① 四年級得數學題都不會啦，以後怎麼輔導我孩
你好，應用題對孩子綜合能力要求比較高：
1、首先要求孩子要能讀懂題意，閱讀銀弊理解能力必須要培養；
2、理解題意還要能將公式定理、數字和題意結合，做出列式解答；
3、解答過程中，還要緩肆要求計算不出錯，對孩子計算能力也是種考驗。
所以，如鋒哪族果孩子應用題做得不好，建議參考這幾點，對照孩子哪裡有不足，加強練習即可。
② 孩子數學怎麼教都不會怎麼辦四年級啦愁死我了
數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。 1、對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，課後針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課後復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，做好課堂筆記。「好記性不如賴筆頭」。對於數理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。 2、其次是要善於總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。 3、最後就是要加強課後練習，除了作業之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題(尤其是綜合題和應用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。 4、學習過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
③ 女孩子四年級下冊了、老師布置的作業，孩子不會做怎麼辦最近學的方程孩子都不會做，不知道怎麼辦
作為一名老教正穗師，我遇到過許多不李芹能輔導孩子作業的家長，我給他們的建議是：一，和孩子同步學習，買孩子課程同步練習舉擾卜冊，和孩子一起做，既能鞭策激勵孩子，也能提高自己。
二，給孩子找輔導老師。
三，給孩子找課後一起學習的夥伴兒，鄰居或者親戚朋友的孩子一起組成學習小組。
需要提醒的是，有的家長網上搜答案，孩子寫上去，並不可取。因為我遇到過這樣的情況，孩子作業正確，但是題還是不會。時間長了，孩子會和家長一樣的心態，覺得作業就是給老師寫的，只要完成就行，會不會不重要，這就很可怕了！
④ 我女兒四年級不會做應用題怎麼辦
1）四年級的知識不難，建議耐心輔導，帶著一步步做出來；
2）其實這個年紀孩子還小，小學階段建議不要拿學習成績當硬指標，這個時期培養興趣愛好我認為更為有優勢；
3）應用題不會做要想辦法拆分問題：搞清楚是題目意思不理解，無法用數學語言去解決還是說最基本的數學知識跟最基本的數學計算沒弄懂；
4）實踐經驗證明，小學的學習成績好的能堅持下來的其實不多，注意培養自信心，面對題目不怕，哪怕做錯也敢於去用學過的知識去試。
⑤ 我家孩子已經四年級了，數學應用題做的不好，老師說是理解能力差，現在我們到底應該怎麼解決呢
對於孩子的這個問題，我們還得正確面對，幫助他找到原因，然後，一起想辦法克服這個難題，提高解決問題的能力。那麼，小學四年級數學應用題怎麼做?
1、幫助孩子找到問題的根源，然後對症下葯。到底是哪方面的能力弱導致的?是分析理解能力弱，還是列式計算的能力弱?一般情況下，大部分孩子都是由於理解力弱，讀不懂題目造成的，可能有時並不是真的讀不懂，而是孩子潛意識里不想懂，比如，孩子專注力差，看到大段文字害怕了，所以，並沒有用心去讀題審題。不管怎樣，應該去培養孩子的閱讀興趣和能力，鼓勵他多讀書，增加閱讀量。書讀的多了，自然理解能力就好了，專注力也有了。
