兒子數學考不好是什麼原因

『壹』 孩子數學成績差，究竟是什麼原因造成的如何才能提高

「孩子的數學成績差」，這是很多家長感到非常揪心的問題，因為數學成績的重要性不言而喻，可是，孩子就是學不好這門功課。那麼，究竟是什麼原因導致孩子的數學成績差？如何才能提高呢？

第一、計算能力差

計算能力是數學考試的重要考查項目，無論是小學、初中還是高中的考試都會有涉及計算的題目，如果孩子計算速度慢，或者准確率特別低，就無法在考試中取得不錯的成績。所以，家長要注重對孩子計算能力的提高，從小學一年級起就要讓孩子每天堅持做口算練習，這是提高計算能力的有效方法，同時，家長還要關注孩子對簡便運算方法的掌握情況，只有熟練運用簡便方法，才能既快又好地完成計算。

『貳』 孩子數學不好的真正原因

第一，聽懂了不等於學會了，我們上課總以為聽懂就是學會了，結果導致基礎知識不過關，基本概念沒有掌握，上課僅僅是聽了聽，並沒有做到真正的理解和掌握。掌握的標準是在不看任何提示的情況下，自己能復述下來，顯然，我們很多數學成績不理想的孩子這一點是做不到的。

第二，把做作業當做練習，實際上做作業的真正目的是為了檢測，考試是為了檢測一個階段的學習情況，而做作業是為了檢測當天的學習情況。因此，在做作業的時候，一定不可以翻書、不可以查閱資料。如果一邊做作業，一邊翻書，就相當於考試作弊，作業都完成了，但是考試的時候還是不會。

第三，缺少「刻意練習」，對於每天做作業中遇到的問題，我們應該再進行重復性的訓練，才能真正掌握，但大部分同學是沒有的，認為完成了作業一天的學習就結束了，因此，問題積少成多，最後影響的考試成績。

第四，基礎知識薄弱。這是成績在高分以下學生的通病，如果一百分的考試咱考了96，那麼這一條跟你關系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看這一條了。 部分老師、家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學基礎知識、做基礎題很沒用。但其實，基礎知識沒掌握，一切都是空談。

第五，馬虎大意。作業做第一題和四十題，就會有同學記成第一題到第四十題。兩道題選一道做，肯定會有人都做。新聞上報道，問幼兒園小朋友船上雞二十隻，鴨子三十隻，那麼船長幾十歲?基本都是回答五十歲，還有個答案是十歲。中考作文題目是「早」，就是有人能看成「旱」而後討論半天如何節水。中考都會這樣，就更別說平時的小考了。

『叄』 孩子的數學成績不好是因為智商不夠嗎

序言：孩子的數學成績是非常重要的，在高考的時候，佔到了很大的比重，而且是一門主科。如果孩子數學成績不好的話，家長可以激發孩子對數學的興趣，而不是懷疑孩子的智商。大部分的孩子來說，都是非常優秀的。智商都是平等的，往往是因為沒有好的學習習慣，沒有好的學習方法，導致數學成績不太好，下面小編就給大家分享一下。

三、掌握好的學習方法

如果學習沒有方法的話，那麼學起來會更加的困難。孩子數學成績不理想，說明孩子沒有好的學習方法，家長可以告訴孩子，我們可以為孩子制定一個學習計劃，要求孩子在一定時間里完成相應的數學題，這樣就可以鍛煉孩子的數學技巧。家長要慢慢的引導孩子，教育孩子，我們不能夠懷疑孩子的智商。

『肆』 數學考不好的原因及改正方法

數學考不好的原因及改正方法如下：

1、底子差：課堂上老師只喜歡講重點難點，對於基礎知識往往一筆帶過。但這時候如果你家孩子的底子比較差，連基礎定義都不清楚，比如等式的定義，比如方程的定義。就不要盲目做難題，從零開始多關注基礎定義吧。

4、沒有細致審題和規范解題的習慣：這一點又是一個在數學學習中的通病，但也是最容易改掉的毛病。很多孩子在做題時著急，題目都沒看完就開始做，比如選擇題讀了一半以為是以前做過的，直接做了答案，結果沒有注意這回人家是讓選擇正確的。對於這個問題，家長需要讓孩子了解到細節的力量，並且給孩子一個安靜踏實的學習環境。

