二年級男孩數學成績不理想怎麼辦

❶ 孩子上小學二年級，數學成績不好，家長該怎麼輔導

數學一直以來都是一個比較難的科目，因為數學不僅會考驗學生的邏輯思維能力，還會考驗學生的算術能力和空間幾何能力，其實這一直以來都是一個比較綜合的科目，所以說對於很多學生來說，學習數學是非常困難的。但是數學的學習又是非常重要的，因為無論是從小學到大學，數學一直以來都是一個必修課程，在大學的時候也需要去學習微積分，線性代數等等一系列的數學知識，這都需要在小的時候打好基礎，有很多家長就非常的困擾孩子，現在在上小學二年級，數學成績非常的不好，作為家長應該如何去引導呢？下面就和小編一起來看一下吧。

總的來說，數學是一項非常重要的科目，只有在小的時候打好了基礎，才能夠在中學乃至大學的時候成績更好，如果成績不好的話，家長可以去通過摸排的方式了解孩子數學具體薄弱的部分，然後在專項練習。針對訓練。

❷ 孩子上二年級，數學一直不及格，這種情況該怎麼辦

家裡的孩子在上二年級的時候，發現孩子的數學成績一直不及格，身為家長要意識到孩子在上小學二年級的時候，功課都是非常的簡單。如果看到孩子的學習成績一直不及格時，家長就需要在家裡面輔導孩子學習，現在有一些家長都會以自身的工作比較忙為借口，從來不輔導孩子的學業。導致孩子在學習上就會變得有明顯的落差，家長要學會慢慢的輔導孩子學習，這樣才能夠幫助孩子的學習成績有所提高。

家長可以給孩子報輔導班

如果家長因為工作太忙碌，沒有時間去輔導孩子寫作業的問題，也可以考慮直接給孩子報一個輔導班。讓孩子在輔導班裡邊進行輔導，能夠有效地提升孩子的學習成績。因為孩子只不過是上小學二年級，家長有時間或者有精力的情況時，一定要在家裡邊進行輔導孩子，這樣也能夠減輕一筆費用。

❸ 二年級的男孩，數學成績很差，應該怎麼幫他提高

家長在一旁看看自己的書，讀報，寫點東西也不錯，是對孩子的熏陶也可以隨時糾正孩子的毛病。你先在扶著孩子走，等他有了信心後，你再慢慢放手，只要孩子領上路，提高成績還是挺容易的。然後才能有針對性的解決問題。就整體而言，二年級孩子在家庭教育方面應該注意以下幾個方面：現在已經二年級了，做家長才想起來過問一下，雖說還不算晚，畢竟要多下一番功夫了。

如果孩子愛學習，不管成績好不好，都要鼓勵孩子堅持學習。應該為孩子愛學感到高興。孩子年紀小，習慣養成不可能自行完成，這個時候家長的幫扶助力孩子的好辦法。積累到三年級的時候將形成不好挽回的」壞習慣」，極大阻礙進步空間導致兩極分化的開始。

❹ 小學二年級數學成績始終不好怎麼辦

本文將告訴你答案。二年級孩子數學成績不好怎麼？這種情況在低年齡段孩子里非常常見，不用緊張！因為孩子年齡越小，所用的感性思維越多，而邏輯思維越少。孩子出現這種情況很正常。隨著她自身的生長發育，這一問題全越來越少。首先要做的是了解自己孩子是用什麼方法學習語文的，（語文學習中的感性思維多於數學）然後從中發現其學習的特點，並幫她把這種適合自己的學習方法轉到數學的學習上來。同時要保護她在數學學習方面的學習自信心，這樣經過一段時間，她就會在數學方面找回自信。萬不可進行不同科目之間的比較，也不可同別的孩子進行比較，也不要打擊孩子這方面的自信，否則會適得其反。另外，父母親自己的知識結構也會對孩子的教育產生潛移默化的影響。如果家長在日常生活中就是一個善於運用數理邏輯知識的人，而且與孩子的交往中也長長運用這方面的知識，那孩子也就會從中不斷地接受教育，而父母本身就不願意運用這方面的知識，那孩子自然也就不會對這方面的知識有感覺。孩子學不好數學怎麼呢？1.上課認真聽講2.抓緊重點，難點，要點3.多練習就能夠熟能生巧4.作業按時，認真完成5.考試時放鬆心態，細致地考，試卷發下來後錯題要弄懂6.遇到不懂及時虛心求教7.遇到一個題這種方法行不通換另一種方法思考，就是換位思考啦8.從生活中運用數學9.從失敗的數學中得到吸取教訓10.只要做到以上9點，就有了數學的基礎

