的科學， 於是決定跨過那些正常的修煉步驟，想要一步登天地創造出自己的東西來，讓整個世界對他們刮目相看 。然而科學界沒有人會搭理他，就算搭理也都是批評，心態上的極度自負，註定著他們不可能去接受這些善意的批評，於是，長此以往，民科們的心態崩塌，甚至你不能對他們有一絲絲的否定，一旦你開了口，那就必定會接受來自民科們如海水般的嘲諷，抵制。

就算有人耐心地去讀一下他們的理論，根本就是不能自圓其說的。毫無意義，有的時候連自己都難以把這個謊圓了，這個時候怎麼辦呢？結果就是用民科們的標准武器來武裝自己，抵禦一切的外來影響。

想想，前幾年的郭英森，他被號稱「諾貝爾」哥，甚至被寄予厚望，然而這大半都是媒體們博取輿論導向才給出的。他提出的「引力波」除了名字和愛因斯坦的「引力波」一樣，別的哪裡還有什麼相同的，完全就是毫無根據憑空臆造的東西，這樣的理論能成為科學嗎？能被實驗觀測證實嗎？

所以，他們的理論，笑看就好。 不抵制，不反駁，不在乎，不介意 ，是我們給予民科們最起碼的尊重。。。

因為民科有一種無知無畏的精神，他們沒有經過系統的理論學習，對於一些東西知道的是零零散散。所以總喜歡靠著自己的一知半解卻提出一些所謂的理論，但其實這些理論往往是違反科學定律的，而這些民科卻完全沒有意識到。

民科還總喜歡提出一些理論性的東西，特別喜歡對相對論、量子力學、飛碟等方面進行質疑或者提出來一些理論。有些理論存粹是胡說八道，不知道怎麼東拼西西湊出來的。比如下面這一位：

號稱自己是飛碟發明者，我想他還沒有睡醒吧!

有些民科動不動就說愛因斯坦是錯誤的，但是我想說這些民科連微積分都不會，如何判定愛因斯坦相對論是錯誤的？難不成他們結過愛因斯坦引力場方程：
還有喜歡說量子力學不對的，難不成他們還看得懂波函數方程： 這些所謂的質疑者，全部都是根據已知的結論，然後通過自己的生活常識進行質疑，完全屬於不知所謂。

不可否認當一個人從小經歷過系統性的學習後他的想像力會在一定程度上收到限制。

但是科學研究不是天馬行空的想像！然而這恰恰是大部分民科的致命缺點。古語有雲:學而不思則罔，思而不學則殆。想畢大家都是背的滾瓜爛熟了的吧。學與思缺一不可，這句古話很好的辯證了學與思的關系。大部分民科就是很愛思考這是好事啊！但是他們卻在這條道路上走火入魔了啊！

不過話說回來，各位看官。咋們就有請給位民科大神在評論區發表下你的高見不過請按下面的要求寫出來。是騾子是馬咋出來遛一遛！

1.實驗名稱

2.實驗目的

3.實驗原理

4.實驗器材

5.實驗步驟

6.實驗數據記錄

7.實驗數據分析,誤差分析

比如上面這張圖，實際上就毫無道理，光的反射並不是完全無限的。因為光的傳播也需要能量，只要能量供給被停止，即手電筒關閉以後，光的傳播就很快停止了。可見民科很多思想都是完全的臆想，完全沒有物理知識和原理的支撐。雖然可以嘩眾取寵，但是實際上完全沒有任何意義，還會對很多民眾、甚至小孩造成誤導。所以必須抵制民科。

而民科們也應該積極學習物理知識、數學知識、化學知識等等。只有學習這些知識才能了解前輩們的偉大，才能知道天高地厚。不然天天在家自己拿小學知識來推測一代偉人牛頓、愛因斯坦的劃時代發現，就像一個跑步的人說自己可以比一個飛機更快達到美國紐約一樣可笑。至於你們每天掛在嘴邊的，主流科學家不認可你們，那也是你們活該。我告訴你，我跑起來比火箭都快，可以用幾秒就從地球跑到500千米高空，你信嗎？

全世界都有所謂的民科，不過我國的民科隨著互聯網的出現，更多地暴露在公眾面前。

民科一個普遍的特點是，臆想出一個結論，然後大量借用現代科學的一些名詞、原理，進行包裝和強行解釋，這些名詞和原理，主要是初中物理、化學、生物教材，及以下級別的， 社會 暴光度比較高的，也就是說，他們的所謂理論基礎，基本來源於小學和初中教科書和大眾媒體的報道，這些內容用來科普、啟蒙為主，用其做科學實證，那就非常 搞笑 了。

