學數學對人有什麼好處

㈤ 數學對人有何好處數學對人有什麼好處

1、解決生活中的問題，能夠學以致用；實現生活需要，促進主體發展。
2、培養邏輯思維能力，提高一個人對事情的理解分析能力。
3、生活處處有數學，學習數學能夠使人思維敏捷，培養邏輯能力。
4、能夠鍛煉人的大腦，使大腦飛速運轉，進一步提高能力。
5、能夠培養解決問題的思路與方法，以後在解決其他問題的時候提供一個好的思路。

㈥ 孩子數學的好會有哪些好處

數學是鍛煉思維的體操，數學是一門邏輯思維的學科，數學學習的好，則邏輯思維能力強，生活就有規律，就會知道規律。

我是姑妄言，我來回答您的問題。

數學包涵了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等等二十幾種思維方式，眾所周知，思維能力是一個孩子的智力的核心，如果數學好，思維能力得到了充分的鍛煉。

數學能夠快速有效、全面提高孩子智商的工具。

數學學習對開拓思路有著重要作用。 數學學習好的學生，整個理科都會比較優秀，因為數學是理科的基礎，物理化學都需要數學這個基礎。正因為這個原因，重點中學喜歡招數學比較好的學生。

數學能夠提升孩子的自信 。數學題基本上是比書上知識有所提高的內容，當孩子在做題當中遇到困難，想辦法戰勝它時，那種來自內心深處的喜悅比吃了十斤蜜棗還甜。

一句話：數學讓孩子學會了面對挫折、戰勝困難，學會了永不言敗的精神，建立起良好的自信。可以說既提高孩子的智商又能發展孩子的情商。

我是老吳聊數學，有十年的數學執教經歷，這些年的從教經驗告訴我，孩子學好數學那是相當有用！

數學作為K12教育的三大基礎學科之一，其影響與作用是無與倫比的，細數數學的用處，大致可以分為以下四點：

一、基礎的工具學科

從古代先賢開始，人類就很注重數學學科，從古希臘學者畢達哥拉斯的「凡物皆數」，到歐幾里得的《幾何原本》；從周朝六藝中的「數」到中華數學瑰寶《九章算術》；可以說一部數學的發展史就是人類的發展史。人類從認識自然開始就使用結繩計數的計量方法，以物易物到以貨幣易物的加減乘除，再到人類的建築史（計算數量和體積等）、軍事史（排兵布陣行列等）、經濟史（經濟和數學的緊密性就不用說了吧）等等，無時無刻都離不開數學，毫不誇張說，沒有數學，這個世界將無法運轉。

二、與其他學科的橋梁

數學是工具學科，是一切理工科的基礎。從中國春秋的百家爭鳴，道家墨家農家陰陽家所提出的理論都離不開數學；歐洲的文藝復興及啟蒙時代，牛頓、歐拉、高斯等一大群數學家的涌現促使了人類物理學、化學及生物學等多學科的興起；人們通過觀察自然了解世界的表面，但通過數學計算窺視了世界的內核與真理。所有推動世界進步與發展的理工科，其核心都是精準的數學運算。

三、認識世界的途徑

從嬰兒呱呱墜地開始，人類的所有認知都離不開數學，自然科學知識自不必說，就連人文知識都可以用數學思想輕松解決。就比如說給孩子說不要闖紅燈，如果按人文說法就是這樣違反道德及規章秩序，妨礙交通給別人添麻煩等等，孩子一定聽不進去；但如果按照數學思維來講如果闖紅燈，僅僅是給你節省一兩分鍾，但一旦發生意外，你就得一周或更長的時間一動不動躺在醫院，奧利奧可比克你都不能吃，小豬佩奇你也不能看，但是作業還得寫。當然這只是個玩笑話，但現實中如果你想了解一個事物，你是希望通過描述性語言告訴你這么東西是什麼怎麼好怎麼不好，還是給你出具一份詳細的數據報告讓你自己判斷呢。

