小學生數學做題老粗心怎麼辦

A. 孩子做數學題目總是粗心怎麼辦

學習粗心是小學生的通病。想要幫助孩子改掉粗心的壞習慣，我們需要明確一點：
粗心是做錯題的結果，而不是原因。
我們判斷粗心的標准：1、簡單不該出錯的題目，做錯了；2、會做的題目，做錯了；3、看錯題目，做錯了。
其實以上幾點，只是我們看到的結果，粗心並不能作為原因。
之所以會出現這樣的「粗心」，主要還是因為這三點：
1、知識不熟練，概念不清晰
出現這種情況，多是由於孩子對所學新知識，不及時復習，沒有完全掌握。
還有一點是孩子可能並沒有完全理解所學內容，只是對書本概念死記硬背，不多加思考，導致做題的時候不能觸類旁通。
這類孩子需要多引導，制定合理的學習計劃，及時梳理自己的知識漏洞。

2、性子急，習慣不好
性子急的孩子不管做什麼都容易出錯，並且很容易出現不耐煩的情緒。
體現在學習不認真，寫作業不檢查，敷衍潦草，思維跳躍或混亂等，直接導致錯誤頻出，這也是學習習慣不好的表現。
這類孩子需要糾正學習習慣，端正學習態度，學會耐心，盡量培養孩子將所想內容落到紙上，這樣思維更清晰。
3、注意力不集中
很多孩子寫作業時心不在焉，鉛筆、橡皮都可能讓他分心，總之就是對學習不上心。
一方面是因為孩子注意力集中的時間本身就有限，再加上課程和題目並不那麼有趣，孩子玩心重，很容易出現注意力不集中的情況。
這類孩子需要加強閱讀習慣，用他喜歡的方式，趣味性地引導他，培養他的注意力。

當孩子出現這些「粗心」的情況，我們該如何幫助他「戒掉」粗心呢？
1. 慢慢讀題
陪孩子寫作業時，一定不能代替孩子做的事就是讀題，因為家長不能代替孩子消化知識。
讀題的時候，引導孩子速度一定要慢讀，細讀，邊讀邊思考，同時把重要的數據、信息等在草稿本上記錄下來。
確保沒有遺漏有用的信息，充分利用已知條件解題，切記，草草讀完題目，妄下結論。
2. 演算工整
務必培養孩子准備草稿紙的習慣，解題時，根據讀題時得到的關鍵信息和數據，按調理演算，列出方程、算式。
這樣在檢查的時候，干凈醒目，條理清晰，簡單明確，很少會發生數位不對，或符號弄錯等情況。

3. 回頭檢查
很多孩子做題時注重速度，而忽略了正確率，做完題後，很容易被速度麻痹，沉浸在完成的喜悅中，或不檢查，或檢查時草率。
家長不妨引導孩子，根據自己算出的結果，推算出體重數據，判斷是否符合題中數據。一方面不被自己的方法束縛，另一方面發散孩子的思維。而干凈整齊的草稿紙也很方便檢查。
4、規定時間，量化題目
陪讀父母都知道讓孩子認真專心寫完作業有多難，所以要巧妙運用方法，激發孩子的主動性。
比如有的家長規定孩子做1小時作業，才能看動畫片。孩子在寫作業的過程中往往心不在焉，完成質量很差。但是如果家長條件改為「再做對5道題才能看動畫片」，結果就是孩子5道題完成得有質有量。
孩子從「必須忍耐1小時」的消極狀態，轉變為「認真做完就能玩」的積極狀態，不僅能幫助孩子集中注意力，還能保質保量，克服粗心，家長還可視情況給孩子一些獎勵，一舉多得。

培養孩子「戒掉」粗心，不僅能幫孩子理清知識體系，總結學習經驗和學習方法，還能讓孩子的學習變得更有序高效，內化為自己的知識框，對孩子未來的學習和生活，都有深遠影響。

B. 孩子解數學題結果總是粗心大意算不對，這該怎麼辦

在我們的生活當中，很多孩子在學習數學的時候都會出現一定的問題，而且有一部分孩子解數學題的時候，結果總是粗心大意算不對，遇到這樣的情況是需要家長付出一定努力，接下來小編就為大家介紹一下。

最後就是也可以適當的給孩子找一個老師幫助孩子分析，告訴孩子任何的數學題都不能夠停留在表面，要知道隨著孩子年級的增長，那麼數學題也就會越來越難實現，因此在對症幫助孩子解決，也可以給孩子購買一本數學應用題的習題，這樣在孩子寫完作業之後，每天讓孩子寫上一兩題，都能夠幫助孩子理解應用題的含義。

