幼兒數學思維有哪些題目

⑴ 數學思維游戲題目和答案

3個人3個鬼過河，只有一隻船，一次最多隻能坐兩個，且人的數目如果少於鬼，就會被吃掉，怎麼才能保證他們過河呢

⑵ 適合中班幼兒做的數學題有哪些

1、媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年後，爸爸比媽媽大幾歲?

解析：考察常識。家長要讓孩子知道年齡是同增同長的，不管過了多少年，爸爸依舊比媽媽大3歲。

2、小朋友排隊，從左向右數小紅排第7，從右向左數小紅排第8，這一排隊伍一共多少人?

解析：考察想像能力和運算能力。家長可以引導孩子用圓圈代替小朋友，依次畫出來，這樣就可以一目瞭然了。孩子以後就會明白，兩邊相加就可以知道這排的總人數了。

3、東東和亮亮共有10輛玩具車，如果東東給亮亮2輛，他們就一樣多了。東東原來有多少輛?亮亮原來有多少輛?

解析：暗差。原來各有幾個不知道，但是知道的是分後的結果：兩個人一樣多，給出實物，引導孩子擺出結果。「為什麼會一樣多」因為東東給了亮亮2個，這個是東東的，那麼將這2個還回去。通過動操作幫助孩子理解。

4、有兩杯果汁，寶寶先喝半杯，媽媽又倒滿;寶寶又喝半杯，媽媽又倒滿，最後寶寶都喝完了，請問寶寶共喝了幾杯?

解析：考察計算能力。家長可以讓孩子親身體驗這個計數過程，孩子在喝的過程中就能知道以後該怎麼計算類似問題了。

⑶ 18道燒腦數學題，和孩子比一比，看誰更厲害

智力題，考智商.一共多少個方塊？

16+9+4+5+5+1=40（個）

考考大家： 這是一道可以測出一個人有沒有商業頭腦的數學題。王師傅是賣魚的，一斤魚進價45元，現虧本大甩賣，顧客35元買了一公斤，給了王師傅100元假錢，王師傅沒零錢，於是找鄰居換了100元。事後鄰居存錢過程中發現錢是假的，被銀行沒收了，王師傅又賠了鄰居100元，請問王師傅一共虧了多少?

注意：斤與公斤的區別

一共虧了100+（45×2-35）=100+55=155元

⑷ 6歲兒童的數學教育題目有哪些

6歲兒童的數學教育題目有：數數、10以內、20以內的加減法計算題、比較大小多少等等。

⑸ 孩子對數學有興趣，適合做哪些思維拓展的題目

想讓孩子對數學有興趣的話，父母就可以選擇一些簡單的思維拓展題目。孩子在做這些題的時候，只要稍稍動腦筋就能夠解決問題。一來可以讓孩子更自信，二來也可以讓孩子在現有的基礎上更進一步。父母要理性的去分析這些，不要給孩子選擇太難的思維題。太難的話孩子不僅不會寫，而且還可能會因為這一個打擊自身的信心。父母一定要學會去相信孩子肯定孩子，讓孩子更上一層樓。

總的來說興趣是從小培養的父母可以在孩子小的時候就跟孩子玩一玩俄羅斯方塊，練習一下孩子的圖形思維。可以選擇跟孩子玩一下數棒，就能夠讓孩子對加減法有著一定的認識。數學啟蒙對孩子來講非常的重要，主要是看父母選擇用什麼樣的方法。大部分的父母會選擇跟孩子一起搭積木，這樣孩子的空間思維能力就會因此提高。

⑹ 誰能出一些經典的數學題能讓4、5歲兒童開發智力。

1.動手做一個紙球（網球大小即可），給孩子一隻乒乓球拍，讓他托起紙球，並將紙球運送到較遠（2米左右）的指定地點，不能把紙球弄到地上，也不能用手去扶著紙球，孩子能否托得又穩又快？

