招教考試數學類專業包括哪些

Ⅰ 教師資格證考試各科目對應專業都有哪些

1、教師資格證考試語文學科：

漢語言文學(含各種方向)、語文教育、小學教育、漢語言、漢語國際教育、中國少數民族語言文學、古典文獻學、中國語言文化、應用語言學、初等教育及相關專業。

2、教師資格證考試數學學科：

數學與應用數學(含各種方向)、數學教育、小學教育、信息與計算科學、數學基礎科學、初等教育及相關專業。

3、教師資格證考試英語學科：

英語(含各種方向)、英語教育、商務英語、旅遊英語、翻譯及相關專業。

4、教師資格證考試物理學科：

物理(含各種方向)、物理學(含各種方向)、物理教育、應用物理學、材料物理、核物理、聲學、光學、力學及相關專業。

5、教師資格證考試化學學科：

化學、化學教育、化學生物學、應用化學、分子科學與工程、材料化學及相關專業。

6、教師資格證考試生物學科：

生物科學、生物教育、生物技術、生物工程、生物信息學、生態學、生物信息技術、生物科學與生物技術、動植物檢疫、生物化學與分子生物學、醫學信息學、植物生物技術、動物生物技術、生物資源科學、生物安全、應用生物科學及相關專業。

7、教師資格證考試地理學科：

地理科學、地理教育、自然地理與資源環境、人文地理與城鄉規劃、地理信息科學、資源環境與城市管理、地理信息系統與地圖制圖技術及相關專業。

8、教師資格證考試歷史學科：

歷史學、歷史教育、世界史、考古學、文物與博物館學、世界歷史、文物與博物館學、民族學、文物保護技術、外國語言與外國歷史及相關專業。

9、政治學科：

哲學、政治經濟學、政治學與行政學、思想政治、思想政治教育、科學社會主義、中國共產黨歷史、國際政治、外交學、國際事務與國際關系及相關專業。

10、教師資格證考試音樂學科：

音樂學、音樂表演、音樂教育、作曲與作曲技術理論、藝術教育、舞蹈表演、舞蹈學、舞蹈編導及相關專業。

11、教師資格證考試體育學科：

體育學、社會體育、體育教育、運動訓練、運動人體科學、運動康復、休閑體育、社會體育指導與管理、武術與民族傳統運動、競技體育、體育保健、體育服務與管理及相關專業。

12、教師資格證考試美術學科：

美術學(含各種方向)、美術教育、繪畫、雕塑、攝影、藝術教育、藝術設計、國畫、工藝美術、書法學及相關專業。

13、教師資格證考試信息技術學科：

計算機科學與技術、軟體工程、教育技術學、網路工程、信息安全、互聯網工程、數字媒體技術、智能科學與技術、空間信息與數字技術、電子與計算機工程、計算機、信息系統與信息管理、教育信息技術及相關專業。

14、科學學科：

科學教育專業且持有科學、物理、化學、生物、綜合實踐、通用技術教師資格證均可報考。

15、教師資格證考試心理健康學科：

心理學、應用心理學、心理咨詢及相關專業。

16、幼兒園：

學前教育(含各種方向)及相關專業。

建議大家先看自己所在地歷年教師資格證考試公告，萬萬不可隨意跨專業考證，否則你的努力很有可能從一開始就找錯了方向。更多關於教師資格證考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。

Ⅱ 湖北農村教師招聘 初中數學專業知識考什麼

湖北農村義務教招聘考試科目分為《教育教學專業知識》和《綜合知識》。初中數學崗位的專業知識考的是學科知識，也就是數學科目范圍內的知識點，包括但不限於中高大學內容。

綜合知識科目涵蓋政治、經濟、法律、科技、歷史、時事、英語、計算機等方面的知識，同時考察考生的觀察分析、邏輯思維、語言理解、綜合協調、競爭發展能力和心理素質。

教育教學專業知識科目分學段、分學科命題，根據教學需要和招聘條件，以學科專業知識為主要內容。如：教學論與學科教學法、分析和解決教育教學實際問題的基本技能、普通高校相關專業基礎課程范圍內的基本知識。幼兒園(1科)：學前教育。小學分為(11科)：語文、數學、科學、英語、道德與法治、音樂、體育、美術、信息技術、心理健康、勞動技術。初中分為(14科)：語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術、心理健康。

Ⅲ 國考小學數學教師招聘考試中，專業知識考試內容都有哪些

引言：其實要選擇參加國考，小學數學教師招聘考試是需要做好准備的，因為裡面的內容涉及的比較多，其中會有一些專業知識的內容，所以這個時候許多人想了解專業知識，考試內容都有哪些呢？接下來跟著小編一起去了解一下吧。

