如何寫數學標題

❶ 小學數學周報標題如何寫

標題新奇，需要注意的是，有吸引力的標題指的是能夠引起對方重視
而非單純的奪人眼球，誇張、爆炸性的標題，如果這樣那就是自找無趣了。因此，我們起標題的時候，標題內容要和所述內容相符，同一級別的標題盡可能用同一種類型的句子來擬定，保持結構的統一性，既簡單精煉，有簡潔美觀。

❷ 數學的小標題怎麼寫

小標題的作用
№1. 使用小標題，便於將眾多的材料分門別類地組織，從多個方面或多個角度來展示材料、表達主 包裝用的小標題
題，使行文條理清楚； №2.能吸引讀者； №3.讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有一個概括性的了解； №4.在閱讀過程中更快更准確地理解文章內容並了解寫作意圖； №5.在閱讀全文後留下更為深刻的印象。
編輯本段怎樣使用小標題
用小標題的形式行文，一般有三種情況： 各種小標題
一是按照事物的幾方面的內在聯系組織材料，分設標題（橫式結構）； 二是按照事物的發展的階段組織材料，分設標題（縱式結構）。 三是小標題要頂格寫

❸ 數學的小標題怎麼寫

小標題的作用
№1.使用小標題,便於將眾多的材料分門別類地組織,從多個方面或多個角度來展示材料、表達主 包裝用的小標題
題,使行文條理清楚； №2.能吸引讀者； №3.讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有一個概括性的了解； №4.在閱讀過程中更快更准確地理解文章內容並了解寫作意圖； №5.在閱讀全文後留下更為深刻的印象.
編輯本段怎樣使用小標題
用小標題的形式行文,一般有三種情況：各種小標題
一是按照事物的幾方面的內在聯系組織材料,分設標題（橫式結構）； 二是按照事物的發展的階段組織材料,分設標題（縱式結構）.三是小標題要頂格寫

❹ 疫情下數學教學標題怎麼寫

標題可以寫舉國抗疫，異地共學講學有感。舉國抗議新冠肺炎疫情席捲大江南北，與疫情的斗爭在社會的方方面面開展，體現國家眾志成城團結一致。異地共學使教師的原先熟悉的黑板、粉筆、紅筆的工作變成了電腦、話筒、平板（改作業），巨大的變化考驗著教師應變能力的靈活性。

❺ 三年級數學應用題要求寫小標題怎麼寫

寫小標題，就是在做應用題時分步列式時，這一步求的什麼，就把所求的問題寫出來。如9：
已經賣了多少千克？還剩下多少千克？
已經走了多少千米？還剩下多少千米？
要根據具體情況來確定怎麼寫，多寫幾次就懂了。你寫不來的，可以發來幫你寫小標題。

❻ 小學數學教學反思的正標題怎麼寫

❼ 數學課程思政報道標題怎麼寫

一、教學目標
（一）本講的課程思政教學目標
《高等數學A-1》課程思政的教學目標主要有以下三個方面：
1.通過提煉高等數學課程中所蘊含的人文精神、社會責任、愛國情懷等價值範式，樹立和踐行社會主義核心價值觀，逐步增強學生的社會責任感、使命感和愛國熱情。
2.結合數學史和數學文化，貫徹數學精神，感受數學魅力，培養數學素養，使學生堅定文化自信，繼承和發揚中華民族的優秀傳統文化。
3.培養新時代學生「工匠精神」，藉助高等數學課程具有「科學嚴密、邏輯性強」等特點，引導學生堅守科學理念，強化數學意識，在教學過程中逐步提升學生精益求精、勇於創新的品質。
（二）案例如何體現課程思政教學目標
1.由極限的重要性，引出極限發展歷程中眾多數學家們的勤奮嚴謹，孜孜以求，勇於創新的科學態度，鼓勵學生繼承與發揚（思政）。啟發學生激活舊知，探究發現問題——如何求解未定式極限？引入新知——「洛必達法則」求解未定式極限，從而使計算極限的方法更加完善（教學內容）。
2.通過對「洛必達法則」梯次漸進的教學設計——「內容初識→經典解析→反思探究」，引導學生在學習過程中，要發揚「極限精神」——不忘初心，砥礪前行，對每個知識點的學習要精益求精，科學嚴謹（思政）。
3.通過對極限演算法的回顧與展望（教學），幫助學生意識到「不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海」的優秀傳統文化，使學生體驗極限中所蘊含的數學素養和人文精神，幫助學生增強民族自豪感和文化自信，激發學生的愛國熱情（思政）。

