七年級數學考的不好怎麼辦

A. 七年級的孩子數學成績差怎麼辦

七年級的孩子數學成績差方法如下：

一、初一孩子數學成績之所以差，家長要從這幾個原因著手去分析。

1、孩子受青春期身心發育的影響，聽課專注力明顯下降，課堂學習效率較低。

孩子進入初一，恰好處於青春期生理快速發育的階段，很多家長包括老師在內，可能並不知道生理發育對孩子聽課的影響，只是發現孩子聽課時精力不集中，有時會發呆走神。當孩子有這些學習行為表現時，絕大多數時候是身體的生理發育機能所導致的。

2、小升初後，數學學習難度突然增大，孩子沒有做好心理准備，結果產生學習畏難情緒。

孩子進入初一後，在數學學習方面其難度已經遠遠超過小學，但是對於孩子來意識不到，在小學階段養成的慣性聽課和解題思維，此時再繼續使用，就會發現不適用了。

這本身並不難理解，小學數學學習的最主要特點屬於淺表性解題思維訓練，而進入初一以後，則開始由淺入深，如果不能及時幫助孩子建立適合初中數學的解題思維和學習方法，孩子必然在數學學習方面出現聽不懂學不會現象。

二、消除孩子對數學學習的畏難情緒，幫助孩子重拾學習數學的信心。

我至今清晰地記得，兒子初一上學期時的數學學習狀態，簡直到了一團糟的地步，由於當時我在外地工作，並不能陪伴孩子學習，而他媽媽不具備輔導孩子學習的能力，且因為孩子處於青春期逆反心理比較強，親子關系矛盾不斷。

看到這種情況，我及時放下手裡的工作，回到孩子身邊，做起了陪讀父親。

三、重建數學學習思維，需要家長下一定功夫，陪伴孩子共同學習是最佳選擇。

為了讓兒子在數學學習方面有足夠的時間和空間，我選擇在他初一寒假時開始啟動計劃，之所以這樣做，是因為寒假裡沒有其他事情干擾，可以讓孩子處於安靜的學習環境與氛圍之中。

B. 初一數學不好怎麼補救

初一數學知識點不多，稍微努力一點就可以把成績追上去的。首先上課的時候認真聽講，做好筆記，下課的時候復習老師講的內容，不懂得及時問老師，做好預習的准備，老師講課時預習冊州一遍，老師講的指滾時候就更加容易懂。州逗蔽周末可以參加的數學補習班，這樣子的話能夠快速提高自己數學成績。

C. 初一數學成績差有哪些補救措施

數學成績差先不要著急，下面初二網我就大家整理一下初一數學成績差有哪些補救措施，僅供參考。

熟練掌握計算規律和技巧

掌握計算習慣和基本知識對於初中生的計算來說還是遠遠不夠的，平時還應該加強計算技巧的訓練，特別是一些典型的計算技巧。在期中、期末考試的難題、附加題中甚至中考的技巧性運算里都會出現。

要重視基礎

聽老師的話，勤學苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學數學是一個很長的過程，你的努力於回報往往不能那麼盡如人意的成正比，甚至會有下坡路的趨勢，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。

課前預習

有時候上課會聽不懂老師講的內容，一聽不懂的話就亂套了，既要聽講，又要思考不懂的問題。然而，只要你預習過了就會在腦子里有一個整體思路，老師講的什麼內容你都會知道是為哪一個知識作準備的。這樣新課是沒有問題了。你可以選擇在假期把整本課本預習完，如果實在不想放假學習，上課之前也一定要翻翻本節內容。

解題的規范性+訓練

書讀百遍，其義自現。我父親常勸導我一句話，「先把課本讀厚，再把課本讀薄」。其餘時間幾乎沒有在我學習上費過心思，全拼自己的自學自悟。學習也一樣，見得題目多了，理解的技巧熟練了，可以避免計算誤區和一些彎路。所以必要的計算練習是不可或缺的。有指導性和針對性的訓練也是不可或缺的。

總體而言，學校不可能針對於計算方面組織針對性的大規模的考試，也沒有時間專門組織，而是會在每一次的考試中設置專門的計算題型。所以一旦出現了計算問題也可能只是大體體現在成績和排名上，孩子自己不容易發現問題，草草歸咎為馬虎了事。

