數學題如何避免會的題不丟分

『壹』 備戰中考，初三學生如何避免在計算題上丟分呢

很多初三學生對於計算錯誤，一直是老大難，不好解決，考試時常常因為計算錯誤丟掉很多分。初三學生需要利用學習的機會盡量提升自己的運算能力。運算能力提高需要學生根據自己的經驗來建造自己的思維方式，訓練自己的思維能力。老師可以幫助學生優化其中一些計算過程，但最終需要學生的配合。

四、抓好計算的細節

審好題。一要審數和符號，二要審運算順序，明確先算什麼，後算什麼。三要審計算方法的合理、簡便，看能否簡算，然後再動手解題。

算好數。初三學生需要養成仔細計算、規范書寫的習慣。按格式書寫，數位對齊，字跡工整。

養成估算和驗算的習慣，強調檢查。計算都要抄題，要求學生凡是抄下來的都校對，做到不錯不漏。

計算能力的提高需要不間斷的努力，每天都需要堅持練習。但是我們在做計算題的時候需要先注重「質」，再注重「量」，欲速則不達，在保證質量的前提下再去抓量。

『貳』 三年級的孩子數學題總是在計算題丟分，怎麼辦

1、在容易出錯的地方用筆著重標出，這應該是最簡單最直接的方法糾正孩子看題不仔細的毛病了。讓孩子在做題時把認為是陷阱或者容易看錯的地方加重畫出來，經過一段時間就能養成嚴密審題的好習慣，做完題後，對出錯的地方也要重點關注，這樣就可以在大考中大大降低出錯的機率。 2、找到孩子自己做題的節奏。其實孩子沒有理解題目的另一個原因就是考試時間比較緊張，打亂了平時做題的習慣，讀題時間少導致出錯率高。所以這個可以和孩子每天做15分鍾的讀題練習，找一些題目然後告訴孩子要保持一定的節奏來讀，不能時間越少讀題越快，這樣每天練習就會有好的效果。 3、讓孩子熟悉常見的出題陷阱。這需要老師在上課時講解練習題的設問方式或隱藏的已知條件時提醒孩子要認知記錄，回家後你在旁邊輔導作業的時候再次根據孩子筆記提醒孩子，讓孩子熟悉這些出題套路，下次做題時遇到就會很好的避免掉入陷阱。 4、認真檢查孩子作業。

『叄』 數學考試中要如何避免不該丟失的分數

中考臨近，同學們都不想因素失分而懊喪、遺憾。只有盡量避免非智力因素引起的失分，做到防患於未然，才能在中考中取得高分。下面就同學們在平時小考中因非智力因素引起的失分原因談談幾點看法，以便幫助同學們加以避免。
一、字跡潦草、錯別字多
同學們在解答填空題、簡答題、實驗題時，常使用錯別字，造成表達意思錯誤或無法表達意思而丟分。例如：將「水槽」寫成「水糟」，「長頸漏斗」寫成「長勁漏斗」或「長徑漏斗」或「長頸露斗」，「元素」寫成「原素」，「原子」寫成「元子」，「置換反應」寫成「置換反映」或「質換反應」等等。產生這些錯誤的原因是看書不仔細，對字詞的書寫不細心。有些同學平時不注意書寫工整，養成潦草的習慣，從而使閱卷老師對考生所答內容分辨不清，作為錯誤處理而失分。這就要求同學們在平時練習時，一定要養成書寫工整、清楚的好習慣，避免再次產生遺憾。
二、粗心大意、思維定勢
有些同學在考試中粗心大意，不仔細審題，或受思維定勢的影響，導致出錯丟分。例如，有的選擇題要求考生選錯誤的選項，而部分同學粗心大意，受思維定勢的影響（平時練習時多數選擇題要求選正確結果），錯選了正確的結論而失分。再如，推斷題中，要求同學們寫物質的名稱時，卻寫成了元素符號或化學式；要求寫化學式時，卻寫了物質的名稱。可見認真審題，是正確解題的前提和基礎。
三、答題不規范或表達混亂
1、很多同學答題不規范，包括：
（1）書寫不規范。如填選擇題答案時，把「D」寫成「O」；將寫成等；
（2）計算題解題步驟不完整，如沒有解設過程或解後沒有簡要的寫出答等。
2、表達混亂。有些同學答卷時，雖然意思正確，但表述不準確，最常見的毛病是混淆了實驗現象和實驗結論。如回答氫氣還原氧化銅實驗現象時，錯誤敘述為「黑色粉末逐漸變成紅色金屬銅」；回答鎂燃燒現象時，錯誤敘述為「冒出白煙，生成白色固體氧化鎂」。
再有，有的同學解答計算題時，雖然結果正確，但書寫化學方程式時遺漏反應條件或計算出的結果沒有帶單位或單位不統一；還有的同學答題沒有次序，版面設計不合理，計算過程混亂等，雖然求出了正確結果，但也不能得全分。
四、心理因素造成失分
有的同學臨場過分焦慮和恐懼以至情緒緊張，在考試開始階段大腦暫時出現思維障礙，平時熟記的定理、規律記不清了。面對考題大腦出現空白，不知所措。另外，解答部分陌生題時，因暫無思路引起情緒緊張，心理慌亂，注意力不集中，嚴重干擾了思維活動的正常進行，解題時出現了種種不應該甚至無法理解的錯誤。考拉網有海量中小學學習方法，大家需要可以來看看哦！
為了克服這些不良心態，可以在復習時適當做—些基礎題，並把重點放在審題和解題的正確與完備上，同時要注意書寫規范和工整。也可在老師的指導下時常做—些自己沒有接觸過的，但又適合自己能力的新題型，以提高對陌生題型的適應能力，增強信心，克服恐懼心理，防止思維抑制現象的發生，爭取在考試中發揮自己的最佳水平。

