❶ 一年級數學如何教小朋友認識時鍾
首先，要做一個鍾表的表盤模型，要有刻度，有時針和分針。讓孩子知道什麼是分針，什麼是時針。
其次，告訴孩子表盤上的每一個小格和每一個數字所代表的意義，區分時、分、秒的概念和差異以及他們之間的等量代換關系。
再次，教會孩子認識鍾表的步驟：1、先教會孩子認識整點（時針撥動，而分針一直對准數字12不動，讓孩子讀出時間）。2、教會孩子認識幾時半（如：6:30,8:30等）：時針撥動，分針對著6不動，讓孩子讀出時間。3、教會孩子認識隨意時間（如：6：25,8：55等）：時針與分針相應的波動，讓孩子讀出時間。
❷ 大班數學活動教案《認識時鍾》
作為一名教學工作者，通常需要准備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我精心整理的大班數學活動教案《認識時鍾》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、了解時鍾的結構及分針、時針的運行規律。學會看整點。
2、發展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。
4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動准備：
1、幼兒人手一份硬紙片鍾
2、動物手偶
3、實物鍾
活動過程：
一、引入並簡單認識鍾及其作用。
1、引入並簡單認識鍾的種類及其作用。
教師調鬧鍾鬧鈴引入
提問：⑴你們猜猜是什麼聲音？（鬧鍾的鬧鈴）
⑵家裡還有哪些鍾？是什麼形狀的？
（有鬧鍾，手錶，掛鍾和大座鍾）
⑶鍾有什麼作用？
（鍾不停的走，告訴人們幾點了，人們就按照時鍾上的時間進行學習休息）
2、簡單認識鍾面。
教師：今天老師也帶來了一個鍾，看看它是什麼形狀的？（圓形）請你仔細觀察鍾面上有什麼？
總結：有兩根針和12個數字。
提問：⑴這兩根針有什麼不同？（長度不同）
教師：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。我們在看看數字，
提問：⑵正上面的是數字多少？（12）
⑶正下面的是數字多少？（6）
二、由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉規律。
教師：今天呀，時針和分針要進行依次跑步比賽，現在他們都摘在數字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏？好，比賽就要開始了，預備—開始！（教師操作鍾表）
提問：⑴誰跑的快？（分針）
議論：分針和時針跑的時候，他們之間有什麼秘密呢？教師反復操作。
總結：分鍾走一圈，時鍾走一格，這就是一小時。
三、認識整點。
教師：那麼分針和時針指的數字又表示幾點呢？別急，老師來告訴你。看鍾的時候，先看時針，在看分針。當時針正指著一個數字時，分針有正指著12時，就表示「幾點了」邊撥鍾邊和幼兒一起「一點鍾，兩點鍾，三點鍾……六點鍾」
撥鍾的時候，一定要按照順時針的方向撥，順時針的方向就是鍾面上的數字從小到大的方向。
四、請個別幼兒練習。
練習撥7點，8點，9點，10點……12點。
五、全體練習。
請幼兒按照一日生活時間表「早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午飯，下午4點放學，晚上9點睡覺」另外請小動物來檢查。
六、游戲「老狼，老狼幾點了」
1、講游戲規則：老師扮演老狼，請小朋友來當小羊。老狼在前面問「小羊，小羊幾點了？」老狼呢就雙手拿著一個鍾，然後撥的時間，小羊一起說幾點了。如果老狼撥到6點，那就要吃小羊了。
2、請幾名幼兒和老師先示範一次。
活動目標：
1．通過講解、辨認鍾面針的長短，讓幼兒基本掌握鍾面分針、時針和數字間的初步運轉關系；
2．通過辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確辨認整點、半點，建立初步的時間概念。
