⑴ 幼兒園小班數學教案――比較大小多少
幼兒園小班數學教案，一般比較大學多少，可以根據數字的大小，然後根據符號的選擇，來判斷數字的大小的，讓孩子們學習數字的大小，也是從學前教育開始的。
⑵ 幼兒園小班數學分類可以從哪幾個方面
根據孩子的年齡特點和認知特點，在小班實施的課程是數學前的九種能力，如分類、配對、一一對應、形式排列、手口一致點數等，如有需要，我們再互動
⑶ 幼兒園小班數學教案：比較多少
幼兒園小班數學教案:比較多少、樣多
教師:屈老師
【活動前評析】
比較多、少、樣多小班科學活動感知類內容而比較多、少、樣多也平時生活經常運用何更好讓孩子更好掌握和學慣用對應方法比較物體多、少、樣多我比較重視環節本活動採用蓋瓶蓋方法讓孩子操作學習比較再通過練習解決多、少、樣多問題通過游戲活動分點心對所學知識予鞏固層層遞進游戲採用〈喜羊羊與灰太狼〉動畫片愛小羊形象貼近幼兒能更好調動學習和操作積極性
【活動目標】
1、學慣用對應方法比較兩組(兩物體)多、少、樣多(感知目標)
2、能用對應方法解決多、少、樣多問題(能力目標)
3、體驗解決問題快樂(情感目標)
【活動准備】
1、瓶子三組
(1)三組顏色樣瓶子分別紅、黃、藍三組每組瓶身與瓶蓋顏色相同(即紅色組憑身紅色瓶蓋也紅色)
(2)瓶蓋數量與瓶身樣
2、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊卡通形象若干
3、點心卡片:香草蛋糕、巧克力草餅、青草沙拉若干分
【活動過程實錄】
、操作活動:蓋瓶蓋
出示瓶身引導幼兒觀察
師:今天老師帶來了多瓶子些瓶子蓋子都沒有蓋好請們幫們找蓋子子給們戴上吧
1、第次操作:請幫紅色瓶子蓋上紅色蓋子
幼兒操作蓋瓶蓋引導幼兒發現蓋子比瓶子多並學習說蓋子比瓶子多
2、第二次操作:請幫藍色瓶子蓋上藍色蓋子
幼兒操作蓋瓶蓋引導幼兒發現蓋子比瓶子少並學習說蓋子比瓶子少
3、第三次操作:請幫黃色瓶子蓋上黃色蓋子
幼兒操作蓋瓶蓋引導幼兒發現蓋子與瓶子樣多並學習說蓋子與瓶子樣多
該環節採用幼兒操作導入〈綱要〉提倡幼兒動手操作操作學習而小班幼兒思維比較直觀讓幼兒動手操作玩過程掌握所要學習知識事半功倍
二、嘗試解決多、少、樣多問題
1、請幼兒觀察紅色組瓶子觀察提問:
師:請們看看紅色瓶子和瓶蓋都找自己好朋友了
幼:沒有蓋子多出來了
師:蓋子多出來了沒有朋友了好孤獨啊會哭辦
引導幼兒想辦法解決多出來蓋子問題
幼:再找來和紅蓋子樣多紅瓶子樣樣多了
活動過程對表現好幼兒予小紅花獎勵激勵幼兒動腦筋想辦法
2、同樣方法引導幼兒解決蓋子比瓶子少問題
三、游戲:分點心
1、師:今天青青草原上小羊們來我們班做客啦快來看看都有誰
出示小羊分別:喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊介紹
2、師:小羊們從遠青青草原來肚子都餓了我們給們分點心吃吧
請幼兒按要求給小羊們分點心:
第次分點心:請給小羊們每人分塊香草蛋糕沸羊羊對香草過敏請要分給分好要求幼兒說說蛋糕和小羊比樣
幼:蛋糕和小羊比蛋糕比小羊少
第二次分點心:請給小羊們每人分塊巧克力草餅懶羊羊喜歡吃巧克力草餅了請分兩塊塊給分好要求幼兒說說蛋糕和小羊比樣
幼:蛋糕和小羊比蛋糕比小羊多
第三次分點心:請給小羊們每人分份青草沙拉分好說說蛋糕和小羊比樣
幼:蛋糕和小羊樣多
四、師:小羊們都吃飽了們開心邀請我們青青草原上去跳舞呢走吧我們起排好隊出發嘍
