㈠ AP課程和IB課程有什麼區別
AP是Advanced Placement的簡稱，原文是「預先安置」的意思，有人翻譯為「大學預科」、正確一些的譯法是「大學預修課程」或「大學先修課程」。
AP科目的考試是由美國的大學理事會(College Board)主辦，大學理事會同時也是SAT和SAT II(單科測驗)的主辦單位。由此，我們可以看出讀AP課程和申請美國頂尖名校的連系關系。
AP課程比一般正常高中功課程度較深，已經等於大學一年級上學期功課的深度和難度，高中生可以參加這類相當於的大學程度AP課程考試，如果考試成績好，進大學後可以免修相關課程。在這點上AP與IB高級課程(HL)相似，深度都涉及到大學程度。
目前一共有34種AP科目考試， 譬如英語文學及作文，法語，微積分，物理，化學，生物，電子計算機，心理學，甚至宏觀經濟，微觀經濟，環境科學，人文地理等等。
AP考試的評分方法如下：5（極好），4（良好），3（合格），2（可能合格），1（不合格）。加拿大的大部份大學大都准許考到4以上的科目，可用來抵轉大學學分；但也有少部份大學只要考到3以上，就可以抵轉學分。
AP課程的好處是，學生可以選擇自己比較強的單科學習和應試，而不是所有科目都一定非讀AP不可，這樣功課量不至於太重。對那些自己比較弱的學科，可以留在正常班就讀，成績能保持原來水平，不會影響到被大學錄取的機會.
IB高中文憑課程
IB指International Baccalaureate, 現有126個國家的2261所學校被認可授予IB課程，分為IB早期課程，IB中期課程和IB高中課程三種，大多數IB學校都是高中。如果IB 高級課程 (HL) 成績在6分以上，許多大學(包括耶魯大學)認可將該課程轉化為大學學分，即學生可免修此課。如果免修課程較多，學生進而可能提前畢業。
由於IB高級課程(HL)與大學課程難度相當，經過IB訓練的學生在高中最後一年已經預演了大學的學習，進大學後普遍適應較快。
大多倫多地區公立高中的IB文憑課程只有兩年，即11和12年級。但往往從9年級開始上 IB 預備班(Pre-IB)，經過9和10兩個年級的強化訓練之後，正式進入11年級的IB 文憑課程。公立學校的Pre-IB通常不收費。由於11和12年級正式的IB課程要參加國際統考，試卷要送到國外評分，花費較大，為此每個學生每年要花費1000元左右。
不同的學校採用不同的方式來選拔學生。有的學校採用面試，有的學校採用書面考試，有的學校則考試和面試相結合，也有的學校二者都沒有，只看成績單和推薦信。
IB Program強化學習的代價，是學生的的課程負擔很重，減少了學習的靈活性，也沒有多少時間體驗豐富多彩的高中生活，很難擠時間發展自己的業余愛好。 IB學生的壓力來自兩方面，除了IBprogram本身的要求外，還有學校校方的期望。由於IB是國際標准，學生的試卷都由外校甚至外國的老師來評判，各個IB學校之間的教學效果在同行中是透明的。主辦IB的學校都期望自己不落人後，他們對學生的期望自然轉變為學生的學習壓力。
兩種課程的簡單對比：
本質上AP和IB是不同的概念。 AP是一門一門單獨的考試，而IB是一個強化高中文憑的兩年的完整學習計劃。通常IB課程比復習相應的AP要花更多的時間。美國和加拿大各個大學招生時通常對AP和IB一視同仁，但一般認為IB難度大一些，含金量高一些。
AP可以通過學校學習，on-line學習或自學，進而參加這類考試。IB只能通過學校學習。學生選擇考什麼AP科目可以根據自己的特長和學校條件自行決定。IB學生課程的選擇餘地相對很小。
IB課程成績經轉換為百分制後列入安省高中的成績單。在安省AP一般不列入高中成績單，也不計入高中平均成績(GPA)的計算，這點與美國高中不一樣。
IB學生最多隻能選四門高級課程(HL)，實際上大多數學校只允許三門。所以大學所承認的學分的IB課程最多為四門。AP沒有這種限制。近年由於名牌大學入學競爭很激烈，許多學生都用多修AP來證明自己的學習能力。一位學生通過十門以上AP的情況很多見。由於IBProgram這種限制，美國許多IB學生不得不自學AP以求參加更多的考試。但加拿大大多數公立高中開設的AP課程不多，即使開設一般只有很少幾門。如果學生自學能力不強，選擇IB學校至少能有三門大學認可的課程。