有關測量的數學日記怎麼寫

❶ 二年級數學日記怎麼寫――測量物體

前幾天，在學習了怎樣計算像長方體、正方體的體積後。我知道了長方體的體積=長×寬×高。正方體的體積=棱長×棱長×棱長。也就說不管是一個長方體或正方體，你只需測量或知道了它的長、寬、高或棱長後就能計算出它們的體積。我就在納悶、疑惑像梨、蘋果、石塊等不規則的物體應怎樣計算它的體積呢？
但今天課上，通過和老師同學們的探討交流後，我就豁然開朗、茅塞屯開了。原來像梨、蘋果、石塊等這種不規則物體放入一個正方體或長方體容器的水中，用求體積差得方法解決。放學後，我帶著濃厚的興趣與新奇，回家立即找來了一個長方體容器和一個蘋果。我想算出蘋果的體積，就用老師課上教我們的方法：我先把容器里注入一部分水，再用尺子量出水的長寬高並記錄下來：長15厘米，寬10厘米，高12厘米。再把蘋果放入容器中又量得：長15厘米，寬10厘米，高15厘米。我記錄下後，並列出算式：15×10×（15-12）=15×10×3=150×3=450（立方厘米），我還用同樣地方法測量並算出了像梨、橡皮泥、石塊等地不規則物體體積。我興趣盎然。同學們，你們也趕快去動手測測量量算算吧！

❷ 任意選擇一個不規則的物體，想辦法測量出他的體積，把你的活動過程寫成一篇數學日記

1、找一個圓柱形玻璃杯。

2、倒入適量的水，並劃上橫線做好記號。

3、放入不規則物體，讓其完全浸沒水中，並在新的水平面上做上記號。

4、量出水杯的內徑和兩個記號線的距離。

5、利用圓柱體的體積公式計算剛才的體積，即為不規則物體的體積。

生活中離不開數學，我們要善於觀察並及時記下自己在生活中看到的、聽到的、遇到的、想到的感興趣，並有親身體驗的有關數學問題的場景；也可以用學到的知識去解釋說明生活中的某些問題。生活中不是沒有數學，而是我們缺少善於發現「數學」的眼睛。

「數學日記」就是學生以日記的形式，記述自己在數學學習和應用過程中的感受與體會。數學日記不僅真實地反映了學生的學習情況，更重要的是它相對客觀地再現了教與學的互動情況。

「數學日記」就是學生以日記的形式，記述自己在數學學習和應用過程中的感受與體會。數學日記不僅真實地反映了學生的學習情況，更重要的是它相對客觀地再現了教與學的互動情況。

❸ 數學日記是怎麼寫的

數學日記怎麼寫

1、數學日記寫什麼：

可以寫在生活中用到數學的情況;

可以寫你看到的數學現象，想到的數學問題;

可以編寫與數學有關的故事;

可以介紹在書上看到的數學知識，包括趣味數學，數學故事、數學笑話、數學家的介紹，數學游戲的玩法等等!但要注意不要照抄，要通過自己頭腦的思考和整理，語言要簡潔;

可以寫出自己對一道數學題的解答思路;

可以寫你對學習數學的心得以及學習方法;

2、一篇優秀的數學日記有哪些要求：

一篇優秀的數學日記的內容是豐富多彩的，形式是不拘一格的，同學們可以寫自己感興趣的話題，但是要注意在寫的時候一定要自己的思考，要新穎，文字要求簡潔，清楚、生動。

數學日記怎麼寫 範文一：

今天中午，為了能把筷子體積測得更准確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，並用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨後，將筷子插入量筒中，並用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上。

記下量筒內的水位刻度(38毫升)後，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度(34.5毫升)，前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米。

兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為 8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊!

❹ 數學日記怎麼寫六年級上冊三百字

生活中到處離不開數學!
今天，我在家裡做了一個事情，就是量一元硬幣。
工具是：一套尺子，一個一元硬幣，一隻彩筆。
先用彩筆畫出一元硬幣的直徑，它的直徑是2.5厘米，要想算出圓的周長，再用2.5乘3.14等於7.85厘米如果知道圓的半徑，在求圓的周長，應是：圓的半徑乘3.14乘2。
我還知道：連接圓心和圓上任意一點的線段，叫做直徑，一般用字母R來表示。通過圓心並且兩端都在圓心的線段，叫做半徑，一般用字母D來表示。圓心決定圓的位置，半徑決定圓的大校
今天,我在家裡沒事干,就找到了一個以前四驅車的輪子。我就開始測量它的周長。找不著圓點是一個難事，於是我借用個課堂上的幾個方法，由於這個輪子是安到這里的，所以很不好測量，最後我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個圓。
測出了直徑。3、14×2、5=7、85(厘米).
這可真是一次有趣的測量啊!