C. 孩子經常做作業粗心，如何讓小孩子做數學題時能更細心點呢

在日常生活當中，不少家長在輔導自己孩子做作業的過程當中，總會發現自己孩子在做作業的時候會有粗心的毛病，而如果想要解決孩子們粗心的毛病，尤其是讓孩子們在做數學題的時候更加細心。那麼家長們一定要讓孩子們自己找到粗心的原因，並且在日常生活當中也要培養孩子們良好的生活習慣。

讓孩子們自己找到粗心的原因。

首先對於家長們來說，在日常生活當中，如果想要讓孩子們在做數學題的時候更加細心，那麼就一定要讓自己的孩子找到自己粗心的原因，而一旦孩子們能夠找到粗心的原因，那麼就能夠使得他們改掉這個毛病，從而就可以讓自己在做數學題的時候不再粗心。

總之對於家長們來說，如果想要解決孩子們在做作業過程當中出現粗心的現象，那麼就一定要選擇合適的方法，只有這樣才不會打擊孩子們學習的積極性。

D. 做數學題總是很粗心怎麼辦

小學生在做數學題的時候，經常「粗心」，很多家長覺得這是小毛病，沒有重視起來，然而，馬虎的習慣一旦養成，不僅影響數學成績，也會影響今後各科的學習。

1、先把書桌整理一下再做功課

對於低年級的孩子來說，他們還沒養成正確的學習習慣，外物干擾是影響他學習的最大因素。

因此如果孩子不能集中精神於功課上，不妨先幫他們把桌面上與學習無關的物品整理整理：孩子的書桌上除了文具、課本和練習冊之外，玩具、課外書、電子產品等都應該由家長收起來。

書桌前方除了粘貼與學習有關的地圖、公式、拼音表格外，不應粘貼其他類似卡通畫、裝飾物等吸引孩子注意力的東西。

2、給孩子一個安靜的學習環境

孩子在學習的時候，家長一定要盡量保持安靜，像看電視、聽廣播、搓麻將、聽音樂、和鄰居聊天等行為，都應該盡量避免，或者是降低分貝。

當然最好的做法是父母拿一本書坐在他的身邊和他一起學習。尤其是對年齡小的孩子，父母這樣做能為他樹立一個好榜樣，非常利於他養成專心致志的學習習慣。

但值得注意的是，父母看的書盡量不要是報紙或雜志，因為在孩子看來，看那些「書」，不是學習，而是一種消遣，反而會適得其反。

3、學會把學習變成游戲

孩子不喜歡學習，主要就是因為學習強制又無趣。所以不如把強制學習換個做法，讓完成課業變成游戲，更能引起孩子的興趣。

家長可以給孩子制定一張任務表，讓他根據作業任務的輕重緩急，填上每天的學習計劃、完成時間等。

4、逐漸延長學習時間

研究表明，各年齡段注意力穩定時間分別為：5-10歲20分鍾、10-12歲25分鍾、12歲以上是30分鍾，所以如果想一個孩子60分鍾專注地完成作業幾乎是不可能的。

因此家長在給孩子設定學習時間時，最好能循序漸進，不要一開始就為孩子設置過高的學習目標。當孩子無論如何努力也無法達到父母的要求時，就會心生挫折而放棄。

家長正確的做法應該是，視孩子情況而定，將學習時間慢慢從5分鍾延長到10分鍾，再延長到15分鍾、20分鍾，並對孩子的良好表現及時給予稱贊。當孩子一次比一次有更好的表現時，其成就感會隨之逐步增加，也就能更好地堅持下去。

5、同一件事家長不要反復提醒

父母對孩子交代事情只講一遍，其實也是培養孩子注意力的一種方法。因為課堂上的知識點，老師只會講授一遍，如果孩子習慣於一件事反復聽父母講好幾遍才記住，他就無法很好跟上老師的節奏。

所以，當父母有事情要交代給孩子時，最好是能先提醒孩子，你只說一遍，讓孩子專心聽好並完成。

如果孩子因注意力不集中而錯過你交代的重點信息，那麼你可以做出適當的小懲罰，如打掃衛生、倒垃圾等等他力所能及的事情。

E. 孩子做數學總是粗心怎麼辦

趨勢。有人說，影響計算正確率的原因是粗心，不是不會做。我們不禁要問：為什麼有的人粗心，有的人細心呢?我在這里整理了相關文章，快來看看吧!