以上就是初二網我為大家整理的初一數學成績差有哪些補救措施。

D. 初一數學成績不好怎麼辦

初一數學成績不好，有可能是下面這幾個原因：第一種情況是小學的知識沒有掌握好，基礎不牢固，針對這種情況呢，我們可以利用空閑時間，把小學的知識大概過或猜一下，過濾出不懂的地方，再學習一遍學起來不是很費力氣的。第二種情況就是，上初中後小學的學習習慣還沒有轉變過來，小學時跟著老師的節奏搏團悄走，老師布置什麼我們就做什麼，但是上了初中以後這種習慣要改變，要變被動學習為主動學習，課前做好預習，找出問題課堂上認真聽講，課下及時練習，不會的，專門集中起來做一個錯題基渣本，不管是問老師還是查資料，還是問同學，務必把它弄懂，這樣學起來就沒有什麼問題了。

E. 初一數學不好怎麼辦

初一數學不好怎麼辦？
你好，學習數學可以養成以下幾個習慣，會對你的學習有幫助的。

1、認真「聽」的習慣。

為了教和學的同步，教師應要求學生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊聽邊思考，對中、高年級學生提倡邊聽邊做聽課筆記。

2、積極「想」的習慣。

積極思考老師和同學提出的問題，使自己始終置身於教學活動之中，這是提高學習質量和效率的重要保證。學生思考、回答問題一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問題時應逐步滲透聯想、假設、轉化等數學思想，不斷提高思考問題的質量和速度。

3、仔細「審」的習慣。

審題能力是學生多種能力的綜合表現。教師應要求學生仔細閱讀教材內容，學會抓住字眼，正確理解內容，對提示語、旁註、公式、法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反復琢磨，准確把握每個知識點的內涵與外延。建議教師們經常進行「一字之差義差萬」的專項訓練，不斷增強學生思維的深刻性和批判性。

4、獨立「做」的習慣。

練習是教學活動的重要組成部分和自然延續，是學生最基本、最經常的獨立學習實踐活動，還是反映學生學習情況的主要方式。教師應教育學生對知識的理解不盲從優生看法，不受他人影響輕易改變自己的見解；對知識的運用不抄襲他人現成答案；課後作業要按質、按量、按時、書寫工整完成，並能作到方法最佳，有錯就改。

5、善於「問」的習慣。

俗話說：「好問的孩子必成大器」。教師應積極鼓勵學生質疑問難，帶著知識疑點問老師、問同學、問家長，大力提倡學生自己設計數學問題，大膽、主動地與他人交流，這樣既能融洽師生關系，增進同學友情，又可以使學生的交際、表達等方面的能力逐步提高。

6、提早「學」的習慣。

從小學生認識規律看，要獲得良好的學習成績，必須牢牢抓住預習、聽課、作業、復習四個基本環節。其中，課前預習教材可以幫助學生了解新知識的要點、重點、發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。隨著年級的升高、預習的重要性更加突出。

7、反復「查」的習慣。

培養學生檢查的能力和習慣，是提高數學學習質量的重要措施，是培養學生自覺性和責任感的必要過程，這也是新大綱明確了的教學要求。練習後，學生一般應從「是否符合題意，計算是否合理、靈活、正確，應用題、幾何題的解答方法是否科學」等幾個方面反復檢查驗算。

8、有心「集」的習慣。

學生在學習活動中犯錯並不可怕，可怕的是同一問題多次犯錯。為避免同一錯誤經常犯，有責任民的教師在教室裡布置了錯會診專欄，有心計的學生建立錯誤孫改的知識檔案，將平時練習或考試中出現的錯題收集在一起，反復警示自己，值得提倡。