2、平時對於各類應用題要多收集整理，最好進行歸類匯集。爭取搞清楚各種典型應用題的數量關系式和解題思路。比如常考的幾類：行程問題、工程問題、利潤問題、和差倍分問題、年齡問題、數字問題、配套和分配問題、等積變形問題等。
3、想解好數學應用題，還應該培養一種能力，就是將這種文字的語言翻譯轉化成數學的式子，這種能力至關重要，所以在平時的做題過程中應該讓孩子刻意練習。其次，就是應該引導孩子多思考，拓寬解題思路，爭取一題多解。比如，除了會用算式解之外，還可以讓他嘗試著用方程去解，因為我們知道：上初中以後，幾乎所有的應用題都是用方程去解的。
⑥ 我家女兒上小學四年級，數學應用題老是不會做，該怎麼辦呢
小學四年級的孩子數學應用題老是不會做，說明孩子不會審題，缺少分析問題的能力。建議：多讀題，並從問題入手（或從條件入手），找相應的條件，哪些是已知的，哪些是未知的。學會分析是解題的關鍵。
⑦ 我家女兒上小學四年級，數學應用題老是不會做，該怎麼辦呢
我兒子上五年級，我是這樣做的，每天晚上把下一天的功課預習好，對她說課上好好聽講，上完一天的功課後做完作業都要給他檢查，文字書寫不工整說明做題心態浮躁，文字工整，做錯了，可能他馬虎或者課上有沒聽懂的地方，可以讓他講給你聽，看看他的思路是否正確，看看他是否真的明白了，錯題做好整理在錯題本上，周六日，要復習。應用題，要讓她慢慢讀，找出有用的條件。或者讀懂問題，找出有用的條件，不能急，讓他慢慢找。別急。其實平時讓他多閱讀也是有好處的，應用題看的是理解問題的能力，還有計算的能力。做對了算不對也是不行的。就說這些了，希望可以幫到你。
學好語文，才能理解題意，
多做習題，才能熟能生巧。
多看看數學書里的例子，想想那些資料有什麼關系。一般做的題都是書本里來的，只是資料和一些東西改一下。
1、學校準備發練習本，發給15個班，每班144本，還要留40本作為備用。學校應買多少練習本？
2、一棵樹苗16元，買3棵送1棵。一次買3棵，每棵便宜多少錢？
3、洗發水每瓶15元，商場開展促銷活動，買2瓶送1瓶。一次買2瓶，每瓶便宜多少元？
4、。學校新建了一個長35米，寬15米的花壇，如果每平方米可以栽15棵月季花，這個花壇共可以栽多少棵月季花？
5、公園一頭大象一天要吃350千克食物，飼養員准備了5噸食物，夠大象吃20天嗎？
6.某校有學生1028人，六年級畢業189人，一年級新招生208人，現在全校有多少人？
7.小晨在計算一道除法算式時，把除數30看成36，算出的商是5，正確結果應為多少？
8.沿圓形的池塘一周栽75棵桃樹，族桐每兩棵桃樹之間栽2棵梨樹，可以栽梨樹多少棵？
69.甲乙兩種麵包車，甲車可乘12人，每輛租金120元。乙車18人，每輛租金160元。旅行團58人，怎樣租最省錢？
10.為了歡度元旦，步行街張燈結綵，從街的一頭到另一頭每隔10米掛一盞紅燈籠(兩頭都掛)，步行街全長600米，如果在街的兩邊掛紅燈籠，那麼一共要掛多少盞紅燈籠？
11.有兩筐個數相等的蘋果，從甲筐中取出12個放入乙筐中，這時乙中的個數是甲的3倍，問甲乙原來各有多少蘋果？
12.馬路邊每隔5米有1棵楊樹，小平乘車3分鍾看到楊樹121棵，則汽車每小時行多少米？
13. 4794是什麼數的47倍？甲數是850，比乙數少50，乙數是多少？
14、 食堂買來一些大米，吃了240千克，還剩160千克。買來大米有多少千克？
15、四年級115人去秋遊，大客車每車限坐44人，每輛租金50元；小麵包車每車限坐9人，每輛租金12元。你能設計一個合理而且最省錢的租車方案嗎？(寫出你的方案)
16. 爺爺今年72歲，正好是小冬年齡的6倍。小冬今年幾歲？
17. 一個周長是240分米的正方形水池，它的邊長是多少分米？
13.服裝廠生產了7600件衫衣，每4件 5 。裝訂小組裝訂一批書，
訂48小時，裝一包，每25包裝一箱，一共可以 平均每小時裝訂400
本。如果每小時裝多少箱？兆升坦裝訂600本，多少小時能裝訂完？