其中我們也要掌握兩條線的位置關系，特別是兩條直線的位置關系和點到直線之間的距離。還有要掌握一些曲線，這個時候會有橢圓以及雙曲線和圓錐曲線，圓錐曲線裡面會有一些簡單的幾何性質，這個時候一定要將直線與圓錐出現一塊考，雖然難度不是很大，但是計算量是非常大的，需要考生細心仔細。

Ⅳ 教師招聘小學數學學科專業知識考什麼

教師招聘小學數學學科專業知識考試內容：

1.數的認識

⑴整數、分數、小數和百分數的意義，數的改寫和求近似數;數位和數級的順序、名稱及計數單位間的關系;比較分數、小數和百分數的大小。

⑵小數的性質、分數的基本性質，約分和通分;分數、小數和百分數之間的關系。

⑶有理數的意義、大小。

⑷平方根、算術平方根、立方根、無理數和實數的概念。

2.數的運算與性質

⑴四則運算的意義、運演算法則和運算定律;口算、筆算、估算的基本方法和相應算理。

⑵積的變化規律、商不變的性質和小數的性質。

⑶比和比例的各部分名稱及相互關系;比、比例的意義和基本性質;正比例和反比例的意義，解決比例的有關問題。

⑷常見的數量關系。

⑸實數的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算。

⑹整除、約數、倍數的定義，用定義證明整除問題。

⑺帶余除法的意義、帶余除法表達式。

⑻奇數、偶數的定義和性質，奇偶分析法。

⑼被2，3，5整除的數的特徵。

⑽因數(約數)、倍數、質數(素數)、合數、質因數、公因數(公約數)和最小公倍數以及互質數的概念;分解質因數;公因數、最小公倍數及其應用。

3.常見的量

⑴常用的時間單位、長度單位、質量單位和面積單位以及體積與容積單位。

⑵用單位間的進率進行單位換算。

4.代數式與方程

⑴用字母表示數的意義，列代數式，求代數式的值。

⑵整數指數冪的意義和基本性質;整式，整式的加法、減法和乘法運算。

⑶分式的概念、基本性質和運算。

⑷二次根式，二次根式的性質及其加、減、乘、除運演算法則。

⑸等式的性質;方程、方程的解。

⑹一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程(組)、分式方程的概念、解法及其應用，檢驗方程的解是否合理。

5.不等式

⑴不等式的概念與基本性質，簡單不等式的解法。

⑵一元一次不等式(組)及其簡單應用。

⑶用比較法、綜合法、分析法等證明簡單的不等式。

⑷基本不等式：

6.集合

⑴集合，元素與集合間的關系，集合的表示方法。

⑵集合之間的包含和相等關系;全集與空集的含義。

⑶並集、交集和補集的含義、運算;用韋恩圖表示簡單集合間的關系與運算。

⑷區間及其表示方法。

7.函數

⑴映射與函數的概念;求簡單函數的定義域和值域;反函數，求簡單函數的反函數。

⑵常量、變數;一次函數、正比例函數、反比例函數、二次函數的概念、性質和應用。

⑶函數的奇偶性、單調性和周期性;判斷簡單函數的奇偶性、周期性。

⑷復合函數的概念，將復合函數分解成幾個簡單函數。

⑸分數指數冪的概念、運算及性質;對數的概念和運算性質。

⑹初等函數的概念;冪函數、指數函數、對數函數的概念、圖像和性質。

⑺角、弧度制、任意角的三角函數、三角函數線等概念，同角三角函數的基本關系，正弦、餘弦的誘導公式;兩角和與差以及二倍角的正弦、餘弦和正切公式;正弦函數、餘弦函數的圖像和性質。

⑻正弦定理、餘弦定理及其應用。

(4)招教考試數學類專業包括哪些擴展閱讀：

教師招聘小學數學學科面試注意事項：

一、忌撰寫時間過長、內容過細

我們需要認真撰寫備課稿，但這並不意味著我們一定要把所有的准備時間都用在「寫」上，我們要預留出一定的時間，去梳理所寫內容，否則，在說的過程中會因不熟悉內容而造成表述不流暢的問題。其次，在撰寫時內容不要過於詳細，過於詳細的說課稿會在說的過程中產生依賴性，最終將脫稿「說課」變為照稿「讀課」。

二、忌口頭禪過多

人在緊張的情況下表現在語言上就是過多的口頭禪，例如「嗯」、「啊」等一些語氣詞，「對吧」、「是吧」、「所以」等一些固定詞語多次出現在說的過程中，這些口頭禪都會將整體的說課效果拉低，防止這種弊病的方式就是減慢自己的語言速度，將精力集中在自己的說課流程中，而不是考官的反應中，同時在上考場前深呼吸，調整好自己的狀態。

三、忌無肢體語言

說課的自然不僅體現在口頭語言上，自然的肢體語言同樣不可或缺，在說的過程中最忌雙手捧著備課稿、一動不動的站在某處，所以說課時一手拿稿，結合著所說內容適時的加上一些肢體語言，當然，過猶不及，不能沒有肢體語言也不能有過於繁瑣的肢體語言，比如多次的做一個動作，或者頻繁的在講台來回走動。

