高考數學a版b版是什麼

Ⅰ 人教版高中數學A版和B版有什麼區別

1、難易程度不同

人教版高中數學A版要比B版簡單一些。B版除了內容比A版多而難以外，B版的練習題，尤其是B版的B組練習題，難度非常大。

2、編輯模塊不同

A版是傳統的運用公理定理做輔助線等幾何方式來解立體幾何題的。

B版屬於新設內容，也就是沿襲高一下冊平面向量部分的知識，用空間向量的方法和概念來解立體幾何題，將幾何問題代數化計算求解。

3、實行的地區不同

A版B版是分「地區」進行區分的，也就是地區相同一般都是用一個版的教材。

4、側重點不同：

B版比A版更全面注重揭示概念的本質，提高數學素養。所以適合對數學有興趣的學生，而A版教材適用於自學者或者對高中數學要求沒有那麼高的學生。比如同樣是立體幾何，A版注重空間想像思維考查，B版則著重考查概念的延伸。

學習數學的方法：

學數學最重要的就是解題能力。要想會做數學題目，就要有大量的練習積累，知道各類型題目的解題步驟與方法，題目做多了就有手感了，再拿出類似的題目才會有解題思路。

其次是學會預習。解題思路不是直接就有的，也並非通過做幾道簡單的題目就能輕易獲得，而是在預習過程中不斷積累出來的。因此，預習在數學學習過程中起到了非常重要的作用。預習一方面能夠讓大家提前對數學知識有所了解，另一方面能夠培養數學獨立學習能力。

學數學必須多做題。理解了數學基本定義和知識點以後，就需要通過做對應習題去鞏固知識，多做多練才能更好地掌握所學知識，學數學也是看花容易綉花難的，只有真正動手去做題、經歷了實操過程能學會。

Ⅱ 高中人教版的數學為什麼分AB版

高二數學下冊起分A和B版，主要原因是在高二下冊中立體幾何部分的解題方法不同。

A版是傳統的運用公理定理做輔助線等幾何方式來解立體幾何題的。而B版屬於新設內容，也就是沿襲高一下冊平面向量部分的知識，用空間向量的方法和概念來解立體幾何題，將幾何問題代數化計算求解。

在高考中，立體幾何大題的標准答案里會包括這兩種方法的解法。B版主要是在一些大城市或課改區使用，如北京市的某些學校。

高中人教版數學A版、B版的區別：

1、A版B版是分「地區」進行區分的，也就是地區相同一般都是用一個版的教材。

2、B版難度整體高於A版，更加適合理科生使用。

3、A版B版主編不同，從而導致部分內容不同。

4、有兩個圖片，出處高中數學新課程標准教材人教A、B版必修統計內容的比較研究

A版：

B版：

(2)高考數學a版b版是什麼擴展閱讀：

對兩版教材統計內容比較分析的總結：

1、兩版教材在編寫上側重不同的角度：

A版教材倡導「問題情境」的教學方式，讓學生在思考中去學習、去發現知識，很大程度上改變了以往「灌輸式」的教學方式。在教材的編寫上更多地考慮到高中生的心理特點和認知特點，注重教材內容的趣味性和親和力。

2、統計內容結構設置上的不同

總的來說，A版教材在內容形式上倡導積極主動、勇於探索的學習方式，這也是新課程理念的體現。

在每一節課的設置上都是通過「探究」中設置的問題情境來引課，發揮學生的主動性，使學生的學習過程成為在教師引導下的「再創造」過程。同時，A版教材統計內容的設計更多地考慮了高中生的認知特點。

另一方面，B版教材注重信息技術與數學課程的整合，這也是新課程理念的又一體現。在統計這一部分內容中，與信息技術的整合尤其明顯。利用計算機來收集分析數據，利用函數型計算器來求樣本平均數、樣本標准差、回歸直線的方程等。

3、統計內容呈現上的不同

A版教材更注重內容之間的連貫性，內容的呈現上更有條理、更清晰。在問題情境——「探究」中引入課題，更多地結合實際生活中的案例來闡釋統計方法和統計思想。

B版教材則更加註重與其他知識的聯系，例如演算法，這是新課程與時俱進地認識「雙基」的理念的體現。

高中數學數學課程增加演算法的內容、把基本的數據處理、統計知識等作為新的數學基礎知識和基本技能，這都是為適應信息時代發展的需要。重視演算法的教學，這也是B版教材的最大特色。