14.某車間計劃25天生產700零件，實際每天生產35個，照這樣計算，能不能按時完成任務，請列式計算說明。
15. 城關小學五年笑塌級的328名同學去參觀農業科技示範園，已經去了48人。剩下的每20人乘一輛中巴車，需要多少輛中巴車？
16. 學校栽了一些盆花。如果每個教室放3盆，可以放24個教室。如果每個教室放4盆，可以放多少個教室？
17. 四(2)班的36名同學和2位老師去公園游覽。
①在他們之前有一家三口(2個大人1個孩子)買票用了38元。已知成人票1張15元，你知道兒童票1張多少錢嗎？(3分)
②現在老師們拿出300元買票，夠嗎？(計算後回答)(3分)
18. 四、五年級要栽220棵樹。四年級有3個班，每班栽28棵。剩下的分給五年級4個班栽，平均每班栽多少棵？
19. 水果店運進3筐蘋果、4筐桃和5筐梨。蘋果每筐重42千克，桃每筐重46千克，梨每筐重38千克。
①運進的桃比蘋果重多少千克？(3分)
②運進的梨和桃一共重多少千克？
20.少先隊員種柳樹882棵，是所種白楊樹的4倍。所種的白楊樹有多少棵？
就一個，工人叔叔3小時做24個零件，照這樣計算，他8小時做多少個零件？24÷3=88×8=64（個）答：他8小時做64個零件。滿意請點贊
1.某小學三.四.五年級共種樹585棵,四年級棵數是五年級的1/5,三年級種樹是五年級的3/4,三個年級各種樹多少棵?2.某年七月分的降雨天比晴天少8/11,陰天數是晴天的3/22,這個月雨天有多少天?3.某校五年級共有學生152人,選出男生的1/11和5名女生一起參加數學競賽,剩下的同學正好相等,這個班有男女同學各多少人?4.有兩根鐵絲長44米,若把第一根截去1/5,第二根接上2.8米則兩根相等,兩根原來各長多少米?
答：三年級是：3/4*300=225棵，四年級是：300*1/5=60棵，五年級是300棵
2某人從家騎腳踏車到火車站，如果每小時行15千米，那麼可以比火車開車時間提前15分鍾到達，如果每小時行9千米，則要比開車時間晚15分鍾到達，現在打算比開車時間早10分鍾到達，每小時應行多少千米？
答：二地的距離是：15*[1-15/60]=11。25千米
那麼要早到10分，一小時應行：11。25/[1-10/60]=13。5千米
3食堂買來麵粉和大米,麵粉的重量是大米的兩倍,每天吃15千克大米,20千克麵粉,幾天後大米全部吃完,麵粉還剩80千克,這個食堂買來大米和麵粉各多少千克?
解：設大米X千克,那麼麵粉為2X千克,則時間為X/15天,所以有20*(X/15)+80=2X,解得X=120.所以大米120千克,麵粉240千克
甲乙倆地相聚420米一列客車和一列貨車同時從甲乙倆相對開出經過3小時倆車相遇已知客車每小時行80千米貨車每小時行多少千米？
3×(80+x)=420
x=420÷3-80
x=60
下面的容易一點的
1:甲車行駛10小時,乙車行駛7小時,甲車比乙車多行駛276千米.如果兩車的速度相同,求這兩列車的速度.(方)
2:陳和張騎腳踏車從同一地點同時向相反方向騎.0.5小時後相距12.5千米.陳每小時行駛12千米,張每小時行多少千米?(方)
3:傢俱廠賣出書櫃個數是五X櫃的五分之一,賣出的書櫃比五X櫃少120個,賣出書櫃和五X櫃各多少?(方)
4:做一個容織是60平方分米的長方體鐵皮箱,底面的長是4分米,寬是3分米,高是多少?(方)
5:師傅加工零件80個,比徒弟加工的2陪少10個.徒弟加工多少個?(方)
6:徒弟加工零件45個,比師傅的二分之一多5個.師傅加工多少個?(方)
答案：
1.甲X乙Y
10X-7Y=267
10/X+7/Y=1
2.張X
(12+X)*0.5=12.5
3.書櫃X五X櫃Y
X=五分之一*Y
X=Y-120
4.高X
4*3*X=60
5.徒弟X
2X-10=80
6.師傅X
二分之一*X+5=45
希望你滿意~！^_^~~!