四、忌無原因闡釋

說課的又一大特點是，不僅要說出自己的設計思路，同時還要說出自己的設計理由，因此從教學目標這一環節開始就要注意對每一個環節設計依據進行說明，說課與試講不同，它的受眾群體是同行，所以原因的闡釋，是要讓考官看到你的教學理念、設計依據以及所能達成的教學效果。

Ⅳ 數學類專業有哪些

(5)招教考試數學類專業包括哪些擴展閱讀

一、數學專業是學什麼的

數學源自於古希臘語，是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。它作為人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用方式，可以應用於現實世界的任何問題。主幹課程有數學分析、高等代數、高等數學、解析幾何、微分幾何、高等幾何、常微分方程、偏微分方程、概率論與數理統計、復變函數論、實變函數論、抽象代數、近世代數、數論、泛函分析、拓撲學、模糊數學。師范類還要學習數學教育學等。

二、數學類專業包括哪些1、數學與應用數學

數學與應用數學是一個學科專業，該專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練。該專業的學生畢業後可以在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作。

2、信息與計算機科學

信息與計算機科學一般指信息與計算科學，是以信息領域為背景，數學與信息，計算機管理相結合的數學類專業。該專業培養的學生具有良好的數學基礎，能熟練地使用計算機，初步具備在信息與計算機科學領域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題，設計開發有關計算機軟體的能力。學生畢業後可以以計算機科學方面為主，數學方面為輔；也可以以數學方面為主，計算機科學方面為輔。可以在信息與計算科學、計算機信息處理、經濟、金融等部門從事研究、教學、應用軟體開發或者是管理部門從事一些實際應用、開發研究或者管理工作。

3、數理基礎科學

數理基礎科學專業主要培養能從事數學、物理等基礎科學教學和科研的有發展潛力的'優秀人才，尤其是在數學、物理上具有創新的能力的人才，同時也為對數理基礎要求高的其它學科培養有良好的數理基礎的新型人才。主要課程包括數學分析、高等代數、解析幾何、力學、熱學、常微分方程、電磁學、理論力學、光學、實變函數、普通物理實驗、數理統計、量子力學、數學物理方法、概率論、原子物理學等。學生畢業後可以在物理學、數學領域、信息與計算科學、計算機信息處理、經濟、金融等部門從事研究、教學、應用軟體開發或者是管理部門從事一些實際應用、技術開發、研究或者管理工作。

Ⅵ 數學類專業包括什麼專業

數學類專業包括數學與應用數學、信息與計算科學和統計學專業等。

二、信息與計算科學

信息與計算科學專業是一門交叉學科專業，它以數學、信息科學與計算科學為基礎。信息計算科學專業注重培養復合型人才，信息計算科學專業注重學生的數學基礎，將學生培養成一個可以處理和解決演算法設計、數據分析及挖掘、智能計算等領域問題的人才。信息與計算科學專業專業不僅需要學習基本的數學課程，該專業更加註重計算機課程的學習。

具體的課程包括資訊理論基礎、數據挖掘、數據分析、人工智慧開發語言-Python、計算智能與模式識別、代數與編碼、大數據雲計算。畢業生適宜繼續攻讀數學類專業或相關學科研究生，也可在科研院所、學校、金融機構、互聯網公司等從事系統維護及管理等工作。

三、統計學

統計學專業要求學生學習統計學知識和數學知識，鍛煉學生的數學和統計思維能力，使得學生能成為解決國民經濟和工程技術中相關問題的高級統計學專門人才。統計學專業要求學生學習好統計類基礎課程，並與計算機學科結合，以數據分析和處理能力為牽引，成為一個在大數據時代掌握和分析數據的人才。

畢業生就業可選擇在經濟、金融、統計、科技等行業從事統計計算、統計分析、以及統計調查、統計信息管理等開發、應用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作。

Ⅶ 教師招聘考試要求的數學及相關專業包括應用統計嗎

教師招聘考試要求的數學及相關專業包括應用統計。

大學所學的專業與報考崗位的專業要求相近或者是相同，一般專業相同的考上的機率最大。相近專業也可以，比如會計專業對數學，中文專業對語文，化工專業對化學，計算機專業對信息技術、哲學專業對政治等。

教師資格證是報名的前提條件，社會成員要求必須是有教師資格證；對於應屆生，有的省份可以讓你先進行招聘，但需要在規定時間內考到教師資格證。具體以當地招聘公告為准。

教師招聘考試或入編考試：是你具有從事教育行業的能力後（即獲得教師資格證。其中師范生從2016級新生開始不再發放教師資格證，同非師范生一樣也必須通過參加統一考試考取），進行的競爭上崗考試。

教師招聘考試全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總，然後由區縣教育局和人事局統一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和面試，有些地區直接筆試，無需面試。