2.放節奏鮮明樂曲，讓孩子跟著樂曲節奏做原地踏步、抬高膝蓋踏步等動作，孩子能否跟著節奏完成上述動作？

繩子的一頭拴在桌腿上（距地面15厘米左右），另一頭抓在家長手中，適度地晃動繩子，示意孩子跳過去，孩子能否跳過這條移動的繩子（四次中有三次成功即可）？

3.找一個撞不到東西的寬敞的場所，做示範動作給孩子看，雙腳往後退著跳一次，示意孩子模仿，孩子能否不需要幫助就能做到雙腳往後退著跳6次？

4.當著孩子的面，用一張8厘米見方的紙，雙手將其團揉成一個小球，然後也發給孩子一張同樣的紙，請他完成上述任務，你的孩子能否不費力地就能把那張紙團揉成一個樣的小紙球？

5.為孩子做示範：伸出的你的右腳向前一步，身體前傾重心移到右腳上，緊接著以右腿為著力支撐腿向上跳起，左腳離地快速並攏右腳，然後雙腳落地；然後再伸出左腳向前一步，重復上述動作再跳一步。邊做動作邊喊著口號「一二，一二」，示意孩子模仿，你的孩子能否隨著口號，重復完成雙腳交替跳走任務？

6.准備一個兒童足球，用繩網兜罩住掛在腰間，家長做出邊走邊踢球的示範，讓孩子模仿，你的孩子能否圓滿地完成這個動作（保證向前走上5步至少能有3次雙腳交替著踢著球）？

7.你在紙上分別寫一個「一」字，發給孩子紙和筆，教他模仿著寫出這個字來，待孩子理解後，請他仔細看，你在分別寫一個「十」和一個「川」字，示意孩子仿寫，不要幫助，你的孩子能否獨立而且基本恰當地（字結構和筆劃數相同即可）仿寫出這兩個簡單的漢字？

⑺ 3歲幼兒思維訓練100題是什麼啊，哪種比較好的

幼兒數學學習，主要分六大模塊：

1、集合：教孩子學會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關於具體事物的集合概念，這是計數的前提，是形成數概念的基礎，為孩子數學能力做准備。

2、數：孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。

3、量：通過對集合和數的學習，孩子從不精確的集合感知到確切的數量，這是數量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎。

4、形：在兒童早期數學啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學習。幾何在數學中占據很重要的比例，對孩子空間立體思維的發展也有很重要的影響。

5、時：孩子對時鍾的認識，可以幫助其形成時間概念，有助於養成良好規律的生活習慣，有利於培養孩子的守時觀念，對孩子的成長有重要意義。溝通

6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關系，通過想像與視覺化形成新的視覺關系的能力。空間思維對於孩子在學習幾何等類型題時能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發作用。具備空間思維的孩子能跳出點、線、面的限制，多個角度"立體思考"，對其未來社會性的發展會產生深遠的影響。

用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！

⑻ 幼兒園大班的數學思維訓練

幼兒園學思維數學是最好的時候了，你搜威信培飛思維數學，上面的文章很好，我天天都看。

⑼ 一年級數學思維訓練題（13套）！培養數學思維，讓孩子贏在起跑線

剛進入小學的一年級學生，他們還不知道學好知識對自己意味著什麼，只是習慣於幼兒園邊玩邊學的學習生活中。

數學思維習慣，對於剛入學的一年級小同學們來說，是多麼的重要。

一年級正是孩子從具象思維向抽象思維過渡的時期，思維訓練中題目豐富多變的解法，逆向思維的運用，都在潛移默化中對孩子進行了思維上的鍛煉！而且解題時還可以培養孩子的演繹推理、概括總結等能力，

下面是小課堂給一年級小同學們分享的一年級數學思維訓練題（13套）！一定要總是孩子的數學思維的培養，家長為孩子收藏吧！

圖一

圖二

圖三

圖四

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