假如一個人一天完成的工作量是一份，那麼總的工作量是20×18=360份
提前6天完成就是說，工作時間是18-6=12天
那麼12天需要的工人是：360÷12=30人
要增加的工人是：30-20=10人
1、某車間要生產電視機1560台,已經生產了8天,每天生產120台,剩下的每天生產150台,還要幾天才能完成任務?
2、一個服裝車間原來做一套服裝用布48分米,改用新法裁剪,每套可節約用布3分米,原來計劃做3000套服裝的布,現在可以多做幾套?
3、一個養雞場一月份運出肉雞13600隻,二月份運出的肉雞是一月份的2倍,三月份運出的比前兩個月的總數少800隻,三月份運出了多少只?
4、計劃生產一批零件,王師傅每天生產90個,12天才能完成.結果每天比原計劃多生產18個,可以提前幾天完成?
5、4筐西紅柿共重80千克,5筐青菜共重125千克.平均每筐青菜比西紅柿重多少千克?
6、食堂運來1200千克煤,燒了16天,還剩480千克.平均每天燒多少千克?
7、新村小學430名同學,分乘5輛汽車去農村參觀.前4輛車各坐84人,第5輛車要坐多少人,才能保證全部坐上車?
8、學校圖書室買來故事書和科技書共1020本,其中故事書有850本,故事書比科技書多多少本?故事書是科技書的多少倍?
9、紅華服裝廠要做一批校服,已經做了12天,平均每天做1450,還差109件,一共要做多少件?
10、一個養禽專業戶,養鴨890隻,養雞的只數是養鴨的3倍少15隻.那麼,這個養禽專業戶養鴨和雞共多少只?
11、小華有郵票84張,小榮的郵票比小華多18張,小梅的郵票是小榮的2倍少41張,小梅有郵票多少張?
12、廠里有一批化肥,已經裝了84袋,每袋60千克,還剩下1860千克.如果把這批化肥平均分3次運完,每次運多少千克?
13、一個修路隊,修一條長5600米的公路,已經修了12天,還剩下800米.平均每天修多少米?修好這條公路一共用多少天?
14、一筐桔子連筐重26千克,賣出桔子的一半後,連筐重14千克,桔子和筐各有多少千克?
15、動物園的3隻大象每天吃1620千克的食物,一隻熊貓5天吃食物120千克.一隻大象每天吃的食物比一隻熊貓多多少千克?
16、某酒店接待一批客人,如果每間客房住2人,只需要36間客房；如果每間客房住3人,可以少用幾間客房?
17、服裝公司計劃25天生產1275套校服,前5天生產195套,要在原計劃天數內完成任務,以後每天平均要生產多少套?
18、電冰箱廠原計劃每天生產50台電冰箱可以在預定的時間里完成.實際每天生產60台,結果提前3天完成了任務.這批電冰箱共有多少台?
19、服裝廠計劃生產鼓號隊禮服,每天做75套,生產了24天,比原計劃多生產200套.那麼,原計劃生產多少套?
20、四年級同學種樹400棵,五年級比四年級的2倍少68棵.四、五年級一共種樹多少棵?
21、慢車每小時行64千米,快車每小時行96千米,從甲站到乙站慢車用12小時.快車用幾小時?比慢車少用幾小時?
22、小李要生產3000個零件,前4小時生產了1200個,照這樣計算.要完成這批任務,一共需要多少小時?
23、5頭牛8天吃草800千克,照這樣計算,15頭牛20天吃草幾千克?
