初中數學怎麼上好

1. 如何學好初中數學 有哪些方法

初中數學和小學相比：知識量加大，知識綜合性加強；對應用能力要求加大：如觀察、閱讀、記憶、思維、想像、操作、 表達等能力。所以，培養良好的學習習慣是非常重要的。下面是我為大家整理的提高數學成績的方法，歡迎閱讀。

怎樣學好初中數學

（一）學好初中數學需要養成閱讀課本的習慣

前蘇聯數學教育家斯托利亞爾言：「數學教學也就是數學語言的教學」。數學語言精練、語句嚴謹；所以只有做到對每個句子、每個概念、每個圖表都應細致地閱讀分析，領會其內容、含義。才能體會到其中的數學思想方法，並能正確依據數學原理分析它們之間的邏輯關系，達到對材料的真正理解，形成知識結構。

（二）學好初中數學需要培養「想要聽、聽得懂、懂得聽」的習慣

要做到想要聽，就得明白學習數學的意義：在多年的數學學習中，數學真理的絕對性，數學結論的可靠性，數學演算的精確性，數學思維的嚴密性，點點滴滴地滲入到我們的思想，這些將在我們日後的人生歷程中起著重要的作用。要達到聽得懂，就必須提前預習，保持專注；要做到懂得聽就是明白聽課重點。

（三）學好初中數學需要養成良好的作業習慣

做作業前先要復習鞏固所學的概念、定理和性質，聯想老師所講過的經典例題。做題時一要看題准確，即文字、數學式子、數學符號等不多看、少看或漏看；二要分得清楚，即能分清題目的條件、結論。由題聯想到它考查的知識點。

學好初中數學的方法

1、打好初中的基礎。

數學的學習屬於環環相扣，很多初中學習過的基礎知識，到了高中還會大量使用，所以升入高中以後，葛艷波建議大家，如果初中數學基礎太差，一定要想辦法再彌補一下，不然會成為後續數學學習的絆腳石。

2、學習一定要有目標。

試想一下，一個學生學習數學沒有一個明確的目標，哪來的學習動力？有了學習目標就有了學習動力，那麼學生在課堂上就會精神飽滿、熱情洋溢，學生會身心健康。沒有目標的學生，數學學習過程中完全屬於被動式學習，效果很差。嘗試給自己制定一些目標，比如下次考試考多少名，大學要考什麼大學，每天要完成具體哪些任務，目標越明確、越詳細越好。

3、學習要主動，不能被動式學習。

數學差生和優秀學生最大的差別，就是學習是主動還是被動。一定積極主動去參與學習，而不是被老師、作業逼著去學習。

2. 初中教師如何上好數學課

導語：如今，初中數學在初中整個教學階段充當一個相當重要的角色，很多科目都是以數學為基礎，數學更是他們的重頭戲。很多初中生覺得數學很難學，聽老師講課時感覺很容易，但是輪到自己做題就感覺無從下手了，就像丈二的和尚——摸不著頭腦。很多同學認為是老師教學問題，也有一部分同學認為自己不是學數學的料，俗話說“笨鳥先飛”不是不無道理的，當然，可能老師也會存在某一方面的問題。

初中教師如何上好數學課

1 在方法上給於指導

近幾年來，教會學生會學習、提高學生學習能力的學法指導的研究和實踐已是一個熱門話題。我教學生學習數學的方法時，通常從以下幾個方面著手：

1.1 指導學生形成擬定自學計劃的能力

俗話說“師傅帶進門，修行靠個人”。教師只能在有限的45分鍾里傳道授業解惑，餘下的時間要使學生學會支配，所以制定一個自學計劃非常的有必要，不然必會陷入打亂仗和盲目被動的狀態。

1.2 指導學生學會預習的能力

預習時重點放在定理、規律、公式和概念上，讓學生自己試著推理。要求學生邊讀邊思考邊做好預習筆記，從而能帶著問題聽課。

1.3 指導學生做筆記

如何做數學筆記呢?

