數學畫圖怎麼簡便作文

① 畫圖的基本步驟是些什麼小學數學

例題1.媽媽買回來一些蘋果和梨，一共有26個，蘋果比梨多8個，問梨有幾個？蘋果有幾個？

題目分析:這是一道一、二年級常見的知道和，知道差，去求單一量的問題。許多同學看到此類題目非常茫然，無處下手，部分同學直接列式:26-8=18，但18指的是什麼呢？接下來該怎麼辦呢？下面我們就用畫圖法去理解一下。

通過觀察線段圖，可知將360平均分成9份，丙佔1份，那麼可求得:

丙 360÷（1+2+2×3）=40

乙 40×2=80

甲 80×3=240

有興趣的同學，可以把練習2做一做。

練習2.爸爸的年齡是小明的5倍，爺爺的年齡比小明多9倍，已知爺爺比爸爸大35歲，求三人年齡各多少歲？

以上題目通過用畫線段圖的方法去做，會更好理解和計算。畫圖法是我們平時解決數學問題經常用的一種方法，平時我們要靈活的運用。

② 關於畫圖幫助我解決數學問題的日記400字

前幾天，我在數學書上遇到了幾道難題，我思考了一會，還是沒有想出來，只好向媽媽求助。媽媽看了一下題說：「你可以用畫圖來解決。」於是我就試著用畫圖的方法來解決。下面我和大家來分享一下我的收獲。

例1.小宇和媽媽要去爺爺家買兩張火車票，一共96元。小宇的火車票是媽媽的一半，小宇的火車票是多少元？媽媽的火車票是多少元？

小宇的車票用△ 表示

合起來是△△△=96

小宇的車票用△△表示

那麼：△：96÷3=32（元） 小宇的車票

△△：32×2=64（元） 媽媽的車票

例2.三、四年級共有313名學生，三年級增加8人，四年級減少5人，那麼這兩個年級人數相同，求三年級和四年級原來各有多少人？

三年級
8人

|_______________________|_________|

四年級

5人

人我555


|_______________________|_________|______|

根據這個圖我發現：

四年級人數-5人=三年級人數+8人

313+8-5=316（人）

316÷2=158（人）

158-8=150（人）

158+5=163（人）

所以三年級時150人，四年級時163人。

在媽媽的指引下，我終於用我所學的知識破解了這道難題。這件事讓我明白：無論在學習還是在生活中，遇到難題時，千萬不能慌張，要勤動手、勤動腦，才能去發現問題，解決問題。

③ 數學論文需要畫圖怎麼辦

1、圖片就用畫圖軟體畫好，保存為 .png 文件，回車鍵另起一行，以「嵌入型」插入 word 論文文檔。圖片的位置是「靠左」、「居中」還是「靠右」，你將游標放在欄調整就行。
2、計算公式類就直接在 word 論文中「插入——對象——公式編輯器 MathType 6.0 以上——打好公式或運算過程的式子——點擊右上角 關閉 按鈕——確定——點擊 word 文檔左邊的 保存 按鈕」就行。word默認一般只有「公式編輯器 Microsoft 3.0」，重新下載一個免費的 MathType 6.0 以上 安裝，它會自動覆蓋，功能更齊全，運算符號也更多。
3、沒什麼啦，心動不如行動，干吧 *-~

④ 數學課圓規畫圖日記

時間過得真快，一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？讓我們一起認真地寫一篇日記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是我幫大家整理的數學課圓規畫圖日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學課圓規畫圖日記 篇1

一個清新的早晨，我早早地起了床，新的一天又開始了，我騎著自行車飛快地來到了學校。

剛走到校門口，就發現很多六年級同學，正在小賣部買什麼東西呢！我好奇地走近一看，真是不看不知道，一看嚇一跳。原來數學老師昨天布置了一項作業，讓今天買圓規。

這下可壞了，我心裡頓時著急起來，該怎麼辦呢？情急之下，我忽然想到了婆婆家離學校不遠，不如我先讓婆婆給錢救救急吧！無比慌亂的心情終於放鬆了下來，於是快步跑到了婆婆家，可是婆婆家卻大門緊鎖，難道家裡沒人？我使勁兒敲了敲門，無人回應。於是又騎著車急匆匆地去了學校，趕到教室的時候，幸虧沒有遲到。無奈的我左借借，右借借，可大家都只有一個圓規，我不由渾身哆嗦，心裡再度緊張起來。

上課了，數學老師讓同學拿出圓規來畫圖，我左瞧瞧，右瞧瞧，老師似乎發現了異常，朝我的身邊走來，就在這最關鍵的時刻，我忽然看見同桌不會畫圖，便靈機一動：「我沒帶，我幫你畫一下吧。」她爽快地答應了，當老師走到我身邊時，我正拿著圓規認真地畫圖呢！這節課終於矇混過關了。

可以後我不敢再粗心了，今天雖躲過了批評，但是下次未必就這么幸運了。

數學課圓規畫圖日記 篇2

晚上，弟弟說肚子餓了要喝奶粉，我看到媽媽在洗衣服，就幫忙給弟弟泡奶粉。可是我不知道要多少的水和多少的奶粉，於是我跑去問媽媽。媽媽跟我說需要180毫升的溫水。我又問媽媽需要幾勺奶粉，媽媽說：「30毫升的溫水需要1勺奶粉，那180毫升的溫水需要幾勺？你算算看！」我一邊嘴上在加一邊手指數著幾個30：30+30=60，60+30=90，90+30=120，120+30=150，150+30=180。終於數到第6個30加起來就是180了，我趕緊跟媽媽說是6勺。媽媽笑著說：「答對了，但是如果你學了乘除法，算起來就會更簡單了180÷30=6，很快就能算出來了。」原來可以這么簡單啊！

數學就在我們身邊，我要好好學習它！

數學課圓規畫圖日記 篇3

快樂的星期六到了，我陪爸爸去店裡上班。

剛到店裡，爸爸接到客戶的電話。原來是要買保溫台上的份數盤。爸爸接完電話就對我說：「今天爸爸考考你吧！客戶要買4個保溫台上份數盆，1個保溫台上有6個份數盤，一共要幾個？」我在心裡想了想6+6+6+6=24（個）。爸爸又問到：「你還有其他方便快速一點的演算法嗎？」我轉念一想，暑假剛學的乘法口訣，「四六二十四」，我快速地算了出來，和加法的答案是一樣的。爸爸聽到答案後，給我比了個大拇指。爸爸說：「那我們倉庫里的份數盆是12個一箱，那這樣我們需要給他們送幾箱呢？」我趕緊在心裡默默想了一下，24—12—12=0剛好2箱。我連忙跟爸爸說：「2箱就可以。」爸爸聽完開心地笑了，還請我吃了雪糕。

原來在我們的生活中，處處都有數學的身影。

數學課圓規畫圖日記 篇4

周二，我和媽媽來到游泳培訓班繼續學游泳。教練讓我遊了十個來回。

游泳結束後，媽媽向我提了一個問題：「十個來回需要做幾組游泳動作？」媽媽想考考我的計算能力。

我想了想，一個來回我需要做16組游泳動作（一組游泳動作包含：2個蹬腿、抬頭換1次氣並把手往兩邊劃1次），那10個來回就是有10個16組游泳動作。我想了兩種算式，第一種是連加算式：16+16+16+16+16+16+16+16+16+16=160；第二種是乘法算式：16x10=160。

我答出了媽媽的問題，我還和媽媽講兩種計算方法。媽媽又問我：「你覺得哪種算式最簡便呀？」我笑著回答：「當然是乘法算式了啦！連加讓我在紙上花了好長時間計算，我頭都暈了。」媽媽伸出大拇指誇贊我說：「真棒！媽媽還以為你只會用最麻煩的辦法去計算呢，哈哈！」

我和媽媽都開心地笑起來。

數學課圓規畫圖日記 篇5

今天，我在家玩多米諾骨牌。

骨牌有淺綠色、深綠色、橙色、黃色4個顏色。我數了數，每個顏色各有20個骨牌。我用乘法算了算，總共有4x20=80（個）。我把骨牌裝進多米諾骨牌小火車，數了數，一次最多可以裝27個。每趟小火車會自動把骨牌排成一條直線。我想：小火車要開幾趟才能運完呢？於是我用加法算了一下，27+27+26=80（個），小火車要開3趟才能運完，最後一趟小火車比前面2趟少了1個骨牌。我把3排骨牌同時推倒，發現26片骨牌的那組取得勝利。我想要3組同時獲勝，於是拿掉了2個，那麼總數就變成了26+26+26=78（個）。接著，我又同時推倒3排，這次3組同時獲勝。