❺ 孩子小學2年級了，數學成績很差，對數學也不感興趣，怎麼辦

孩子小學二年級了數學成績很差，對數學也不感興趣。
作為家長，就應該抓緊時間給孩子輔導了，孩子肯定是有不會的地方，所以他才不感興趣的培養孩子對數學的興趣可以從日常生活中接觸到的數學問題去培養讓孩子慢慢地對數學感興趣，家長要幫助孩子提升一下學習習慣和學習能力。

❻ 孩子在二年級數學成績很糟糕，作為家長該怎麼培養孩子的邏輯思維能力

如果孩子的數學成績很糟糕，很可能是因為長時間採用了錯誤的學習方法，才導致了數學成績差。家長可以利用購物的機會，鍛煉孩子的思維邏輯能力，或者是增強孩子的獨立能力，慢慢的就可以培養孩子的邏輯思維能力。

讓孩子養成良好的學習習慣，便可以提升數學成績！

時間長了孩子就會養成一定的習慣，日後在做題的時候，就算步驟上面也可以快速的找到題目中的重點，從而快速給出答案。這樣在最後的考試中也會在很短時間內把試卷做完，還可以給自己爭取一些檢查的時間。這都可以在冥冥之中提升孩子的數學成績！

❼ 二年級孩子的數學成績差怎麼辦

孩子上二年級的時候，家長總是擔憂孩子的數學學習不好，該怎麼辦?我在這里整理了相關資料，希望能幫助到您。

二年級孩子的數學成績差怎麼辦?

讀題三遍，認真理解題目要求

第一遍：看清每一個字。孩子用手指指著題目文字，家長領讀一句，孩子跟著讀一句。太長的句子可以斷開分兩三次讀。

這個過程是孩子們看清每一個字的過程，所以可以較慢或者斷開讀。孩子們經常看著字讀，就會慢慢認識這些字，一段時間以後就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認識的字家長教一下。

第二遍：完整地讀一遍題目要求，說說題意，勾出關鍵字詞。

讀完以後家長不要忙著給孩子解釋題意，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話說說題目要求是什麼意思。