二、課程思政案例內容
（一）案例的引出（10分鍾）
課堂活動：
請各位同學將以往求極限的方法寫下來。
由問題引出極限發展簡史（科學精神，科學素養），以及未定式極限需求新的極限求解方案——洛必達法則。
（二）案例內容（35分鍾）
1.案例形式：《極限發展簡史》PPT+講授
2.案例內容概要
中國古代的《墨經》中載有「窮，或有前，不容尺也」；《莊子·天下篇》中載有「一日之錘，日取其半，萬世不竭」；《九章算術注》中載有劉徽開創的「割圓術」，「割之彌細，所失彌少，割之又割，以至於不可割，則與圓合體，而無所失矣。」這些都是中國的樸素的、直觀的極限思想。而且劉徽對圓面積公式的證明，被公認為世界數學史上首次將極限思想和無窮小分割方法引入到數學證明中。古代數學因為歷史發展的獨特性，和西方數學風格迥異，之後在此基礎上為近代數學奠定了發展根基，繼而為現代數學研究做出了巨大貢獻。
3.案例思政目標：愛國情懷，科學素養，民族自豪感
「極限」的教學單元極具代表性的中國數學成就，能夠極大地增強學生的民族自豪感和文化自信，激發學生的愛國熱情。這部分思政教學用我國古代的數學成就對學生進行愛國主義教育，增強民族自信心，了解祖先智慧，傳承祖先文化和古代科學家的科學精神，進而激勵學生為祖國的繁榮富強和中國夢的實現而努力學習。

三、分析講解
（一）重點分析：案例與本講內容的關聯度
本講課的內容是「洛必達法則」，知識性的教學目標是讓學生掌握利用洛必達法則求極限的方法，進而使得求函數極限方法更加完善。課程思政與本講課的契合點一在於通過極限發展史引入本講課主題，同時增強學生的民族自豪感和文化自信，激發學生的愛國熱情。課程思政與本講課的契合點二在於對本講課的知識點總結結合當下疫情中體現出的博愛和奉獻精神，通過對極限演算法的分析和總結，幫助學生意識到「不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海」的點滴積累，積少成多，萬眾一心，眾志成城的中國抗疫精神和情懷。
（二）如何達成課程思政預期目標：採取適宜的教學方法和教學模式
1.案例導入講授法與問題驅動法：通過數學史文化讓學生感受數學的理性精神、創新精神和數學家的集體人格。理性精神是數學的主要特徵，數學是關於現實世界數量關系和空間形式的科學，它的研究對象是通過抽象與概括、歸納與演繹、分析與推理、邏輯與直覺等理性思維得到的，它既遵循形式邏輯，同時又離不開辯證邏輯與辯證思維。這種理性精神是科學精神的典型代表，對大學生傳達理性精神是培養他們科學思維與科學精神的必經之路。
2.歸納講授法：通過最後的知識總結，提升學生的學習能力和思想境界，循序漸進引導學生樹立較為正確的三觀，鼓勵他們積極向上、努力成愛，擔負起建設祖國各項事業的責任，只有如此，中華民族才能傲然屹立在世界東方，長存不息。

四、教學設計

❽ 數學《測量》作業標題怎麼寫

1、可以直接寫以《測量》為標題。
2、可以以《測量某某物體的結論》為標題。
3、可以以《某某物體，測量結論》為標題。

❾ 趣味數學進初中課堂的標題怎麼寫

1、同智慧一起飛翔，與數學共同成長。

2、智慧點亮生活，數學點亮人生。

3、趣味數學天天練，真知才識日日長。

4、快樂數學，趣味無邊。

5、加減乘除樂其中，學好數學爭領先。

6、加加減減不簡單，乘乘除除樂無窮。

7、數學如此多嬌，引無數天才競折腰。

8、加法減法乘除法，四法銘心；分數小數自然數，數樂無盡。

9、數學難，數學妙，數學世界真奇妙。