數學給我們生活帶來了什麼問題

A. 數學給了你有什麼啟示

數學給我帶來了嚴密的思維邏輯和遇到事情不放棄堅持下去的毅力。數學雖然在表面上在很多人的現實生活里起不了很大的作用，但是其實數學的影響是潛移默化的。帶給了我快樂，和同學們的美好時光。還有經驗，職場的規則還有為人師表的道德精神。

B. 學好數學在生活中有什麼用

數學與我們生活息息相關。要說學數學的真正效果，它不是體現在應試教育上，而是將來自身的腦力思維上。學數學是一個由簡單至復雜的思維鍛煉過程，很多人覺得數學知識學了將來用不上，表面上看的確如此。假如你將來不是做相關的學術性工作的話，基本上用不到多少數學學到的知識，但是，我們仔細觀察，數學好的人往往能在很多事情處理上思路清晰，邏輯連貫，主觀能動上更勝人一籌。有的還會利用各種反向思維，變換性思維來解決，這種數學帶來的潛移莫化的作用是很大的。

C. 數學在生活中的作用

數學家華羅庚曾經說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。這是對數學與生活的精彩描述。數學教學與社會生活相互依存，相互融合，數學問題來源於生活，而生活問題又可用數學知識來解決。
在生活中。比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問題數不勝數，這些知識就從生活中產生，最後被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。
我曾看見過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學生：「12點到1點之間，分針和時針會重合幾次？」那些學生都從手腕上拿下手錶，開始撥表針；而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時，學生們就會套用數學公式來計算。評論說，由此可見，中國學生的數學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，很少想到在實際生活中學習、掌握數學知識。
從這以後，我開始有意識的把數學和日常生活聯系起來。有一次，媽媽烙餅，鍋里能放兩張餅。我就想，這不是一個數學問題嗎？烙一張餅用兩分鍾，烙正、反面各用一分鍾，鍋里最多同時放兩張餅，那麼烙三張餅最多用幾分鍾呢？我想了想，得出結論：要用3分鍾：先把第一、第二張餅同時放進鍋內，1分鍾後，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鍾，這樣第一張餅就好了，取出來。然後放第二張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鍾就全部搞定。
我把這個想法告訴了媽媽，她說，實際上不會這么巧，總得有一些誤差，不過演算法是正確的。看來，我們必須學以致用，才能更好的讓數學服務於我們的生活。
數學就應該在生活中學習。有人說，現在書本上的知識都和實際聯系不大。這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因為學了不能夠很好的理解、運用於日常生活中，才使得很多人對數學不重視。希望同學們到生活中學數學，在生活中用數學，數學與生活密不可分，學深了，學透了，自然會發現，其實數學很有用處。

D. 數學在生活中有什麼作用

數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。

數學是邏輯性很強的學科，學數學做數學題有助於鍛煉發散思維 和鍛煉邏輯能力

數學也能讓人學會思考問題 讓人變得睿智

學習數學：買菜、算賬、金融、統計、建築……各種用處不言而喻。

總之，學習幫助我們更好地生活！！！

E. 數學在生活中的作用有什麼作用

數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。

數學是邏輯性很強的學科，學數學做數學題有助於鍛煉發散思維 和鍛煉邏輯能力

數學也能讓人學會思考問題 讓人變得睿智

學習數學：買菜、算賬、金融、統計、建築……各種用處不言而喻。

總之，學習幫助我們更好地生活！！！

F. 數學會如何改變我們的生活

數學和我們每個人息息相關，也會讓我們的生活做出改變。如果一個人有數學思維，有管理數字的能力，那麼生活就會發生很大的變化，可以讓原本雜亂無章的生活安排的井井有條，也可以讓每個月都做月光族的人，慢慢積攢下一筆積蓄，這些都是跟數學有關系的問題。數學學得好，有一種理性的數學思維，那麼我們的生活就變得有條有理了。

數學和我們的生活息息相關 ，關於一些工作的安排，輕重緩急等等，同樣的也是數學問題，能處理好的話，做事就會事半功倍。