『伍』 孩子每次數學考試都說簡單但每次都考得不理想，這是什麼原因造成的

有些家長可能認為讓孩子做更多的難題有利於成績的快速提高，所以在孩子的復習任務中安排了大量的難題練習。但是期末考試，紙面上沒有問題，基礎知識才是主要問題，即使有點難，也不是孩子不能獨立解決的事情。此外，大量的練習題也會影響孩子的自信心，使孩子懷疑自己的學習能力，同時會消耗大量的精力，不僅浪費寶貴的復習時間，還會佔用孩子的休息時間。

這樣的學生通常數學很好，文科不太好。比如回答物理、化學實驗題時，回答語言不規范，回答用口語描述，導致實驗部分頻繁得分。比如學生作文潦草隨意塗改，閱卷老師看不清，就是典型的表現。在各種考試中，標准化答案可以幫助我們提高分數！因此，建議學生在正常學習過程中更加註意規范自己的答案。在指定的卷內做題，確保字跡清晰，不潦草或塗改。嘗試回答文科方面的問題。對於一些數學物理的難題，每一步都要寫清楚，因為很多問題都是分步驟的。

『陸』 孩子數學成績不好怎麼辦

成績是指工作或學習的收獲或成就，成功的業績；有關的比賽結果；在一定階段內學生作業的數量和質量。如下為孩子數學成績不好怎麼辦，僅供參考！

第一種因為基礎不好，不夠扎實

學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識並沒有完全掌握，經常遇到做題模稜兩可的苦惱。

第二種因為學習方法不好，沒掌握好學習數學的方法

在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可並沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。

第三種：因為數學的邏輯思維能力和習慣有所欠缺

每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對於數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對於數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

綜上所述，前兩種情況其實完全可以通過有效的教育方式改善的。現行中小學的教學要求並不僅僅針對「天才同學」設置的，所以大部分同學只要採用有效的方法，都是可以達標的。第三種情況因人而異，想要短期提高會有一定難度，目前考試中用於考察同學突出能力的題一般都會控制在20%以內，如果同學對基礎的知識和理解達標了，拿一個滿意的分數還是不難的，再經過有針對性的目標訓練，將可以逐漸提升這項能力。

針對上述問題，給出具體的解決辦法

對於第一種數學基礎不好、基礎薄弱的同學，切忌盲目的補習或做題，建議同學和家長可以選擇適合自己的學習規律。現在很多同學都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進行練習的話，以後考試很有可能會出現漏洞。對於學習來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實際的動手才能真正的掌握，每周給20道典型題，負擔也不是很大，但幫助同學打好堅實的基礎卻會有很大的好處。

對於第二種學習方法不好的同學，可以做一些練習。因為多數題目後面都會有老師的解析，對於稍難一點的題可以請教老師或者同學。如果做的時候這道題不會或產生一些知識問題，馬上講解，對知識的理解和加深是非常有幫助的。

至於第三種孩子則要家長在日常生活中注意培養孩子的邏輯思維能力，引導孩子養成良好的學習習慣。

怎樣提高數學成績

學課學習要堅持做到「五到」即耳到、眼到、口到、心到、手到。

耳到：在聽課的過程中，聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內容。

眼到：把書上知識與老師課堂講的知識聯系起來。

口到：是自己預習時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。

心到：課堂上要認真思考，注意理解課堂的知識，主動積極。

手到：就是在聽，看，思的同時，要適當地動手做一些筆記。

掌握練習方法，提高解答數學題的能力。

1.端正態度，充分認識到數學練習的重要性。

實際練習不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問題常在練習中出現。

2.要有自信心與意志力。

數學練習常有繁雜的計算，深奧的.證明，自己應有充足的信心，頑強的意志，耐心細致的習慣。

3.要養成先思考，後解答，再檢查的良好習慣。

認真思考，抓住關鍵，再作解答。

4.細觀察、活運用、尋規律、成技巧。

掌握復習方法，提高數學綜合能力。

復習鞏固應注意掌握以下方法。

1.合理安排復習時間，「趁熱打鐵」，當天學習的功課當天必須復習，要鞏固復習，一定要克服不看書復習就做作業，把書當成工具書查閱的不良習慣。

2.廣泛採用綜合復習方法，即通過找出知識的左右關系和縱橫之間的內在聯系。

綜合復習具體可分「三步走」：首先是統觀全局，瀏覽全部內容，通過喚起回憶，初步形成完整的知識體系印象，其次是加深理解，對所學內容進行綜合分析，最後是整理鞏固。

3.重視實際應用的復習方法。通過「完成實際作業」來實現對數學的復習，教育家明確指出，在數學課程中「應當注意把知識的實際應用作為重要的復習方法」，例如復習一元二次方程可做以下四道題。