多米諾骨牌真好玩，下次我要再玩出新花樣！

數學課圓規畫圖日記 篇6

今天的玩轉數學課，徐老師教我們用橡皮泥和牙簽做立體圖形。徐老師要求我們先按照大屏幕上的立體圖形搭建一個三棱體和一個正方體，然後再用徐老師教的方法自創一個有趣的立體圖形。小朋友們發揮了豐富的想像力，想到的立體圖形多種多樣，有的搭建了下節課要做的長方體，有的'搭建了和房子一樣的形狀，還有的搭了一個非常復雜的鐵塔，特別是李妤昕同學，她搭了一個三層樓的房子，難度非常大，直到下課之前才搭建完成，她的作品得到了全班同學的贊揚。這堂玩轉數學課，讓同學們學到了用最簡單的材料，一樣能搭出復雜的圖形，讓圖形千變萬化。

今天的數學課真好玩，同學們的臉上都掛著微笑！希望以後這樣的課堂越來越多，讓我們的數學學習越來越快樂！

數學課圓規畫圖日記 篇7

今天我和好朋友周子然去看書。我們來到閱覽室，閱覽室里的書可真多呀！有繪本、有故事書……我們先來到了最喜歡的繪本區。我和周子然一起數了一下，發現每一行都有20本書。

這時周子然想要考一下我，對我說：「你知道繪本區一共有多少本書嗎？」我抬頭數了數發現一共有三行，每一行都有20本。那麼繪本區一共有20+20+20=60（本）。周子然聽完我的回答後十分贊同。

於是，我們一起在閱覽室從下午一點閱讀到兩點半。我看了繪本30頁、故事書28頁，一共看了30+28=58（頁），總共花了一個半小時。一小時等於60分鍾，半小時就是30分鍾，也就是我看了60+30=90（分鍾）。

閱讀的時間過得可真快呀！今天真是開心的一天！

數學課圓規畫圖日記 篇8

今天早上天氣晴朗，我和夏洱妹妹去了杭州樂園玩。

我們去玩了摩天輪。摩天輪有紅、黃、藍、綠四種顏色的小隔間，每種顏色隔間有4個，每個隔間能做4個人。媽媽問我：「所有黃色的隔間能坐多少人？整個摩天輪能坐多少人？」我快速地答道：「黃色能坐16人，因為黃色有四個小隔間，每個可以坐4人，所以是4+4+4+4=16（人）。摩天輪總共有4種顏色，每種顏色都是一樣多的，所以是16+16+16+16=64（人）。摩天輪總共能坐64人。」回答好問題後，我們一起上了摩天輪。爸爸還給我們定了美味的美食，真是又好吃又好玩。

我們下了摩天輪後，爸爸告訴我們：「等以後我們學了乘法，這個就更簡單了。」我好期待學乘法啊！

數學課圓規畫圖日記 篇9

暑假裡我學會了現代智力七巧板。七巧板一共有5副，每副有7塊組成。媽媽問我這樣一共有多少塊呢？我是這樣算的，在本子上一個一個地加7+7+7+7+7＝35。媽媽告訴我可以用剛學的乘法口訣快速算出來哦！我靈機一動，在心裡默默地想和7有關的乘法口訣。「五七三十五」，和我用加法算得答案一樣。哇！原來乘法口訣這么方便。媽媽給我豎起了大拇指。

七巧板可以單副拼，也可以多副拼，可以拼成人、魚、字、火箭、輪船，還有動物等等。只要肯動腦筋就可以拼出各種各樣的圖形。今天我是一副一副地拼，總共拼了九副。其中我最喜歡的是母女同樂這幅圖。瞧！我用長長的直角板和大板拼出了媽媽的身子，就像我被抱在懷里一起哈哈大笑的樣子。

現代智力七巧板真有趣，同學們一起來玩吧！

數學課圓規畫圖日記 篇10

今天媽媽教我玩撲克牌游戲，一副撲克牌不要大小王，J、Q、K是數字零、A是1，其它的不變。每人放兩張在桌上，看誰能用加減乘除算出得數等於24，四張牌不能重復用。媽媽示範了幾次給我看，我看明白了，於是我們就開始玩。我有好多都算不出來，但出了這樣的四張牌我算出來了，8一張、3一張、j一張、A 一張，我想3x8x1+0＝24。媽媽誇我好聰明，後來我還算對了一題，7一張、8一張、9一張、A一張，我想了好久，原來是（7+8+9）x1=24。還有最簡單的一題我很快就算出來了，那就是4一張、6一張、Q一張、J一張，4x6+0+0＝24，我玩得很開心。媽媽說玩這樣的游戲可以使我的口算能力加強，所以我要經常玩。

數學課圓規畫圖日記 篇11

大年初六，爸爸、媽媽帶著我去了太倉弇山園百樂園遊玩。

我先去售票亭買了一張「豪華飛椅」的票，售價10元。這里有許多鞦韆式的座位，圍繞在一個大圓柱周圍。開始轉的時候，大圓柱的外層徐徐上升，座位也在轉的同時不斷地上升，人在座位上飛了起來。越飛越快，有的人開始尖叫起來。但是我覺得一點也不害怕呢。接著我們又買了三張「花籃式觀覽車」的票，每張20元，總共60元。最後我和媽媽又去坐了「太空漫步」，每張15元，共計30元。這樣的話我們總共花了10+60+30=100（元）。

在玩的過程中我碰見了同學，他手中拿了一張40元的套票，聽說可以總共玩八個項目。這下我才恍然大悟，如果我們一開始就買40元套票的話，同樣玩這三個項目不用套票要花費100元，而用套票我們只要用40元，足足便宜了60元。唉，我真是虧本了！所以我要告訴小朋友們，下次你去這里玩的話想要節約點錢的話還是買套票吧，這可是我的忠告喲！

數學課圓規畫圖日記 篇12

今天，我們全家去超市買東西，我們先到廚房用品櫃台買了2筒保鮮袋，一共16.8元，媽媽問我1筒要多少元？我情不自禁地說：「1筒是8.4元。」然後我們去了生活用品櫃台，我們買了3個大鞋擦，一共15元，爸爸問我一個要多少元？我說：「15元除以3等於5元。」接著我們又來到面巾紙櫃台，我們買了3包面巾紙是18元，哥哥問我：「1包面巾紙是多少元？」我自信地說：「是6元。」接著我們來到蘋果櫃台，買了3斤蘋果，每斤是4元，大伯伯問我：「一共是多少元？」我毫不猶豫地說：「是12元。」我們最後來到牙具櫃台，買了2隻雲南白葯牙膏，一支28元，大媽媽問我：「2支是多少錢？」我猶豫了一會兒說：「是56元。」

原來買東西也有數學呀！

數學課圓規畫圖日記 篇13

今天下午我們上數學課的時候，數學老師在沒有提前通知的情況下，給我們班的同學來了個突然襲擊。來了個小測驗，看看我們平常學的知識扎實不扎實。她在黑板上寫著題，我們就照著抄。抄完以後就開始做題了。寫完以後很多小朋友紛紛到老師那裡看她改卷子。老師見這時候班裡很亂，就叫了幾個小朋友上來管紀律，但是還是不行。老師就讓值周班長，一個是我，一個是高遠來管紀律，其他小朋友都下去。我們倆很嚴肅的，我站在講台上看誰說話，並點名。高遠就過去糾正他。經過我們倆的努力，教室里這才安靜下來。老師宣布分數結果，只有五個同學得了100分，包括我。老師給這五個同學各加了一顆星。

通過這次考試，我總結出了經驗：不管考不考試，我都要把知識學透，學好。

數學課圓規畫圖日記 篇14

學習「數學」我曾有過許多的困難，每當我遇到困難的時候我都想過放棄，不過我對數學的好奇心很大，總想把題目做完做好。困難一步步向我進攻，但我一次次的把它們擊敗，那真是「有志者事竟成」。

我印象最深刻的就是那時正在學環形的面積，當時我只知道求圓的面積，可現在兩個圓在一起了，不知道怎樣求了，我沒認真思考，就放棄了，結果作業做得不好。我想：不能這樣下去了，我要努力。上課時我認真聽了老師講解，一下子就明白了，這道題我知道怎樣做了：一個環形它內圓半徑是10厘米，外圓半徑是15厘米，它的面積是多少?我先求出外圓的面積：3.14x152=706.5(平方厘米)，再求出了內圓面積：3.14x102=314(平方厘米)，那麼環形的面積就是:706.5-314=392.5(平方厘米)。嗨!太簡單了。

所以說：只要有信心什麼事都能成功。

數學課圓規畫圖日記 篇15

媽媽在廚房燒菜時發現醬油沒了，便叫我去樓下的超市去買一瓶，另外又給了我六個空瓶和兩元錢。

我到了店裡，先問了問這6個空瓶能換多少錢，阿姨接過看了一下說：「有兩個空瓶不能兌換的，一個空瓶是1角錢」我算了一下6—2=4，可以換4角錢。接著我去找醬油，看到醬油有好幾個品種，最貴的要8。50元，如果買貴的我手中就2元再加上兌換的0。4元也就是（8。50—2。40=6。10），不行錢不夠，換別的，我又挑了一瓶便宜的2。50元一瓶，我計算了一下（2。50—2。40=0。10），還是不夠，這時我急的像熱鍋上的螞蟻—團團轉。阿姨好像看出了我的心思，走過來說「小妹妹，醬油先拿去，缺的1角錢下次給我好了」我連忙說謝謝阿姨。