『肆』 中考數學，怎麼才能少丟分

中考要考好數學，要掌握好以下的技巧和方法。
1.審題。數學題中有許多細節問題，是極易失分的地方，留意題目要提的條件和問題，稍不注意會掉進去。初三去了家對面的卓越教育，當時老師首先教的是審題、找出題中的關鍵詞，耐心地把題讀完再解題。
2.計算。計算要准，較好的辦法是馬上拋開第一次的計算結果進行第二次計算，立即檢驗。
3.書寫。中考中要求解答題書寫要有必要的計算推理過程，要有前因後果。
之前答題喜歡省略掉一些解題要點，當時老師說過程過於簡單，這在將來的中考中是造成失分的，才重視這個問題，在中考中也沒有因為省略步驟而丟分。

『伍』 如何保證中考數學基礎題不丟分

第一、基礎知識系統化
看到一道題，我們要知道它在考什麼，我們要明確的知道每一個知識點來源於那一部分知識。
牢記每一部分知識的重點，難點以及易錯點能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論並且想到三線合一。
初中學過的所有知識都有著他最基礎的一部分以及較難掌握的一部分，這就對應著我們中考要求中ABC三類不同的要求，我們對於每一部分知識都要做到心中有數，尤其是幾何的模型。
例如圓與切線當中的單切線，雙切線以及三切線，相似當中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要瞭然於胸！這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰。
再者，對於構造等腰三角形以及直角三角形來說，經常需要討論誰是腰誰是底邊，哪個是直角邊哪個是斜邊，這里系統化的方法就變得特別的重要了。
為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復的。因此，我們一定要學會對於基本題型的總結，對於基本知識點的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴謹。
第二、基礎知識全面化
為什麼這個重要，因為全面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段，很多同學都會說角平分線，中線和高，那麼實際上還有一條非常重要的線段——中位線。
這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當中經常會用到，那麼如果我們做題當中意識不到三角形中位線的問題，那麼很可能就做不出輔助線。
因此將知識點規整在一個整體當中是非常有利於我們進行聯想和應用的。再比如，求解線段長，都能用到什麼方法，大部分同學都能說出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數，特殊三角形的性質等等，但是諸如面積法，以及構造平行四邊形等方法卻經常被遺忘。
這就是歸納方法的不徹底，而後者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當的重要。
再例如證明題中推導角度的問題，除了大家一直比較敏感的三線八角，在我們學過相似和全等之後，便經常習慣於用這幾種方法求解角與角的關系，而事實上還有兩個非常重要的方法最容易被忽略，
一是「三角形內角和=180°」
二是「三角形的一個外角等於與他不相鄰的兩個內角之和」，
乾瞪眼就是看不出來這是外角的同學大有人在。
所以，在學過的知識逐漸變得豐富之後，我們要善於整理，把學過的每一個知識點整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道裡面一共有多少個定理，多少種提醒常見的題型；
吊起一串直角，要想到什麼地方能夠見到直角，直角三角形有什麼性質和作用。
所以大家要全面總結每一部分考點涉及到的知識，每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法靈活，不至於說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應該用到的方法死活想不到。
第三、基礎知識深度化
這部分就關繫到我們後面的綜合題了。深度化，也就是對於基礎知識的應用與遷移。中考是沒有難題的，我們所說的難題只不過是將許多簡單的知識點有機的結合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。
那麼這部分就需要大家能夠靈活並且熟練的應用我們的基礎知識進行解答。靈活運用的前提，就是對於知識點認識的深刻。例如兩邊之和大於第三邊，兩邊之差小於第三邊。
很多同學只能想到用它來求解范圍問題，但事實上，在綜合題中，這部分知識更多的用來求解線段關系以及最值問題。
如果能有這種認識，那麼在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構造三角形或者平行四邊形。再比如，二次函數的圖像與任意一條直線的交點，不僅表示著兩個圖像相交，同時表示著他們所組成的二元一次方程有實根。
對於直角三角形，他不僅僅是我們的一個求解對象，同時我們要認識到它是一個非常好的邊角轉化工具，出現特殊角度，我們要能夠想到構造直角三角形，把條件進行轉化。
這些，都是需要在做夠一定量的題目後對於基礎知識深化理解才能掌握的方法。
總結一下，為什麼一直強調基礎知識的重要。
因為整個初中數學，根本不會出現超綱的題或者讓大家完全沒有學過的知識去解決問題。
題目大多數是都是由我們的基礎知識單獨或者成群出現的。所以掌握好基礎知識，我們就能夠做到易題不錯，難題會做，小題快做，大題穩做。