3．通過游戲體驗、拓展延伸，初步感受時間的寶貴。
活動准備：
准備大時鍾一隻（可撥動操作）、掛鍾一隻、掛圖一張；幼兒人手一套可操作的鍾面學具。
活動過程：
一、活動導入
1．謎語引出課題：兄弟倆個好朋友，圍著柱子轉呀轉，弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就會悄悄地溜走。這是什麼呀？請小朋友們一起猜一猜。
2．教師：今天我們一起來認識時鍾——請小朋友們在教室里找一找時鍾（幼兒找時鍾）。
3．教師提問：我們平時用什麼來看時間？
二、活動組織
（一）認識時鍾
1．師：啟發幼兒自己說說對時鍾的認識。
2．師：出示可撥動操作的大教具鍾面。請小朋友觀察鍾面，說說在鍾面上你看到了些什麼？說說它們的名稱。
3．幼兒：進行觀察；嘗試描述鍾面上的部件與名稱；說說數字。
4．師：指導幼兒分組操作大的教具鍾面，熟悉鍾面上各部分的名稱。
幼兒：小組人員分別指時針、分針等。
（二）認識整點
1．幼兒：4人小組討論時針和分針指的地點有什麼相同和不同？
第一、二組看圖畫指針；第三、四組看圖撥針；第五、六組做「鍾面」等游戲活動，學習看時鍾。
2．請幼兒仔細觀察鍾面，嘗試著讀鍾面上的時間？說說自己讀時間的好方法。（幼兒思考後舉手回答）
3．小結：分針指著12，時針指著幾，就是幾時（某整點）。
4．游戲
游戲一：搶答。教師撥教具鍾指向某整點，幼兒搶答說出幾時？
游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學習撥學具鍾（小組同伴間可輕輕地討論）。
游戲三：畫一畫。教師報某整點，幼兒學習在紙質鍾面上畫出來。
（三）學習認識半點
1．師：出示大教具鍾，指導幼兒學習認識半點，初步了解分針與時針的運轉關系。
2．引出認識半點的方法
（1）師問：當時針在2個數字中間時，分針指在哪個數字上？時間該稱哪個半點？（幼兒思考、回答）
（2）幼兒：觀察學具；4人小組討論；講出半點的特點。
3．練一練幼兒：撥鍾、辨認半點練習游戲。
三、鞏固新知
1．游戲一：「爭分奪秒」——看誰認得快。
師：宣布游戲規則，全班幼兒參賽，辨認時針、分針；整點、半點。
2．游戲二：「小小修表匠」——教師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鍾面，讓幼兒觀察、辨認後，在自己的學具鍾上進行「修理」（添畫出正確的時間）。
四、延伸活動
1．小結。
2．拓展
（1）師：請小朋友講一講，我們參觀過的小學，小哥哥、小姐姐們幾點做廣播操？幾點開始上課？可不可以遲到？
（2）猜一猜：古人在沒有發明鍾表前是怎樣看時間的？
（3）介紹古老的鍾：觀察掛圖上古老的各種不同的鍾
（4）引導幼兒收集一些有關時間的資料，滲透守時、惜時教育。
活動目標：
1、使幼兒認識時鍾、能叫出名稱，基本掌握鍾面的主要結構。
2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能正確辨認整點、半點。
3、培養幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的'時間概念。
活動重點：
幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能正確辨認整點、半點。
活動難點：
幼兒能正確辨認整點和半點，並自主操作撥出相應的時間
活動准備：
教具：大時鍾一個
學具：幼兒每人一個小鬧鍾
活動過程：
一、認識時鍾，知道時鍾名稱及用途
1、(教師出示時鍾)這是什麼?你們在哪些地方看到時鍾的?時鍾有什麼用途?
2、請幼兒說一說。
3、教師小結：手錶、鬧鍾、掛鍾、電子鍾有一個共同的名字叫時鍾，它們能告訴人們時間，人們學習、工作、生活都離不開時鍾。
二、觀察認識鍾面
1、(教師手指鍾面)看，鍾面上有什麼?鍾面上有多少數字，它們是怎麼排列的?
小朋友再仔細看，鍾面上的三根針一樣長嗎?