如果發現孩子沒有理解正確或者理解不全面，再讓孩子讀一遍，盡量讓孩子自己去發現題目給出的要求。

如果孩子經過幾遍讀題還是不能理解正確，家長可以採用提問的方式幫助孩子進行分析，常用的提問方式有：

①題目要求我們做什麼?(畫圈、連線、塗色、填空、計算……);②要求怎麼做?(把誰圈起來?把什麼樣的連起來?把什麼塗上顏色?……)。

例如：「把同樣高的塗上相同的顏色。」提問：做什麼?(塗色);把誰塗上顏色?(同樣高的);塗什麼顏色?(相同的顏色)。

孩子正確理解題意後讓他選出關鍵字詞勾畫出來，幫助自己加深理解和記憶。上面這道題就可以這樣勾畫：把同樣高的塗上相同的顏色。

第三遍：正確理解之後再讀一遍，加深記憶和理解。然後動筆做題。

獨立解決，自己檢查

對自己的行為負責1、理解了題意以後，讓孩子自己答題。

2、答完題後，自己對照題目要求進行檢查。

檢查的方法有很多，不同的題檢查方法不一定相同，但是都有一個總的原則就是不能只看答案，而是要再看題目要求，對照題目要求檢查過程、最後才是答案。

如果是填空題，最基本的訣竅是讀一讀看是否通順;是計算題一定要再算一下……

家長可以根據題目的類型指導孩子相應的檢查方法。

三種改錯的方法孩子自己檢查以後再邀請家長檢查，如果發現錯誤，家長根據錯誤情況教給他改錯的方法。

1、A類：粗心的錯誤。

家長發現錯誤後先不做任何提示，只是提醒他再看題目要求、圖或者文字，然後對過程、答案進行思考。

孩子如果自己發現並改正了，就讓他在這道題的序號下面寫一個A，表示這類錯誤是由於粗心造成的，完全可以自己改正，同時也提醒自己不要再粗心。

2、B類：方法、知識錯誤。

孩子自己不知道為什麼錯，家長可以給他提示。例如：

某題：下面哪一行不一樣，在它後面的括弧里畫「√」。

(1)1、2、3、4、5()(2)2、4、6、8、10()

(3)5、6、7、8、9()

孩子能夠理解題目要求是選擇不一樣的一行，可是不知道哪一行不一樣。家長可以這樣提示：「第一行的數字在發生什麼變化?每次增加多少?第二行呢?」孩子根據提示去思考，而不是家長直接告訴他答案。總之，能讓孩子去思考的，家長決不代替。

孩子根據提示作出來以後讓他在這道題的序號下面寫一個B，表示這類問題自己還有一些困難，是自己的薄弱點，需要以後多思考、多練習。

3、C類：無法理解的問題。

有些錯誤家長提示方法以後都不能解決，必須家長講解方法、過程，幫著孩子做出來的，這類問題請在序號下面寫一個C，表示這是孩子的難點，提醒孩子在老師講解類似問題的時候注意聽。

4、這些A、B、C符號的標注，其實就是孩子對自己錯誤的原因進行分析，能夠有效地幫助孩子找到發生錯誤的根源，同時也幫助孩子找到相應的解決辦法。

例如：對於A類錯誤，需要仔細讀題，認真檢查;對於錯誤，需要上課時認真聽老師和同學的方法，多思考，多練習。

家長可以針對B、C類錯誤，再設計類似的題讓孩子練一練，力爭能夠在下一次不再成為薄弱點、難點。

這個習慣養成以後，孩子在高段的學習中能夠進行自我管理。高段科目多，內容多，時間緊，復習時有針對性，把書、作業拿出來，重點針對B、C類進行復習鞏固，就可以高效地完成知識的查漏補缺，重點突破，這樣節約時間，輕松愉快。

有錯必改每次做作業之前，先將前面沒改的錯題改正後才能開始做新的作業。有些在學校里做的課堂作業如果孩子沒來得及在學校里改，那麼回家後也應該拿出來當天改正。

孩子往往只注意改家庭作業上的錯，忽略了其它的作業。家長可以提醒孩子每天把各項作業拿出來看看是否有錯沒改。

錯題就是背在孩子身上的包袱，只有將它拿掉，才能為第二天的學習掃清障礙，幫助孩子輕松進入新課程的學習，這將是一個良性的循環。

否則，這些沒解決的錯誤又會導致第二天新課學起來困難，壓在他身上的包袱會像滾雪球一樣越來越重，最後導致孩子學習吃力，厭學，自卑，痛苦。

記錄作業所用的時間時間寫在每次作業的後面，例如做練習冊第9、10頁，就把時間寫在第10頁最後，不要寫在家庭作業的記錄本上。

記錄時間會給孩子壓力，這樣可以督促孩子集中注意力，專注地完成作業。同時為了追求速度，孩子會有意識地尋找解決問題有效、簡便、快捷的方法，對培養孩子優秀的思維品質很有幫助。