本環節採用孩子們喜歡卡通形象能夠更好調動孩子們學習積極性小班幼兒喜歡直觀形象東西越接近孩子喜歡形象越容易帶動孩子自主學習通過給自己喜歡角色分點心既能加深孩子對所學知識印象和鞏固又有效貼和了孩子心理課堂氣氛好且孩子注意力集(更多教案盡:屈老師教案網)
⑷ 幼兒園小班數學課 比較多少
這也不能一概而論，因為現在有很多相關的到家都是有一個不錯的情況。當然了，也是要具體問題具體分析比較好。同時也有很多好學的發展。aqui te amo。
⑸ 小班數學活動區分多少
這個活動是能讓幼兒認識分辨大小,小班小朋友的思維是具體形象的,在學習過程中要著重感知事物的明顯特徵.然而物體的知識有點過於單調,抽象.因此根據綱要中指出:教育內容的選擇,既要貼近幼兒的生活又讓幼兒感興趣.設計此活動,能讓幼兒大膽參與.
活動目標：
1.通過游戲，認識區分物體的大小
2.能主動參與，體驗數學活動的樂趣
3.認識大小標記
活動准備：
大小熊的圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份，大小玩具若干，筐子兩個，大小標記的圖片各一張。
活動過程：
（一）導入，引出大小熊
教師出示大小熊的圖片
老師：今天，老師請來了兩位可愛的熊寶寶，小朋友們跟它們打個招呼好么？（熊寶寶你好!）
（二）游戲：打扮大小熊（認識大小，並初步學習同類物品中區分物體的大小）
1.大小熊寶寶自我介紹（介紹時老師的聲音有大小的變化）
①老師：小朋友們想不想知道這兩只熊寶寶的名字呢？讓我們來聽聽吧。
②分別出示大小熊寶寶的圖片
老師：嗨！大家好！我的名字叫大大，因為我的頭大大的，身體也大大的。
老師：嗨！大家好！我的名字叫小小，因為我的頭小小的，身體也小小的。
老師：現在小朋友認識這兩只熊寶寶了么？它們叫什麼？（分別出示圖片，讓幼兒回答它們叫什麼）
2.幫助大大小小打扮
①穿衣服，了解比較大小的方法
老師：老師今天給大大小小准備了兩件衣服，小朋友告訴老師，什麼顏色的衣服大，什麼顏色的衣服小？
老師：現在我們來給熊寶寶穿上衣服，大大要穿哪個顏色的衣服？小小要穿哪個顏色的衣服？（分別將圖片貼到熊寶寶的身上）
②穿褲子和鞋子，讓幼兒感知「大」和「小」是通過比較得來的。
用同樣的方式讓幼兒區分褲子和鞋子的大小，然後將正確的選擇貼到大大小小身上。
⑹ 幼兒園小班數學一共有多少
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⑺ 幼兒園小班數學教案比較多少
幼兒園小班數學活動教案：比較多少 【活動目標】 1、學習運用重疊對應比較的方法，比較兩組實物的多少。 2、初步理解一樣多，多1個，少1個等詞彙。 3、培養幼兒的比較能力和對應感。 【活動准備】 磁性動物教具5隻及相應房子，小貓5隻，紅綠雪花片若干。 【活動過程】 一、小動物回家。 1、出示...5隻小動物，排成一排：今天天氣真好，小動物在外面來做游戲，看是誰？現在小動物們玩累了，想回他們自己的家裡，每隻小動物住一幢房子，我們一起來把它們送回去吧。出示5幢房子，引導幼兒邊觀察邊說：許多小動物，許多間房子。 2、把每隻小動物放入一幢房子，引導幼兒比較：房子和小動物是不是一樣多﹙一樣多﹚。 3、再出示一隻小動物：又來了一隻小動物。引導幼兒觀察比較：現在動物和房子是不是一樣多？﹙不一樣多﹚動物多了一隻，房子少了一幢。 二、小花貓和魚。 1、出示小花貓和魚：小花貓回到家裡，肚子餓了，找了魚來吃，看又幾只小花貓，有多少魚？引導幼兒說出：有許多小花貓、許多魚。 2、請個別幼兒上前擺放，比較魚和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。 三、幼兒操作。 1、出示雪花片，請幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多？引導幼兒說出：紅﹙綠﹚的多一個，紅﹙綠﹚的少一個。 四、評價活動情況。（來源：屈老師教案網）