9、靈活「用」的習慣。

學習的目的在於應用，要求學生在課堂上學到的知識加以靈活運用，既能起到鞏固和消化知識的作用，又有利於將知識轉化成能力，還能達到培養學生學習數學的興趣的目的。
初中生數學太差怎麼辦？
在回答問題之前先引一篇文章,相信你讀後一定有所感受： 首先宣告：我不是那種很聰明的學生,努力程度也一般,小學和初中數學學得馬馬乎乎,高中考過最低44'最高142'（150'的滿'）,高考127',大學微積'也考了86'（100'的滿'）。雖然我的數學考的'數都不是很高,但我還是想談談自己是如何學數學的,特別是自己如何從高中的44'到高考127'的過程！ (數學成績從40到140到提升我段頌是怎麼樣做到的？) 上過高中的人都知道,小學和初中的數學與高中的相比,難度上簡直差了一個量級。在學習小學和初中的數學時,只要在課堂上稍稍認真聽講,然後把老師布置的作業完成,數學考個80'（都按100'記）以上是不成問題的。可到了高中,想要每次考試考到120'以上（100'的80'）,對我這種IQ的人來說,僅僅靠課堂上稍稍認真聽講,然後把老師布置的作業完成是再也達不到了。因為我發現,每次考試的題目比課本後的習題和老師講的要難一些,而且量也比較大,僅靠做課本後的習題是再也滿足不了需要了,這個時候我就想到了多做題。(數學成績從40到140到提升我是怎麼樣做到的？) 在學數學的道路上,我一開始選擇了很多同學都走的路-----題海戰術。題海戰術雖然辛苦,但對有些同學來說還是有效的,然而對我不但沒有起到促進的作用,反而使我陷入了學數學以來的第一次危機。由於我沒有理解題海戰術的真諦,以為只要多則燃判做題.做難題,考試的時候自然就會考高',從而忽略了從每個題目中找規律,總結做題後的心得,最終導致我考了有始以來的最低'-----44'。那一段時間我很迷茫,不明白為什麼自己花了大氣力學數學卻還是比不上別的同學,別人打籃球的時候我在學數學,別人聊天的時候我也在學數學…..可為什麼自己的數學總是學不好呢,難道自己真的不是學數學的料？我開始對自己懷疑了,正當我消沉的時候,我的好友他幫助了我,他對我說：「***,你這叫什麼學數學,你這是機械運動,一點腦子都不用！」初聽的時候我覺得很刺耳像是嘲笑,細細想來又覺得很有道理,於是我就向他請教。(數學成績從40到140到提升我是怎麼樣做到的？) 他是班上和年級的「數學王子」,學數學很有一套。他告訴我,數學鍛煉的是人的邏輯思維能力,如果只是單純機械的做題,而不開動腦筋找規律作總結,數學成績是很難達到優秀的,因為制約你提高的不是你做題的數量,而是你的思想！學習和種田一樣,農民的收成好壞不僅取決勞作時間的長短,還取決於氣候.土壤.種子.肥料和耕作技術。(數學成績從40到140到提升我是怎麼樣做到的？) 從他那兒回來後,我改變了自己的學習方法。每做完一個題我都要好好的想想,總結一下,若有心得便用本子記下；遇到自己覺得很經典的題就用本子抄下來,甚至背下來；遇到自己不會的難題,我就問學習好的同學或者老師,並且向他們請教解題的思路。每個星期我都要抽出三四十'鍾的時間,用來回味自己這個星期的心得,每個月我都要對自己進行檢查,看看自己是否按照計劃進行。如此一來,我的數學成績提高很快,真的可以用日新月異來形容了。一個學期以後,我從44'躍到了100'以上,雖說離120'以上還是有不小的差距,可也算一大進步了。(數學成績從40到140到提升我是怎麼樣做到的？) 後來,我發現自己的數學成績基本穩定在了100'---110'之間,說什麼也提高不了......
初中數學不好怎麼辦呢？
那得看他是什麼原因造成的，如果是因為自己不想學，就要想辦法福導他，激發他的興趣；如果沒有厭學情緒，可以打聽打聽，找個信得過的輔導班老師，幫忙補一補，家教還是算了，因為一般沒經驗，補不出來啥效果
女生，初中數學學不好怎麼辦？
考試的時候切不可緊張 我也是初三生， 130分的試卷每次都能拿捏在120以上， 既然你上課聽得懂基礎也不錯那就不是你腦子的問題也不要問怎麼學好數學之類的這種問題，。關鍵問題是在考試時候的發揮不好。 那就來說說考試.. 考試我崇尚先簡後難，難得比如五分鍾左右還不會就先放著，畢竟考試的時間寶貴，然後把簡單的全做完在專攻難得。那樣時間都多出來了，簡單的保證都能對，在思考難得，能答出來當然最好，如果答不出來但至少把簡單的分拿到手了，既然你基礎什麼的都不錯，那你做不出來的其他人也不見得能做出來. 這樣你既保證了簡單的又平衡了難得，分數自然就上去了 望採納!
初中數學不好怎麼辦
數學不好是學生的通病，但是不需要著急，學數學（個人認為）最重要的是興趣，要慢慢 的引導自己去喜歡這個學科。

初中數學跟小學沒有太大關系，不要被小學的成績影響

打好底子，沒事的時候多翻翻課本上的例題

准備一本錯題集，多整理，同種型別的題整理一道就好，這個方法至少可以提高20分

如果周圍的人講話嚴重嗎，自己自製力又不強的話，那就跟老師申請調換座位

學習是日漸積累的過程，不能只靠一日之功！

加油哦！
初二的數學很差怎麼辦
介紹一些學數學的方法：

數學概念學習法

數學的定義、定理、概念、公式、法則是數學知識體系的框架,是解題的基礎,是推理的依據.要真正理解其精髓,一般說來必須抓好以下幾步：

第一步：弄清來龍去脈

任何新知識都不會是無本之木,它總是在舊有的知識基礎上發展概括而來的.因此,在學習新的定義、定理、公式、法則時,要弄清楚知識產生的來龍去脈,這對加深對知識本身的理解有著十分重要的意義.