（1）方程3x2-5x+a=0的一根大於-2而小於0，另一根大於1而小於3。求實數a的取值范圍。

（2）方程2mx2-4mx+3（m-1）=0有兩個實數根，確定實數m的范圍。

（3）方程x2+（m-2）x+5-m=0的兩根都大於2，確定實數m的范圍。

（4）已知三角形兩邊長a、b是方程2x2-mx+2=0的兩根，且c邊長為8，求實數m的范圍。

4.廣覽博集，突破薄弱環節的復習方法。

初中數學考試技巧

不要帶著滿腦子考試技巧進考場

若在每次考試前總是看好多關於考試技巧的書，可是到；一般的，由於考試緊張程度不同，往往平時練習和做模；考試完不要對答案；每一場考試結束之後不要對答案，考完的課程就不要再；使用適合學習所處階段的考試技巧；一般的，學習處於不同階段，例如在初級階段，你應該；初級階段者考試時碰到某道沒有把握的題目，用邏輯推；拿到試卷後是否整體瀏覽一下。

不要帶著滿腦子考試技巧進考場

若在每次考試前總是看好多關於考試技巧的書，可是到了考試時，心裡一慌，很多考試技巧都忘了，只能使足力氣一道題、一道題的往後做。

一般的，由於考試緊張程度不同，往往平時練習和做模擬題時很有效的考試技巧，到了考試時就有可能就「忘記」了。考試技巧要與知識融合，最好熟練到類似「條件反射」的程度，這樣，考試時才能很好的運用。對於那些沒有通過實踐證明很有效的、不是熟練的考試技巧，不必帶進考場，這些考試技巧往往只會妨礙你的思考、影響你的做題速度和靈活度。一般的，你應該大腦一片空明的進入考場。

考試完不要對答案

每一場考試結束之後不要對答案，考完的課程就不要再理會了，全心全意地准備下一場考試。

使用適合學習所處階段的考試技巧

一般的，學習處於不同階段，例如在初級階段，你應該採用相對固定的、適合這個學習階段的考試技巧。對於你總結出的考試技巧，你要在考試中盡量執行，考試時不要因感到考試題目簡單而沖動，也不要因感覺考試題目太難而亂了陣腳。

初級階段者考試時碰到某道沒有把握的題目，用邏輯推斷、考試技巧、「直覺」得出的結論都不同時，一般的，要以考試技巧得出的結論為正確的答案。這是因為初級階段者往往知識掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠。中級階段者考試時碰到某道沒有把握的題目時，用邏輯判斷、考試技巧、「直覺」得出的結論都不同時，往往應該以邏輯推斷的結論為正確答案。而高級階段者，可以把「直覺」作為判斷標准。

拿到試卷後是否整體瀏覽一下

拿到試卷之後，可以總體上瀏覽一下，根據以前積累的考試經驗，大致估計一下試卷中每部分應該分配的時間。

安排答題順序

關於考試時答題順序，一種策略是按照試卷從前到後的順序答題，另外一種策略是按照自己總結出的答題順序。無論採取哪種策略，你必須非常清楚每部分應該使用的最少和最多的答題時間。

按照自己總結的答題順序：先做那些即使延長答題時間，也不見得會得分更多的題目，後做那些需要仔細思考和推敲的題目。例如，數學先做會做的題目，再做難題，所謂難題，就是你思考了好幾分鍾仍然無法做出的題目。再例如，英語和語文，你可以先把填空、選擇、作文等題目做完，然後再做閱讀題目。