Ⅲ 高中數學人教A版和B版有什麼區別

A版是文科學生學的 B版是理科學生學的 B比A相對難寫 講的知識難一點.
都是高中課本考綱都一樣,只能說稍有區別,對考試沒有影響,模塊的設置順序有小差異.只有在立體幾何上教學的方法不同.一個是用傳統的方法教,一個是現代推出的向量教法,雖然課本不同,但一般老師都會講.只不過多少的問題.看老師比較偏向那邊.我比較喜歡向量的解法 .
b版比較a版多出的內容有空間幾何的空間坐標與概率的概率分析與統計的內容 .
兩書的主編不是一個人.
以上是我搜完知道後的結果,

Ⅳ 新課標高中數學A版和B版有什麼區別哪個是理科用的

區別好像是在難易程度上，好像A是理科用的

Ⅳ 高中數學A B版的區別

目前數學教材用得最廣泛的是人教A版，人教B版，其次是北師大版。個人比較RA、RB兩個版本覺得RB版改革得更深些，更難些。例如必修4中，RA版已經不提反三角、餘切值等概念。
（以下是網上看到別人的想法）都是高中課本考綱都一樣，只能說稍有區別，對考試沒有影響，模塊的設置順序有小差異。只有在立體幾何上教學的方法不同。一個是用傳統的方法教，一個是現代推出的向量教法，雖然課本不同，但一般老師都會講。只不過多少的問題。看老師比較偏向那邊。我比較喜歡向量的解法 。b版比較a版多出的內容有空間幾何的空間坐標與概率的概率分析與統計的內容 。兩書的主編不是一個人。

Ⅵ 人教版高中數學為什麼要分A版和B版

A版和B版編輯模塊不一樣。

1、A版是傳統的運用公理定理做輔助線等幾何方式來解立體幾何題的。

2、B版屬於新設內容，也就是沿襲高一下冊平面向量部分的知識，用空間向量的方法和概念來解立體幾何題，將幾何問題代數化計算求解。

「人教版 」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。

(6)高考數學a版b版是什麼擴展閱讀：

1、大綱版：人教大綱版是2001年課改以前的人教版教科書的名稱，也有的地方稱為老人教版，是為區別課改後的課標版的教科書。包括各科目的教科書。

2、人教新課標版：人教課標版是2001年後課程改革後的新教材，涵蓋小學、初中、高中三個階段。 高中教材分為選修和必修。以高中語文為例：必修系列的課程包括必修1至必修5。

Ⅶ 人教版高中數學A版和B版有什麼區別

1.難易程度不同，A版要比B版簡單一些，B版除了內容比A版多而難，且B版練習題難度很大。
2.A版是運用公理輔助線等幾何方式來解幾何題。B版引入了向量的知識，用空間向量的方法和概念來解幾何題，將幾何題代數化計算求解
3.A版適合用於自學者或者對高中數學要求沒那麼高的學生，B版更全面注重考察概念的本質，提高數學素養。

Ⅷ 高中數學人教A版和B版有什麼區別

B版本一般是供理科學生學習，而A版一般供文科學生學習，B版比較A版多出的內容有：空間幾何，空間坐標與概率，概率分析與統計的內容。

A版、B版是分「地區」進行區分的，也就是地區相同一般都是用一個版的教材。A版、B版主編不同，從而導致部分內容不同。

介紹

人民教育出版社（People's Ecation Press，簡稱PEP）成立於1950年，其前身是華北聯合出版社，上海聯合出版社和華北教科書編審委員會，1961年與高教出版社合並，是教育部直屬的主要從事基礎教育教材和其他各級各類教材、教育圖書的研究、編寫、出版、發行的專業出版社。

2014年，人教版第十套教材，即按照教育部新課程標准研究、編寫的21世紀義務教育全套新教材正在陸續出版之中，其中一部分已在教育部確定的實驗區進行實驗。建社至今，累計出版各種出版物萬余種，總印數達數百億冊。