孩子做數學總是粗心怎麼辦

我們建議家長可以按如下幾條來督促自己的孩子，來改改粗心的毛病。

抄題必對 先對後算

抄題的時候，要先與原題進行核對，然後再進行計算。目的是謹防抄錯數或抄錯題。

認真審題 思考周全

拿過一道題，要仔細看看，認真想想，看看題目的內容和要求，數字的特點。想想計算時應注意的問題，能否簡算。尤其對四則混合運算，要做到層層審題。

字跡清楚 書寫整齊

要把字寫清楚，就是在草稿紙上寫，也要寫得工工整整。特別是小數點、進位點、退位點等都要書寫清楚、醒目。算式要排列整齊、合乎規格。目的是謹防因字跡潦草而出現錯誤。

細心檢查 堅持驗算

做完題後，要細心地檢查，看看結果是否合理，然後進行驗算。驗算絕不能擺樣子，走過場。這是避免錯誤的關鍵一步。

有錯必改 引為借鑒

對錯題一定要改正，還要認真分析錯誤原因，總結應記取的教訓，找出防止錯誤的辦法，絕不允許有未加改正的錯題。

小學數學教學中存在的問題

困惑之一：在課堂上，往往會遇到這樣的情況。成績好的無論是回答問題還是課堂作業都很快，思維靈敏。回答問題時容不得有些同學思考就說出了答案，課堂作業做得又快又對，當然我們老師得等多數學生做好了才安排新的任務。在這個過程中，優秀生做完了，無事可做，就會左顧右盼，甚至講點小話，這時的課堂紀律就不好控制。

困惑之二：現在的教材後面都有「拓展練兵場」，「思維體操」之類的思考題。有的專家曾說，把學生分成幾個層次，不同層次的學生做不同難度的題目，的確是個不錯的主義。可是，如何來界定他們的層次,這里就會傷到有些學生的自尊心,並且學生都喜歡平等，有的成績好的學生就認為憑什麼我要比別人多做題。如果不硬性規定做，有的學生就不去做，當然包括有的成績好的學生。

困惑之三：評講試卷和平時的作業評講。我們總發現在評講作業或試卷時，跟著老師思路走的恰好是那些懂了，都做對了的，得高分的學生。而考得差的，錯得多的，就是那些課堂上不注意聽講的學生。

我覺得這些困惑的主要問題就是：如何幫助學困生提高課堂學習的有效性。縮短班級學生學習成績的差距。在《廣州教學研究》的「關於數學學習困難學生的調查與思考」這篇文章中，有這樣的一個調查結果：76.47%的教師認為學困生上數學課時「邊聽邊玩」，學困生中也有52.63%認為自己上課「邊聽邊玩」。可見，教師和學困生的看法是比較一致的。而認為學困生根本不聽課的教師只佔17.65%;所以說，學困生上課邊聽邊玩，沒有專心聽課，造成課堂聽課效果不好是學困生學習困難的主觀原因之一。

在課堂教學中，如何才能提高學困生的課堂學習的有效性，兼顧優差生，達到整體良好的教學效果。我嘗試了多種做法 ：

一、採用組與組比賽，注重小組合作學習：在研究問題時，優秀生幫助學困生，教他們思考的方法，教他們如何表達思考過程;匯報時，優秀生和學困生共同合作完成，當學困生遇到不懂的問題時(或說著說著不知道怎麼說時)，可邀請優秀生幫助;匯報後，就能給他們組加分。在做習題時，也採用比賽的形式，發動所有的優秀生去幫扶，每組最快做完的同學到老師處批改，如果全對，他(她)就是組長(負責批改全組同學的習題)，組里其餘的優秀生做完，可馬上去幫助學困生，組長在老師指定的時間內全組都改完，那這組就可加分;半學期 累計一次小組總分，教師就給予獎勵。在學習過程中，學生的積極性很高，能調動他們學習數學的興趣。除外，也減少了教師輔導學困生的人數，教師可以把更多的時間花在更需要輔導的學生身上 。

二、簡單的問題多提問學困生。如復習舊知時，就多給他們表演的機會。

三、復雜的問題多讓學困生復述。如遇新知、難題時就可採用這種方式。

F. 孩子解數學題結果總是粗心大意算不對，這時候該怎麼辦

家長都希望自己的小孩子能夠更加聰明，但是這個年齡階段的孩子其實都難以集中自己的注意力，而且大多數的孩子其實都非常粗心，所以這個時候家長也會感覺到非常的無奈。孩子解數學題結果總是粗心大意算不對，這時候該怎麼辦？