因為國民的科學素養普遍不高，這些東西似是而非，比較唬人。

信的人，還是很多的。

為什麼奇怪，因為他們提出的東西，完全顛覆了常識，還有經過實證的科學結果。像水變油、永動機。

民科的存在，不僅是一些妄人的狂想，其實是有公眾基礎的，比如保健品，有一些是騙子，有一些人是真的以為管用，當然，相信的人，都有做民科的素質，就看他是否偏執了。

民科，是民間科學家的統稱，所以我們看一個民科就看他這個人有沒有科學精神，有沒有理論支持，而不僅僅是嘩眾取寵，空口說白話。

隨著網路發達，自媒體興起，人人都可以在網上表達自己的觀點。觀點越奇葩，越容易吸引眼球，增加流量，流量為王嘛，很多新民科看上了這個舞台。

按照網路的說法

說句不好聽的，第一句說民科們 對「科學」富有狂熱而近乎執拗的熱情。這句話我就不苟同，誠然有些民科是有真本事的，但還有很大一部分只是嘩眾取寵。

哈哈！中國的官科為何不遺餘力地要貶低民科呢？本民科確信原因是，這正好說明他們對中國民科的空前崛起感到了巨大的威脅! 比如中科院的王貽芳們，沒有任何創新思想，只能唯西方的馬首是瞻，唯唯諾諾，甘願做個西方科學思想的小跟班，至今仍圍著過氣的，研究物質表象的所謂標准粒子模型，圍著荒謬的希格斯粒子瞎折騰，還大言不慚地要建造超級對撞機-希格斯粒子加工廠?而本民科早在20年前就用超越物質的宇宙思維提出了超越物質的全新理論，並逐步在互聯網上全部公諸於眾，至今官科們的反應如何？個個噤若寒蟬，沒有任何人敢出面反駁，他們心裡非常明白，他們的物質理論夠格和本民科的闡明物質從何而來的理論一決高低嗎？完全不在一個層次！這就是本民科的`稀奇古怪』的，令全世界官科惶恐不安的理論，超越物質PK物質表象，高下立判！終極粒子模型PK標准粒子模型，高下立判！最小的黑洞PK荒謬的希格斯粒子，高下立判！在辦公桌上製造最小的黑洞的超微型實驗設備PK100km長的巨無霸對撞機，高下立判！官科們，你們誰敢出來接受挑戰? 本民科只需問`物質從何而來？』，就立馬令你們閉嘴! 最後，敬告一句，本民科制在辦公桌上製造出最小的黑洞的那一天，就是全世界官科們事業的祭日，聽見了嗎，時間正在滴答，...，滴答作響！

民科全稱是民間科學愛好者，民科不是一個貶義詞，不過現在卻越來越變味了，變味的原因就是因為題目說的那樣，他們常常提出匪夷所思的「理論」，妄圖來推翻已有的理論，而他們的焦點往往是數學、出名的物理理論（比如愛因斯坦的相對論），因為這些不偏重實用，更容易發揮他們的思維，上升到哲學層次，這是他們關注的焦點。

下面來欣賞一下那些奇怪的理論吧：

常常看到某某人聲稱推翻了相對論、證明了哥德巴赫猜想等等，其實呢，他們可能大概還不明白他們到底在說些什麼，沒有經過該專業的高等教育，就妄圖質疑前人的理論，這就與狂妄自大掛上了鉤，想必大家也都知道，他們都很狂妄吧。

發表奇怪的理論的原因其實很簡單，因為只有這樣做，他們才有機會被大家注意到，引起人們的關注，這樣，他們的目的就達到了。而且，就像我剛才說的那樣，還必須是那些知名度很高的理論，相對論大家知道的最多，所以他們很熱衷於這個理論，哦，對了，還有量子力學，這兩個最火。

個人淺見，歡迎評論！

有人說民科們喜歡發明很多奇怪的理論，為什麼？

相信大部分人在學習、工作與生活中都有這數不清的思想火花，但絕大多數時這種一閃而過的念頭會被繁忙的學習，繁重的工作和無聊的生活所打擾，徹底消失無形！但有一些念頭揮之不去，並且將逐漸占據主要思維，假如因此而去鑽研，並且隨之學習 探索 與之相關的資料，有廣度有深度的針對性的研究.....那麼這是科研！假如為了突然冒出的思維之火荒廢了學業，影響了工作甚至連生活都頹廢了，一門心思的想要要鑽出一個洞來，那麼這絕大部分將會發展成一個民科，當然很可能有會有一些真正的發明創造，這一類應該被稱為民間發明家，後者主要是從事實踐性操作比較多！但民科大都從事虛無縹緲的理論性研究，並且語不驚人死不休......