①記提綱。提綱反映了授課內容的重點、難點，並且有條理，因而比較重要，故應記在筆記本上。②記問題。將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便於課後請教同學或老師，把問題弄懂弄通。

③記疑點。對老師在課堂上講的內容有疑問應及時記下，便於課後與老師商討。

④記方法。勤記老師講的解題技巧、思路和方法，這對於啟迪思維，開闊視野，開發智力，培養能力，並對提高解題水平大有益處。

⑤記總結。注意記住老師的課後總結，這對於濃縮一堂課的內容，找出重點及各部分之間的聯系，掌握基本概念、公式、定理等，尋找存在問題、找到規律，融會貫通課堂內容都很有作用。

1.4 指導學生學會有效的復習方法

①記牢基本概念、定理、公式和結論，特別是其前提條件和推導過程。②“練”字當頭。

2 運用多種教學方法，激發學生學習數學的興趣

學習興趣是學生學習主動性的體現，也是學生學習活動的動力源泉。古往今來，很多教育家都非常重視對學生學習興趣的培養、引導和利用。孔子曰：“知之者，不如好之者”，說明“好學”對教育的重要性。作為教師要做到以“趣”引路，以“情”導航。

3 通過培養學生提問題的能力激發學生學習數學的興趣

在數學教學中，培養學生的提問題能力，對於開發學生智力，發展學生思維，激發學生學習興趣，實現素質教育起著積極的作用。在培養學生的提問題能力時，要注意從以下幾個方面著手：

3.1 培養學生質疑興趣，使其樂於提問

亞里士多德說過：“思維自疑問和驚奇開始。”這就是說，質疑是思維的導火索，說學生學習的內驅力，它能使學生的求知慾由潛在狀態轉入活躍狀態。對於疑和問，疑是條件，問是結果。因此，課堂上要使學生樂於提問，教師就要培養學生質疑的興趣，教給質疑的方法，使他們自覺地在學中問，在問中學。

3.2 幫助消除心理障礙，使其敢於提問

初中生在課堂上表現出一種“三怕心理”，一怕在課堂上提問會影響教師的教學程序而被老師批評、指責;二怕是提出的問題過於膚淺而變成同學們的笑料;三怕提出的問題毫無價值而使人瞧不起自己。因此，要使學生在課堂上敢於提問，首先教師要努力幫助學生克服“三怕”心理障礙，鼓勵學生大膽質疑，放心提問。

比如，對於在課堂上提問由於緊張而說不清楚的學生，可以讓他在課外繼續補問、對於不敢在公眾場合提問的學生，可以讓其個別提問;對於口頭表達能力差的學生可以讓其把問題寫成文字後再提問。其次教師要精心設計教學過程，通過教學中各個環節的誘導，啟發學生提問。比如課前布置學生預習教學內容，讓學生在預習中認真去發現問題，為課堂上提問作好充分准備。另外，教師在課堂上還可以組織開展以小組為單位的提問競賽活動，通過比提問的數量和質量來評定小組的競賽成績。這樣，學生將會在競爭激烈消除思想顧慮，大膽質疑和發問。

3.3 通過多說多做多想，使其勤於提問，善於提問

在教學中要想富有成效地培養學生的提問能力，教師就要從實際出發，因地制宜，因人而異，改革教學方法，採取科學的手段促使學生樂於提問、敢於提問、勤於提問、善於提問。這些提問能讓學生在生疑、質疑、釋疑的過程中接受知識，得到能力、智力的培養訓練。學生掌握這種提問藝術，會從單純的“聽而有得”的被動局面轉移到“思而有得”的主動局面中來。

4 通過設計問題激發學生學習數學的興趣

但是，知識的掌握，技能的形成，智力的開發，能力的培養，以及良好學風的形成，必須通過一定量的練習才能實現。所以，練習是全面完成數學教學任務所必不可少的重要手段。而要達到激起學生學習數學興趣，在設計練習時，要遵守以下原則：

4.1 科學性原則

練習時為教學目的'服務的，因而練習的設計必須符合教學大綱所規定的教學內容和提出的教學要求，要准確地把握各部分知識結構中的重點和難點;必須符合學生思維邏輯特點和認知發展的客觀規律。

4.2 層次性原則

練習的設計要遵循由易到難，由簡到繁，由基本到變式，由低級到高級的發展順序去安排。過低，用不著認真思考就可作答，沒有達到預期目的;過高，學生感到束手無策，進退維谷，抓不住中心，確定不了思維方向。只有所提的問題正是學生疑惑的地方，他才會積極主動地思考。如若提問的方式好，程度合適，那麼，就會引起積極思維，進而做出主動回答。如由等腰三角形的性質引出底邊的中點到兩腰的距離相等，兩腰上的中線相等，那麼，兩底角的平分線是否相等呢?這樣的問題難易適中，符合各層次的學生。