如果小孩是在計算的過程中出錯了，那麼小孩子得到的結果肯定也是不正確的，所以大家可能也會發現小孩子的數學成績就不是很好，但是這並不意味著小孩子不會做題。家長這個時候一定要進行正確的引導，讓小孩子在做題的時候心情保持放鬆。

G. 孩子這兩年尤其數學很粗心，簡單運算也會算錯，這是怎麼回事

孩子數學粗心，是一種能力不足的表現，也有可能是孩子沒有用心做題，對數學有輕視心理，可以跟孩子談一談，讓孩子改變心態，同時加強訓練孩子的學習能力。小學階段的數學還是比較簡單的，都是一些簡單的數學運算，應用題的難度也不大，只要孩子認真一點，學習成績一般不會太差。但是有些孩子做題的時候明明會做，卻總是因為粗心丟分，如果只是粗心一兩次還說的過去，每一次都粗心就讓家長非常頭疼了。這些孩子不是不聰明，上課也認真聽講，課後也會認真完成老師的作業，而出現這樣的問題，有以下幾方面的原因。

三、跟孩子好好談談，還可以加強訓練學習能力。

家長應該跟孩子好好談談，了解孩子做錯的原因，然後根據情況想辦法解決。如果是輕視數學，一定要開導孩子，讓孩子放下戒心好好學習。如果是能力不足，可以加強訓練孩子的觀察和理解能力。

H. 孩子解數學題結果總是粗心大意算不對，該如何讓孩子改掉這個毛病

只需給孩子樹立一個好的機制，長大後他就是仔細的人。粗枝大葉的習氣，需求這方面耐煩矯正，不是一兩天的事情，要制定一套計劃讓孩子養成習氣。

追根緣由，關鍵是小學的根底沒有控制結實！還有就是根本的計算才能沒有構成！經過如下辦法改動：抄題必對，先對後算；認真審題，考慮周全；字跡明晰，書寫工整；仔細檢查，堅持驗算；有錯必改，引為自創！

I. 孩子解數學題結果總是粗心大意算不對，該怎麼辦

父母應該自己或找個老師，給他分析一下，不能停留在表面，要去深究計算錯誤的真正原因。分析計算錯誤的原因，是題目數字看錯了，還是抄寫時抄錯了，還是計算中間錯了，是知識不牢固，還是書寫格式問題，是演算步驟書寫不規范，還是其他的？

其次，對症下葯，制定解決方案。是父母自己解決，還是尋求他人幫助解決？然後，去執行。去訓練。真正提高孩子的計算能力，養成好的做題習慣。其實如果真的要補習的話，假期找自己老師辦的那種最好，因為老師最熟悉學生的情況，也知道考試重點講課進程。

J. 我家孩子上小學三年級了，寫作業做題粗心大意，孩子老是馬虎做錯題怎麼辦

孩子老是馬虎做錯題怎麼辦？

5、培養孩子的責任心

因為有了責任心，他自然能夠小心謹慎地對待每一件事情，避免馬虎。家長可以讓孩子做一些力所能及的事情（掃地、洗碗、整理自己的玩具等）。做得好了，家長要給予表揚和鼓勵；做得不好，應給予批評，讓他重新做一次。

6、從「細心」上鼓勵孩子

父母用心觀察，努力去尋找孩子身上的細心點，適時進行表揚鼓勵的話，就會給孩子增加自信心。

比如吃飯時，孩子撿起掉在桌上的米粒，媽媽及時地稱贊他信息，他便會感覺自己真的很細心；當孩子做題時發現了沒寫細節，媽媽堆積表揚他：「我們的寶貝真是火眼金睛，這個都被你發現了，真厲害！」當孩子的細心點越來越多時，細心便成了孩子的一種習慣。

孩子馬虎、粗心的原因：

一、知識掌握得不夠扎實

孩子在知識方面理解的不夠徹底，不能將一個個的知識點連接成一個完整的知識結構。就是屬於一看就懂，一做就錯的。

二、學習態度不嚴謹

有的孩子在寫字、算題的時候，字跡潦草，可能連自己都分不清寫的是什麼，例如：常見的把3和8混淆是常有的事情，「人」和「入」混淆，這樣不嚴謹的學習態度導致了粗心馬虎。

三、孩子的責任心差

當孩子責任心不強的時候，就容易導致孩子因為缺少做事的精力而缺乏做事的能力和負責的過程，以至於孩子責任心差。