⑻ 幼兒園小班數學關於查認5.6.7.的教案
設計背景1本次設計根據幼兒的年齡特點，和本班的實際情況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的准確描述（1-5）各數，知道數字元號代表的意義。2根據數字兒歌，幫助幼兒認識數字。3設計一棵果樹，樹上有許多蘋果，每個蘋果都是一個數字（1-5）然後讓幼兒根據老師的口令塗上顏色！例如：給標1的蘋果圖上綠色……。活動目標1認識數字（1-5）2區分數字（1-5）3知道數字元號代表的相應意義重點難點重點：認識數字（1-5）難點：理解數字元號代表的相應意義活動准備1裝有5個數字卡片的箱子2彩色筆若干3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子活動過程一手指謠。二認讀5以內數字。1教師：說說數字像什麼依次舉出五個數字，讓幼兒說出每個數字像什麼？問題：12345的形狀各像什麼？2根據幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數字（1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西）3從數字箱抽卡片，讀數字教師：請小朋友抽出一張卡片，然後大聲讀出卡片上的數字，這項練習，幼兒輪流從箱子里摸出數字卡片，並讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他（她）一次機會。大家幫助他說正確，反復進行。4塗色：（出示大樹的圖）教師：讓幼兒把樹上的數字1塗成紅色、數字2塗成綠色、345也用同樣的方法，多次進行。三找找數字1和5。教師介紹材料操作內容：問題（1）小朋友看看圖上有什麼？（小魚、太陽、數字等）（2）找找看，圖中有哪些數字寶寶？（1、2、3、4、5）幼兒找出所有數字大聲認讀數字。四理解數字代表的相應意義。教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據教師提示，在筷子上串上數字。
⑼ 幼兒園小班數學教案《多多少少》
活動目標： 1、 能用一一對應的方法分辨5以內兩組物品的多少。 2、 大膽地表述自己的估計結果。 活動准備： 手偶小豬和豬媽媽，2個盤子，10個蘋果，數量不一樣多的兩瓶糖果，兩筐果子，兩欄積木等。 活動過程： 講述故事：《小豬笨笨分蘋果》 一、 二、 實物估計比較：哪個多，哪個少。 出示兩組數量不同的同種實物，如：兩瓶糖果、兩藍果子、兩藍積木等，按照一一對應的方法，請幼兒說說哪個多？哪個少？ 三、 圖卡操作：多多少少。 1、 讓幼兒看操作圖卡，請幼兒將多的麵包分給熊媽媽，將少的麵包分給小熊，分別用線連起來。教師指導幼兒仔細觀察畫面，用估計的方法比較多少，將動物與食物之間連線。 2、 讓幼兒看操作卡，請幼兒幫兔媽媽，豬爸爸分一分，蘿卜和蛋糕分別是哪邊多？哪邊少？幫兔媽媽和豬爸爸給少的東西塗上顏色。教師引導幼兒仔細觀察畫面，並用估計的方法比較多少，鼓勵幼兒大膽地表述自己的估計結果。