4.3 靈活性原則

練習的設計要有利於促進性學生積極思考，激活思路，充分調動起學生內部的智力活動，能從不同方向去尋找最佳解題策略。通過練習要使學生變得越來越聰明，思維越來越靈活，應變能力越來越強，而不被模式化的定勢所禁錮、所束縛。

4.4 多樣性原則

練習的設計要注意到題型的多樣化和練習方式的多樣化。機械重復性的練習，枯燥乏味，不僅影響教學效果，而且影響學生的學習積極性。對於一個知識點的鞏固，我們可以以填空、選擇、解答等多種形式進行練習。

5 適時添加數學小游戲，激發學生學習數學的興趣

數學游戲能成為學生動手、動口、動腦等多種感官參與學習創設最佳情景，激發學生的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想道德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。設計游戲的目的要引導學生在“玩”中學，“趣”中練，這樣容易激起學生的興趣。

興趣是激勵、推動人前進的一種力量，傳統中枯燥乏味的傳授方法已經使學生望而生厭，我們應該扔掉發黃而沉悶的教案，採用多種手段如多媒體技術來抓住學生的心靈，使學生象玩電子游戲一樣全神貫注地去學習，並從中獲得巨大的滿足。

但數學課堂游戲有幾點需要注意：

①目的要明確。不能為了追求氣氛，為游戲而游戲，而是要圍繞著這節課的重點、難點和關鍵來設計;

②學生參與面要寬。游戲時切忌只找幾個好學生表演，這樣其他沒有參與的同學沒得到鍛煉，學習的積極性就會大大降低，這是得不償失的。

綜上所述，我的教學設計所有環節都是圍繞著“興趣”進行。而在興趣的培養過程中，我特別注意調整學生的心態，把學生的心態調整到最佳境界，使學生在學習過程中有一種輕松感、愉悅感和成功感。當學生享受到這三種感覺的時候，學習數學的興趣就會得到最大限度的激發，這樣數學成績的提高便不在話下了。

3. 怎樣學好初中數學

要想學好數學，就要有正確的學習方法，但找到正確的學習方法，對數學的學習就會有很大的幫助。

一.主動預習

學生一定要養成主動預習的好習慣，在老師講之前，將老師第二天要講的內容仔細的預習一遍，把自己不理解的東西寫出來等待老師解答，如果理解的話可以想一想有沒有更多的解決思路。

二.主動思考

現在好多學生在學習數學方面被動的聽老師的教學，沒有自己主動思考的能力，要主動的思考，這樣才能更好的發散思維，數學本身就是一門思維學科，根據老師的引導去發散自己的思維，主動思考。

三.認真完成課後作業

好多初中生沒有認真完成課後作業的能力，對於課後作業不是敷衍了事就是照抄答案，認真完成作業，把不會的勾出來，讓老師或者同學幫忙解決，我認為就算照抄答案，也要自己把那些題目再演算一遍。

4. 初中數學如何提高 有哪些方法

很多的學生對於數學都感到頭痛，因為數學的分數每次都不高，並且很多的知識點都不太懂，那麼初中數學怎麼樣學才可以有效的提升分數？我是我整理的相關內容，一起來看看吧！希望能夠幫助到大家。

初中數學學習重點

1、態度

在這個科目的學習當中態度是起到非常大的作用的,如果有態度首先就會成功一半,所以有一個認真學習的態度是非常重要的,面對任何的難點.難題,都會盡力去思考,在學習當中有這種態度,就完全可以將這們科目學好.

2、難題

在學習的當中需要養成一些好習慣,比如制定計劃、練習、預習等等,這些內容都是在學習當中有非常重要的效果,預習可以讓自己更加專注的聽課,不會出現走神的情況,練習可以將當天所學的知識運用出來,不會有忘記的問題.

3、錯題庫

在學習這個科目的時候可能會有一些錯題,出現錯題之後可以使用小本將其記下來,可以隔幾天以後做一遍,並且在復習的時候可以參照一下容易出現錯誤的題目,這是初中數學怎麼學的重點之一.