第二步：逐字逐句分層推敲

數學語言具有精練、抽象、嚴密的特點.因此,我們在學習定義、定理、法則時,必須要完整、准確地理解其表述的內容,這就必須對其文字的表述進行逐一仔細的推敲.例如：教材中是這樣定義相反數的概念的：「像6與-6這樣,只有符號不同的兩個數,我們就說其中一個是另一個的相反數.」如果去掉其中「像6與-6這樣」這句話,就容易使我們的理解發生偏差,如：-（+2）與+（-2）這兩個數也是符合「只有符號不同」的條件的,算不算相反數呢?顯然不能算.在初中的數學學習中,這種描述性概念比較多.對於描述性概念,一定要把握好概念的整體,不要離開描述的例項,斷章取義,以致產生誤解或者歧義.

第三步：注意限制條件

公式中的限制條件是概念和公式,本質特徵不可分割的部分,但往往容易被同學們所忽略,應在學習中引起高度的重視.同時分析限制條件,往往又能幫助我們更加深刻地理解概念或公式的本質特徵.如對垂線、平行的概念的理解,我們有的同學往往只把鉛垂向下視為垂直,只把水平放置的兩條直線視為平行.這種以生活經驗的影響代替對概念的認識,縮小了概念的內涵.同樣是一種非本質因素的干擾,在學習中應盡量自覺予以排除.

第四步：通過聯絡、對比進行辨析

在數學知識中,有不少是由同一基本概念和方法引申出來的綜述及其相關知識或看來相同、實質不同的知識.學習這類知識的主要方法是用「找聯絡、抓對比」來進行練習.如「直線、射線、線段」這些概念,他們既有聯絡,又有區別.

抓住例題閱讀法

抓住課本中的例題不放鬆,是學習的一個好方法.具體做法是：

一是課前讀：認真看例題,看不懂的地方畫上記號,上課時重點聽.

二是課上摳：認真聽老師講例題的難點,集中注意力去把難點「摳」懂.

三是課後想：聽了老師的講解後,課後再讀再想.想一想當時自己為什麼不懂,卡在什麼地方了.

四是考前串：每次考前復習時,不僅要記住公式、概念,也應回顧一下每章、每節的主要例題,把知識串起來.
老師初中數學不好怎麼辦？
與小學數學相比，初中數學的內容多、抽象性強、理論性強，因為不少同學進入初中後很不適應，特別是初一年級，進校後，代數里首先遇到的是負數，這使一些習慣於自然數運算的學生感到無所適從，產生恐懼心理，就使一些小學數學學的還不錯的同學不能很快地適應而感到困難。以下就怎樣學好初中數學談以下幾點意見和建議：

一、首先要改變觀念

小學階段，尤其是小學六年級，通過大量的練習可使你的成績有明顯的提高，這是因為小學數學知識相對比較淺顯，更易於掌握，通過反復練習，提高了熟練程度，即可提高成績。即使是這樣，一些問題理解不夠深刻，甚至是不理解的。初中數學的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考、多研究。

二、提高聽課的效率是關鍵

學生在校期間，在聽課的時間佔了大部分。因此，聽課的效率如何，決定著學習的成績的好壞。提高聽課效率，應注意以下幾個方面：

1、課前預習能提高聽課的針對性。

預習中發現的難點，就是聽課的重點，對預習中遇到的不理解的新知識，可進行有針對性的聽講，預習後把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己的思維水平。預習還可以培養自己的學習能力。

2、合理安排聽課過程。

首先應做好課前的物質准備和精神准備，以使得上課時不至於出現書、練習本等物尋而不見的現象。上課前也不應做過於激烈的體育運動和看課外情節激烈的書、下棋、打牌、激烈爭論等，以免上課後還氣喘吁吁，或心裡想著其它的不能平靜下來。

其次就是聽課要全神貫注，全神貫注就是全身心地投入到課堂學習中，耳到、眼到、心到、口到、手到。

3、特別注意老師講課的開頭與結尾。

老師講的開頭，一般是概括前節課的要點，指出本節課的內容，是把舊知識和新知識聯絡起來的環節。而結尾常常是對上一節課所學的知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上，掌握本節知識方法的綱要。