『陸』 如何做才可以減少數學計算題丟分呢

數學要想取得優秀的成績，需要學生有很好的邏輯思維能力和知識運用能力，但是我們也要重視孩子的數學基礎能力——運算能力。

看到數學試卷，看到滿屏的計算失誤，脫口而出的就是「怎麼這么粗心啊」。發現了問題，有想去解決嗎？有！問題解決了嗎？太難了，一直克服不了這個「粗心」的缺點，一到考試就會因為計算扣除很多分……

運算能力決定學生學習的深度，我們要找找原因、想想辦法提高自己的運算能力。

計算題常常丟分的原因有哪些？

第五點：書寫規范，字跡明了。

學習時要做到書寫規范，字跡明了。哪怕是在草稿紙上演算，也要寫得認認真真。要把數位對整齊，小數點、進位點、退位點等都要書寫規范。梯等式要排列整齊、合乎規范。只有寫得認真，看就可以減少失誤。

計算題出現失誤是正常的，我們要做的就是認真分析錯誤原因，總結經驗教訓，找出改正錯誤的方法，絕不允許自已一樣的錯誤一犯再犯，絕不讓自己出現低級的錯誤。

『柒』 怎樣避免考試失誤失分哪些數學試卷檢查技巧需要掌握呢

避免考試失誤失分，數學試卷檢查技巧需要掌握，做更多的訓練，還有很多在教學下，訓練測算主題風格，調整自己的開支測算，但能減少粗心大意不正確的速率；大量難題，把握各種各樣解決方法，大家可以「故障檢測」，淡定地即將迎來充足的時間擺脫防止坐騎和虎並查驗不正確。最先尋找精確性，招騁速率在做一個好的辦法與思考時，對自己說：不要恐慌，並沒有不正確的親身經歷，不要恐慌，看一下每一個標記，不願省去這種流程，尤其是在案例中不熟悉。難題將進行，不正確是罪！

取得考卷之後，先將整份考卷用心訪問一遍，包含題頭中表明和要求都應該仔細閱讀，心中有數。通過學習使考卷中常設及的基本知識處在活動狀態。確立那些是熟題、非常容易題，可優先選擇給予執行，為解釋考題做好充分的准備。許多人取得考題之後，急於開始考試，從第一道題逐漸一直向下做，做不下去的時候就慌了手腳，這是不對的。

『捌』 做數學時總是因為一些計算題而丟分，怎麼改善

而不只是計算能力。但是國內的應試教育錯誤滴把很多重點放在了計算能力。當然，時時刻刻保證整潔的演算紙，還可以養成良好的答題習慣，以防在考試中緊張著急字跡潦草。所以課本上的內容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。

在此基礎上就是對知識的理解和運用，而不是看見題目，盲目去做，可能會事倍功半。量的積累才會有質的飛躍，熟能生巧。當然有些孩子數學思維發展緩慢，隨著年齡增長，解題能力也會提高。死記硬背、題海戰術只會讓孩子厭倦……。增強孩子對數學興趣務必引起關注，建議採取如下策略。如果家長不勤快也懶得管又想讓孩子對數學有興趣，那就多花點錢給他報個珠心算啥滴吧。

計算差與聰明無關，與練少有關。找個內行老師，家長配合科學地管管孩子，希望不小。所以就要不斷給他強化，哪幾個知識點之間容易混淆，幫他區分開來就好了。家長對自己孩子清楚了解，做到有的放矢，若到最後確實考不過人家，那還是確保孩子快樂成長比較恰當。