4、筆記

對於任何的學科來說,記筆記都是非常重要的,它可以將上課所學到的重點記錄下來以便於以後復習的時候方便,並且可以隨時的拿出來復習一下之前的內容.

提高數學成績的方法

1.要提高初中生對數學學習的興趣和動力。首先可以從家庭引導，家長可以對數學產生濃厚的興趣，言傳身教，讓孩子對數學有一種神秘的好感。老師也可以和學生進行貼心的交流，打造自己的人格魅力，讓學生被自己吸引從而更好的對數學感興趣。

2.初中生想要提高數學成績就一定要重視基礎，千里之堤始於磚泥，不重視基礎的下場就是你覺得自己的數學學得很好成績會很好，但是在你成績出來的時候會低於你的預期很多。很多初中生經常是知道怎麼演算就算了，而不去認真的做幾遍，好高騖遠，總想去沖擊難題，結果連考試中最基礎的方程都會錯。

3.要抓好幾個提高數學成績的必要條件。數學運算，數學解題(保證數量和質量)，准備錯題本，准備一本參考書，遇到難題盡量靠自己去解決而不是直接看答案，再保持勤奮和多動筆練習。

5. 怎麼學好初中數學

數學是一門基礎學科，對於廣大中學生來說，數學水平的高低，直接影響到物理、化學等學科的學習成績，數學的重要地位由此可見。下面是我幫大家整理的關於怎麼學好初中數學的內容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

怎麼學好初中數學 1

1、「興趣」是最好的老師

數學是一門基礎學科，它在生活中應用非常廣泛。例如，大家剛剛學過的「面動成體」，在每天開門關門時你能想到嗎?再比如，大家在商場買東西，經常會遇到各種各樣的打折優惠活動，我們將在第五章一元一次方程第五節打折銷售中學到計算方法。如果你細心觀察，你就會發現生活中到處都會用到數學知識，你會越來越喜歡數學。喜歡數學，每天都認真學習數學，自然你就會學好數學!

2、改變觀念

小學階段，特別是五六年級，通過大量的反復練習，就可以使你的成績有明顯提高，這是因為小學數學知識相對比較淺顯，知識量比較少，通過反復練習，就可以提高熟練程度、提高數學成績。初中數學不僅知識量增加了幾倍，而且更加抽象、理論性更強。因此，臨陣磨槍的方法不再適用。我們需要在大量練習的基礎上加深對知識的理解上下功夫，多思考，多研究，這樣才可能取得好成績。

3、學+思=成功

孔子曰：「學而不思則罔，學而不思則殆」。這句話極為精闢的闡述了學習和思考的關系，既學且思，又思且學。學不好數學的人只有兩種：(1)只看不學的人。(2)只閉著眼睛學而不思考的人。同學們學習數學的過程主要是自己不斷深入思考的過程。希望大家今後在上數學課時，不論老師講新課，還是復習課、講評作業、習題課，都能使自己注意力高度集中，邊聽邊積極思考問題，捕捉有用的信息，隨手記錄，隨時抓住萌發出的靈感。

4、提高聽課的效率是關鍵

同學們每天早上七點到下午五點之間近10個小時待在學校里，在課堂的時間佔了大部分。因此，聽講效率的高低，直接決定著學習成績的好壞。

4.1課前預習

課前預習可以提高聽課的鉗『對性，預習中發現的難點，就是聽課的重點，電是課堂上需要著重解決的重點。預習中沒有發現問題的地方在老師講課後應理解的更加深刻。

4.2合理安排聽課過程

具體做法分六點說明。

4.2.1做好課前准備

物質方面，利用課前2分鍾鈴准備好上課要用的書、同步、課堂練習本、學慣用具等。精神方面，課前讓自己靜下心來，不要做過於激烈的體育活動。

4.2.2聽講要全神貫注

全神貫注就是全身心地投入課堂學習，即「耳到」、「眼到」、「心到」、「口到」、「手到」。

4.2.3注意老師講課中的提示

老師講課中常常會對一些重點和難點作出某些語言、語氣，甚至是動作的提示，要學會抓住「重點」。

4.2.4注意每堂課的開頭和結尾

老師講課的開頭，一般是概括上節課的要點，並指出本節課要講的內容，是把新舊知識聯系起來的環節;結尾常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性。