四、鍛煉思維的捷徑

人們常說文史類是構造思想、鍛煉思維的學科，但是如果從數學角度來看，數學是鍛煉思維的捷徑。為什麼這么說呢，打個比方如果你想解決個實際問題，你是要掰手指數數，還是列方程求解，是實地勘察具體模擬，還是坐在家中點點滑鼠來個數學建模？什麼是運籌帷幄之中決勝千里之外啊，就是數學的思維，萬物有形而數無形，以無形御有形，方為上策。

當然限於篇幅，我這里只說了萬分之一，學好數學的好處數不勝數，當然如果要問學好數學的壞處是什麼，那就是掉頭發，因為學數學太費腦子了（大神除外，數學界的大神是最多的，這也說明數學的重要性）

附上大神照片

首先，如果孩子從小學開始數學一直是強項，那他這種優勢可能會保留到初中，若初中繼續好好學數學，並且成績好，那高中也有可能數學依然不錯，高中數學不錯的學生，一般物理、化學也都不會差，數理化不差，高考這三科得到理想的分數難度就不大，最後影響的就是升學，可以去到一個比較好的大學；即使是學文科，文科數學好的不多，若孩子數學好，那在文科裡面非常吃香。所以回過頭看，不要小看了小學數學，其實學習是一個循序漸進的過程，小學是基礎，只有在小學打下了扎實的基礎，將來的中學才能更加順利。

其次，我們再反思，若孩子數學不好會有哪些影響。首先數學不好，他可能排斥這門課，因為排斥，而不會繼續好好學，這樣導致惡性循環。相對好的情況是，隻影響數學一門功課；不好的情況是，這種厭學的態度可能會影響到語文以及其他功課的學習（我就遇到過一個同學因為討厭數學老師，於是經常請假不來上課，後來所有功課的成績都大幅下降）。再說遠一點，小學數學基礎不好，初中需要花時間讓孩子喜歡上數學，難度會很大，初中再沒打好數學基礎，那高中數學好就非常困難。

很高興，回答你的問題。您的意思是數學學的好，有哪些好處吧，數學學的好，邏輯思維強，理解問題深，可以使人頭腦靈活。個人建議。

一位數學教育家曾經說過這樣一段話：學生們在初中或高中所學到的數學知識，在進入 社會 後，幾乎沒有什麼機會應用，因而作為知識的數學，通常在出校門不到一兩年就忘掉了，然而不管他們從事什麼業務工作，那種銘刻於頭腦中的數學精神和數學思想方法，卻長期地在他們的生活和工作中發揮著重要的作用。

總結起來，數學有以下幾個特點：

1.數學是一切再教育的基礎，數學是培養邏輯思維重要渠道，不要只看眼前，往長的想，數學是所有學科的靈魂。

2.數學是一切科學的基礎，一切重大 科技 進展無不以數學息息相關。沒有了數學就沒有電腦、電視、太空梭，就沒有今天這么豐富多彩的生活。

3.數學是一種工具學科，是學習其他學科的基礎，同時還是提高人的判斷能力、分析能力、理解能力的學科。

4.數學不僅是一門科學，而且是一種普遍適用的技術。它是科學的大門和鑰匙，學數學是令自己變的理性的一個很重要的措施，數學本身也有自身的樂趣。

5.數學能讓你思考任何問題的時候都比較縝密，而不至於思緒紊亂。還能使你的腦子反映靈活，對突發事件的處理手段也更理性。

6.數學給予人們的不僅是知識，更重要的是能力，這種能力包括觀察實驗、收集信息、歸納類比、直覺判斷、邏輯推理、建立模型和精確計算。這些能力和培養，將使人終身受益。

7.經驗是數學的基礎，問題是數學的心臟，思考是數學的核心，發展是數學的目標，思想方法是數學的靈魂……數學思想方法是數學知識的精髓，是分析、解決數學問題的基本原則，也是數學素養的重要內涵，它是培養學生良好思維品質的催化劑。

