如何抄數學錯題

⑴ 怎麼做好數學錯題本

數學對於多數孩子來說，較難掌握，所以重復練習，重復輸入知識是非常有必要的。比如定期對已學知識的回顧，或者對大量題海戰略後錯題的鞏固。

這里需要強調一下錯題學習法，必備必需！

如果覺得抄錯題麻煩，可以下載個予見錯題本APP（去各大手機應用市場就能下載），可以直接拍照錄入錯題，把錯題生成一個Word文檔列印出來給孩子再做一遍，這個復習過程會加深孩子的解題思路及綜合理解力。通常如果只是抄錯題，然後機械抄答案，基本上錯題就不會有效果。

數學必備，我高中唯一做錯題本的科目就是數學，因為我是文科生~

⑵ 怎樣整理初中數學錯題

問題一：數學錯題本要怎麼整理 ①做錯題本首先要明確目標,要端正整態度,不是為了 *** 才做錯題本的.而且,要做錯題本就得堅持,不可半途而廢.我想,當我們完成學業時,這也是一份美好的回憶吧；
②首先,預測自己這幾年大概要做的錯題,選擇一個厚實的本子,不要追求華麗,追求的應該是本子的質量；
③摘錄錯題的時候,不能盲目,由於粗心或者計算錯誤的錯題最好就不必摘錄了.因為錯題本需要的是精簡；
④排版要清晰明了,給錯題標上序號,標明年級.題目與答案最好用不同顏色的筆區分開來.如果有必要,像一個公式、定理,一些諸如此類延伸拓展的知識,可以醒目地表示出來；
⑤這點是額外的.樓主您閑暇之餘不妨多搜搜偏難題.對於試卷上的難題,咱得防著啊；
⑥我建議您對理科的錯題要分外重視.

問題二：如何指導學生整理數學錯題 每次考試以後，把錯題整理到錯題本上。每周把數學家庭作業和課堂作業的錯題再重新做一遍。不懂得地方，要讓學生充當小老師講解一下，這樣有助於他順利弄懂問題，以至於不在同一個問題上犯同樣的錯誤。周測或者月考以及期中期末考試以前，把以前做過的卷子上的錯題重新做一遍或者看一遍。

問題三：初中數學錯題集怎樣分類 錯題分類，直接按知識點分啊，比如是圖形類、計算類還是統計類什麼的

問題四：初二數學准備錯題本有用嗎？怎麼整理？？ 有用，總結錯誤，以後復習的時候看避免再犯，就把做錯的題目抄下來，答案解析也加上，再寫上做錯原因提醒自己以後注意

問題五：如果你是王 治郅 你會恨姚明嗎? 如果我是王 治郅，我不但恨姚明，而且還恨其他人。
為什麼？因為王 治郅是一個極度自我中心的人，而且心胸非常狹隘，他當然會遷怒於人。
他永遠不會從自己身上尋找缺點。

問題六：學習經驗 怎樣整理小學數學錯題 著名教育家卡爾・
威特的教育秘訣之一，
就是寬容地、
理性地看待孩子的一
切，包括「錯誤」。這一點，特級教師魏書生給我們做出了榜樣。他經常外出上
示範課，每每告訴那些陌生的學生：
「魏老師上課最喜歡發言說錯的學生，我要
學生此時的心理狀況和情緒。

3
、如何收集錯題？

由於明確尋覓錯題的必要性，
所以會孜孜不倦的尋覓。
我們知道這不是一朝
一夕可以完成的，
它必須經歷一個長期的過程，
所以學生必須堅持，
若半途而廢，
那麼就前功盡棄了。
可以堅持天天將遇到的錯題記載下來，
堅持一星期一次與同
學交流分析溝通補充，
要求堅持錯題學習到小學畢業，
直至延續到學生的大學學
習，乃至終生。

學生可以按照復習內容的知識點，
逐步有序分類。
對於每一個知識點，
又進
行常見錯誤分類。
對每道錯題都要重新摘錄，
然後做錯誤過程陳述、
錯誤原因分
析、錯誤類型總結、最後將正確解題過程寫出。如果有多種方法也應該做出。我
讓學生採用以下格式記錄：
日
期