2、幼兒回答。
3、教師小結：鍾面上有12個數字，數字從1開始按從小到大、順時針的方向排列。
這三根針分別是時針、分針和秒針。最短的那根是時針，再長一點的是分針，最長的那根是秒針。小朋友可以看到秒針是一直都在走，因為一秒鍾就是很短的時間。有些時鍾上不一定會顯示秒針。我們只要看時針和分針就可以知道時間。
三、認識整點、半點，了解分針和時針的運轉關系
一)認識整點
1、(教師將兩指針都撥打12上)小朋友看，時針和分針都在12上，這就表示12點。
2、提問：誰會撥1點鍾呢?(請幾個幼兒撥時間，其他幼兒觀察並檢驗結果。)
剛才他們在撥動指針時你們發現了什麼?時針和分針是怎麼走的?
3、教師小結：時針和分針是朝同一個方向走的，分針走一圈，時針走一路，走一格就是走1個小時。幾點整時，時針就指向幾，分針都指向12.
二)認識半點
1、(教師把指針撥打12:30的位置。)現在請你們再仔細觀察鍾面，現在你們發現了什麼?
時針指向數字12，就是12點鍾，時針指向12和1的中間，分針指向6表示12點鍾的一半，所以現在就是12：30.
2、誰願意來撥動指針，撥出1：30鍾呢。(請一位幼兒上來撥，其他幼兒觀察並檢驗結果。)
剛才他們在撥動指針時你們發現了什麼?時針和分針是怎麼走的?
3、教師小結：不管是整點還是半點，時針和分針始終是朝同一個方向走的。分針走一圈，時針走一格，走一格就是走1個小時。幾點半時，時針指向兩個數的中間，分針指向6。
四、幼兒操作，撥時間
1、今天每個小朋友都帶來了一個小鬧鍾，現在就要請你們聽老師說時間，然後你們來撥出相應的時間，看誰撥得又快又對。
2、組織幼兒活動。
3、評價幼兒活動。
❸ 怎麼教初學數學的孩子認識時鍾
每天有無數的父母在和孩子們的「拖沓」作戰中精疲力盡，如何教孩子認識時間？有沒有好方法既能輕松愉快地讓孩子認識時間，又能讓孩子有時間觀念呢？
其實培養孩子時間觀念是一件循序漸進的事，父母首先需要讓孩子認識時間。
1、讓孩子對時間有一個最基本的概念
說一些可以用來表示時間的詞彙，年、月、日、星期、小時、分鍾、秒。
比如玩捉迷藏的時候，可以讓孩子感知一分鍾有多長，孩子們閉上眼睛，爸爸媽媽通過數數來計時，感受時間，增強孩子對時間的概念。
2、用具體事件替代時間
隨著能力逐漸增強，孩子會感覺到時間其實就是由一件件事組成，而且時間會在事件進程中流逝。
比如令父母頭疼的「拖沓」，對孩子來說，做喜歡的事情時，他們會覺得時間過得非常快，但如果是不喜歡的事情他們就會覺得時間過得非常慢。
這需要家長想要給孩子建立正確的時間觀，用客觀的方式，讓孩子意識到時間不可逆。可以將吃飯、睡覺、上學等作為孩子感知時間的指標，當具體事情和時間緊密連在一起，「時間」就不再陌生了。
3、DIY時鍾牆
想讓孩子成為一個守時的人，就得讓他們了解自己的生活規律和節奏，陪孩子一起做個時鍾牆來督促他吧。
或者直接在掛鍾上不同的時間刻度，貼上需要做的不同事情。
到了什麼時候，就讓孩子按照約定做什麼事情，堅持這樣的要求，讓孩子習慣在固定的時間做特定的事情，有助於形成孩子的動力定型，養成良好的生活習慣。
如何教孩子認識時間，其實並不難，難的是堅持。培養孩子時間觀念是一件循序漸進的事，父母態度要平和有耐心，要以身作則，還要講究方法，養成對孩子終身有益的好習慣，千萬要堅持。