24、明明到文具店買同樣的鉛筆,他所帶的錢如果買5角一枝的鉛筆,可買16枝,如果改買4角一枝的鉛筆,可多買多少枝?
25、明明讀一本280頁的故事書,第一天讀了36頁,比第二天少讀6頁,第三天讀的頁數比第一天的2倍少10頁,讀了兩天後還剩下多少頁?
26、菜場運來黃瓜900千克,運來黃瓜的千克數比南瓜的4倍少100千克,黃瓜和南瓜一共運來多少千克?
27、長方形操場原來長60米,擴建後長增加15米,寬增加8米,擴建後面積增加1275平方米.求：操場原來寬多少米?
28、甲有14.8元,乙有15.2元,倆人要合買一個足球,一個足球的價錢是他倆人錢數總和的2倍,一個足球多少元,他們還差多少元?
29、一台機器3小時耕地15公頃,照這樣計算,要耕75公頃地,用5台機器需要多少小時?
30、商店有14箱鴨蛋,賣出去250千克後,還剩4箱零20千克,每箱鴨蛋有多少千克?
31、光明小學為山區同學捐書,四年級捐240本,五年級捐的是 四年級的2倍,六年級比五年級多捐120本,平均每個年級捐多少本?
32、糧店運進大米、麵粉各20袋,每袋大米90千克,每袋麵粉25千克,運進的大米比麵粉多多少千克?(用兩種方法解答)
33、兩根繩共長48.4米,從第一根上剪去6.4米後,第二根比第一根剩下的2倍還多6米．兩根繩原來各長多少米?
34、四、五年級的學生採集樹種,四年級採集樹種18．6千克,四年級比五年級少採集2.5千克,兩個年級一共採集多少千克樹種?
35、一個車間原來每月用電2450千瓦·時,開展節約活動後,原來一年的用電量,現在可多用2個月,這個車間平均每月節約用電多少千瓦·時?
36、同學們參加植樹勞動,四年級共有96人,每人栽3棵樹,五年級有87人,每人栽4棵樹,五年級比四年級多栽樹多少棵?
37、第一小組6個同學數學測驗的成績分別是：86、79、98、100、89、94,算一算他們的平均分是多少?
38、一輛汽車3小時行了135千米,一架飛機飛行的速度是汽車的28倍還少60千米,這架飛機每小時行多少千米?
39、一個服裝廠5天生產西服850套,照這樣計算,一個月生產西服多少套?(一個月按30天計算)
40、商店運來8筐蘋果和12筐梨,每筐蘋果38千克,每筐梨42千克,商店共運來水果多少千克?
41、某工地需水泥240噸,用5輛汽車來運,每輛汽車每次運3噸,需運多少次才能運完?(用兩種綜合式解答)
42、甲乙兩地相距750千米,一輛汽車以每小時50千米的速度行駛,多少小時可以到達乙地?(列出含有未知數的等式再解)
43、小華、小林,共有12支鉛筆,小剛和小紅共有20支鉛筆,他們平均每人有多少支鉛筆?
44、某小學三年級和四年級要給620棵樹澆水,三年級每天澆40棵,澆了8天；剩下的由四年級來澆,5天澆完,平均每天澆多少棵?
45、3台織布機4小時織布336米,照這樣計算,1台織布機8小時織布多少米? 3．甲乙兩地相距560千米,一輛汽車從甲地開往乙地,每小時行48千米,另一輛汽車從乙地開往甲地,每小時行32千米．兩車從兩地相對開出5小時後,兩車相距多少千米?
46、一段公路原計劃20天修完．實際每天比原計劃多修45米,提前5天完成任務．原計劃每天修路多少米?
47、食堂里原來有大米600千克.吃了4天後還剩340千克,平均每天吃多少千克?
48、李小林看一本故事書.如果每天看12頁.15天剛好看完.如果要10天看完,平均每天應該看多少頁?
49、某小學少先隊員進行隊列表演.每列25人,可以排成12列.如果每列減少10人,可以排成多少列?
