A. 我為什麼選擇當一名教師
教師，是一項崇高而神聖的職業，這個職業是人類社會最古老的職業之一。對於這人職業，古人給它下了定義：所謂師者傳道授業解惑也。意思是，教師是用來傳授知識、教授學業、解答疑惑的人。現在的教師不僅受學生尊敬，還受家長尊敬，隨著教師地位和福利的提高，社會上也越來越尊重老師。我之所選擇教師這個職業有以下幾個原因：
一、受老師的影響
在我讀書的時候，老師一直是我比較敬畏的人，特別是在讀初中時，有幾個老師對我的影響特別大。我的語文老師是一個博學多才，很有魅力的人，他書寫特別瀟灑飄逸，雖然我不愛看書，作文也不好，但是我非常崇拜他；數學老師和藹可親，上課時課堂教學很有一手，對學生因材施教，循循善誘，我特別喜歡聽數學老師上課，所謂親其師而信其道，所以數學成績也是最好的。在那時，我得到老師的邀請，為班集體做事情，貢獻一份力量，這是我最開心的事。
二、有助於保持年輕的心態
在我看來，教師是要整天和孩子們打交道的，小孩子天真無邪，思想比較單純。我也喜歡小孩子，和他們待在一起，可以讓人保持著一顆純真的心，不像外面社會那麼復雜。很多時候要應酬，燈紅酒綠，觥觸交錯，錢權相爭……這不是我想要的生活，校園生活比較單純，什麼煩惱，什麼憂愁，什麼名利都盪然無存。孩子們是祖國的花朵，是初升的太陽，總讓人看到希望和溫暖。
三、受家庭的影響
我從小出生在農村，家人是地地道道的農民，在他們的眼裡，教師這一職業相對輕松，不用整天日曬雨淋，穩定，假期多，清閑。爹媽經常會對我說，女孩子當老師是很不錯的，不知不覺中也受到影響。再加上在我的身邊也有不少的人當上了教師，看到她們不僅教育好了學生，也知道該怎樣教育自己的孩子，不溺愛、不縱容孩子，指導孩子如何做人，如何學習，怎樣走自己的路，我從中也得到了很多的幫助，走上了這個當教師這一職業。
四、教師比較受人尊重
教師一這職業很受人敬重，張桂梅就是我們的代表，她告訴我們，總有一種精神，穿越時代，化育人心，那是「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，那是「只要還有我一口氣，就要站在講台上」；總有一種力量，擔當奉獻，苦幹實干，那是「千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風」。她熱愛教育，矢志不渝，執著追求，把自己全部身心都獻給了黨，獻給了教育事業，並以實踐做出了有力的回答，人民教師為了誰，怎樣當一名好教師，怎樣培養好學生，張桂梅成了榜樣，她是我們所有的教育工作者學習的榜樣。
如今，我通過自己的努力，當上了一名高中的教師，才知道自己才疏學淺，體會到書到用時方恨少，在面對學生出現的各種問題時特別焦慮，這就要求教師必須要做到「學高為師，身正為范」，要教孩子自己首先是要學識淵博，多學習，多思考總結。
回想為人師之初心，自己只因為喜歡才成為教師，之前兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，所以自己的閱歷和知識面非常窄，工作後閱讀少，學習少，進步也不多，不知不覺浪費了很多青春。在有了自己孩子後，為了給孩子樹立榜樣和教育好孩子，開始努力學習多看書。隨著閱讀量的增加，自己的視野開闊了很多，「所以是我陪伴你，其實是你成就我，你的每一點進步，讓我的付出都值得。所以讓我感謝你，感謝你成就了我，透過那一扇小窗，讓夢想披上星光。」這首《值得》唱出了我的心聲。
因此，對教師這份職業，我要想方設法把它變成我的熱愛，做一行，愛一行，只有熱愛它，才能提高我的幸福感。現在我已經不是原來那個不思進取、得過且過的自己，已經改變成有計劃，有理想，並為之努力拚搏的教師，心態和觀念都改變了，現在對待工作積極向上，特別是各種培訓我都積極參與，認真學習，努力鑽研，勤記錄反思，爭取成為一名優秀教師。
（指導老師：陳老師）
B. 小學數學老師競聘上崗演講稿
