數學難題怎麼學

『壹』 怎麼提升做數學難題的技巧

首先需要背好公式！！！！
然後需要明確它的題型
建議題主可以考慮按照題型分類難題，然後依據分類總結一類型的題的答題思路和模型，從而高效解決難題。
其次需要搞懂它通常的思路
這里就要用錯題本兒，把作業和試卷上的錯題難題摳下來，貼到錯題本兒上，總結歸納思路和自己的錯因，加深對題目的理解。
注意：不要一開始就把所有錯題的正確思路放在錯題本里！這樣只有知識的輸入，思路還是老師的，不是你的！
周六日把錯題本里的題做做看，做完後對照老師的思路，看看缺了什麼、方法是否有待改進，等等。
最後再慢慢刷題，增進自己答題效率。

『貳』 數學遇到難題不會怎麼辦

數學是開發思維的一門學科,同時也是學技術的基礎,如物理,化學,機械,計算機,光電技術都需要數學做基礎,數學不學好,學這些時就困難了.所以,數學一定要學好.
為上大學做做准備.
學習要安排一個簡單可行的計劃,改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展.
在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多復習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力.
其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠(8小時),若太困可課間或自習時小息一下.保證學習效率.保證學習效率.
安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動.
通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力,考試時一定要心細,最後沖刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習.
眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記!
成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.

『叄』 如何解決數學難題

首先，要審清題干，明確你已知什麼，包括題干中給出了什麼具體信息，隱含信息。這樣你才知道你有什麼，這是你要得到什麼的基礎前提。帶著這樣的思路去分析問題，就是一種數學上由已知推未知的思路。數學其實本質上就是在做這樣的事情，不管是推理還是計算。
其次，要將題目進行推理轉化，類似於數學上的分析法。如我要吃飯，那我得先做飯或者買飯，做飯的話需要什麼材料需要什麼步驟，買飯的話需要多少錢買什麼東西。然後一直這樣追問下去，直到將問題的源頭和最終要解決的問題聯系起來，那麼就完成解決問題的思維過程，也就是轉化完畢。
將思維的過程從前到後整理成邏輯性的步驟。可以說第二步就是逆向思維的過程，這就是正向推導的邏輯推理。步驟要運用到最基本的推理，這些是你完成步驟最基本的保證。

『肆』 初中數學一碰到難題，就沒思路了，該怎麼辦

數學是三大主科其中之一，不過也有很多學生在數學這方面存在著嚴重的偏科現象，在初中是打基礎的階段，如果這個時候沒有掌握到學習數學的技巧，那麼對於日後的學習更是一個大麻煩。很多家長反應，孩子在做數學題會遇到這樣的問題，就是遇到難題的時候就會沒思路，好像是被題目嚇到了一樣，瞬間就不知道該用什麼知識解答了，那遇到這種情況的時候，應該怎麼做呢？

一、多加練習

首先，要知道為什麼孩子會有這樣的情況，實際上，在數學這門學科中難題並沒有占據很大的比例，尤其是在初中階段，難題更是沒有幾道，那孩子看到難題就不敢做了，還是因為平常的練習少，見到的題目少，如果平常做的練習題很多，在這個過程中也會碰到所謂的難題比較大的題目，見的多了，自然就熟悉了，在考試的時候遇到自然也不會害怕了。

『伍』 怎樣學會做數學難題

根據本人自己經驗以及老師多年教學經驗，想你建議以下幾條：

一般來說，數學主要的學習方法就是：
上課一定要有效率，要緊跟老師的思路，有時候某處聽不懂的話，要在草稿紙或者哪裡記一下，課後問別人把它弄懂。如果你有足夠的耐心，還有足夠的毅力要把數學學好的話，上課做一下筆記是提高成績的最佳途徑，就是把老師講的例題記下來。做作業之前，先再看一遍上課講的例題，然後再去做，效果會很好。 當然了，課外參考資料是一定要做的！畢竟題目的類型太多，老師講的不可能面面俱到的，資料的選擇上也不用非要是題海類的，還應挑一本講解題方法的（補課的話，老師應該會給你歸納的）上面的人說記住一些結論的確實會方便很多。