50、修路工人用25天修了950米.照這樣計算,剩下的760米,還需要多少天可以修完?
【四年級上】有:周期問題，植樹問題，盈虧問題，平均數問題，和倍問題，差倍問題，年齡問題，巧求面積和周長，還原問題，歸一問題，對應推理問題，列表法解應用題等。
⑧ 小學四年級學生遇到有點難度的數學題就不會,怎麼辦
可以先看書上的例題，告訴她例題的解題規律思路，類型，然後適當輔導練習，注意總結歸納。最後接觸較為困難的題，整個過程最好做父母的全程輔導，耐心溝通。
⑨ 數學應用題不會怎麼辦
問題一：數學應用題不會握前，怎麼辦．要怎樣才能提高學習效率 1、上課前要調整好心態，一鬧穗定不能想，哎，又是數學課，上課時聽講心情就很不好，這樣當然學不好！ 2、上課時一定要認真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個很重要，一定要學會做筆記，上課時如果老師講的快，一定靜下心來聽，不要記，下課時再整理到筆記本上！保持高效率！ 3、俗話說興趣是最好的老師，當別人談論最討厭的課時，你要告訴自己，我喜歡數學！ 4、保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，這個很重要！不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三！也就是要靈活運用！作的題不要求多，但要精！ 5、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，並要多看，多思考，不能在同一個地方絆倒！！ 總之，學時數學，不要怕難，不要怕累，不要怕問！ 你能在這里問這個問題，說明你非常想把數學學好！相信你會成功的，加油吧！！！ 總結最重要，包括課堂老師的總結，下課後自我預習復習的總結，錯題的總結，最好找一個本，記錄體會，平常多翻翻， 對於公式，記憶還需要理解，根據具體情況適當運用，注意公式的運用范圍。 不要吧物理等同於數學，特別計算題要養成書寫格式的良好習慣。 對於大多數題來說，做圖相當重要，電學的電路圖關鍵在簡化，畫成我們一眼可以分清連接情況，力學的受力分析是做題的基礎，光學的光路圖可以幫助我們分析問題，甚至熱學的沸騰蒸發都會用到圖 當然說起來容易，做起來會難一些，不過不要有壓力 我認為初高中物理關鍵在入門，觸類會旁通 多多聯系實際，多做練習，物理很有意思 化學：化學的基礎無非是元素和化學反應，而初高中階段的主要化學反應無非主要是氧化還原反應，我認為你應該先好好把握好化學反應的原理，知道化學反應是怎麼一回事。 學習步驟如下： 1、深刻理解什麼是化學反應，化學反應的主要組成部分是什麼。 2、學習氧化還原反應，一定要知道什麼是氧化反應，什麼是還原反應。 3、熟記背誦常用的化學反應方程以及典型的化學反應方程。 4、認真閱讀課文，增強對化學這門課程的興趣。 5、增強課外練習，推薦選取一些難度較低的習題，增強自己的信心。 語文其實是不難的，只是理論性較強，學好語文關鍵在於積累。不要害怕語文，更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.一緊張,就害怕,語文並不難的,所以不要緊張。提高成績。學習方面的問題。有學習環節，學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。 每天多讀課文，而且多借鑒別人的學習語文的方法，並且多練習寫作功底，多讀優秀的文章。每個人的基礎不同，學習態液皮卜度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。從基礎開始――熟悉技能――應用。一定是經過無數次的練習。了解學科的特點，多思考，多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。 提供下面的方法：要做好四輪學習: 1.全面復習的基礎知識（看課本）。 2.