8.數學與我們的生活有著密切的聯系，讓學生認識到現實生活中蘊涵著大量的數學信息，數學在現實生活中有著廣泛的應用，並從中體會到數學的價值，增進對數學的理解和應用數學的信心等。

9.或許讓學生體會到數學源於生活、用於生活的同時，更應該讓學生體會到數學高於生活，體會到數學可以帶動 社會 的發展，帶動生活質量的提高，這樣更能激發學生學好數學。

10.數學應用之廣泛，小至日常生活中柴米油鹽醬醋茶的買賣、利率、保險、醫療費用的計算，大至天文地理、環境生態、信息網路、質量控制、管理與預測、大型工程、農業經濟、國防科學、航天事業均大量存在著運用數學的蹤影。例如你可以用黃金分割的知識來審視一樣事物，看它美不美，又美在哪裡，是否符合黃金分割。又可以運用簡單的數學知識來分析你家一年的收

我是麻辣語文劉老師，專注中國文字，解讀文學魅力。

數學學習好的人，屬於智商發達，好處很多，但重要的有以下幾點：

第一，數學好的人，理性思維比較好，做事情的條理性比較清晰，做深度研究有優勢，對每一步的把控也比較准確。這樣的人適合做技術開發，適合做學術研究，研判和解決問題的能力較強。

第二，數學好的人對數字敏感，從事與數字相關的行業比較有優勢。比如經濟類、財務類、稽核類、生產類，都是。

第三，數學好的人，從事有嚴格戒律性質的工作比較好，比如法務等工作，這樣的工作有明確且龐雜的戒律條規要求，數學好的人，會從復雜的事務中找尋規律，並按照一定的規律進行分析，得出明確的結論。

這樣的人，做項目帶頭人會比較好，但做公司負責人則相對處於劣勢。因為單純的項目負責人要求的是技術能力，業務能力，他不需要過多考慮業務之外的因素。

而公司負責人則需要感性思維比較多，處理個人與個人，個人與集體，部門與部門，單位與單位之間的關系，更多需要的是情商優勢。這與技術關系不大。

孩子數學學的好，說明比較聰明，邏輯思維和抽象思維比較好。

到了高中時候物理化學應該也不會差。俗話說的好：學好數理化，走遍天下都不怕。所以說還是好處多多。

說話做事比較有依據，將就因果關系，不會天馬行空的。

考大學時選擇面寬，數學好的孩子都聰明，好好經營孩子的學業，將來出息了大人就省心了。

數學包涵了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等等二十幾種思維方式，眾所周知，思維能力是一個孩子的智力的核心，如果一個孩子在小學期間，思維能力得到了充分的鍛煉。

數學能夠快速有效、全面提高孩子智商的工具。數學學習對開拓思路有著重要作用。數學學習好的學生整個理科都會比較優秀，因為數學是理科的基礎，物理化學都需要數學這個基礎。正因為這個原因，重點中學喜歡招數學比較好的學生。

數學題基本上是比書上知識有所提高的內容，當孩子在做題當中遇到困難，想辦法戰勝它時，那種來自內心深處的喜悅比吃了十斤蜜棗還甜。一句話：數學讓孩子學會了面對挫折、戰勝困難，學會了永不言敗的精神，建立起良好的自信。可以說既提高孩子的智商又能發展孩子的情商。

數學是自然科學的基礎，幾乎所有的重大發現都與數學的發展與進步相關。正如華羅庚所說，宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之小、地球之變、生物之謎、日用之繁，無處不用數學。」在余老師看來，加強數學科學研究，抓好中小學數學基礎教育至關重要。

奧數是對有興趣的、有天賦的少部分人進行創造性的思維培訓，但不應是普及的，現在過早過度培訓奧數，不但沒有讓學生的創造性思維得到發展，反而挫傷了部分學生的學習積極性，「真正要學好數學，應該是一步一個腳印、有目的、有興趣地去學習。」