『壹』 三年級數學和倍差問題怎麼解決 三年級數學和倍差問題解題思路
1、和差問題，是指已知大小兩個數的和與它們的差，求這兩個數各是多少的應用題。
基本思路：
由於和差問題中的兩個數不相同，因此可以用假設的方法使兩個數變成相等的數。首先，我們可以先根據題意判斷應該怎樣假設，一般可假設要求的兩個或幾個未知數相等，然後根據所作的假設，注意數量關系發生了什麼變化，怎樣從所給的條件與變化了的數量關系的比較中作出適當的調整，從而求出正確答案。
解題公式：
較大數＝（和＋差）÷2
較小數＝（和－差）÷2
2、和倍問題，是已知兩個數的和以及它們之間的倍數關系，求這兩個數各是多少的應用題。
基本思路：
首先要弄清幾個問題：兩個數相比，以被比的數為標准，這個被比的數稱為一倍數，比的數里有幾個這樣的一倍數，就是幾倍數，我們就說一個數是另一個數的幾倍。它們之間的數量關系式是：
一倍數×倍數＝幾倍數
幾倍數÷一倍數＝倍數
幾倍數÷倍數＝一倍數
在解決和倍問題時，先要確定一個數為標准（通常以較小的數為標准），即一倍數，再根據較大的數與較小的數之間的倍數關系，確定總和相當於一倍數（較小的數）的多少倍，然後求出一倍數（較小的數），再算出其他各數。
解題公式：
和÷（倍數＋1）＝一倍數（即較小的數）
和－較小的數＝較大的數 或 較小的數×倍數＝較大的數
3、差倍問題，就是已知兩數的差以及它們之間的倍數關系，求這兩個數各是多少的應用題。
基本思路：
差倍問題的解題關鍵，是確定「1倍數」和「差」是多少。
解題公式：
兩數之差÷（倍數－1）＝1倍數
『貳』 數學倍數問題
解：設第一次競賽時，不及格的有x人，
4x+2+2=（x-2）×6
4x+4=6x-12
6x-12-4x=4
2x-12=4
2x=16
x=8；
8×4+2
=32+2
=34（人）
8+34=42（人），
答：參加競賽的有42人．
『叄』 倍數問題
不能那樣理解。在漢語的數學語言里，某數的一倍和兩倍是相同的，都是原數乘2的意思。這也是漢語數學定義不夠科學的地方。
主要是因為倍是多義字，當一倍里的「倍」前面沒有動詞或形容詞時，解釋為等於原數的兩倍。前面有升、多、漲、翻等動詞時，一倍的意思就是乘一。幾倍就是原數乘幾。翻一下漢語字典查一下這個倍的意思會搞得更明白些。
『肆』 六年級數學應用題比多少倍多多少的題目怎麼做
基本題型和倍問題:
和÷(倍數+1)=小數，
和-小數=大數。
基本題型差倍問題:
差÷(倍數-1)=小數，
.小數+差=大數。
擴展題:已知二數之和及大數比小數的k倍多a求二數，只要從和中減去a就轉化成和倍問題。
(和-a)÷(k+1)=小數;
同理，若已知二數之和及大數比小數的k倍少b，只要把和數加上b就會轉化成和倍問題。
(和+b)÷(k+1)=小數。
已知二數之差及大數比小數的k倍多a或少b，也可以仿上作法轉化成差倍向題解之。
要學會畫線段示意圖，藉助線段示意圖很容易找到解題靈感。
『伍』 數學的倍數怎麼求，一倍是多少
求一個數的倍數方法：用這個數分別乘以1，2，3，4，5，6，7，8，9……，每乘一個數，就可以得到這個數的一個倍數。一個數的一倍是它本身。
分析過程如下：
（1）一個數除以另一數所得的商。如a÷b=c，就是說，a是b的倍數。例如：A÷B=C，就可以說A是B的C倍。
（2）根據倍數的定義，舉例說明倍數的求法：如求3的倍數。用3分別乘以1，2，3，4，5……等等。算式為：3×1=3，3×2=6，3×3=9，3×4=12，3×5=15等等。
（3）故可得：3，6，9，12，15都是3的倍數。
（4）一個數的一就是用這個數乘1，得到的結果還是它本身。
(5)數學裡面倍數問題怎麼做擴展閱讀：
常用數字倍數的特徵：
（1）數字2的倍數的特徵：
一個數的末尾是偶數（0，2，4，6，8），這個數就是2的倍數。
（2）數字3的倍數的特徵：
一個數的各位數之和是3的倍數，這個數就是3的倍數。
（3）數字4的倍數的特徵：
一個數的末兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。
（4）數字5的倍數的特徵：
一個數的末尾是0或5，這個數就是5的倍數。
（5）數字6的倍數的特徵：
一個數只要能同時被2和3整除，那麼這個數就能被6整除。
『陸』 數學有關倍數的問題
用推理可以得到答案。過程如下：
它加一可以被二整除，說明它是奇數。
它乘以三再加一所得的數A是五的倍數，則A的末尾數字為5或0。
如果是5，那麼減1後末尾的數是4，為偶數，除以3後仍為偶數，不符。
則它的末尾數是0，0減1再除以3，可知原數的末尾是3。
它乘以2再加1所得的數的末尾應該是7，末尾是7而且可以被3整除的數是27。
27減1在除以2之後是13。
所以13即為索求。