努力創新教學，立足新教材，充分優化和改革數學教學。下面是我收集整理的小學數學老師競聘上崗演講稿，歡迎閱讀參考~
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
我是一名工作在教學一線的老師，數學與應用數學專業畢業，現已執教5年，我競聘的崗位是數學教師，接下來我想談一談我應聘該崗位的優勢以及應聘成功的工作展望。
一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為扎實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅信我的專業知識對數學教學工作是完全能夠勝任的。
三、我有一定的實踐經驗。我深知數學教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確數學教師的職責、任務與規范，明白數學教師所應必備的素質和要求，悟出並實踐過較好的方法和策略。
四、我有較強的工作能力。在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這5年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任數學教學工作。
五、我有較好的年齡優勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的.工作中去。
工作展望
假如我能夠競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進我的教學工作：
1、科學安排日常教學工作，全力抓好教學常規工作。
2、加強師德學習，提高個人修養，發展全面的工作能力和教學藝術。
3、加大對學困生的關注，根據學生自身情況，採取更積極有效的教學方法，使其學習能力、學習成績穩步提高。作為一名成長中的教師，我更清醒地認識到自己工作中還存在許多不足，所以在今後工作中，我會揚長避短，會更虛心地學習。只有敬業奉獻，每天從重復的工作中不斷思考創新，才會成就最好。
展望未來，我心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安。我必將遇到各種挫折與挑戰。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，年輕氣盛的我在經歷風雨磨礪之後，站在三尺講台上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。所以在今後的工作和成長的道路上，我會再接再厲，向著更新更高的目標去努力。 競 崗 申 請
我叫賈帆 ，女，30歲，2008年畢業於商丘師范學院數學系，同年參加教育工作，現在佛崗小學任教。我此次申報的崗位是數學教師。若此次競崗失敗，我願意服從學校的安排任何崗位。
競聘人：xxx
C. 介紹一下你的經歷,並說說你為什麼報考初中數學教師這個崗位
原來認為學生一定非常喜歡數學課，因為我就很喜歡研究各種數學題，數學這門學科博大精深，可以開闊你的視野，陶冶你的情操，可以說數學應該是無處不在的。但是經過三個多月的數學教學，發現學生不喜歡數學課，而且把它當成「洪水猛獸」。雖然課講得非常有意思。採用多媒體等多種教學方法激發他們的學習興趣，但成效不大。
首先發現我對學生能力的估計太高，學生的基礎知識和課外知識不是很豐富，因此針對這個問題，在備每節課時都大量的補充知識，來拓寬學生的知識面，激發他們學習數學的興趣。還在此基礎上，加大對基礎知識的記憶和練習，每章後都進行小測驗。
其次，轉變學生對數學的認識，給學生講授數學科學正確的學習方法。數學給學生的印象是：復雜深奧；我通過對數學學習方法的講解改變了學生這個看法。