2011
年
6
月
30
日

原
題

一根木頭鋸成
5
段共需要
20
分鍾，
則鋸成
8
段要花多少分鍾？

錯
解

20
÷
5
×
8=32
（分鍾）

錯誤原因
(
種類
)
對於鋸木頭題目的錯誤理解，認為段數與鋸的次數相同

正
解

20
÷
4
×
7=35
（分鍾）

二、整理錯題，規范題本

整理錯題就是整理學習資源，
但關鍵是要找到一種持續有效的方法，
並養成
良好的習慣。整理錯題不是目的，不能為了完成這個任務而去整理，通常而言，
需要孩子自己去整理，自己去慢慢養成良好習慣。
整理錯題，要准備一個很好的本子，按照學科、時間進行編號。准備好本子
以後，
就要將錯題一一抄錄下來，
先將題目抄下來，
然後將自己當時為什麼做錯
的真正原因用紅筆寫上去，
最後把正確的答案和步驟清楚地寫出來。
要求是當日
錯當日整理，一個星期一次小結，一個月一次中結，期末考試前一次總結。
1
、日日整
首先是每天晚上作業做好了以後，
拿出錯題本，
把今天收集的錯題進行整理
與規劃：在「完全弄懂保證以後不會錯」的題目前打上一個「×」，在「不完全
明白以後有可能再錯」的題目前打上一個「○」，在「不知道為什麼錯一直沒有
弄懂」的題目前打上一個「？」。
2
、周周整
首先把每個星期總結出來的「○」級題目想辦法徹底解決弄懂，自己不會，
不能自行解決的，
一定要請教老師幫忙和其他同學幫忙，
總之直到弄懂為止。
而
把
「？」
級題目再行抄錄下來，
如果自己解決不了，
就將它升級為
「」
級題目，
如果已經覺得可以「消滅掉」了，就將它降級為「○」，下一個月總結時爭取把
它「消滅掉」並降級為「×」

。
3
、月月整

首先把一個月一個中結中的「」級題目整理出來，不惜一切代價把它「消
滅掉」，然後再將星期小結和月中結中的「
?
」級、「○」級，不管有沒有「消
滅掉」，不僅全部從頭思考一遍，想想當時是自己是如何「消滅掉」它的，而且
用草稿紙把這些題目再做一遍。
最後把一學期一總結的成果抄錄到另外一個
「錯
題精華本」上去，每學期一個「錯題精華本」。如果培養了這個方法，那麼復習
就會變得很容易了，除了看課本，把基礎知識串聯起來，就是看自己整理的「錯
題成果」了，這樣的好方法如果可以一直延伸下去，那習樣學就變得很簡單了。

三、分析錯題，深刻剖析
（一）學生分析，找准原因，更好改正錯誤
1
、感知錯誤
題目中的數看錯或抄錯，
學......>>

⑶ 數學錯題本要怎麼整理

數學錯題本整理

1、原題抄寫：抄寫題目要認真，重點條件做上標記。如果題量過大，可以剪下原題，貼在錯題本上；或者由父母抄錄題目（僅題目而已），但是由孩子自己重新解題並總結。

2、錯誤過程：當時怎麼寫的就怎麼原樣抄寫在錯題本上，如果當時沒寫，可以留白。

3、分析反思：分析產生錯誤的原因（計算錯誤、思路錯誤、理解錯誤、審題不清等）；註明相關的知識點、涉及的數學思想及所使用的解題方法。

4、正確過程：規范地寫出正確的步驟，無論中考還是高考，都會出現因書寫不規范而丟分的現象。「會而不對，對而不得全分。」這強調數學語言的規范性非常重要。另外如果一道題有多解，可以寫出多種解題方法，有的題目可以多空出幾行，為了以後看題目的時候補充新的想法。

使用錯題本的好處

一位就讀人大附，且學習一直非常優秀的同學告訴說，「錯題本」確實是一種有效的學習方法：

1、「錯題本」是自身錯誤的系統匯總。當把錯誤匯總在一起的時候，就會很容易看出其中的規律性。

2、「錯題本」能改變學生對錯誤的態度，對待錯題的態度是減少錯題的關鍵。錯誤是寶貝，因為錯誤才能使學生知道自己的不足，而不能因為錯題少或錯誤的原 因簡單而忽視它。一個錯誤實際就是一個盲點。如果對待錯誤的態度不積極，或者缺乏理想的方式解決錯誤，錯誤會在任何可能的時候發生，而且會經常重復發生。 對待錯誤一定要「善待」、「嚴逮」。

3、「錯題本」能改掉馬馬虎虎的壞習慣。學生會因為怕抄錯題或錯題太多沒面子，而小心翼翼的做作業，不再馬馬虎虎。

⑷ 高一數學錯題本怎樣做

滿意請採納。

首先錯題集一定要記錄原題，可以手抄，當然也可以偷懶剪原題貼上去。
學會將問題歸類。可以先抄寫過一段時間錯題多了再分類。可以通過知識點對錯題進行分類，也可以通過解題方法對錯題進行分類。這樣有利於記住知識點以及對應的題目和解題方法。
錯題本一定要反復看。做了錯題本不看就太浪費時間了，錯題一定反復看，最好多寫幾遍，更有利於記憶。