數學處於高級階段的賈甲在某次考試時，做到第5題時，實在做不出來，於是就先不做，繼續往下做，到了第10題時，又做不出來了，心裡有點著急，就暗自對自己說，「平靜」、「平靜」，於是隔過去往下做，到了第15題，又做不出來了。於是就回頭做第5題，想了幾分鍾後，仍然做不出來，於是就再做第10題，想了一會兒，突然想到了解題思路，於是就很快的做出來了，這時心情已經平靜下來了，然後接著做第15題，想了一大會兒，只是想出了某一步驟，於是就把這一步驟寫在試卷上，並猜了個答案寫上，然後再回頭做第5題，想了一會兒就做出來了。然後，他用了幾分鍾檢查了所有題目，發現沒有大的錯誤後，他就再做第15題，他在腦子里把與這道題目相關的知識點和解題技巧逐一回憶，由於他已經形成了比較完整的知識體系，所以，回憶了幾遍之後，他終於想出了第15題的解題思路，於是就很快的做出來了。

確定每部分的答題時間

考試時能夠做完的課程：對於那些每次考試能做完的課程，例如英語、歷史等課程，你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時間。例如選擇題佔20％的分數，你就必須在20％的考試時間內做完選擇題。然後，你再根據每次考試之後的得分情況，仔細分析是否可以在保證准確的情況下將某些部分的做題時間壓縮，這樣，你就有更多的時間來做相對花時間長的部分。

考試時不能做完的課程：對於那些每次考試往往不能做完的課程，例如數學、物理等課程，你應該統計出：一、考試時佔用了很多時間卻一點也沒有做出來的題目。對於這類題目，你以後考試時就應該盡量減少時間，或者放棄，等以後學習進階了再嘗試著做。二、考試時花了過多的時間才做出來的題目。對於這類題目，你以後平時做題時要盡量加快速度，或者通過「反復訓練」等提高反應速度，這樣，你下次考試時能用較少的時間做出來。

一開始，你要根據鍾表和統計數字，而不能靠感覺。等你有了足夠的經驗後，你的感覺就准確了，這時，考試時碰到某些題目，看一眼或者做一、兩分鍾後，你就能感覺出你大約能用多長時間做出來。

不假思索、條件反射

無論你學習處於哪個學習階段，無論你的學習能力如何，你都要通過平時考試、模擬考試、限時練習等等，把考試時的答題順序、每部分的答題時間、各門課程的考試技巧等，訓練到不假思索、條件反射的程度。到了高考時，你就可以大腦一片空明的進入考場了。

中學數學考試技巧

要學會分析試卷

考試是檢查「三基」「四能」「三個層次」落實情況的重要途徑，每個同學都應重視每一場考試。特別是要通過考後的試卷分析，反思自己在知識、方法和臨場發揮上存在的不足，以便查漏補缺和提高臨場發揮水平。那麼如何搞好試卷分析呢？

名師談高考數學答題技巧

題目簡單要確保得分，遇到難題要學會放棄

數學是三門主科中波動最大、最能拉開差距的學科，考生應給予格外重視。以下一些策略或許會對大家有些幫助。

妙用數學思想

數學客觀題有60分，它的特點是只要答案，不要過程，有人戲稱為「不講理的題」，正因為不要寫出道理，就要講究解題策略，而不必每題都當解答題去解。考生可以動用三大法寶：排除法、特殊值法、數形結合法。

如「已知a<1，b<1，c<1，則ab+bc+ca與-1的大小關系是______。」

用特殊值法，取a=b=c=0，立得ab+bc+ca>-1。若把它當成解答題來解，有些可能不會做，或者即使會做也要浪費好多時間。

力求最簡解法

有的問題有簡捷的解法，但有些學生往往拿到題目後不認真思考，隨便想到一種就解，結果要麼是繁得做不下去，要麼解題過程中出現運算錯誤，即使勉強解出結果，卻用了大量時間。

因此，考生拿到題目不要急於落筆，先找出比較簡單的方法再解題，既能准確算對，又能節省時間，否則會陷於欲進不能、欲罷不忍的尷尬狀態。由繁變簡，關鍵在於不墨守成規。改變一下方式，可以使問題的解答變得異常簡單。