這兩位是噴潘建偉的，他們大言不慚的說已經把潘建偉扒的精光了，當然這並不影響《自然》對潘建偉的評價！

真正的科學家並不怕誰噴，他們的研究也與噴不噴沒什麼關系，這早起趕路哪會沒有幾只狗吠呢，等人多了自然就不吠了嘛......狗也是要累的哈！

這位是飛碟之父，似乎並沒有超過空氣動力學的原理，抄了伯努力的研究成果，還要自認是飛碟之父，這實在有些貽笑大方！

當然還有噴相對論的民科，也有噴牛頓經典力學的民科，而量子力學更是重災區，這都沒有辦法，誰讓這些門檻低呢，絕大多數民科甚至只在門外晃了一眼就斷定這是偽科學、假權威、騙子.....這實在有些好笑！但似乎楊振寧是一個例外，因為他很少被噴！它的學術領域對於一般門外漢來說談過苦澀與難懂，甚至公式中的鬼畫符般的各種參數符號也不是一個大都是初中甚至高中學歷的民科所了解的，因此他們噴不了，這實在比較可愛，民科也是欺軟怕硬的，只不過這硬的過硬的實力和過高的門檻，當然並非說愛因斯坦、普朗克等人不過硬！只不過大家所專長的學術領域不同，比如達爾文的演化論則連街頭大媽都能發表一番言論！但您總不會認為達爾文的研究不過硬吧！

寫到最後，不得不提一下郭英森，其實像他這樣的民科也許在各種語不驚人死不休的民科界中算是一股清流！他也是被各家媒體徹底利用後棄之如敝履的受害者，他的觀點並不是特別偏激，只不過一個概念理解上的問題恰恰因引力波得到驗證而起了漣漪！再由各家媒體煽風點火下將他引上了歧途.......

當然不只是國內，國外一樣有很多民科，而且有過之而無不及！不過有時候很久不見民科言論還覺得缺少了些什麼......也許就是笑料吧！

不是很清楚民科的概念到底是什麼，但動輒拿實驗拿高數來進行區分實際上是很愚蠢的，也恰恰證明了所謂官科的膚淺與浮躁。

不是所有民科都不做實驗，更不是所有民科都沒學過高數，沒學過概率統計，沒學過線性代數等等，其實學這些門檻並不高，理工科的本科甚至大專都開這些課，可有幾個認認真真學的？每班認真把習題做完的不超過10個吧？

對待「民科」要寬容一些，人家有自己的想法完全是他的自由，你可以不理會，也可以把你的見解說一下，人家聽就聽，不聽就算了，用不著你非去掰扯誰是誰非，人家說宇宙是一團面就一團面了？雖然有些網友比較偏執一些，自創了一些理論，那就創唄，保不齊就有被業界認可的，即使那些絕大多數不被認可的你是否能用直接、顯然的實例推翻他嗎？如果你非要拿加速器、太空望遠鏡之類的實驗數據來證明，那麼好，你首先要證明你的數據來源，對吧，然後一大堆數據分析對吧，你覺得你自己看得懂多少？

寬容的對待各種觀點、各種理論、各種想法才是真正的科學態度，科學從來就不是自私的，他會對所有勤奮者給予回報。

❷ 為什麼民科很少攻擊數學

數學實驗民科設計不出，
高維空間民科想像不出，
數學分析民科理論不足，

數學專業的人在一個方向上窮盡一生都不一定能提出一個好問題，你覺得民科玩得6？分分鍾被虐出翔還不自知……

民科之所以為民科，就是因為他們玩不溜理論體系。

❸ 陸家羲:一個「民科」，卻震驚了數學界

01

以往人們提起「民科」的時候，往往會嗤之以鼻，認為這些「民科」就是一些胡思亂想、未經實踐的妄想科學家，然而，凡事都有例外，這里有一個人，他是一位真正的「民科」，但他對中國數學的貢獻，卻足以載入史冊，他就是陸家羲。

