八下數學動點題怎麼做

Ⅰ 作初二數學動點題的方法

常見的動點題和幾何有關。多數為三角形、正方形（矩形）。答題時要注意分析懂點運動情況：運動分為幾個階段、運動的時間路程關系等。如果是簡單的矩形一點動時，可以不建立坐標系。此時可以設變數的邊為
x
，並列出所求量
y
與
x
之間的關系，對應已知關系聯立解方程組。如果是多點動的復雜模型，根據經驗建立合適（便於求解）的坐標系，根據上述過程求解。其中可能遇到幾何關系問題，還需認真觀察找出關系。
其實動點題並不算難，上訴方法還是太片面。只要樓主自己多找此類題做，歸納總結，相信定能攻破難關，有所收獲。

Ⅱ 初二數學動點問題解題技巧

初二數學動點問題解題技巧如下：

1、數軸上兩點間的距離，即為這兩點所對應的坐標差的絕對值，也即用右邊的數減去左邊的數的差。即數軸上兩點間的距離=右邊點表示的數-左邊點表示的數。

3、數軸是數形結合的產物，分析數軸上點的運動要結合圖形進行分析，點在數軸上運動形成的路徑可看作數軸上線段的和差關系。

什麼是動點問題

動點問題就是以運動的點、線段、變化的角、圖形的面積為基本條件，給出一個或多個變數，要求確定變數與其他量之間的函數等其他關系，或變數在一定條件為定值時，進行相關的計算和綜合解答，解答這類題目，一般要根據點的運動和圖形的變化過程，對其不同情況進行分類求解。

Ⅲ 八年級下冊數學動點類型題怎麼解啊

在三角形abc中,角c=rt角,ac=4cm,bc=5cm,點d在bc上，且以cd=3cm,現有兩個動點p,q分別從點a和點b同時出發，
中點p以1cm/s的速度，沿ac向終點c移動；點q以1.25cm/s的速度沿bc向終點c移動，過p點作pe//bc交ad於點e，連結eq。設動點運動時間為x秒.
1）當點q在bd（不包括點b、d）上移動式，設△edq的面積為y(cm²)，求y與月份x的函數關系式，並寫出自變數x的取值范圍。
2）用含x的代數式表示ae，de的長度；
（3）當x為何值時。三角形edq為直角三角形
答案：1)s△edq=0.5*qd*pc
因為q在bd上
所以時間x
0＜x＜1.6
qd=2-1.25*x
pc=4-x
當x<1.6時，y=0.5(2-1.25x)*(4-x)=……(自己化簡)
當x>1.6時,y=0.5(1.25x-2)*(4-x)=……
由題可得0<x<4，0<1.25x<5，所以0<x<4
2)∵pe//bc
∴pe⊥ac
又∵△ape∽△acd
ap=x
cd=3
ac=4
∴ap/ac=pe/cd
∴pe=ap*cd/ac=3x/4
在rt△ape中:
ae=√(ap^2+pe^2)
=5/4x
因為:
ad=√(ac^2+cd^2)=5
所以:
de=ad-ae=5-5/4x
(3)只有滿足qe//ac
即qe⊥bc時
△edq是直角三角形
∴△deq∽△dac
∵qb=1.25x
∴dq=qb-db=1.25x-2
由dq/dc=de/da可得:
即：1.25x-2／3=5-(5/4x)／5
解得x=2.5所以當x=2.5時
△deq是直角三角形。

Ⅳ 作初二數學動點題的方法

一個確實是多做，但是更重要的是你要把類似的題目總結出來……
個人認為，做數學動點的題目就是要搞清楚數量之間的關系，你分析對了，它怎麼動都難不倒你，也就是說你設對了x，列對了x的函數，你就可以把題目解出來。比如說在一根線段或者一個圓上有一個點在那動，你就設那個點是（x，y），其他的未知點你都用已知的條件，用x，y表示出來。題目裡面肯定會告訴你一些條件，比如某個點在某條直線上啊，某個點在平分線上啊，你要善於利用題目中的條件，列出2個獨立方程解出x，y，就大功告成了~有時候可能在不同的線段上動點的變化不一樣，那就要寫分段函數。
所以說讀題和分析是最重要的，多總結總結你做過的動點題吧~祝你早日找到竅門~

Ⅳ 初二關於動點的數學問題（從什麼方面入手）

動點的問題就是要結合圖像，找出關系列出一個等式，在做這類題目的時候，要正確理解各個軌跡的定義，比如橢圓，雙曲線，這樣解答題目的時候有時候就會很簡單，還有就是要有耐心，敢於設點，一般最後都可以消除的，不能做到一半放棄什麼的

Ⅵ 動點問題怎麼做

動點問題做法如下：

所謂「動點型問題」是指題設圖形中存在一個或多個動點,它們在線段、射線或弧線上運動的一類開放性題目.