4、要認真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。中考數學命題除了著重考查基礎知識之外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法、換元法、判別式法等操作性較強的數學方法。同學們在學習時應對每一種方法的實質，它所適應的題型，包括解題的步驟應該熟練掌握。其次應重視對數學立項的理解及運用；如函式思想，在初中的試題中，明確告訴了自變數與函式，要求寫函式解析式，或者隱含用函式解析式去求交點等問題，同學們應加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內容的題目；如方程思想，它是已知量與未知量之間的聯絡和制約，把未知量轉化成已知量的思想。牢固樹立建立方程的思想，比如要求兩個量必須根據已知條件建立關於這兩個量的方程（或等式）；再如數性結合的思想，各省市近幾年中考「壓軸題」都與此相關，如把圖式三角形放到直角座標系中利用它們圖形上的互相關系，熟練進行代數知識與幾何知識的相互轉化；如座標系中點的座標與幾何圖形中線段的關系，座標系中的x軸與y軸相互垂直與幾何圖形中的直角、垂直、對稱及切線等關系；函式解析式與圖形的交點之間的關系等，建議同學們著重分析幾個題目，悉心體會上述的三種關系在題目中如何出現、如何轉換。此外，還要特別注意老師講課中的提示。

老師講課中常常對一些重點難點會做出某些語音、語氣，甚至是某種動作的提示。

最後一點是做好筆記，筆記不是泛泛記錄，而是將上述聽課中的要點思維分析方法等做出簡單扼要的記錄，......
初中數學一點都不會怎麼辦
聽不聽得懂理解不理解，這是能力方面

至於成績，這是熟不熟練的問題，簡單說就是，題做得多了，就熟門熟路了，考試時就節省時間，效率就高，成績自然就好了。

對於你的情況，首先你要告訴你自己「淡定~」，逼迫自己冷靜！

其次，題目要多讀，題目的資訊對於你來說很重要，它的每一句話、每一個符號絕對不是廢話！

做作業時定理想不起來了，就看書，如果下一次還是同一個定理想不起來了，就繼續翻書，做作業不是考試，做作業的目的就是讓你記住定理、熟練定理

最後送你一句話：跳出問題看問題

就是發散性思維，平時多聯想一下就能做到了，很簡單。
初中數學成績很差怎麼辦？
要提前自學（最好提前一個月之內，如果自學時間比老師講課時間提前幾個月也是事倍功半，沒有用），再做題，遇到不會或是不懂的題等著老師講課時，注意力集中聽細節部分。再繼續做相關的題（千萬別搞題海戰術，過時了不說，效率一般，倒浪費時間），做題一定要自己做。參考答案時，如果有很小一部分知識點是因為沒注意到才錯的，可以打個大一點的勾，留著復習時就看這樣的題；如果哪道題完全沒思路，乾脆不會的那種，可以畫個明顯的圈圈，那麼這道題就值得你反復做。（千萬別怕麻煩，哪有那麼容易就想著得高分的）
初中數學不好怎麼辦
1、課前預習能提高聽課的針對性。

預習中發現的難點，就是聽課的重點，對預習中遇到的不理解的新知識，可進行有針對性的聽講，預習後把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己的思維水平。預習還可以培養自己的學習能力。

2、合理安排聽課過程。

首先應做好課前的物質准備和精神准備，以使得上課時不至於出現書、練習本等物尋而不見的現象。上課前也不應做過於激烈的體育運動和看課外情節激烈的書、下棋、打牌、激烈爭論等，以免上課後還氣喘吁吁，或心裡想著其它的不能平靜下來。

其次就是聽課要全神貫注，全神貫注就是全身心地投入到課堂學習中，耳到、眼到、心到、口到、手到。

3、特別注意老師講課的開頭與結尾。

老師講的開頭，一般是概括前節課的要點，指出本節課的內容，是把舊知識和新知識聯絡起來的環節。而結尾常常是對上一節課所學的知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上，掌握本節知識方法的綱要。

F. 七年級數學不好該怎麼辦

初一的數學，從難度上來說，遠遠不及初二初三的數學，也就是說，初一的數學是相對比較簡單的，那麼初一的數學不好怎麼辦呢?下面給大家分享一些關於 七年級數學 不好該怎麼辦，希望對大家有所幫助。

