哪裡下載小學一年級數學圖形題

⑴ 小學一年級數學第3題：用這些圖形能拼出什麼形狀圖形，第4題就是例子，求大神幫忙解答

⑵ 小學一年級數學操作題1.按圖形分類2.按顏 色分類3.你還可以怎麼分

長方形的長如果看作是(8+6),那麼就多加了一個正方形的邊長,這個邊長正好是長方形的寬,所以8+6就是長方形的長+寬
所以長方形的周長為:(8+6)×2=28(厘米)

⑶ 小學一年級的數學圖形推理題，誰會做

從第一個和第二個的對比中,發現第一二、個是框中有圈第上個圈中有框可推出圈、框中有一個表示1。一個表示2。(不含小數的情況下)第一個等於1+2第二個表示2-1=1。再從第三個、第四個中推三角。框=2則三角也是6-2=4,所以框=2框是2則圈是1。就確定三角帶圈為2+4=6。

⑷ 小學一年級數學圖形題

用第二個式子減去第一個式子，可得□＝58-50=8
用第三個式子減去第一個式子，可得Ο＝72-50=22
所以Δ＝50-8-22=20

⑸ 小學一年級圖形應用題（要帶圖的~）跪求！急需~

小學一年級還處於對數學基本元素和概念的感性認識上，因此，重點是興趣培養。但是，適當的掌握基礎知識也是必要的。那麼，在小學一年級階段應該掌握哪些基本的數學知識呢？

一、認識數

（一）有趣的「0」
「一年級0」可以表示沒有，「0」可以參加計算，「0」在數中起到佔位作用，「0」可以表示起點，表示0度。

（二）基數與序數
表示物體的多少時，用的是基數；表示物體排列的次序時，用的是序數。基數與序數不同，基數表示物體的多少，序數表示物體的排列次序。

二、數一數

（一）數簡單圖形
數零亂放置的物體或數某一類圖形的個數時，應先將所有物體依次標上序號，可以按照序號，順序觀察，數准指定的圖形。注意對於同一個物體，從不同的角度去觀察，觀察的結果也會不同。因此在數簡單圖形時，要善於從不同的角度觀察問題、分析問題。

（二）數復雜圖形
數復雜圖形時可以按大小分類來數。

（三）數數
按條件的要求去數。

三、比一比

當比較的2個對象整齊的排列時，很容易採用連線比的方法比較出誰多誰少。如果比較的2個對象是雜亂排列的，可以通過數數目的方法進行比較。也可以採用分段比的方法。

四、動手做

（一）擺一擺
要善於尋找不同的方法。

（二）移一移

五、找規律

（一）圖形變化的規律
觀察圖形的變化，可以從圖形的形狀、位置、方向、數量、大小、顏色等方面入手，從中尋找規律。

（二）數列的規律
數列就是按一定規律排成的一列數。怎樣尋找已知數列的規律，並按規律填出指定的某個數是解題的關鍵。

（三）數表的規律
把一些數按照一定的規律，填在一個圖形固定的位置上，再把按照這一規律填出的圖形排列起來。從給出的圖形中尋找規律，按照規律填圖是解題的關鍵。

六、填一填

（一）填數字
給出的算式是一組，不同算式中相同圖形中所填的數字是相同的。在做這些題時，不要為只填出一個答案而滿足，應找出所有的答案。如果不必要一一列出時，應給以說明，這才是完整、正確的解答。

（二）填符號
比較2個數的大小，首先要比較2個數的位數，位數多的數大；其次，當2個數的位數相同時，從高位比起，相同數位上的數大的那個數就大。當2個數各個相同數位上的數都分別相同時，這2個數相等。

比較2個算式的大小的方法是：

（1）同一個數分別加上（或減去）1個相等的數，所得的結果相等；
（2）同一個數分別加上2個不同的數，所加的哪個數大，那個算式的結果就大；
（3）同一個數分別減去2個不同的數，所減的哪個數小，那個算式的結果就大；
（4）2個不同的數減去同一個數，哪個被減數大，那個算式的結果就大。

七、說道理
做數學題，每一步都要有理由，要把道理想清楚，說出來。

八、應用題
一道簡單的應用題，是由已知條件和所求問題組成的。一般先說題意，再列算式。

⑹ 海口小學一年級數學圖形題

是
3
，外邊的圖形和裡面的圖形各是一個數，如果外面的數比裡面的大，就用外邊的數減去裡面的數，如果外面的數比裡面的數小，就用外面的數加上裡面的數，反正不能出現負數。邏輯推理得出是3
計算：
Ο=2,□=1,Δ=5
外□=1，內Ο=2，1+2=3
外Ο=2，內□=1，2-1=1
外□=1，內Δ=5，1+5=6
外Δ=5，內□=1，5-1=4
所以
外Δ=5，內Ο=2，5-2=3

⑺ 小學一年級數學試題那裡有全面的下載

網站上應該會有一些，不過畢竟出題是老師們經過深思熟慮後才選擇的，所以可能會有混合起來的題，或者也不是原題，老師會根據情況進行修改，所以說一般考試試題在網站上也很難找到。

⑻ 小學一年級數學題分一分（填序號） 有三種圖形 圓形 三角形 正方形 都是一大一小，分別代表數字是，

第一題，按（大小）分（大）（小）
第二題，按（圖形）分（圓現）（正方形）（三角形）

⑼ 在哪裡可以免費下載小學一年級數學題

蓮山課件 有