陸家羲1935年出生於上海的一個窮苦市民家庭，父親是銷售醬油的小商販，母親給人縫洗衣服補貼家用，他的三個兄姐都因貧病夭折，他在學校里讀書勤奮，成績優秀，初中畢業前父親去世，15歲到一家五金店當學徒，工作之餘仍不斷自學，在一次抗洪斗爭中，陸家羲英勇搶險，獲得表彰，1951年經短期培訓到哈爾濱電機廠任統計員，期間仍然堅持自學高中數學、物理、俄語等課程，1957年被東北師范大學物理系錄取。

大學期間，陸家羲很喜歡數學，自修了近世代數、初等數論、差集理論、有限幾何、0-1矩陣以及正交拉丁方等理論，不過，真正讓陸家羲下定決心走上研究數學這條路的是《數學方法趣引》這本書。

這本書里最讓陸家羲感興趣的是寇克曼女生問題，書上寫道「這是非常困難的問題」、「還在未解決之列」、「至今還沒法證明」.....一共6頁的介紹完全吸引了這個年輕人的目光，從而為他打開了數學的大門，引導他走上了研究數學的道路。

02

1961年夏天，陸家羲從東北師范大學物理系畢業，被分配到了包頭鋼鐵學院任教。躊躇滿志的陸家羲對未來充滿希望。同年12月30日，陸家羲將自己的第一篇學術論文《寇克曼系列和斯坦納系列製作方法》寄給中科院數學研究所，然而，陸家羲等到最終的結果卻是論文被寄回來和一句輕飄飄的話「如果結果是新的，可以投稿」。

陸家羲沒有氣餒，繼續完善他的論文，在資料匱乏的包頭，陸家羲就利用假期自費到北京查閱圖書館資料，經過不懈努力，陸家羲解決了「寇克曼系列」。

然而，陸家羲幾經投稿，他的論文始終沒有被發表出去，甚至他費盡心血寫出來的論文被拒稿後直接評價為「無價值」。

在陸家羲努力寫論文的這段時間里，他被指責為走「白專道路」，有「成名成家」的思想。於是他被調來調去，最後，被送進了幹校，成了被教育的對象。

陸家羲對數學史上有名的「寇克滿問題」，在 1965 年就已成功證明，是世界上最早證明這一問題的數學家，然而當時無處發表論文這一問題深深困擾著陸家羲。最終，「最早證明寇克滿問題」這一榮譽桂冠被外國數學家查德哈里（R.Chaudhyri)和威爾遜（R.M.Wilson)摘走，因為他們在1971年最先公布了這一結果。

03

文革開始後，陸家羲並未放棄數學研究。為了不讓造反派組織找自己的麻煩，陸家羲想出了 一個「兩全其美」的辦法：自己成立一個戰斗隊，自任總指揮。盡管這個「海燕戰斗隊」沒進行 過什麼「革命行動」，但也沒惹出什麼大問題。這使得陸家羲這個「光桿司令」有更多的時間， 躲在宿舍里靜靜做研究。

在這期間，陸家羲在同志的撮合下，和臨河市狼山中心醫院醫生張淑琴結了婚。張淑琴是位溫柔、賢惠的女人，盡管對丈夫所研究的領域知之甚少，但她成了陸家羲最好的 傾訴對象，不但承包了所有家務，還積極宣傳丈夫的研究工作，並爭取丈夫同事、朋友和家人的支持。不久之後，陸家羲的女兒也出世了，女兒的到來給陸家羲灰暗的生活增添了一抹鮮麗的色彩。

四人幫」被粉碎後，科學的春天隨之到來。1977 年 9 月 4 日，備受鼓舞的陸家羲又將題為 《k=5，λ=1，v=141 的平衡不完全區組》的論文修改稿寄往《數學學報》。1979 年 4 月，陸家羲借到了於 1974 年和 1975 年在美國出版的世界組合數學方面的權威刊物 《組合論雜志》。在雜志上陸家羲意外發現，寇克曼女生問題和推廣到四元組系列情況，已於 1971 年和 1972 年在國外被人宣布解決了，這比他第一次投稿的時間整整晚了 10 年!這個令人痛心疾首的發現，使陸家羲的心情跌到了冰點。

往者不可諫，來者猶可追，陸家羲並未因此倒下，而是鼓起更大的精神，向另一座組合數學高峰——斯坦納系列大集發起了沖擊。

在這之後，陸家羲開始了一生中最為緊張的工作階段，甚至在春節的時候也顧不上休息，讓妻子帶著孩子回娘家過年。在陸家羲於 1979 年 12 月寫下的日記里，有27天提到的都是有關數學研究、加班工作的內容。妻子擔心陸家羲的身體，勸他晚飯後出去散步，但陸家羲卻很少聽話。 