一.七年級數學不好該怎麼辦

1數學不好怎麼辦

1、上課一定要認真聽課，不懂就問，勤於思考，勤於練習。

2、注意 總結 ，想平時考試的試卷一般都是各種類型題目的精華，一定要把每道題弄懂。

3、下課後多去做一些各種題型的習題，孰能生巧，名副其實。

4、最好再用專門的一本本子將試卷的錯題記錄下來，每隔一段時間就復習一次。

5、對數學的感覺需要慢慢培養，而這種感覺的重要性超過任何具體的數學知識。盡可能從事一些與數學相關的活動，無論做的是哪個方面的事情， 都會慢慢提升這種感覺，慢慢的你會發現你學什麼都會變得更容易。

2初中數學難嗎

在初中階段，數學主要有兩大方向、八大專題，從初一就開始從不同角度進行學習，到最後則是對他們進行綜合考察，包括專題內綜合、方向內專題間綜合、方向間綜合。比如每年的動點題大題，即考察幾何圖形又考察函數，屬於方向間的綜合考察。

初中數學是一個整體，初二的難點最多，初三的考點最多。相對而言，初一數學知識點雖然很多，但都比較簡單，很多同學在學校里的學習中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進入初二，遇到困難後，就凸現出來。初中數學與小學數學相比，具有抽象性、間接性、邏輯性等特點。

3初中數學學習的注意事項

1、不能只看皮毛，不看內涵

我們看例題，就是要真正掌握其 方法 ，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了它本來的意義，每看一道題目，就應理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易了，不過要強調一點，除非有十分的把握，否則不要憑借主觀臆斷，那樣會犯 經驗 主義錯誤，走進死胡同的。

2、各難度層次的例題都照顧到

例題要循序漸進，這同後面的「做練習」一樣，但看比做有一個顯著的好處：例題有現成的解答，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會得出結論，所以我們可以看一些技巧性較強、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學內容的例題，例如中等難度的競賽試題。

3、要把想和看結合起來

我們看例題，在讀了題目以後，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結經驗。

二.初一數學不及格怎麼辦

夯實基礎

千里之行，始於足下。要從初一數學最基礎的知識學起，扎扎實實，踏實向前，一步一個腳印，把數學的基本定義，概念，公式，定理記牢，記得滾瓜爛熟於心。

因為在科學的大道上，是無捷徑可走的。只有扎實的掌握基礎知識，才能為靈活運用數學原理分析問題，解決問題奠定良好的基礎，「基礎不牢，地動山搖!」

累積糾錯

因為每次測試，都可能有失誤。所以，要利用好糾錯本，認真糾錯，認真分析，查原因，究症結，勤分析，要知道為什麼錯，是公式定理理解運用有問題，還是解題思路方向出偏差。

還是計算步驟有錯誤?做到心明眼亮，深入研究，刨根問底，及時糾正。同時，還必須做到反復糾錯，累積糾錯。因為熟能生巧，溫故知新，才能進步。

培養孩子獨立思考能力

最主要的是培養孩子獨立思考的能力，這是尤為重要的，任何科目的扎實掌握，達到舉一反三的熟練掌握程度，離不開獨立通過思考以達到掌握的目的。孩子在做每一道題目之前需要獨立思考，不要再思考之前就進行參考答案，這是及其錯誤的。

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G. 初一數學成績差要怎樣補救

初一的孩子數學成績不好該怎麼補救呢？本文整理了數學學習方法，供參考！

初一數學成績差的原因

第一，孩子的學習習慣不好！在小學沒有養成良好的學習習慣！上課不能認真聽講！作業不能認真完成！

第二，孩子既沒有良好的學習習慣，也缺少父母的有效監督和管理！

第三，孩子對於初中的學習生活不適應，學不懂初中知識！這種情況一般比較少！

初一數學成績差要怎樣補救

1、認真聽課：聽課應包括聽、思、記三個方面。聽，聽知識形成的來龍去脈，聽重點和難點(記住預習中的疑點了嗎?更要聽仔細了)，聽例題的解法和要求，聽蘊含的數學思想和方法，聽課堂小結。思，一是要善於聯想、類比和歸納，二是要敢於質疑，提出問題，大膽猜想。記，當然是指課堂筆記了，不是記得多就是有效的知道嗎?影響了聽課可就不如不記了，記什麼，什麼時候記，可是有學問的哩，記方法，記技巧，記疑點，記要求，記注意點，記住課後一定要整理筆記。