解決這類問題的關鍵是動中求靜,靈活運用有關數學知識解決問題.

方法

從變換的角度和運動變化來研究三角形、四邊形、函數圖像等圖形，通過「對稱、動點的運動」等研究手段和方法，來探索與發現圖形性質及圖形變化，在解題過程中滲透空間觀念和合情推理。

選擇基本的幾何圖形，讓學生經歷探索的過程，以能力立意，考查學生的自主探究能力，促進培養學生解決問題的能力。

圖形在動點的運動過程中觀察圖形的變化情況，需要理解圖形在不同位置的情況，才能做好計算推理的過程。

在變化中找到不變的性質是解決數學「動點」探究題的基本思路,這也是動態幾何數學問題中最核心的數學本質。

已知數軸上兩點A、B對應的數分別為-1、3，點P為數軸上一動點，其對應的數為x．

（1）若點P到點A，點B的距離相等，求點P對應的數；

（2）數軸上是否存在點P，使點P到點A、點B的距離之和為6？若存在，請求出x的值；若不存在，說明理由；

（3）點A、點B分別以2個單位長度/分、1個單位長度/分的速度向右運動，同時點P以6個單位長度/分的速度從O點向左運動．當遇到A時，點P立即以同樣的速度向右運動，並不停地往返於點A與點B之間，求當點A與點B重合時，點P所經過的總路程是多少？

動點A從原點出發向數軸負方向運動，同時，動點B也從原點出發向數軸正方向運動，3秒後，兩點相距15個單位長度．

已知動點A、B的速度比是1：4．（速度單位：單位長度/秒）。

（1）求出兩個動點運動的速度，並在數軸上標出A、B兩點從原點出發運動3秒時的位置；（2）若A、B兩點從（1）中的位置同時向數軸負方向運動，幾秒後原點恰好處在兩個動點正中間；

（3）在（2）中A、B兩點繼續同時向數軸負方向運動時，另一動點C同時從B點位置出發向A運動，當遇到A後，立即返迴向B點運動，遇到B點後立即返迴向A點運動，如此往返，直到B追上A時，C立即停止運動．

若點C一直以20單位長度/秒的速度勻速運動，那麼點C從開始到停止運動，運動的路程是多少單位長度．

Ⅶ 初二動點問題 做題應注意什麼

1.解動點問題關鍵是多畫圖，免得n多條線攪在一起看不清楚而導致錯誤
2.解動點問題還得要用到數學思想中一種很重要的思想——分類討論，一般情況下一個動點問題都不止一個答案，正常情況下都有2種左右的情況，當然，也有時要分三種以上的情況(這種情況如果出現那麼就算初二動點問題中最難的了）
3.審題要仔細，找准在哪條線上動，以及每一條線段是如何出現的
4.做題時一定要小心，仔細，計算上盡量不要出錯，計算丟分太可惜了本人就經常因為計算錯被老師k…………
以上均為親生體驗，我也是初二的，呵呵

Ⅷ 初二數學「動點」問題的樣本

梯形ABCD，AB‖CD，AB=12cm，CD=6cm，DA=3cm，∠D=∠A=90°，點P沿AB邊從點A向點B（移動方向：→）以2cm/s的速度移動，；點Q沿DA邊從點D開始向點A（移動方向：↓）以1cm/s的速度移動，如果點P、Q同時出發，用t（單位擔場曹渡丨盜查醛腸互：秒）表示移動時間，並且0≤t≤3。
（1）：當t為何值時，△QAP為等腰三角形？
（2）：證明不論t取何值時，四邊形QAPC的面積是一個定值，並且求出這個定值。
（3）：請你探究△PBC能否構成直角三角形？若能，求出t的值；若不能，請說明理由。
D·DC邊的邊長:6cm·C
Q·
A·AP=2DQ
P·AB邊的邊長:12cm·B
連接DA\DC\CB\AB\QC\QP\PC,圖就是這個了