初期家長可以幫著看時間，建議現在就買一個時鍾，讓孩子慢慢學著認鍾表，自己記錄時間。鍾表的認識本身就是一年級的難點，這樣還可以幫助孩子學習鍾表知識。

專注、高效的作業習慣在孩子們上了初中，高中以後會有很大的作用。

二年級數學上冊公式大全

二年級數學公式大全

1、乘法的兩種意義：

⑴表示：幾個幾相加是多少。

⑵表示：幾個幾相加是多少。

2、除法的三種含義：

⑴表示：把一個數平均分成幾份，每份是幾。(平均除法的意義)

⑵表示：一個數裡面有幾個幾。(包含除法的意義)

⑶表示：一個數是另一個數的幾倍。(倍數除法的意義)

3、求一個數是另一個數的幾倍用除法。

4、已知一個數是另一數的幾倍，求一個數用乘法。

5、已知一個數是另一數的幾倍，求另一個數用除法。

6、求一個數的幾倍是多少用乘法。

7、平均除法的公式：總數÷份數=每份數

8、包含除法的公式：總數÷每份數=份數

9、熟練掌握乘除法各部分的名稱和怎樣讀算式。

3 × 4 = 12

乘數 乘號 乘數 積

讀作：3乘4等於12。

12 ÷ 4 = 3

被除數 除號 除數 商

讀作：12除以4等於3。

10、在地圖上一般都是上北、下南、左西、右東。

11、如果你面向東後面就是西，左邊是北右邊是南。

如果你面向西後面就是東，左邊是南右邊是北。

如果你面向南後面就是北，左邊是東右邊是西。

12、1時=60分、1分=60秒。

13、經過時間=結束時間-開始時間

開始時間=結束時間-經過時間

結束時間=開始時間+經過時間

14、常用的時間單位有時、分、秒。

15、在鍾表上有12個大格、60個小格，時針走一個大格是1小時，分針走一個小格是1分鍾，分針走一個大格是5分鍾。

16、在有餘數的除法算式里，余數一定要比除數小。

17、根據除法各部分之間的關系可以導出這樣幾種公式：

被除數=除數×商+余數

除數=(被除數—余數)÷商

商=(被除數—余數)÷除數

余數=被除數—除數×商

18、在一道沒有括弧的算式，有加減法，又有乘除法，先算乘除法，再算加減法。如果只有加減法或只有乘除法時，要從左到右計算。再有括弧的算式里，要先算括弧裡面的。

19、我們通常所說的四面八方是指：「東、西、南、北、東南、東北、西南、西北」。

20、10個一千是一萬;10個一百是一千;10個十是一百。

21、從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。

22、讀數時要注意：末尾不管有幾個零都不讀，中間有一個零或兩個以上的零隻讀一個零。寫數時要注意：哪一個數位上一個也沒有，就在那個數位上填零佔位。

23、比較數的大小應注意：

(1)、數位多的數比數位少的數大;

(2)、當數位相同時，從最高位比起，最高位大的數就大;當最高位也相同時，就依次向下，一個數位一個數位的比，哪個數位大就說明那個數比較大。

24、在讀數時，從(最高)位讀起，按照(從高位到低位)的順序讀。

25、長度單位：千米、米、分米、厘米、毫米。

用字母表示是：km、m、dm、cm、mm 。

26、常用的「相鄰」的長度單位之間的進率是「10」，「相隔」1個長度單位之間的進率是「100」，「相隔」2個長度單位之間的進率是「1000」。我們又從中導出了7個單位轉換的公式分別是：

1米=10分米 1m=10dm

1分米=10厘米 1dm=10cm

1厘米=10毫米 1cm=10mm

1米=100厘米 1m=100cm

1分米=100毫米 1dm=100mm

1米=1000毫米 1m=1000mm

1千米=1000米 1km=1000m

27、我們還學習了1厘米中有(10)個小格，每小格的長是1毫米。

1分米大約有手掌這么長。1分硬幣大約有1毫米厚。

在表示較遠的距離時，用「千米」作單位。

28、三位數加法(進位加)的筆算方法：

⑴相同數位對齊;

⑵從個位加起;