2、及時糾錯：課堂練習、作業、檢測，反饋後要及時查閱，分析錯題的原因，審題出問題了嗎?概念模糊了嗎?時間緊沒來得及?不會做嗎?切忌不要動不動就以粗心放過自己(形成習慣可就麻煩了)，如果思路正確而計算出錯，及時訂正，必要時強化相關計算的訓練。概念模糊和審題出錯都說明你的學習容易出現似懂非懂卻還不自知的狀態，這可是學習數學的大忌，要堅決克服。至於不會做，當然要及時向同學和老師請教了，不能將問題處於懸而未解的狀態，養成今日事今日畢的好習慣。

3、學會總結：大人們常說，數學是一環扣一環，這意思是說知識間是緊密相關的，階段性總結，不僅能夠起到復習鞏固的作用，還能找到知識間的聯系，學習的目的性，必要性，知識性做到瞭然於心，融會貫通，解題時就能做到入手快，方法直接簡單，即使平時課堂上沒練到的題型，也能得心應手，即舉一反三。

H. 初一數學成績差要怎樣補救好

初一數學成績差找原因。考試成績不好，是學習態度不好，根本不想學，學不進，還是確實學了，就是不懂。有些孩子本身很聰明，但就是沒有辦法沉下心來，扎實的學進去。所以，只要你學進去了，考試成績肯定沒有問題。

初一數學成績差要怎樣補救

一、課內重視聽講，課後及時復習

接受一種新的知識，主要實在課堂上進行的，所以要重視課堂上的學習效率，找到適合自己的學習方法，上課時要跟住老師的思路，積極思考。下課之後要及時復習，遇到不懂的地方要及時去問，在做作業的時候，先把老師課堂上講解的內容回想一遍，還要牢牢的掌握棚念御公式及推理過程，盡量不要去翻書。盡量自己思考，不要急於翻看答案。還要經常性的總結和復習，把知識點結合起來，變成自己的知識體系。

二、多做題，養成良好的解題習慣

要想學好數學，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高數學成績。剛開始做題的時候先以書上習題為主，答好基礎，然後逐漸增高陵加難度，開拓思路，練習各種類型的解題思路，對於容易出現錯誤的題型，應該記錄下來，反復加以聯系。在做題的時候應該養成良好的解題習慣，集中注意力，這樣才能進入最佳的狀態，形成習慣，這樣在考試的時候才能運用自如。

初一數學學習成績怎麼提升

第一，父母陪讀

孩子的學習要從兩個方面去抓，課堂和課後！父母要在孩子的家庭作業中發揮主要作用！因此堅持陪讀是非常不錯的方法。孩子在寫作業的時候，父母可以在旁邊看書。父母監督主要就是讓孩子能夠專心獨立自主的男生左右。在孩子寫作業的過程當中，不要三心二意，不要抄作業。

第二，家校聯合

孩子成績這么差，那說明孩子肯定沒有認真聽講。所以作為家長可以聯系老師，了解孩子在課堂上的表現。認真聽取老師的建議，和老師聯合起來，糾正孩子上課的不良習慣。保證孩子上課聽講有效鏈岩率有效果。

I. 孩子初一數學成績不好，怎麼辦

孩子初一數學成績不好，怎麼辦？

可能孩子一到考試時就緊張，或者考試時做完題目就不復習了，很多原因。
也有可能孩子在考試時在遇到生題時就不知所措。
在家的時候你可以模擬給他考考，看看情況，好與不好都不要給孩子太大壓力。
心平氣和就好了。

初一數學成績不好怎麼辦

想要提高數學成績，需要做到以下幾點:
1、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。
2、學習時要全神貫注，堅持體育鍛煉，學習要主動。
3、注意整理，學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。
4、提高自己的記憶力和理解力，這是提高學習成績最重要的秘訣。之前我下載過一套大腦訓練的課程。通過學習《尼古拉特斯拉訓練》，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，記憶力提高了，邏輯推理能力加強了，給我的學習帶來很大的幫助。希望我的分享能幫到你！祝你好運，望採納！

1.認真聽課，聽課很重要。
2.認真做作業
3.不斷提高自己，做一些題（不是老師布置的）。

初一數學成績不好

剛進初一時我也有這樣的感覺，題目全是粗心錯的，我很傷心後來，覺得自己好笨，所以做了大量習題，沒想到成績還是提不上去。後來，爸爸幫我分析了原因，並制定了計劃，他給我買了一本練習冊，讓我適當做一做，之後讓我從小事做起，改正粗心的壞毛病，而且考試前一定不要緊張，要相信自己能考好。過了幾個月，我的成績竟然逐漸好啦。（我勸你一定要把數學搞好，因為數學不好，以後其他功課都會不好，而且女孩子如果數學掉下來，則很難提上去）
有問題可隨時來問我！

孩子初一數學成績不好,適合上初二預科班嗎?