此外，今天，正處於知識經濟初露端倪，科學技術迅猛發展，國力競爭日趨劇烈的新世紀，更需要對新世紀怎樣當教師這個問題，提出我們今人的理解和認識。這對於剛剛走上教師崗位的我們也是一個很大的挑戰，所以如何做好一個新教師、好教師將成為我們為之努力、奮斗的目標，也將成為在今後的教學中一直為之努力奮斗的目標。
選擇教師這個職業有諸多方面的原因的。一個是：生在一個教師之家，爸爸媽媽都是教師，從小就和爸爸媽媽住在學校的家屬院里，因此可以說從小就是在學校這個環境中長大的，這使得我非常喜歡學校。現今爸爸媽媽可以說已經桃李滿天下了，和他們走在街上偶爾會碰到當年爸爸媽媽的學生，這些學生都熱情的走上前來和爸爸媽媽打招呼，會和爸爸媽媽提到，要不是怎麼怎麼教導，不會有今天的成就，影響很大……當學生走後，會問爸爸或媽媽，那個學生叫什麼，大多時候他們會回答我不記得了，但是我可以感覺到爸爸媽媽的幸福和快樂，這深深的影響著我，這就是桃李滿天下的感覺，做一名教師真好。
二是：可以說我是一個「溫室里的小花」。爸爸媽媽就我這么一個女兒，非常疼愛，不希望我考上外地的大學，離家很遠。因此就給我報了首都師范大學，因為爸爸媽媽都畢業於首都師范大學，在大學里有老同學，可以照顧我。在有這里離家很近，可以每周都回家，不會讓他們太擔心和想念。
三是：出於利益考慮。因為爸爸媽媽都是教師，我報考師范類以後，大學畢業比較好找工作，不會擔心下崗或者找不到工作。此外教師這個職業對於女孩子來說也不錯。在以上三方面原因的促使下，就選擇了教師這個職業。
還有個原因。說來可笑的原因。在一次偶然的機會，看了日本電視劇《麻辣教師》，（反町隆史演的），他在這個電視劇中扮演了一名被稱為「爆走族」的大學生，可以說他不是一個好學生，但是他在畢業後最大的願望就是當一名教師，最終他實現了當教師的願望。在教師的工作生活中，雖然他處理學生的方法有些特殊，但是學生卻對他非常擁戴和喜歡，正是那股熱情讓我深受打動，讓我體會到當老師是一件多麼幸福和快樂的事情，做一名教師不僅可以傳授知識，還可以交到許多的朋友。
不過，選擇教師這個職業最主要的原因還是第一個。從小到達就看到的是爸爸媽媽的「辛勤勞動」，也知道做個好教師很辛苦。但是我更喜歡那種桃李滿天下的感覺，那種把自己的知識傳授給人的快樂感和幸福感。喜歡把自己所知道的知識分享給每一個人，讓他們也能在知識海洋里「翱翔」。而可以把自己知道的知識傳授給他人的最好辦法就是，做一名教師。比如我非常喜歡數學，所以選擇了做一名數學教師，想把我對數學的這種喜愛和豐富的歷史知識告訴每個喜歡數學的人，
此外，當一名教師，還讓自己有很大的收獲。「教學相長」，在傳授知識給學生的過程當中，同樣也從學生那裡學到好多的東西。比如，在展開對於一個數學題的爭論時，也會從學生的話語中發現，也可以這么思維。作為一名教師，永遠和那些有朝氣的孩子們在一起，雖然有時候這些孩子們很可氣，但是大多時候孩子們還是很可愛的，與他們在一起，總是和祖國的「花朵」在一起，那也會讓心態和他們一樣，總保持著朝氣和年輕。而隨著時代的進步與發展，知識也更新的非常迅速，因此作為一名教師，要不斷的充實自己，才能跟得上時代的步伐，這樣使自己一直處於時代的前列，不會落後於他人，在不斷的學習過程中充實了自己。
為了實現這些願望，嚴格要求自己。要自己成為一名能和學生打成一片的教師，受學生喜歡的教師，知識豐富的教師，講課生動有趣的教師，給學生一定影響的教師。
但是經過三個多月的教學生活，改變了對教師職業原有的一些認知。
第一，在與學生打交道的過程中，發現了很多的問題。一直認為學生都會很喜歡年輕的教師，但是在與學生相處一段時間後，發現不是所有的學生都很好相處的，他們每個人都是一個獨立的個體，都有自己獨立的想法，因此，要真正的和這些學生打成一片，是一件很不容易的事情，需要你復出所有的真心、愛心、耐心和信心，因此需要更深的研究教育心理學，努力的讓自己成為學生的真心朋友。