原來生活中處處都有數學。下次買東西我可要把錢帶夠了。

數學課圓規畫圖日記 篇16

「絲絲絲」我又流鼻涕了，前幾天還不斷打噴嚏，這回想不多空幾件衣服也不行了。

果然，媽媽兩分鍾後拿來了兩件大絨衣，要我穿上，可這會大大減低我的生活速度，影響我的頻率哎！

先讓我算一算，假如一件大衣使我生活速度降低1／4，丙件就是1／4x2=1／2，一天有24小時，那麼一天就降低了1／2x24=12，而且要空兩天，就是12x2=24，什麼時候才能追上！

兩天後，要是健康了，效率提高1／3，一天就可以提高1／3x24=8，要想追上原來生活速度，就要用24／8=3天。空兩天，要三天才能追上，站在數學角度上，這應該是虧了！

於是，我把這一連串的式子交給媽媽看，希望少穿一件。哪知道，她看也沒看，就逼我穿上兩件大衣。那我剛才的努力不就白費了嗎？

噢，又虧了！

數學課圓規畫圖日記 篇17

星期天早上，我和爺爺去荷塘葯店買了兩盒葯丸——胃二舒，兩盒44元，一盒22元。爺爺給了她50塊錢，售貨員給了爺爺6塊錢。找到錢後，我用十進制加減算了一下。

爺爺也可以這樣付錢:1.先付售貨員40元，再付5元找1元。2 .如果爺爺有零錢，可以先交40元，再交4元。通過這次和爺爺買葯，我知道數學和我們的生活息息相關。

還有一次，我和姐姐去超市買東西。買了一包牛肉乾，一瓶牛奶，一瓶汽水，花了我10塊錢。趙霖買了一盒餅乾和一瓶汽水，總共9元錢。我們給了店主20元錢。

店主給了我們2元錢。當我們准備回家時，趙霖說:「我想買10個泡泡糖。」我拿出錢，發現店主從1塊錢給我的錢多了。我們回去把1塊錢多找給他。店主稱贊我們是誠實的孩子，這讓我們感到甜蜜。

數學課圓規畫圖日記 篇18

數學在生活中無處不在，它在生活中起著重要的作用。數學可以在生活中無處不在，因為它可以解決生活中的許多問題。我在姐姐生日的時候用過。周日中午，姐姐十歲生日來酒店的時候，看到了很多人。她邀請了六個同學，一個姐姐，一個哥哥，我有十個人。我們十個人單獨在一個包間里，蛋糕上來了。姐姐不知道怎麼公平分配，因為擔心人多人少，大家都生氣

這時候我建議我們十個人，把蛋糕分成十等份，每人分到的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣公平。

可以，可以，但是每人十分之一不夠吃怎麼辦？

然後用另一種方法。每個人都可以根據自己的胃口，切多少就切多少，這樣大家都不會有異議。

就這樣，我們分了蛋糕。我們吃了蛋糕，非常開心。生日聚會很快就結束了，大家高高興興地回家了。

生日聚會讓我知道數學有多重要。只有學好數學，我才有能力在別人面前展示自己。

數學課圓規畫圖日記 篇19

買水果，分水果今天，媽媽帶著我去「水果園」買水果。我們買了兩箱120元的蘋果，一箱110的金桔，一箱150元的芒果。該付錢了，媽媽考我說：「靈姍，你算算，媽媽要付多少錢?」我想了想，說：「120X2+110+150=240+110+150=500(元)，媽媽要付500元。」媽媽微笑著點點頭，「不錯!」售貨員驚訝地睜大了眼睛，短短的時間我竟然在腦子里寫下了一個遞等式。

我心裡在想：這次，遞等式可幫了我一個大忙。助人為樂的平均分回到家裡，媽媽打算再考考我，又問：「今天，我們吃了半盒蘋果吧!」我為難了，突然。平均分從數學箱里跳了出來，對我說:"想我吧，總數÷人數=答案。"說完，就消失了。我想了一會，對媽媽說：「一箱蘋果60個，有10人吃」，60÷2÷10=3(個)，媽媽，每個人吃了3個。今天，數學朋友們可幫了我一個大忙。

數學課圓規畫圖日記 篇20

有一次周末，我們做了思維泡泡堂，有一道題我思考了好久才想出來。

那道題目就是：把0、2、4、8這四個數字分別填在方框里，組成乘法算式（0不單獨做因數）。要使積最大，應該怎樣填？要使積最小，該怎樣填？

要使積最大，我填的算式是：804x2，老師批我錯。我想，之前爸爸媽媽說把數字最大的放最前面，可是我已經把最大的數放在最前面了呀！為什麼還是錯呢？於是，我決定把所有可能的算式都寫出來，再算得數來驗證一下。結果420x8的積最大，應該填在方框里。

我發現如果求積最大，那就要把最大的數字與百位數相乘，求積最小，就把最小的數字與百位數相乘。

現在要求積最小，0不能單獨做因數。2、4、8這三個數字中2就是最小的，那2就是單獨的因數。408x2積最小，420x8的積最大，這就是正確答案。

數學是不是很神奇啊？當你發現規律，做出一道數學題時是很有成就感的，數學就是這么神奇！

數學課圓規畫圖日記 篇21

現在學了分數除法，我已經收獲了不少知識，可是在我的作業本中，也常常出現一些錯誤，不信？你來瞧瞧！

「12除以4等於？」，這個題目早已司空見慣，可是我呢？卻偏偏寫成了「12除以4等於12乘四分之一等於3」。老師不僅給了我「良」，還給了我「舍易求難」的評價，羞得我想找一個地洞鑽進去。

瞧！我又一個錯了！最後的結果「4+2=8（小時）「，這個結果把老師嚇得可不輕，開玩笑似的說：」要不要將你送到一年級去，讓你學學4+2等於幾？」此時此刻，我覺得我的臉都不知道往哪兒擱了！當然，這只是在辦公室里的對話。在教室時，老師給我留了一點兒面子，沒說出我的名字。

哦，天哪！爸爸又在喊我去訂正數學作業了，不然，我又得「挨批」了！拜拜！

數學課圓規畫圖日記 篇22

今天我和媽媽一起去買菜，來到了一個賣青菜的旁邊，媽媽對賣菜地說：「大叔，來給我稱2千克菜。」

賣菜地說：「好，1公斤8角錢，一共是…」說到這他又說：「小朋友你上四五年級了吧，讓你來替我算算你媽媽應該給我多少錢吧。」我猶豫了一會兒，畢竟我不知道1千克等於多少公斤，這可為難我了，只好硬著頭皮答應了。開始算了，我突然靈機一動，心想：我何不防套套那賣菜的話。我先說：「爺爺，請問X千克=X千克嗎?」爺爺想都沒想就說：「當然等於了。」我接著又說：「那麼我媽媽應付1元6角或者1.6元。」買完菜後，媽媽邊走邊問我：「女兒啊我記得你好像不知道1公斤=1千克吧，你怎麼算的?」我調皮地說：「不告訴你。」同學們你們知道我是怎麼算的嗎?對了，就是剛才問爺爺的那句話。

同學們我們生活中有很多很有趣的數學問題，趕快去找找吧!

⑤ 小學二年級數學題畫圖怎麼畫

藉助畫圖解題，它是孩子打開解決問題大門的一把「金鑰匙」，很多問題都可以很快速的求解，比如幾何問題、路程問題，如果光靠想是很難想出答案的畫圖就一目瞭然，下面我們舉幾個栗子來看看。

1、平面圖

對於題目中條件比較抽象、不易直接根據所學知識寫出答案的問題，可以藉助畫平面圖幫助思考解題。

如，有兩個自然數A和B，如果把A增加12，B不變，積就增加72；如果A不變，B增加12，積就增加12O，求原來兩數的積。

根據題目的條件比較抽象的特點，不妨借用長方形圖，把條件轉化為因數與積的關系。先畫一個長方形，長表示A，寬表示B，這個長方形的面積就是原來兩數的積。如圖（l）所示。