⑶哪一位滿十就向前一位進1。

29、三位數減法(退位減)的筆算方法：

⑴相同數位對齊;

⑵從個位減起;

⑶哪一位不夠減，從前一位借1，在這位上加10再減。

30、本單元估算時，可以把數字看成整百整十數或整千整百數，這樣估計答案會更接近實際答案。

❽ 現在小孩二年級了，數學很差，應怎麼辦

對孩子的數學教育，一方面給孩子建立數學學習興趣，另一方面是生活中點滴滲透。

1、增強瞬識數能力

瞬間識數能力，顧名思義，就是在看到這個數字的時候，能立刻反應過來這個數字代表的實際含義。

這份能力的好處，可以減少孩子在腦中判定數量的時間，提高回答效率。

平時，家長想要訓練這份能力，可以從生活中找實例：

比如出去吃飯要幾雙碗筷，吃水果的時候，抓一把櫻桃，讓孩子估計總共有幾顆。

在生活中，遇到需要判定數量的情況，都可以要求孩子來完成，這其實就是在訓練孩子的瞬間識數能力。

2、湊十法熟練應用

數學早教中，加減法尤其是20以內的加減法，關鍵就是要能靈活運用湊十法，

舉個簡單的例子：

8+6，將8拆分為4和4，得出4+4+6=14的結果。

考慮到數學本身的抽象性特徵，在一開始早教時，可以先以書面形式進行練習，待孩子熟悉後，再訓練口算能力。

3、基礎練習不能丟

一些家長在看到孩子已經能夠進行口算後，就覺得不必再做書面的計算習題，這種想法是錯誤的。

書面式的練習，對孩子來說，是熟悉計算最好的方式，

未來孩子在學習數學時，口算只是早教中一個附加能力，使用率最高的還是筆紙的計算。

4、善用生活中數學

生活中，其實很多時候都暗含著數學計算，家長要做的就是發現這些計算機會，給孩子提供多樣化計算環境。

超市就是一個非常適合給孩子練習計算能力的地方：

購買多件商品後，到底需要花費多少錢，可以讓孩子自己來算一算。

同樣的產品，在打折促銷時，不同的方案，到底應該買哪一種，會更加優惠。

數學是一門實用性非常高的學科，家長只要善於發現，就能找到很多練習的機會。

5、讓計算變趣味性

計算本身就是非常枯燥的事情，但是掌握計算能力，又是不可避免的，

這時就需要家長開動腦筋，多找一些有趣的形式，鍛煉孩子的口算能力。

比如：今天是5月20日，距離六一兒童節還有多少天？

外婆今天買了12個蘋果，家裡五個人都吃了一個，還剩幾個蘋果？

多樣化的提問，會讓孩子更樂於去使用自己的計算能力。

❾ 我的孩子上二年級了，數學一直不及格，該怎麼辦

我的孩子上二年級了，數學一直不及格，該怎麼辦？

首先我相信這肯定是很多家長一直在苦惱的事情。因為自己從把這個孩子一生下來，自己的全身心的精力和時間都關注在這個孩子上面。然後直到這個孩子上了小學，但是發現他的數學成績非常的差。這個時候自己的心裡肯定心急如焚，非常的不放心。在考慮自己的孩子數學成績非常差該怎麼辦？

又或者說你可以在教他算數的時候，拿出幾個蘋果來，讓她學算數，然後假如算成功了，就給他獎勵。又或者說在考試的時候你也可以拿一些獎勵激勵他，這樣的話他在學習上面就有了動力，他就會樂於去學習。最後，他的學習才會有進步。

所以我覺得也不必要太過於擔心，而且小學的數學是最簡單的，你也一定要讓他打好基礎。因為假如連最簡單的算數都學不好的話，之後還有初中高中大學那些數學更加的艱難，所以一定要讓他打好基礎。其次就是要時常的督促他，讓他體會到學習的樂趣。不過有一些孩子在上了初中之後數學都是非常好的，所以也不必要太過於擔心。