有了想法就寫

解數學綜合題不能指望把問題從前到後一步步看透後再動手解題，這樣常會坐失良機。由於題目綜合性較強，有時要「且戰且走」、「摸著石頭過河」，有了想法就寫出來，慢慢向結論靠近，能靠多近就靠多近。是分步計分，多寫一步可能多得些分。

審題務必仔細

每次考試以後，總有學生捶胸頓足 高一，後悔莫及，因審題失誤丟了不少分。准確審題是解題的第一關。有些考生認為客觀題簡單，或是看錯題，或是不注意題目的附加條件，如角、參數的取值范圍，或是雖然做出准確答案，但沒有按要求填寫等。

較長或較難懂的題目有時要讀兩到三遍，邊讀邊思考，可在關鍵的地方劃線，以提醒自己注意。題目本身是「怎樣解這道題」的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，力求從結構、邏輯關系、數學含義等各方面真正看清題意。解題實踐表明，條件預示可知並啟發解題手段，結論預告需知並誘導解題方向。凡是題目未明顯寫出的，一定是隱蔽給予的，只有細致的審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息，這一步不要怕慢。

掌握答題規律

有些考生書寫沒條理，卷面塗改太多，閱卷甚至找不到答案在哪裡，這樣就很容易被錯判。有些考生在沒有把握的情況下，就把已作答的內容劃掉，其實還有得分點，這是很可惜的。有些考生解答題不寫出關鍵步驟，或分類討論最後不總結，雖然答案對了，但沒「踩到得分點」，仍會被扣分。

有時前面的結論對後面的解法有提示或暗示作用，考生要抓住這樣的機會。在解答題中，後一題有時要用到前一題的結論，這時考生即使前一題不會做，也可以把它作「已知」，先做後一題。

遇到困難的問題，一個做法是將它們分解為一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未不等於失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，每進行一步都可能得分，這叫「大題拿小分」。

中低檔題是大多數學生的主要得分點，考試時的主要精力要用在這些題上。那些難題對不少考生來說，即使帶回家也不一定做得出，因此要「學會放棄」，有所不為才能有所為。

關於高考數學考試技巧參考

1.五分鍾內做什麼?

①清查試卷完整狀況，清晰地填好個人信息。

②用眼用手不用筆，看填空題要填的形式，如是易錯做好記號，為後面防錯作準備。對大題作粗略分出A、B兩類，為後面解題先易後難作準備。

③穩定情緒，碰到深卷堅信：自己不會的比人更不會!

2.120分鍾內怎樣做?

①做到顆粒歸倉，把會做的題都做對是你的勝利，把不會做的題搶幾分是你的功勞

審題寧願慢一點，確認條件無漏再做下去。

解題方法好一點，確認路子對了再做下去。

計算步驟規范一點，錯誤常常出在「算錯了」，計算的時候我們的草稿也要寫好步驟，確認了再往下走。

考慮問題全面一點，提防陷阱，注意疏漏，多從概念、公式、法則、圖形中去考察，尤其是考察是否有特例，考慮結論是否符合題意，分類要明，討論要全。

②盯住目標，保證總分。

盯住選擇題前10題，填空題前3題確保正確。盯住大題前4題，確保基礎題不失分。

關注選擇題後2題，填空題最後1題嚴防會而放棄，適度關注大題後兩題，能搶多少是多少。

③適度考慮時間分配。

一般地：選擇、填空題(用時40—50分鍾左右)：

1—6、13題防止犯低級錯誤， 7—11、14、15題防止犯運算錯誤，

12、16防止犯耗時錯誤。

一般地：解答題(用時在70分鍾左右)：

17—18題防止犯運算和表述錯誤，平均用時12分鍾左右。

19—20題防止犯審題和建模錯誤，平均用時在14分鍾左。

21—22題防止犯第一問會而不做和以後的耗時錯誤，平均用時在10分鍾左右。

有的同學做到第17題、第18題的時候就卡住了，屬於非智力因素導致想不起來，這時候怎麼辦?雖然是簡單題我不會做怎麼辦?建議先跳過去，不是這道題不會做嗎?後面還有很多的簡單題呢，我們把後面的題做一做，不要在考場上愣神，先跳過去做其他的題，等穩定下來以後再回過頭來看會頓悟，豁然開朗。