從圖中可以清楚看出，甲、乙8小時各行的距離，甲行全程的一半又多出 4千米，乙行全程的一半少 4千米，這樣就可以求出甲、乙的速度了。

甲速：（88÷2＋4）÷8＝6（千米）

乙速：（88÷2－4）÷8＝5（千米）

5、表格圖

有些問題，通過列表不僅能分清題目的條件和問題，而且便於區分比較，起到良好的審題作用。

如，小明3次搬運15塊磚，照這樣計算，小明又搬了4次，共搬多少塊磚？

根據條件、問題，列出易懂的表格，能清楚看出已知條件和所求問題。

3次

15塊

又搬4次

共搬？塊

從表中不難看出，又搬4次和共搬多少塊，這兩個數量不相對應，要先求一共搬多少次，才能求出共搬多少塊，列式為：

15÷3×（3＋4）＝35（塊）

另一種思路為，先求又搬4次搬的塊數，再加上原有的塊數，就是共搬的塊數。列式為：

15÷3×4＋15＝35（塊）

6、思路圖

有些問題因為分析的角度不同，因此解題的思路也不同。通過畫圖能清楚看出解題思路，便於分析比較。

如，有一個伍分幣、4個貳分幣、8個壹分幣，要拿出8分錢，一共有多少種拿法？

這道題從表面港一點也不難，但是要不重復。不遺漏地把全部拿法一一說出來也不容易，可以用枚舉法把各種情況一一列舉出來，把思路寫出來。

五分幣（1個）

1

1

貳分幣（4個）

1

1

2

3

4

壹分幣（8個）

1

3

6

4

2

8

拿的方法

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

從圖表中可以清楚著出不同的拿法。此題一共有不重復的7種拿法。

⑥ 簡單的畫圖寫作文

1. 簡單畫畫寫很好的作文

愛藝術並不表示懂藝術，懂藝術並不表示會藝術，藝術不是模仿，而是超脫是創造。

它需要人去為它奉獻去犧牲，去把它當作一個神魂顛倒的情人。」 從小，我就對繪畫有著特殊的情感。

記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學點什麼，我毫不猶豫地說：「我想學畫畫。」從此，我與繪畫結下了不解之緣。

繪畫不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了好朋友似的安慰。在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。

繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。 繪畫有著別具一格的魅力。

無論是素描、國畫都是我非常喜歡的。 在我學過的繪畫方法中，最令我感到神秘的要算是國畫了。

簡單的水、墨、筆和宣紙，既能畫花鳥、山水，又能畫動物和人物。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把萬千世界表現出來，不但可以有形，還可以給人一種神似的感覺。

更神奇的是畫在紙上的墨和顏料，遇水不會掉色。國畫真不愧是我國的瑰寶。

2. 寫畫畫的作文

我愛畫畫

我有許多愛好，彷彿是金黃色沙灘上的五光十色的貝殼，其中我撿起一個紅彤彤的貝殼裡面裝著是我最喜歡的愛好——畫畫。你們也許會問為什麼，那是兩年前的事了，一次在美術課上，孫老師拿出兩支普通的白色粉筆、紅色粉筆在黑板上「刷刷刷」幾聲，沒等我們眨眼睛，那幅畫早早的畫在了黑板上，「哇！——真美啊……」我情不自禁的發出了感嘆，老師笑了笑說：「這還是隨意畫畫呢！」我心裡嘀咕著：畫的這么漂亮，還是隨便畫！黑板上水淋淋的畫，裡面是滿地荷花，有的還含著花骨朵兒，有的已經綻香開放，雨後天晴，雨水在荷葉上滾動，天空出現了一道七彩虹……我痴迷地看著畫，老師叫「李瑞……李瑞？」同桌用腳重重踩了我一腳，我這才反應過來……下課我問老師：「怎麼畫得這么好？」「只要畫畫多練，必有成就。」這時，我已愛上了畫畫。

畫畫是我一種「悠閑娛樂」「喲——作業寫完了——」我開心得一蹦，拿出一張白紙畫，媽媽說：「今天嘛！讓你看一會兒電視。」這可是我夢昧已求的三個字「看電視」，可我爽快地說：「畫畫好了——」……「哇——」我拿著自己的畫，陶醉起來，一個小紅帽姑娘提著小籃子去采蘑菇……畫畫更是我的「遊玩世界。」「出去玩嘍！」媽媽帶我出去旅行，我拿著畫板和一支鉛筆准備出發，「李瑞！你的其它東西不用帶了嗎？」我笑著說：「我只要有畫板和筆不用愁，這是我的愛好啦！」我們乘著飛機，來到了香港，「這兒真美。」我感嘆地說，揮筆畫了一幅「高樓大廈」的畫……我隨時隨刻都提著一隻小包袱，人家問我：「你裡面裝著是什麼呀？」我卻笑眯眯地說：「是鉛筆和紙。」

我愛畫畫，因為畫畫能使人快樂，這個愛這個不平凡的也是美麗的。

我愛畫畫

畫畫，我想大家都會吧？在我的課餘生活里，大半是在畫畫度過的。

在小時侯，我就很喜歡畫畫。還報過幾次美術班。在學校，常常一下課就拿出白紙來，嘰嘰喳喳地在上面畫了起來。小時侯嘛，認為自己的畫已經夠水平了，可長大拿出來一看，真叫人捧腹大笑。畫的是鼻子不對嘴巴，提供簡直是一個「小丑」。我可沒為這事而對畫畫失去了信心。畫得不好，也許是因為年齡限度的關系吧！

從小時候到現在，我的畫畫水平可有極大的提高哦！在這些日子裡，我一有空就在那兒畫畫，（當然也會幹些別的，但大多數還是在於畫畫。）還了解了許多關於美術的知識。

記得上學期，我還特意找了一本小本子，當美術本。還在上面畫了許多卡通圖按。還可以對比一下現在的畫和以前的畫有什麼差異，好的保持，差的改正。在我身邊，還有許多同學熱愛美術，我可以吸取一下他們的經驗，美術也和語文數學一樣，是要一點一滴學起來的。

寒假的時候，姐姐來我家玩，我就讓她幫我畫畫。我特愛看她畫畫，因為她畫的畫特別逼真，好像會從畫里蹦出來似的。我正在努力得超過她，我想離那天一定不會太遠的。

如果畫出一副好作品，我就像做出了一道難題一樣高興。畫畫即長見識，又豐富了課餘生活，這不是很好嗎？

望採納

3. 【三年級畫畫作文】

[三年級畫畫作文]三年級畫畫作文我愛畫畫 兒時的我見到爺爺揮毫潑墨，寫字行雲流水，一氣呵成，三年級畫畫作文.爺爺的朋友，妙筆丹青，不多時，一副惟妙惟肖的小動物躍然紙上.那時的我，一顆種子悄然在心中萌發——我如果能如此瀟灑那有多好埃 種子在爺爺一次次的澆灌下，悄然發芽，在爺爺細心地呵護下日漸茁壯.雖然簡單的幾筆，那根本就不像什麼，也在爺爺的愛惜下，那是小貓，那是調皮的小狗，那是青山，那是綠水……一切的一切顯得那樣的不同尋常.就這樣我與畫畫結下了不解之緣.高興時青山綠水，陽光普照；傷心時，花草含淚，草木含羞；發怒時，氣都如牛，怒目圓睜……就這樣畫畫在我的喜怒哀樂中變換著不同的色彩，變換著不同的形體，畫筆就是我的人生，隨著此起彼伏，書寫著我的世界.畫畫就如同指南針為我指引方向，使迷茫的我不在徘徊；如同我的知心朋友，傷心時安慰我，使傷心的我不再悲傷、不再哭泣；畫畫陪伴我度過寂寞，度過無聲中的黑暗，畫畫為我人生中的必不可少…… 兒時的我年幼無知，不知畫畫為何物，只是當時在紙上亂塗亂畫而已.是爺爺和他的朋友的書畫使我大開眼界，我希望有朝一日也能畫出如此美麗的畫.上學後，正式接觸畫畫，媽媽見我求知如飢似渴，畫畫的特長班也爽快的答應了.在幼稚園的閑暇時間，我也經常畫畫，畫完後總是拿給老師和爸爸媽媽欣賞，希望他們能夠指出畫的不足之處，也好及時修改，小學三年級作文《三年級畫畫作文》.但更渴望得到老師與爸爸媽媽的贊揚與認可，希望聆聽那聽了無數次的表揚，順便大飽耳福.每次老師總會一邊耐心傾聽我對畫的介紹與見解，一邊微笑著點頭指出畫的不足，還讓我稍加修改拿給她看.我高興的跑回教室挖空心思的按照老師的指導修改圖畫，經過我的一番「折騰」，那畫果然增色不少.當我修改後，老師總會當著全班同學的面表揚我謙虛、愛學習，而爸爸媽媽也會向老師一樣將我好好的表揚一番.這更加大了我對畫畫的喜愛之情，兒時的我總喜歡當美術老師玩過家家.我家裡卧室、書房的牆壁上畫滿了五彩繽紛的「風景畫」——愛畫畫的小貓咪，過家家的小狗，喜歡大餐的小笨熊，喜愛新衣服的小姑娘……雖說我的大作太過「高雅」，當然屬於那種「寫意畫」——一般人很難看懂.但爸爸與媽媽沒有責罵我，而是誇我畫得漂亮，為家裡省下了買牆紙的錢.更令我百思不得其解的是爸爸與媽媽還鼓勵我繼續畫，管它那？一個字『畫』.就這樣我的圖畫也在成長，我在一年級的寒暑假中在職教中心學習了油彩畫，二年級在世紀城學習了卡通人物畫，三年級開始自己作畫，四、五年級開始學習國畫.國畫中能感染我的不僅僅是是牡丹花.牡丹花獨具一種特殊的美，妖艷動人、亭亭玉立，無不體現出如花似玉的美.我畢竟是女孩當然抵不住美的誘惑，如此一來便認真學習牡丹，有朝一日希望那亭亭玉立、婀娜多姿的牡丹也會出自我的筆下.那傲然挺立的一枚清荷，出污泥而不染的高貴品質也是我不懈的追求，當然還有傲骨的山竹，迎風笑對冰霜的臘梅……都一一成為我的不懈寫照.畫畫，你的氣息無時無刻感染著我，你是我無形的朋友，我們相知相伴；伴我度過十一個春秋；你是我心中無形的翅膀，乘著你我飛向夢想王國.畫畫描繪的大千世界是五彩繽紛的，那是我人生的色彩，在太陽下顯得無比耀眼.。