從 1979 年 2 月 24 日到 7 月 20 日，陸家羲先後向《數學學報》投寄了三篇論文，其中《可分解平衡不完全區組設計的存在性理論》發表在 1984 年出版的第 4 期《數學學報》上，這是他在國內雜志上發表的第一篇論文，也是最後一篇論文。

1981 年 9 月 18 日起，國際組合論界權威性刊物《組合論雜志》陸續收到陸家羲題為「論不相交斯坦納三元系大集」[18，19]的系列文章，這一系列震驚了西方數學界。加拿大著名數學家、多倫多大學教授門德爾遜說：「這是二十多年來組合設計中的重大成就之一。」加拿大多倫多大學校長斯特蘭格威為此致信包頭市第九中學校長：「親愛的先生，門德爾遜教授說，包九中的陸家羲是聞名西方的從事組合理論的數學家，並且說，有必要應同意把他調到大學崗位。他要我告訴你們，這樣的調動對發展中國的數學具有重要的作用，而且希望所表達的意願能獲許可。「這是第一次，陸家羲的研究成果得到權威認可。

陸家羲創造性地利用前人的成果, 應用遞歸法 ,獨創了5個各具特色的輔助設計和3個相關大集 ,依據6篇論文的 55 個定理或引理 ,一舉整體解決了大集問題,這是現代區組設計理論的一項重大成就 。

04

陸家羲學的是物理, 沒有進入數學界,20多年無人同他進行學術交流,完全是孤軍奮戰 ,他是中國的一個無名小卒, 無法得到學界的認識和社會的理解 。

現代組合數學大體在1960年代形成, 陸家羲的工作基本與此同步, 但卻無法進入學術共同體。陸在非常艱難的條件下從事研究, 他幾乎得不到經費, 而查找、購買和復印參考文獻又費時、費力、費錢.。他在假期來到北京，住進小店 ,到圖書館讀新版組合數學、圖論的外文專著和期刊, 錢不夠用了 ,晚上就住在車站廣場 ,同南來北往的農民們一樣,和衣而眠。

在這種艱苦的條件下，陸家羲的成果震驚了世界，但他的身體卻垮了。

陸家羲是物理教師, 一周課時多而任務重 ,只有到了夜晚 ,才能靜下心來做研究 , 往往熬到夜裡一兩點鍾才睡覺.他學英文、練打字,大集定理近200頁列印稿, 一夜才能列印 4 頁 .過度的勞累使其心臟受到損害。在中國數學學會第四次全國代表大會上，除了報告自己的工作外，陸家羲還宣布，對於「斯坦納系列」問題中的6個例外值，他已找到解決途徑。不料，在剛向外界透露自己新研究計劃之後， 這位積勞成疾的中年科學家，因心臟病突發，猝然與世長辭，臨終前沒有留下一句遺言，終年48歲。

陸家羲研究的兩個問題在組合設計中帶有基本性 ,這是一百多年未能解決 、形成且發展的瓶頸, 而一旦攻克 ,陸家羲解決問題的路徑 、方法和結果便成為重要借鑒 ,在他和他以後的時代 ,在中外學界的共同努力下，組合設計的大集研究便獲得了長足發展 。

陸家羲，這個數學界的」無名小卒「，成就和去世卻震動了國內數學界。數學家、中國科學院院士吳文俊在了解到陸家羲的 情況之後曾表示，「對陸家羲的生平遭遇、學術成就與品質為人都深有感觸。」 

1989 年 3 月，張淑琴代表陸家羲參加了在北京人民大會堂隆重舉行的「1987 年國家自然科學獎頒獎大會」，接受了我國自然科學界的最高榮譽——國家自然科學獎一等獎。

可惜，陸家羲再也沒有機會享受這榮譽的一刻了！

❹ 數學高手回答

我覺得應該語文高手來回答，你覺得呢

❺ 有沒有世界級數學難題

看懂了問題要求能怎樣？反正也解不出來。
高中能看懂的很少，主要可能就是一些數論問題、圖論問題和組合問題之類。

數論問題看：R.K.蓋伊，《數論中未解決的問題》（第二版），科學出版社。其中有很少一部分的敘述是初等的，中學生應該可以看懂。
圖論問題參看圖論的書或科普書。組合問題也類似。

所謂「民科」最喜歡搞這種東西，什麼Goldbach猜想啊，孿生素數猜想啊，3n+1問題啊，可惜他們並不能真正認真學習現代數學，浪費了自己的時間和精力，對數學卻沒有實質的貢獻。——其實民科們連以前數學家已有的成果也絕大多數看不懂，更不必說解決新問題了。