（PS：學習主要的風水嶺是在晚上，白天大家學的都差不多，晚上的時間怎麼利用直接決定了成績上的分化程度。7-8左右的時間最適合做理科題目，效果較好。）

『陸』 解數學難題，有哪些技巧

數學難，對於文科學生來說就更難，但是難未必就是學不會的，未必就考不出好成績來，要想學好數學，其實很簡單，我從教學實踐總結以下幾點，僅供參考：
1、不要怕數學，很多同學對數學似乎有一種天生的恐懼感，一看到數學，心裡就自然而然的產生一種抗拒情緒，影響自己正常的思維。特別是那些應用題，有些同學連題目都沒有看，一看題目那麼長，就不敢下筆，直接認為自己不會做，白白浪費了大好的機會。須不知，數學的應用題，實際上就是所謂的送分題，很少有真正的難點出現。只要你能夠認真的把題目讀完，寫出數學表達式，分數就做完了一大半。
2、其實數學裡面，大部分都是變化，真正要記的也就是那麼幾個公式。我們完全可以跟玩游戲一樣，把他當作游戲來看待。數學公式就是我們手中的武器，題目就是我們的敵人。只是每一種武器都有它自己的特性。不同的敵人，可能要換多種武器而已。我想大家玩游戲時，應該不會看到敵人，還沒有動手就逃跑吧。那樣你早就死翹翹了，還怎麼通關呢？視數學為游戲，游戲而已，有什麼大驚小怪的呢！真正碰壁了，換一條路就行了，走迷宮，我們都是高手。一個小小的數學題，就想讓我們害怕，可能嗎？當然，要想真正的做到視數學為游戲這個地步，還需要一個堅實的基礎，這就是數學的基礎知識。
3、注意考場答題的技巧，有些同學特別厲害，每個題都一心一意的去做，但問題是他時間嚴重不夠，光選擇題就用了差不多一個小時，到後面做大題時，明明知道怎麼做，也相信自己能夠做出來，可惜已經快交卷了，只能忍痛舍棄。可憐啊，為什麼剛開始的時候不注意呢？下面我說說時間的分配，首先，做考場數學題，特別是高考題，一定要注意答題的技巧。剛拿到試卷的時候，不要直接就動手做題（一般老師也不會允許你答題），要好好把握這個時間，把整個試卷看一下（主要是看後面的幾個大題目），看一下有沒有自己曾經做過的題目，或者是自己曾經見過那個題型，看一下有沒有自己能夠很快就可以做完的題目，看完之後，首先就把這些題目做出來。然後再做選擇題。整個考場做題的步驟是這樣的：曾經做過的題——選擇題——大題——填空題。為什麼把填空題放在最後呢，因為填空題分值較小，而且跟計算題區別不大，要費很大心思，它又不像選擇題，可以猜答案，所以一般放在最後。其次，做考場題的時候，一定要注意拿分。也就是說，做的一切都是為了分數。題目不會做不要緊，有分拿就OK了。所以做題時，特別是在做後面那些計算題的時候，要注意拿分的技巧。第一個要注意的就是解題格式。因為改卷是按步驟給分的，所以，無論你那個題目會不會做，至少你要有一個題設過程，然後再寫出一個數學式子（如果你數學式子寫不出來，起碼用中文寫一個表達式是沒有問題的吧）。至於計算，如果你實在不會，就算了，不要在這里浪費太多的時間，後面還有很多題目等著你呢！
4、注意做題技巧，這里講的做題技巧，主要是針對選擇題和填空題而言。這類題目，要的只是一個答案，至於用什麼方法，沒有任何要求。我們做的時候，沒有必要象做計算題一樣，老老實實的去計算。只要能夠得到答案，就算是猜的，也沒有人能夠管你。所以這一類題目，要點就是一個：猜！
以上幾點是我個人認為的學好數學的方法，當然，最主要的還是基本功一定要扎實。

『柒』 怎麼學好數學難題

學好數學是能力的培養：
一、數學運算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確；②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。
二、數學基礎知識
理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的「勞動」。理解的標準是「准確」、「簡單」和「全面」。「准確」就是要抓住事物的本質；「簡單」就是深入淺出、言簡意賅；「全面」則是「既見樹木，又見森林」，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。
記憶是個體對其經驗的識記、保持和再現，是信息的輸入、編碼、儲存和提取。藉助關鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到「拋物線」三個字，你就會想到：拋物線的定義是什麼？標准方程是什麼？拋物線有幾個方面的性質？關於拋物線有哪些典型的數學問題？不妨先寫下所想到的內容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。另外，在數學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，比如在三角函數一章中，所有的公式都是以三角函數定義和加法定理為基礎的，如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘。
三、數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。保證數量就是①選准一本與教材同步的輔導書或練習冊。②做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。④每天保證1小時左右的練習時間。
保證質量就是①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯系，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。③復習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。
四、數學思維
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。比如，數學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，並且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換、相互補充，如直覺與邏輯，發散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法，或許就會有「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。比如，在一些數列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。應該說，領悟數學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數學思維，是提高學生數學素養、培養學生數學能力的重要方法。
只要我們重視運算能力的培養，扎扎實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，並且能夠站到哲學的高度去反思自己的數學思維活動，就一定能把數學學好。