4. 畫畫作文怎麼寫250字

記得剛上小學的時候，一天隨爸爸媽媽去姥姥家，走進大廳迎面的牆上掛著一幅畫，那是一隻惟妙惟肖的仙鶴，只見它正要展翅飛翔，那雙美麗的翅膀，翩翩起舞，那修長的雙腿，就像優雅的舞姿多麼傑出，多麼美麗……那靈活靈現的畫面像一塊磁石似的吸引著我，如果我也能畫得這么好就好了！回到家，我迫切地要求媽媽，給我報一個繪畫班。

就這樣，懷著美好的嚮往，我的繪畫生涯開始了。第一次去上課，我早早就來到繪畫班。

那些五彩繽紛的顏色吸引著我，心底充滿了好奇和激動，上課的時候我認真地聽課，如果在練習時有不明白的地方，就積極舉手向老師提問；老師給我們講解每次下筆的技巧和手法，課後我專心致志地一遍又一遍練習。開始的一段時間，在我的努力下，我學會了畫小雞等一些簡單的水彩畫，因此經常得到老師的表揚。

可是後來，我畫來畫去，覺得怎麼也畫不了心裡想像的畫，漸漸地我有點灰心了，心裡想：這樣學下去，什麼時候才能畫出好畫啊！簡直就是在浪費紙張！就這樣，我練畫的時間少了，老師的表揚也漸漸沒有了，就連平時心愛的繪畫班也不願意去了。可在一節課上，老師點名讓畫畫優秀的同學去講台上展示，我抬頭一看，那不是和我一起參加繪畫的小夥伴嗎？沒想到他現在畫得這么好！下課後我問他：「你怎麼畫畫水平提升這么快？」他微微一笑，說：「是堅持使我繪畫水平提高！」聽了他的話，我感到十分懊悔，很慚愧——不是我畫不好，是我不堅持。

爸爸常對我說：「堅持就是勝利。」可我並沒有堅持，而是因為畫畫的枯燥退縮。

不行！我要繼續練習，我也要堅持下去。

5. 我喜歡畫畫寫一篇作文

我的愛好有很多，比如：讀書、寫作、唱歌、畫畫……其中，我最喜歡的還是畫畫。

因為，畫畫能夠給我帶來樂趣，還可以發揮我的想像力。 我6歲的時候，媽媽就送我去少年宮學畫畫了，雖然我畫的不是很好，但是媽媽很喜歡我畫的畫，就把它們都貼在牆上，這給了我很大的鼓舞，使我更加確信我真的很喜歡畫畫！ 每當美術課時，我就來勁兒了，開始在紙上大膽發揮我的想像。

那次，老師讓我們臨摹徐悲鴻的馬，我臨摹完後，就加以想像，給那匹馬加了一對翅膀，而且還在馬馬蹄下面加了幾朵雲，馬背上坐著一個小女孩，那就是我。我越看越覺得有趣，越看越完美，我喜滋滋地拿著我的作品去給老師批，可結果卻被老師打了一個「待及格」，還把我罵了一頓：「世界上有這種馬嗎？這是名人的畫，你怎麼可以隨便更改！重畫！」不得已，我只好又重畫了一張。

可這一次的挫折卻沒有讓我灰心，反而讓我更加喜愛畫畫了。如今雖然我讀6年級了，畫畫的時間也隨之減少了，但是，我喜愛畫畫的心卻一直沒有改變，每當我欣賞著自己以前的作品時，就會情不自禁地拿起筆，再畫一次。

我還特地定製了一本畫本，當美術本用。裡面畫了很多我喜歡的卡通人物哦。

如：高飛、兔八哥、米老鼠、唐老鴨、哪吒等等。我也會在百忙之中抽出一點時間，拿出媽媽以前買給我的彩色筆和畫紙塗鴉起來。

前些天，同學們都進入了緊張的復習階段，上課下課都在一刻不停地復習功課，而我，卻一下課就畫畫，為的是不讓自己過於緊張，過於勞累，以免影響下一節課的收聽效果。 畫畫，不但豐富了我的生活，為我的生活添上一點色彩，還能修養我的身心，真是一舉兩得，我越來越喜歡畫畫了。

6. 小學生畫個簡單的圖然後寫一段短文

成長的童年五彩繽紛，像一本書，裡面有著童話般的故事；像七色的彩霞，架起一座座愛的橋梁；像一束束光彩奪目的鮮花，美麗動人。

我的童年是金色的，因為它是燦爛的；我的童年是白色的，因為它是那樣的純潔無暇；我的童年是紅色的，因為它充滿歡樂；我的童年是藍色的，因為它充滿了幻想…… 在一個風和日麗，陽光明媚的季節里，我們班舉行了一場別開生面的爬山活動。 活動開始了，同學們都迫不及待地沖了上去，爭先恐後的向大山進發，像一群小兔子爭著，跑著，蹦著，跳著。

一路上「綠衣使者」們始終與我們為伴像是在招呼久違的客人：迎春花首先開出黃色的小花，綻放出春的信息；小草也不甘示弱，偷偷地從泥土裡鑽出了好奇的小腦袋；小樹發出了一顆顆小小的嫩嫩的玲瓏剔透的新芽，就好像給樹木的枝條鑲上了綠色的寶石；月季花露出迷人的笑臉，紅的如火，粉的似霞，黃的賽金……花團錦簇，奼紫嫣紅。楊柳扭動它那婀娜多姿的枝條，隨風款款地搖擺，彷彿一位位少女在河邊梳理著翠綠的長發。

河水長流不盡，猶如一條白色的絲帶飄向遠方，在陽光照射下，波光粼粼。 走著走著，我突然發現身後的李香華不見了。

正當我著急的時候，從一個草叢中傳來「救命啊！」的呼救聲。我急忙走過去。

「哈哈哈……」我捧腹大笑，原來李香華走著走著，不小心掉進了泥坑中，和泥土來了個大「親嘴」，滿臉都是泥，那樣子狼狽極了。在一旁的曾亞君豎起大拇指說：「李香華，你可真厲害！爬山爬山居然還真的『爬』山呀！」陳琳馬上接過話題說：「對啊，對啊，你什麼時候學會了『穿地術』，從泥土裡蹦出來了，你就收我為徒，教教我吧！」說完，她倆還恭恭敬敬地跪下來行了個「拜師」大禮呢！可把我們樂壞了。

後來，我們把李香華帶到了河邊，李香華臉上的泥終於被水「沖」走了，可她卻是越洗越臟，活像個大臉貓。那樣子滑稽極了。

「哈哈哈哈……」同學們都大笑起來，爬山活動在一片歡笑聲中結束了。可它留給我們的卻是永生難忘的回憶。

成長的童年是一首繽紛的詩，是一幅五彩的畫，然而在成長這條道路上，快樂與煩惱就像一對孿生兄弟，它們總是互相照耀，永不離棄的。關鍵就在於你是怎麼去正確地看待快樂與煩惱。

如果你只要快樂不要煩惱，煩惱就會像一隻惡魔始終糾纏著你，讓你無法呼吸，痛不欲生。如果你能以樂觀積極的態度去面對煩惱，正確地認識自己，釋然煩惱，生活就會變得更加美好。