你要找又好懂又不好做的問題，只要專找民科們的東西就行了。不過也建議你別太投入，真有興趣大學來數學系再說。

❻ 當今科學已進入引力波和量子力學時代，為什麼還有「民科」理論

「民間科學家」是當代反智騎士

那麼，這位初中學歷的郭先生真的是預言「引力波」的英雄？當然不可能，愛因斯坦在一百年前已經預言過並做過詳細計算，一百年後你喊的聲音再高，也不是「預言」了。更何況，郭先生不過是從科普書上拾起了幾個科學名詞，就夢想構築自己獨家的科學大廈，對科學研究是怎麼回事兒，對科學是怎麼回事並不了解，也拒絕了解。

為什麼「民間科學家」熱愛天文學和物理學呢？這不難理解世界是每個人都與生俱來的好奇心，因此這兩個領域的科學普及作品也是最多最好的，「民間科學家」讀不懂或找不到科學專著，讀到科普作品並不難。從科學發展歷程來說，這也是科學最先發展的領域，是我們在中學都要學習的知識（我們都有了一定的科學基礎了）。霍金、愛因斯坦、相對論、量子力學、黑洞、宇宙，這些名詞是科普熱點，也是「民科」的最愛。

復雜性學科，比如生物學、環境科學等領域，「民科」相對少得多。因為這些領域要入門就比較難，尤其現代研究要在現代物理、化學和數學基礎上才能進入。「民科」缺少基礎知識，就不怎麼感興趣了。

❼ 為什麼民科很少攻擊數學

因為數學講究精確，嚴謹，確定性，一般答案是確定的，不會存在爭議。

❽ 數學民科都很窮嗎

是的，收入不算高。
民科：原指非官方、以己之時間精力資金，投身科學探索之學者；或指研究非所學專業之學者。現已不限任何領域。但是整體工作沒有太多科學意義，所以收入不是很高。

❾ 大家是如何看待民科的

大多數人都知道這是一個貶義詞，不過民科指代的可並不是民間科學家，民間的也好、科班出身的也罷，在高等學府任教的也好，自學成才的也罷，只要具有科學精神，那麼就可以算是一個科學家，至少可以算是一個科學人。而民科與學歷、地位和受教育程度等等並沒有直接的關系，民科指的是一些通過自己的妄想，來編造科學原理或詆毀科學原理的人。物理學可以說是民科的重災區了，因為物理與我們的生活息息相關，談說物理最能夠引起人們的注意，而且對於民科來說，這是一個不需要研究，單憑邏輯想像就能夠弄懂的學科。


而數學領域通常是見不到民科身影的，因為我們剛才說了，民科不具有科學精神，所以不會進行嚴謹的科學研究，而數學是最為精確的科學，沒有一定功底的人是無法評說的。單從理論上來講，我們難以完全認清民科，所以還是讓我們通過那些耳熟能詳的民科理論來見證一下這神奇的民科世界吧。一個著名的民科理論就是在車頭安裝一塊巨大的磁鐵，然後再在車頂安裝一根鐵臂伸到車頭前面，也裝上一塊磁鐵，於是車輛便能夠在磁鐵的相吸作用下自行前進了，於是乎永動機產生了。這可真是厲害了。


如果只是憑空想像，這似乎挺合邏輯。但是只要有點科學常識就知道這是不可能的了。因為磁鐵的作用是相互的，而懸掛於車頭的磁鐵和車輛本身是一體的，是不可能吸引車輛前行的。如果將磁鐵獨立於車輛之外，或者安裝在前一輛車的車尾倒是可以，但是這就不是永動機了。民科特別熱衷於研究永動機，這是因為永動機看起來很有意思，一旦發明出來就會名聲大噪。可問題是永動機是絕對不可能存在的，只要稍有物理學常識就能夠明白。如果真讓他造出了永動機，相信世界上沒有任何人會感謝他，因為整個物理學體系就崩塌了。


民科是一個非常有意思的世界，在民科的世界裡，你會發現這個世界上充滿了奇跡。其實，研究和思考科學是一件好事，但是應該本著嚴謹和認真的態度，固執己見，不求甚解，並不是一種正確研究科學的態度。當然了，並不是所有人都對科學感興趣，但是不感興趣沒關系，妄想就不對了。少量的民科理論可以給我們帶來歡樂，但是如果太多了也是會產生危害的。