您好，我建議您還是把孩子初一數學知識在鞏固一下，因為您的孩子初一數學沒學好，而初二的數學很多都是建立在初一知識的基礎上的，所以如果您的孩子初一數學沒學好，上初二預料班效果可想而知，肯定會很差。所以建議您還是先讓您的孩子把初一數學知識再學得扎實些，再去讓預料班好。很高興能為您解答。

孩子初一數學成績一直只有110幾，怎麼辦？

只有110幾？
你還想讓他考多高？考滿分嗎？
請您不要給孩子過多的壓力！
讓他盡力就好！

孩子現在初一，數學成績不好怎麼辦？

暑假抓緊時間復習初一內容，背熟概念

初一數學成績不好應該怎麼辦啊

數學很要天賦，其它科目靠記靠背就行，數學卻要融會貫通，舉一反三。
沒天賦，可以買幾本習題集，刷題，把裡面所有的題型都會了，考試成績就上去了

孩子剛上初一，數學成績不好，怎麼辦

首先家長不能給孩子太多壓力，誠然，數學分數佔比大，但是學習這一科並不比其他科目，學數學需要學生應變能力，邏輯整理能力，圖像處理能力等都要有一定基礎，家長不能因為學得不好就去責罵埋怨孩子
初一還算早，從這個階段開始鞏固基礎是一個非常好的時機，可以試著培養孩子的興趣，但不能強求，其次，可以根據老師的建議適當選擇練習，但不能太多以免影響正常學校布置作業，至於選擇補習，需要根據實際

請教一下孩子初一數學差怎麼才能提高初一數學成績

拿自身經歷說。到初三之前一直是數學很差勁的那位，不喜歡數學，初三突然開竅了，知道要好好學習，就開始一點點的看。從初一的書開始看，書上的每道練習題都反復做，不懂的就問同桌（感謝我同桌，每次都前三名，還不嫌棄我笨，感恩）。然後中考進了我們這邊最好的高中。所以：第一，孩子有興趣很重要，成績突然下滑要找根本原因，初中在青春期了，多關心孩子本身，不要只注意學習成績，要像朋友一樣多了解他/她。第二，在有學習興趣的前提下，可以認真分析目前為止的所有試卷，找出不懂的知識點，多練習相關的題目。希望可以幫到你~

J. 初一數學成績不好怎麼辦 如何提高數學成績

很多家長反應孩子上初一數學很差，不知道該怎麼辦，下面我介紹一些提高數學成績的學習方法，供參考。

初一數學成績很差

調整學習方法

大多數初中學生 學習數學 比較差，主要是學習習慣不好，沒有培養成良好的學習習慣，家長應該及時和班主任科任教師取得聯系，了解學生在課堂上的狀態，請求科任教師幫助讓孩子在數學課堂認真聽講。

及時完成數學作業任務，家長也要督促孩子在家裡學習。培養孩子養成良好的學習習慣，養成課前預習，課後經常鞏固、復習的良好學習習慣，逐步扎實掌握基礎知識。

培養獨立思考能力

最主要的是培養孩子數學獨立思考的能力，這是尤為重要的，任何科目的扎實掌握，達到舉一反三的熟練掌握程度，離不開獨立通過思考以達到掌握的目的。

孩子在做每一道題目之前需要獨立思考，不要再思考之前就進行參考答案，這是及其錯誤的。在習題練習之前需要自己認真思考題目考查知識點，涉及到具體內容，如果不明確，需要及時查閱資料以及課本，及時補充。

初中數學成績不好的原因

缺乏學習數學的興趣

興趣是推動學生學習數學的動力，學生如果能在學習數學中產生興趣，就會形成較強的求知慾，就能積極主動地學習。

培養學生 數學學習興趣 的途徑很多，如讓學生積極參與教學活動，並讓其體驗到成功的愉悅;創設一個適度的學習競爭環境;發揮趣味數學的作用;提高教師自身的教學藝術等等。

輕視基礎

其實呢，數學是一門如果基礎打不好，後面的內容絕對無法學好的科目，牢固的地基工程對數學來說比文科更加重要。所有的題目都是對基礎概念的表達，綜合題只是包括的基本概念和基本公式多些。

只有扎實的理解基本概念和公式的來龍去脈和用法，才能做到無論題目以何種面目出現，我們都能對它的本來面目了如指掌，准確解答。