7. 尋找愛的細節作文怎麼寫

尋找愛的細節考試結束了，批閱著孩子們的作文心裡很不是滋味.試題要求寫一篇反映父母愛的習作，大部分學生寫的都是媽媽雨天送傘，爸爸深夜送「我」上醫院等事例，毫無新意可言，而且多為編造的「假」習作.為什麼孩子們對平常生活中父母無微不至的關愛熟視無睹，在他們的記憶里，這些體貼入微都是一段空白呢？也許，現在的獨生子女習慣了親人的關心，他們根本就不懂得理解和體諒，不懂得感激和感恩.怎麼辦？如何讓這樣的習作撥動學生的情感之弦，把習作化為孩子們表達的希望和願望？猛然想起了以前讀過的《母愛是根穿針線》，何不推薦給學生，讓我的學生也尋找愛的細節，學會用「細節」打動人呢？上課了，我告訴學生：「你們所選的事例很感人，但老師相信天下所有的父母都會這樣.其實越是你容易忽略的場景越能打動人.愛，有時就是一個手勢，一個眼神，一聲叮嚀……讀讀《母愛是根穿針線》，你一定會有所感悟.」學生讀完《母愛是根穿針線》後，我叮囑學生，利用一周的時間觀察父母，尋找愛的細節.把自己的發現記錄下來.一周結束，孩子們將自己的記錄本交給了我.我驚喜地發現，他們的字跡異常工整，也許這也是愛的力量體現吧.翻閱他們的記錄，心靈受.。

8. 畫畫的作文怎麼寫才好聽

在我兩歲時，就開始拿著彩畫書，在紙上亂塗亂畫，當時我迷戀看《奧特曼》動漫，每當我畫畫時，嘴裡就不停的說：「看，這是奧特曼，這時怪獸，奧特曼出擊！」有時爸爸、媽媽會來看我的傑作，引得他們哈哈大笑！你們猜怎麼了？原來我在紙上畫了奇形怪狀的圓，又畫了個正方形，分別代表怪獸和奧特曼，他們相對的中間還有許多的線條，是他們打鬥時相互發射的激光。

每次畫完後，媽媽都會表揚我，她知道，如果那一次對我的畫提出批評，我這座活火山就會爆發。當時我不是對媽媽吵鬧，而是對媽媽大哭一場，記得有一次，我的嗓子都哭啞了。

後來，慢慢的，我覺得畫畫越來越有意思，於是，就纏著媽媽給我報畫畫班，媽媽開始不同意，我就鬧，纏了一個多月，媽媽拗不過我，只好給我報了畫畫班。學了半年，全家人都發現我的繪畫越來越好，讓人一看好像和真的一樣，還有種立體感。

在多種多樣的繪畫里，我最喜歡的要數水粉畫了，水粉畫不但顏色鮮艷，而且畫出來後讓人感覺有一種舒適的滋味，繪畫世界裡，像神馬素描呀，國畫呀，水粉畫的基本功呀，對我來說是不在話下。現在，主攻卡通人物，大部分是臨摹。

畫卡通人物可練的時間不短了，我手上經常會磨出小泡泡，都是被畫筆磨的哦！學校的美術本上，卡通人物無處不在，連班裡的同學都借給我童話書，換走我的美術本，說是要給朋友看一看。我的小手因為畫畫的時間長了，所以細嫩的小手指上不時磨出泡來，都有了老繭，唉！好辛苦呀！但是，我下定決心，不管以後繪畫夢想的路途會怎樣，又多辛苦，我都會堅持下去！我在繪畫這門藝術中慢慢成長，繪畫就像一盞燈，點亮了我的人生。

9. 小學生畫個簡單的圖然後寫一段短文

成長的童年五彩繽紛，像一本書，裡面有著童話般的故事；像七色的彩霞，架起一座座愛的橋梁；像一束束光彩奪目的鮮花，美麗動人。我的童年是金色的，因為它是燦爛的；我的童年是白色的，因為它是那樣的純潔無暇；我的童年是紅色的，因為它充滿歡樂；我的童年是藍色的，因為它充滿了幻想……

在一個風和日麗，陽光明媚的季節里，我們班舉行了一場別開生面的爬山活動。

活動開始了，同學們都迫不及待地沖了上去，爭先恐後的向大山進發，像一群小兔子爭著，跑著，蹦著，跳著。一路上「綠衣使者」們始終與我們為伴像是在招呼久違的客人：迎春花首先開出黃色的小花，綻放出春的信息；小草也不甘示弱，偷偷地從泥土裡鑽出了好奇的小腦袋；小樹發出了一顆顆小小的嫩嫩的玲瓏剔透的新芽，就好像給樹木的枝條鑲上了綠色的寶石；月季花露出迷人的笑臉，紅的如火，粉的似霞，黃的賽金……花團錦簇，奼紫嫣紅。楊柳扭動它那婀娜多姿的枝條，隨風款款地搖擺，彷彿一位位少女在河邊梳理著翠綠的長發。河水長流不盡，猶如一條白色的絲帶飄向遠方，在陽光照射下，波光粼粼。

走著走著，我突然發現身後的李香華不見了。正當我著急的時候，從一個草叢中傳來「救命啊！」的呼救聲。我急忙走過去。「哈哈哈……」我捧腹大笑，原來李香華走著走著，不小心掉進了泥坑中，和泥土來了個大「親嘴」，滿臉都是泥，那樣子狼狽極了。在一旁的曾亞君豎起大拇指說：「李香華，你可真厲害！爬山爬山居然還真的『爬』山呀！」陳琳馬上接過話題說：「對啊，對啊，你什麼時候學會了『穿地術』，從泥土裡蹦出來了，你就收我為徒，教教我吧！」說完，她倆還恭恭敬敬地跪下來行了個「拜師」大禮呢！可把我們樂壞了。後來，我們把李香華帶到了河邊，李香華臉上的泥終於被水「沖」走了，可她卻是越洗越臟，活像個大臉貓。那樣子滑稽極了。「哈哈哈哈……」同學們都大笑起來，爬山活動在一片歡笑聲中結束了。可它留給我們的卻是永生難忘的回憶。

成長的童年是一首繽紛的詩，是一幅五彩的畫，然而在成長這條道路上，快樂與煩惱就像一對孿生兄弟，它們總是互相照耀，永不離棄的。關鍵就在於你是怎麼去正確地看待快樂與煩惱。如果你只要快樂不要煩惱，煩惱就會像一隻惡魔始終糾纏著你，讓你無法呼吸，痛不欲生。如果你能以樂觀積極的態度去面對煩惱，正確地認識自己，釋然煩惱，生活就會變得更加美好！

⑦ 數學畫圖技巧

數學學習，學會畫圖是最基本的數學技能，也是一種解決問題的策略。數學圖形的優點就是：直觀形象、化繁為簡，通過畫圖可以將許多抽象的數學概念、算理、數量關系進行形象化、簡單化，給人以直覺的啟示。下面我們來介紹5種最基本的畫圖方法：

運用畫圖策略解決問題，將問題中提到的圖形畫出來，可以彌補我們想像力的不足，使問題更加清晰、直觀、明了、容易理解與解答。有些學生想不到如何運用畫圖去分析解決問題，除非使在教師的點醒下才會去畫圖解決問題，說明沒有把畫圖當成一種解決問題的手段，更不用說運用數形結合的思想。如最簡單畫圖就是添加輔助線，將不懂或難以釐清的問題，通過畫圖來幫助學生理解題意、理清思路。

尺規作圖能提高學生的幾何語言表達能力，通過畫圖，培養學生的作圖能力及動手能力，同時讓學生在數學學習過程中體驗數學語言的簡潔嚴謹，體會數學作圖語言和圖形的統一。

⑧ 四年級數學作文

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是我幫大家整理的四年級數學作文，希望能夠幫助到大家。

四年級數學作文1

在一個明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去商場買東西。「啊！商場可真大啊！」我不禁地贊嘆道。我先來到玩具店，這里的洋娃娃長得可真是小巧玲瓏，非常可愛。突然，我發現一些非常奇怪的形狀，我就像籬弦的箭一樣飛奔過去，那裡可真是琳琅滿目，多種形態各異的形狀浮現在我的眼前。

這時，爸爸邊指著圖形邊問我：「這是什麼圖形啊？」我急說：「是長方體！」爸爸又問：「那你知道長方體的計算公式嗎？」我皺起眉頭，想了不知多少時間，可還是一竅不通。這時，一個乾脆而又高亮的聲音回響在我的耳邊，原來是媽媽。媽媽溫柔的說：「長方體的體積公式很簡單，只要用長×寬×高，不信你就舉個列子試試，你看，如果用v表示長方體的體積，用a、b、h分別表示長方體的長、寬、高。上面的公式可以寫成：v=abh。」

媽媽的話音剛落下，我便恍然大悟地說：「哦，我明白了，長方體的體積公式和圓柱形的體積公式是一樣的，都是用長×寬×高的。」「我的寶貝女兒終於明白了做題目一定要自己思考，還要仔細做題。」說著，媽媽不禁流出了感動的淚水。在這一天中的購物，使我明白了許多的道理。

四年級數學作文2

我的數學老師是六年級上學期才來接手我們的，雖然她教我們的時間很短，但是卻在我的心中留下了深刻的印象。

剛開始的時候，我上課說了幾句悄悄話，被您發現了，您說了我 一頓，雖然當時心中有些憤憤不平，但事後，我知道您也是我了我好。

您的教學方法很獨特，可以讓我們愉快的接受新的知識，上課時，您會對我們說出一些可笑的話，逗我們開心，記得有一次石思然同學上課吃東西，您問我們吃的是什麼，我們不約而同的回 答道：「米加共！」意思就是屎，引得大家都鬨堂大笑。