4.2.5重在聽思路，學方法，而不是記答案

認真把握好分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

4.2.6做好筆記

筆記不是泛泛記錄，更不是抄書，而是將聽課中的要點、方法，用自己的語言簡單記錄下來，以便課後復習、消化，加深理解。

5、做好復習和總結工作

5.1做好當天復習

復習的有效方法不僅僅是完成作業，還要採取回憶式的復習：先回憶上課時老師講的內容、例題、分析問題的思路方法等，然後打開書和筆記，對照一下，完善頭腦中的知識體系。這樣不但鞏固了當天知識，同時還檢查了聽課質量，有助於改進聽課方法、提高聽課效率。

5.2做好每月復習，每章復習

復習這段時間內所學的所有知識和方法，特別是曾經不太懂、理解錯誤或理解不深的地方，要著重鞏固。凡是在作業和測驗中不會做或做錯了的題目，在階段復習時都要獨立再做一遍，檢查自己是否已完全掌握。我提議每位同學建立一個「糾錯本」，專門記錄曾經出現的錯誤。對於每次考試的試卷，再改完錯後積累起來。這樣，一本糾錯本和一本改好的試卷，就是你大考復習的最好資料。經過這樣的復習，你的數學成績一定會有很大進步。

怎麼學好初中數學 2

（1）細心地發掘概念和公式

很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數式的概念（用字母或數字表示的式子是代數式）中，很多同學忽略了單個字母或數字也是代數式。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯系起來。三是，一部分同學不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟於心，又怎能夠在題目中熟練應用呢？

我的建議是：更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什麼面目出現，我們都能夠應用自如）。

（2）總結相似的類型題目

這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到任它千變萬化，我自巋然不動。這個問題如果解決不好，在進入八年級、九年級以後，同學們會發現，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握，弄的一團糟。

我的建議是：總結歸納是將題目越做越少的最好辦法。

（3）收集自己的典型錯誤和不會的題目

同學們最難面對的，就是自己的`錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然後彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是，同學們只追求做題的數量，草草的應付作業了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發現，過去你認為自己有很多的小毛病，現在發現原來就是這一個反復在出現；過去你認為自己有很多問題都不懂，現在發現原來就這幾個關鍵點沒有解決。

我的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發掘、冶煉，才會有收獲。

（4）就不懂的問題，積極提問、討論

發現了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態，學習任何東西都不可能學好。閉門造車只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到後面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目，經過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那裡學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當的同學，這樣有利於大家相互學習。

我的建議是：勤學是基礎，好問是關鍵。

（5）注重實戰（考試）經驗的培養

考試本身就是一門學問。有些同學平時成績很好，上課老師一提問，什麼都會。課下做題也都會。可一到考試，成績就不理想。出現這種情況，有兩個主要原因：一是考試心態不不好，容易緊張；二是考試時間緊，總是不能在規定的時間內完成。心態不好，一方面要自己注意調整，但同時也需要經歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調整方法，久而久之，逐步適應考試節奏。做題速度慢的問題，需要同學們在平時的做題中解決。自己平時做作業可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現不必要的慌亂。

我的建議是：把做作業當成考試，把考試當成做作業。

6. 怎麼學好初中數學

數學呢,是一個研究數量,結構變化和空間模型等等的含義的一種科學方式,它是物理化學等科目的基礎.而且和我們的日常生活有著很大的關聯,所以說,學好數學對於我們每個人來說都是非常重要的.下面就向大家來介紹一下怎麼學習初中數學吧!

學習數學還必要的,因為數學是從幼兒園開始就接觸的科目,如果說不會數學,那不是太丟人了嗎?以下就是關於怎麼學習初中數學的技巧:

積極做題

二:考試時的技巧

如果你是想得高分的話,你需要在選擇填空,還有計算題上是絕對不能丟分兒的,所以這需要你謹慎的做題.如果是一開始不知道一道題該怎麼做,但是後來突然明白的那一種,千萬要冷靜,不能瞎寫,要先在草稿紙上寫一遍,最後再放在答題紙上.

以上就是關於怎麼學習初中數學的一些技巧.希望大家是可以理解的.其實學習數學並不難,重要的是要多做題.並且了解題型的技巧.