⑸ 整理數學錯題時應怎麼整理更省時省力

最好是按時間，其次按錯的頻率。

你應該定期更換改錯本，因為改錯本需要用來做，做完以後就更新，做了還錯的，繼續加入錯題本，否則就刪除，以便精簡本本，節省時間，提高效率。

⑹ 數學錯題集怎麼做

以我來講，高中的時候因為我是學文的，所以錯題集也只做過數學，對於數學錯題本，我還是很有發言權的，哈哈。

怎麼准備錯題本好呢？

第一、明白哪些類型的題需要整理為錯題。

完全不會，不知道如何下手的題型；知道考點，但不知道解題邏輯的題型；老師標注的常考題、必考題型。

錯題整理就是為了發現自己的知識盲區，針對性的進行理解與掌握，所以錯題基本就代表著你的缺漏，查漏補缺是學習的重要方法之一。

第二、重新將錯題自己做一遍

多數人錯題在知道正確答案之後就放任不管了，但是要知道，老師講解出的正確答案，和自己思考出的答案記憶是不一樣的，所以錯題需要重新乾乾凈凈的摘抄出來重新做一遍，以考試試卷的模式。有朋友就說了，那得抄好久題目，手抄也沒有試卷的感覺。其實現在手機除了玩，有很多輔助學習的工具，針對錯題本，可以用【予見錯題本】APP，免手抄，還能整理成試卷樣式的文檔，直接列印出來重新做一遍。你就能清晰，你是否真的掌握了這道題的考點及解題思路。

第三、標註解題思路及關鍵知識點的應用。

重新做一遍之後，可以附上自己的解題思路以及題目運用到的知識點，一目瞭然。

第四、定期復習，鞏固知識盲點。

人真的很容易遺忘，尤其是對於自己不太擅長的東西，一次是無法完全掌握的，這個道理，相信大多數學生都深有體會。所以錯題整理完之後，並不是放任不管，而是要定期拿出來，每一次拿出來復習，你必然都會有更清晰的理解與認識。

⑺ 如何高效整理數學錯題

1、關於分門別類
數理化中最省事的辦法是按照教課書中的目錄結構來制定，科學性和針對性都有了，但其中難度也大了不少。
（1）很多記錯工作是由家長來承擔的，這就意味著家長在把握錯題所屬類別時易出現偏差。尤其孩子住校的情況下，錯題分類會讓大部分家長力不從心。
解決方法：要求孩子在標記錯題時，標記相關知識點。這樣做的好處是，孩子要標記知識點，就必須重新閱題。
（2）許多題目都是綜合了幾個知識點形成的，其分門別類以產生錯誤的知識點為依據，當然學生在標記知識點時也要遵循這個原則。
2、關於抄題內容
除了原題和正確答案以外，最重要最醒目的應該是錯誤根源。在進行某項學習習慣養成（如獲取題目關鍵字詞）時，錯題根源也可以作為錯題分類的依據，當然這對家長的要求較高。
在孩子進行課外輔導或家教補課時，錯題本作為針對性教學的首要依據要在第一時間提供給授課者。這有助於老師有的放矢地講授知識和學習方法，真正達到一對一的效果。
同分門別類一樣：錯誤根源也是在孩子標記錯題時註明。
3、關於記錯時機
記錯理論上當然是越早越好，在孩子記憶最清晰的時候完成記錯，內容會更加完整精確。在實際操作中，高年級的孩子往往沒有時間和精力來記錯，作為援兵的家長，記錯時機就顯得不是十分突出。
最為重要的一點，是提醒孩子盡快完成對錯題的標注，最好是當天完成前一天的標注，以一周做為記錯周期也可以，效果稍差一些，當然前面說到的知識點、錯誤根源是必須滴。
4、關於記錯手段
（1）手工記錯。有相當多的學校都要求孩子建立了記（糾）錯本，用來整理錯題。就調查來看，這種理想狀態的記錯方式，大多孩子無法堅持下來，即使記錯，也往往是三天打漁，兩天曬網。
主要原因在於記錯時間成本過高，尤其是在高年級，圖形圖畫題目增多，幾乎95%的孩子和家長難以堅持下去。
（2）軟體記錯。目前專門針對記錯的軟體有幾個,但質量參差不齊，廣大家長可以網路/谷歌"錯題本軟體"來查找相關資料，綜合評估自己的具體需求。
軟體要求必須實現非常高的記錯效率，能夠重新生成紙質試卷、輸出資料，甚至能夠評估不同題型、出錯原因等內容，這樣可以更真實地檢驗學生對錯題涉及知識的理解程度。