我們經常會從您的口中聽到一些可笑的詞語，比如：「死屁股，能閨女，一天迷瞪那兩半天，南郭先生，哎呀，我真服了······」這些都會引得我們哈哈大笑。

一位好老師的標准就是嚴格的管教學生，有時您會狠狠的罵我們一頓，但是我們心底都明白：您嚴格教育我們都是為了我們好！

老師我們馬上就要分別了，我會珍惜現在我們在一起的每分每秒，好好學習，用一個優秀的成績來報答您！

四年級數學作文3

星期三，天氣很不給力，非常的冷。美麗的丁老師讓我們做「骰子游戲」，我聽到這個游戲就想：「老師怎麼會讓我們玩骰子呢？這節可是數學課啊！」丁老師接著說：「這次的游戲不是玩的，而是學的，首先一個人拿一個骰子，兩個人一組，然後擲骰子，組成一個三位數的被除數，然後再擲骰子，組成一個兩位的除數，然後列豎式計算。」

我和郝一葦一組，老師先發一張白紙，我們開始玩游戲。

我先擲骰子，我的點數是十五，郝一葦的點數是十七，我們組成的被除數是一千五百一十七。我又擲骰子，點數是十三，郝一葦的點數是一，我們組成的除數是一百三十一，一個橫式列好了，我們開始寫豎式。我們很快的就算出了答案，答案是十一餘數是七十六。我們接著做了很多題，大多數都是四位數除以三位數的題。

過了一會，丁老師讓我和李嘉盈換一下地方，我去教李靜茹和郭子荷，我讓她兩個一人做一道，輪著做。李靜茹算的不是很快，不過她很聰明，差不多可以自己完成一道題了。該郭子荷做了，我才教了她幾道題，她就會了。

我認為這次的骰子游戲很有價值，因為這個游戲可以讓我們的數學更好，還可以讓我們玩中帶學，我希望以後多多做這個有趣的游戲！

四年級數學作文4

這個學期一共有兩節公開課，一節是信息課，另外一節是數學課。而我最喜歡的是數學公開課，因為陸老師總能教給我們有趣的知識和創造輕松的環境。

上課鈴響了，我的心砰砰直跳。當陸老師把水桶和杯子都放在了講台上，看著我們好奇的表情，微笑地說：「這桶墨水和杯子，還是當擺設的，而是這節課的重要工具。」聽了陸都是的話同學們紛紛坐端正了。頓時班裡很安靜，只聽見一點點的小聲音。同學們等著陸老師用他的道具來給我們上課。只見陸老師給我們看水桶的刻度，另外陸老師還讓我們猜猜墨水有多少升。我們都坐著猜想著，我心想：這肯定在2升以上，不過肯定在3升以下，過了差不多一二分鍾，陸老師就宣布答案。他說是3。4升。我們班有好多同學都拍了拍手鼓勵自己。接下來陸老師又出了道題：請同學們猜猜1毫升有多少？有的同學說：「應該是1毫米。」而陸老師的話卻讓我們大吃一驚。陸老師笑眯眯地說：「其實1毫升等於0。7毫米，接下來我們進入正題。」陸老師先教我們換算：1升＝1000毫升，升到毫升是3個零的進位……陸老師用杯子教會了我們容量單位毫升，用水桶教會了我們容量單位升，同學們學得可開心啦！

這一節課，在我們的歡笑聲中度過了，同學們下課說：「上今天的數學課可真有

四年級數學作文5

今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數課。「叮叮叮……」老師滿面春風的走進教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：「我先考你們一道題：兩個整數相除得商是12，余數是26，被除數、除數、商余數的和等於454，除數是多少？我在讀一遍，兩個……」。我拿到題目後，心想：這道題被除數是多少都沒有怎麼求除數呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應用題的法寶。我為何不試一試呢？於是，我便開始畫圖：先把除數做為倍數，被除數是除數的幾倍多26，再畫商和余數。哦，原來是和倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。

我想：我們學過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數×商+余數+除數+商+余數=454，然後再把除數設成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先減掉後就剩下被除數和除數，然後因為被除數里有個余數。我就再減掉26，這樣被除數÷除數就等於12。除數是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454

X=（454—12—26—26）÷（12+1）

X=390÷30

X=30…………除數

我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來贊許的目光。

我心裡樂滋滋的。這堂課真有趣。

四年級數學作文6

一天早上，小猴吃過早餐，一蹦一跳地跑向好朋友小白兔的家裡，想到自己可以和小白兔玩自己准備的游戲，心裡更歡了。

來到小白兔的家裡，發現小白兔正站在水缸前愁眉苦臉的，看到小猴來了便叫道:「猴哥，你可算來了。」然後小白兔便苦著臉說：「這一周暫停供水，我前天就去別的小鎮買了一桶21L的純凈水，本想每天喝它的1/7。可昨天和朋友玩的滿頭大汗，多喝了平常的6/7，看這缸里的水挺多的，你能幫我算一算夠喝嗎。」

「行，沒問題。」小猴在地上畫了一張線段圖說，「這代表著21L水，把它看作單位『1』，平均分成7份，你每天喝這樣的一份。」小猴指著另一條線段說：「這是21L水的1/7，把他看作單位『1』，平均分成7份，你昨天多喝了這樣的六份。21L水的1/7是21×1/7＝3升，你昨天多喝了3×6/7=18/7升，如果今天也算的話你還剩21－3×3－18/7＝66/7升，66/7升＝9升＋3/7升。小白兔這些水夠你喝四天嗎？」

「哦，我不太清楚，」小白兔迷糊地說道，「總之還是先備起來吧。」「嗯！未雨綢繆總是好的。」說完，便追上小白兔和他一起去買水去了。

四年級數學作文7

我選擇了中間的'道路，走了一會兒，果真看見了一架飛機，只是駕駛艙里沒人，只有一個光碟，是教你如何開飛機。片尾還有黑古拉的紙條，紙條上告訴我要向東飛58320千米，還說大門的密碼在一個石頭上。我信心滿滿的帶好安全帶，就出發了。

我坐在駕駛座上開飛機，不一會就覺得口渴，想喝水。這時，天上烏雲密布，好像要下雨了。這時，一個綠按鈕亮了起來，我定睛一看，原來是自動導航超能版，按了就可以自動駕駛。我按了一下，就離開駕駛座，去休息去了。

忽然，隨著龍卷風的襲擊，我乘坐的飛機急速下降，摔在了地上。不知過了多久，我蘇醒了過來，站起來正要找背包，不小心被一塊石頭絆倒在地。我一看，石頭上有著一道題：

敬老院給爺爺奶奶發香蕉，每人發5個，就缺10個不夠發；每人發4個，就多出10個，老人香蕉共有幾個？

每人發4個就多10個，發5個就少10個。兩種不同的分法，香蕉個數就相差10+10=20個。為什麼會多這20個？因為第一種分法和第二種分法相差5-4=1個。每人相差1個，20個是多少人相差的呢？20÷1=20，就求出了敬老院人數。香蕉數就為5×20-10=90個或4×20+10=90個。

老人20位，香蕉有90個，加在一起是110。我猛然間想起一紙條上的話「大門的密碼在一個石頭上。」我向四周望去，果然前方有一個石頭大門，輸入密碼「110」後，我找到我的背包，向大門跑去……

四年級數學作文8

星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：你知道2的倍數有什麼特點嗎?我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。那它們有什麼特點呢?媽媽又問。它們的個位上都是0、2、4、6、8。媽媽說：你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎?這下可把我難倒了。

於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。

做作業：原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=91，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=1091，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。

四年級數學作文9

不要以為大人什麼都會做，我的媽媽不會修東西，不會出遠門，去一趟南寧還要爸爸送，不送她就不敢去。同時，還有一道數學題也不會做。

那是一天晚上，我把數學作業給媽媽檢查，媽媽一看，說這里錯了，那裡錯了。哼，這個媽媽，好會挑我的錯誤，好會看我的弱點。我正准備拿出英語作業來寫，聽到媽媽叫我：「陳虹達，這道題怎麼做，快來告訴我……」我一聽，糟了，該不是很簡單的題做錯了，媽媽要罵我了吧！？接著又聽見媽媽說：「哇塞，陳虹達，你好聰明哦，這么難的題也被你做出來了，我都做不出，你卻做出來了，快過來告訴我！」我說這道題很簡單啊，怎麼你卻不會呢？說完我就一一開始將答案了：「這道題是這樣做的，這里有個13.6，中間有個空框，右邊還有個7.3，13.6+幾……」沒等我說完，媽媽看懂了題目：「哦，原來是這樣啊，我們家肥達還蠻聰明嘛！」可是媽媽突然又遺憾起來：「算了，不檢查了，我睡覺去了。」我在一旁哈哈大笑，可能是媽媽受到了打擊，智商居然比我還低，就開溜了。

