數學應用題二分之一少多少

1. 二分之一是多少

二分之一就是二分之一，化成小數是0.5 說明：2分之1就是單位「1」的一半，就是把單位「1」平均分成兩份，取其中的1份2分之1=1÷2=0.5。

注意：

數學[英語：mathematics，源自古希臘語μθημα（máthēma）；經常被縮寫為math或maths]，是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。

數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。

在人類歷史發展和社會生活中，數學發揮著不可替代的作用，同時也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

數學（漢語拼音：shù xué；希臘語：μαθηματικ；英語：mathematics或maths），其英語源自於古希臘語的μθημα（máthēma），有學習、學問、科學之意。古希臘學者視其為哲學之起點，「學問的基礎」。另外，還有個較狹隘且技術性的意義——「數學研究」。

即使在其語源內，其形容詞意義凡與學習有關的，亦被用來指數學。

其在英語的復數形式，及在法語中的復數形式加-es，成mathématiques，可溯至拉丁文的中性復數（mathematica），由西塞羅譯自希臘文復數τα μαθηματικά（ta mathēmatiká）。

2. 小學數學：某班男生人數比女生人數多二分之一，那麼女生人數比男生人數少多少

設女生人數為單位1，那麼男生人數為：1+1/2＝3/2
所以女生人數比男生少：（3/2-1）/（3/2）＝1/3。

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樓主的答案錯在如下方面：
先舉個例子，比如某公司07年銷售額為100萬元，08年銷售額為120萬元。
那麼08年比07年的銷售額多多少?
很簡單的多20萬元，還有一種答案是多（120-100）/100＝20％，即多20％。
如果換種問法：07年比08年少多少？
很簡單的少20萬元，另一種少百分比的答案則不同了，應該是（120-100）/120＝16.67％。
20％與16.7％，發現不同了嘛？算百分比的被除數不同。
同樣，你的問題，因為不好算出男女生實際數字，只能是百分數。按照你的演算法，女生比男生少的百分比應該是（男女生的差額）/男生的人數，即（1/5）/（3/5）＝1/3.
不知這樣解釋，樓主是否看明白。

3. 一筐蘋果中80千克第一天賣出了二分之一第二天賣出了第一天的五分之一第二天賣

第一天賣出的=80x8分之5=50千克 第二天賣出=50÷（1-5分之1）=62.5

4. 幾道初一的數學應用題（最好用方程）！！急求！！

樓主
第一題
我做的很麻煩，不過很容易理解，
因為我是
個六年級的學生
希望採納
解：設甲為x，丙為（4x-2）×二分之一，乙為31-【x+（4x-2）×二分之一】
。
根據題意：
甲數的二分之一＝乙數的三分之二
所以：
二分之一={31-【x+（4x-2）×二分之一】}×三分之二
x=8
所以：
甲為8
，乙為6
，丙為17。
第二題
解設X名工人生產螺栓，Y名工人生產螺母
由題意得X+Y=39
7X=12Y×1/2
解得X=21
Y=18
第三題
首先
甲的速度是乙的2倍，在2/3處相遇，在該處同時出發，甲到達B地時，乙距B僅15千米。那麼剩下的1/3的1/2也就是1/6AB兩地距離就是15千米！AB兩地距離等於15*6=90千米

5. 數學應用題

王兵：36×（1-1/9）=32張
張強：（32+5）÷1/2-36=38張

6. 你7.8米少二分之一的是多少米

依照數學計算規則和方法，我們來看看這道數學題 : 首先給出的是一個10米，然後給的是二分之一，這一個是十位數的整數，一個是分數。我們現在就用計算題的方式來計算 : 10×1/2=5。其實，一般情況下，一個數的二分之一（1/2）就是這個數的一半，所以，比10米少二分之一是5米。