最後，再談一點，要養成一個一次就作對一步到位的習慣。我做一次就是正確的結論，不要給自己回過頭來檢查的習慣。有的時候第二次改錯的現象也很普遍。高考試題的設置是有一定要求的，到最後自己應該會做的寫完後時間餘下大約是15分鍾左右。高考的時候為什麼要設置一個15分鍾的倒數哨聲呢?這就是提醒部分考生把會做的題要寫好，或者說你一道題不會做開始寫一些也好，到你寫完估計也到時了。這就是為什麼離考試結束還有15分鍾信號。

『柒』 孩子數學成績為什麼提不上去

很多同學在上學的時候，對數學這門課程是非常頭疼的。很多家長也是為了孩子的數學成績，想了很多的辦法，但是效果也並不好，數學成績還是在原地踏步。其實數學是一門注重思維邏輯的學科，也是需要一點點的打好基礎，才能提高成績，今天就來說說家長在幫助孩子提高數學成績的幾個誤區。

孩子一旦沒考好，很多家長都是一頓責罵，這是非常沒必要的。對於小學階段來說，數學成績真的不是太重要，因為小學成績大多時候都是泡沫成績，重點應該關注是否有進步，而不應該關心一次兩次的成績。

『捌』 我家的孩子數學成績不好，說的都會一考就錯，怎麼辦呢

孩子一考就出錯說明基礎知識掌握不夠全面，是存在問題的。因為考試是閉卷，考的也是平時的綜合知識點，孩子知識點掌握程度有欠缺，所以遇到問題就會出錯很正常。家長平時要求孩子做作業的時候，完全不看教材，也不去看例題，更不允許查參考答案，而且還要限時。做完之後，再對照教材的概念、定理和例題對照檢查，搞清楚問題所在。如果孩子養成了這樣的習慣，經過多次反復訓練，相信更快地找出做題時存在的問題，考試的時候，也不會出現一考就錯的情況。

『玖』 孩子期末考試數學成績不好的原因是什麼呢應該怎麼補救呢

孩子數學成績不好，可能是基礎沒有打好，基礎知識沒有掌握好，也有可能是邏輯思維能力不強，可以針對性的鍛煉孩子的思維能力，讓孩子學會總結、歸納知識。小學階段有語文、數學、英語三門學科，數學是主科，如果數學成績不好，影響的不僅僅是數學，孩子上初中以後數學成績會影響幾何計算、化學、物理等學科的成績。數學是很多學科的基礎，如果數學學不好，這些理科類的學科也很難學好。數學成績不好確實是一件比較頭疼的事，但是作為家長不能一味的責罵孩子，更應該幫助孩子找到成績好的原因。是孩子上課沒有好好聽講，還是孩子本身就對數學特別不感興趣，家長應該多跟孩子溝通。

三、讓孩子學會整理知識點，鍛煉孩子的思維能力。

作為家長在孩子成績不好的時候應該鼓勵孩子，對於基礎知識薄弱的孩子，可以幫助孩子整理學過的知識點，幫助孩子打基礎。對於思維能力弱的孩子，家長可以針對性的鍛煉孩子的思維能力。

『拾』 父母是否都在意孩子的數學成績孩子數學學不好的原因是什麼呢

家長都會很在意孩子的數學成績，因為從小學到大學都在學數學，如果打不好基礎，將來就會影響學業。孩子學不好數學，因為思維邏輯能力差，思考能力差，分析能力差，理解能力差。

數學是主要學科，家長會非常重視。

數學是主科，家長們都會重視孩子的數學成績。如果孩子數學學的不好，家長就會非常擔心，因為數學學不好也會影響其他學科的成績。從小就要讓孩子打好數學基礎，長大後才能把數學學得越來越好。

孩子數學學不好，思維能力差。

同樣一道數學題擺在了其他同學面前，人家一下子就做出來了，我的孩子卻始終沒有做出來，這是因為我的孩子分析能力太差了。孩子的數學分析能力差和語文閱讀能力有關系，孩子沒有讀懂這道題，所以孩子不會做。所有的學科都是聯系在一起的，所以家長要鼓勵孩子從閱讀練起，只要孩子提升了閱讀能力，就具備了分析能力，孩子的數學題就會慢慢的讀懂了，就會做了。孩子的理解能力差，對數學不感興趣也是造成數學學不好的原因。