這個媽媽，挑我的錯誤蠻會挑，碰到自己的一點點弱點，就打起了退堂鼓。人家靠山吃山，靠水吃水，這個媽媽靠錯誤說錯誤。這樣的媽媽，一個愛挑剔的媽媽！

四年級數學作文10

星期六的晚上，媽媽帶我去超市買伯伯最喜歡的酒。到了超市，媽媽神秘的跟我說，「楊逸我來考一考你，看你能不能算出來，如果回答對了，我就讓你去選你最喜歡的果汁，如果回答錯了，你就不許看兩個星期的電視和手機」，我想一想便答應了。

媽媽說現在我們就開始吧！「我打算買5瓶紅酒，一瓶要102元，如果今天半價，五瓶一共多少元」？這可難不倒我呦！我開始算了，我在心裡想102除以2等於51元,接下來算一下，51再乘以5等於255元,我算好了,媽媽說「是不是不會呀!不會可是要兩個星期不能看電視和手機呦!」我說「我會。」並信心十足的報出了答案255元。媽媽高興的說對了，我們拿了五瓶酒510元，半價就是一半也就是255元。」答對了我可以選我最愛喝的果汁了，今天果汁也在打折，平常果汁一瓶要十元錢，今天活動價7.8折，運氣太好了，我也拿了五瓶，我算了一下，每瓶折後是7.8元，五瓶就是39元，不打折要付50元，這下便宜了11元，真合算啊！

我和媽媽繼續挑著其它生活用品，每一樣我都在心裡計算著，我在想這個世界上有很多有趣的跟數學有關的事情，比如再平常不過的購物，只要你細心觀察，認真的計算，就可以把數學的很多知識用在生活的方方面面上。

你說數學是不是很有趣呢？

四年級數學作文11

暑假裡我過得十分愉快，特別是在做數學的時候，興趣越來越濃了，我漸漸的喜歡上了數學，並學習了很多的我還沒有學過的知識，我非常高興。

這天，我寫完了今天所有要完成的作業，但我不知怎麼不想出去玩了，所以，我找媽媽教我做一些五年級要學的題。

媽媽一聽我想學習一下，就給我講了講五年級學的稍微難一點的分數，我馬上有了興趣，專心致志的聽了起來。媽媽出了一道題：

5分之3加6分之4等於幾？

我馬上傻了眼，這分母不一樣，怎麼算啊？媽媽笑了，我教你吧：「

首先要找他們的公倍數，公約數，而且還要找最小的。」「啊？那什麼是公約數，什麼是公倍數呢？」我撈撈頭，「最小公倍數就是比如：2和4，他們就有公倍數4除以2就等於2，它們的公倍數就是2，然後，就讓2和4相乘，2和2相乘，兩分子同時和2相乘，的出來的相加，答案就出來了。但是如果答案分子比分母大，那這個答案就叫假分數，要把它化簡，就要看分母加多少等於大的分子，接著把算出來的寫在分子那，再在分數前面寫1就大功告成了。

你會了嗎？我會了。

四年級數學作文12

今天是媽媽的生日。媽媽早上去上班，晚上才能回來。等到晚上8點多，媽媽回來了。吃蛋糕的時候，媽媽對我說：「媽媽來考考你，如果答對了就可以吃一塊蛋糕，好嗎？」我說了聲「沒問題」就開始答題了。

媽媽出了第一題：媽媽今年36歲，你今年10歲，媽媽比你大幾歲？姥姥的歲數是你的6倍，姥姥今年幾歲？我很快口算出結果，我說：「媽媽比我大26歲，姥姥今年60歲，太簡單了，我的蛋糕吃定了」。媽媽笑著說：「驕傲了吧？」再來一題：小明今年8歲，他爸爸已經40歲了，問再過幾年，爸爸的年齡是小明的2倍？這下我傻了，冥思苦想，看來我的蛋糕吃不成了，媽媽說：「怎麼樣，不會了吧？」「讓我再想想，想不出來我不吃蛋糕。」

過了一段時間我想到一個笨辦法，我可以把他們的歲數都找出來呀，過一年爸爸和小明都大了一歲，最後終於推算出來過了24年後爸爸的年齡剛好是小明的2倍。我把想法告訴了媽媽，媽媽說還有更簡便的方法的，接著就給我講起來了，只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年後小明的年齡了，也就是32歲，再用32—8=24年就是經過的年份數了。我恍然大悟，原來可以這么簡單呀。

媽媽說：我能自己想辦法得出結果還是好樣的，作為獎勵給我吃蛋糕了，我心裡又喜又難為情，以後我可不能在驕傲了，小朋友們也不要學我呀。

四年級數學作文13

早上我的肚子莫名其妙地打起了鼓，媽媽拿著一個紅通通的蘋果，笑著說：「肚子要是餓了，就吃一個蘋果。」我心裡有種不祥的預感，可又抵擋不住美食的誘惑，就一把奪過了蘋果，媽媽又從我的手裡奪過蘋果，說：「你這蘋果都沒有洗，吃了會長寄生蟲的。」當我洗完後，就要吃蘋果時，媽媽又奪過了蘋果，笑呵呵地說:「如果你要吃蘋果的話，就先算出這個蘋果的體積，就讓你吃。」我想果然沒有那麼容易，但我都學過體積了，應該沒有問題，於是我就答應了媽媽，我翻開數學書，裡面只有正方體和長方體的體積，這使我很憂愁，我一邊翻著數學書一邊尋找，終於我在書上找到一個跟這個問題相似的題目，我按照題目找一個又大又有刻度的杯子，倒進了500毫升的水，把蘋果放了進去，水瞬間漲到了800毫升，用算式列為830-500=330（毫升）。再轉換單位，330毫升=330平方厘米，知道了答案，我立刻去告訴媽媽，媽媽知道了答案，也很開心。

媽媽笑呵呵地對我說：「數學在我們生活中處處都有，我們要好好去好好觀察生活中的一切，你就會發現，數學真的很有趣，不是么？蘋果砸在牛頓頭上，他得出了地心引力。我們應該好好向他學習。」

四年級數學作文14

在校園里，大多數時間都是在課堂上過去的，很多學生認為上課是枯燥無味的。但我覺得我們數學課非常有趣。

我們的數學老師並不稀奇，她長著扁扁的鼻子，皮膚略黑，頭發有點長。但她講的課堂非常有趣，我每天都盼望著她講的數學課。因為在她的數學課上，有時候會有很多的獎勵，或者是鼓勵的話語，上她的數學課已經成為了我的一大興趣。

例如，她在講的0的意思的時候，那我和一個男同學說了一個意思：假如我有兩顆糖，把兩顆都給了那個男同學，那麼另一個就沒有糖，他的糖數為0，也就是一個「窮光蛋」。她說的這番話引得我和同學們鬨堂大笑，還有幾個人都笑得喊肚子疼了。還有一回

，有一個同學像吃了雄心豹子膽，在課堂上公然挑釁數學老師，在課堂上大聲喧嘩，還和同學們打打鬧鬧，當數學老師是空氣一樣。這回數學老師可是真的惱怒了，她使出了「河東獅吼」、「降龍十八掌」等失落已久的絕招後，那個學生可是真的怕了，這也使我們知道了數學老師可不是「紙老虎」，而是「一代女英雄」，在之後的課堂上，幾乎沒人敢搗亂了。

時光飛逝，轉眼間半學期過去了，我們的數學老師也該和我們道別了，因為她是從大學支教團過來的，現在該回去了，我們都很捨不得她，但也沒辦法，只能眼看著新學期又要來一位新數學老師。

哦！對了，忘給你們告訴她的名字了，她的名字叫——蘇椏楠。

四年級數學作文15

「142857、285714、428571……」你知道我在干什麼嗎？告訴你吧，我在研究一個數學中的新發現呢！ 暑假裡的一天下午，我在研究奧數老師講的一個六位數：142857.為什麼要研究它呢？這可是有原因的。不信，你看看開頭的幾個數，它們都是142857的倍數。就讓我算給你看吧：142857乘1=142857，

142857乘2=285714，142857乘3=428571，142857乘4=571428，142857乘5=714285，142857乘6=857142，142857乘7=999999.是不是很神奇呢？142857乘1到6的結果都是由1、4、2、8、5、7這六個數組成的，讀起來也很順口、很好聽，奧數老師要求我們要記住它們，現在，我已經記住了，而且背得滾瓜爛熟，寫這篇文章的時候都沒有那計算器一個一個的算，而是一口氣寫出來的。

我真高興能從奧數老師那裡學來這個新發現，我相信，數學學起來不會很難，只要多發現、多觀察，就會找到很多訣竅，學起來也會輕松許多，並且會覺得數學很有趣，就像我的感受一樣呢！