用考試來檢驗自己第一輪的復習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習 3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。 4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力 學好英語需要堅持，多注意平日的積累，遇到一個或老師講一個單詞或片語，就做到當時就記住，不要想著什麼課下復習啊，什麼有空再看啊，憑我的經驗看，越是這么想，累積的要看的就越多，放一起一看一大堆就不愛看了。爭取當時就記住。 然後，課下勤看是很必要的，只是當時別這樣想。 適當做一些題，如果是初一初二的最好做一些......>>
問題二：數學應用題不會做怎麼辦？謝謝 多看幾遍題，再不濟就討教別人吧
問題三：我數學應用題不會怎麼辦。怎麼學都學不會。 看題目的意思，我覺得你應該先把乘法和除法的意義，懂了，然後再來看題目意思要用乘法還是除法
問題四：數學應用題不會找等量關系，思維不強，怎麼辦 多找些題來練習，熟能生巧
問題五：小學三年級數學應用題不會做怎麼辦 多看書，多做題
問題六：女兒數學應用題不會怎麼辦 有些孩子自己做應用題時，完全弄不懂題意，半天也做不出一道題，但只要家長在身邊督促一下，情況馬上就會有所改觀，所以有很多父母看到這種情況就認為孩子不夠自覺，學習積極性差，不認真，總之，會把原因向學習態度方面靠。當然我們不排除個別孩子有情緒、學習興趣及自我控制能力方面的問題，但應用題的解答首先是思維的過程，如果孩子的思維能力足以應付眼前的任務難度，多半不會因為認不認真而影響到做題的質量，所以僅從學習態度方面考慮的看法不免片面。
我們知道：做應用題的第一個任務是閱讀文字，這與計算題有明顯不同的要求，而在很大程度上考察的不完全是數學能力。由於應用題所敘述的文字往往較長，對於閱讀能力不佳的兒童而言，斷句都很困難，更不要說把一些文字上的東西轉化為抽象的數學符號或列式。有些孩子往往把題目的前後條件擱置到不同的信息分組中，明明是講的同一個連續的條件，他卻把它們理解為平行的部分，結果造成題意歪曲。這是導致兒童應用題解答上的首要困擾。
其次，閱讀能力再具體一些分析，則必須仰仗視動統合能力的發展，因為任何閱讀都離不開眼球運動、視覺廣度及視覺記憶等視知覺的一系列功能。有些孩子會把題中的字詞看錯、丟掉標點符號、抄寫時看錯、抄顛倒、忘記計算中的進位、借位等，使本來就已撲朔迷離的題意更加混亂不清，更有甚者，閱讀時完全漏掉了一個條件，於是許多家長被誤導，把這看成是孩子不夠專心的一種信號，其實是孩子能力不夠的緣故。
兒童做不出應用題另外還有一個很重要的因素是欠缺理解力。應用題中無論潛詞還是造句都經常用一些生活中不太常用的書面化語言，甚至出題者的意圖就是故意在文字上測驗孩子的某些理解能力，如果此時兒童的理解不正確，就很容易產生困惑，計算列式更無從談起。
而家長如果坐在身邊，孩子在文字閱讀上處於劣勢的視知覺能力就會被其它優勢能力取代。比如，有些孩子聽覺功能發展較好，只要是聽覺渠道進入的信息，就會正確而暢通無阻地傳入大腦，然後進行分析處理。當家長坐在一邊時，經常是邊督促，邊講解，多多少少把一些很書面化的內容變成了生活化的口語信息，無形之中替孩子簡化了問題。但是，這種幫助顯然有它的危險性，因為孩子自己解決問題的能力並沒有得到提高，只是轉移了問題的方向而已。
總之，應用題的解答是對語言能力、閱讀能力、數學計算能力的一項綜合考察，從一開始的閱讀、對文字的理解、到後面的計算、抄寫等種種步驟對學習基本能力落後的兒童而言都會造成困擾，所以孩子自己做答時光靠自己的眼睛去處理任務就不如聽家長把它換成語言然後思考來得方便 。
需要注意的是，這種問題的孩子一般聽語功能較好，而視動統合能力及閱讀理解能力較差，要想解決問題必須從薄弱處著手，即加強視動統合能力，如果只為了讓兒童應付學校的作業而過多依靠聽語功能，視動能力的發展就會相應受到限制，長期下去就可能一種能力越來越好，而另一種能力卻幾乎沒有發展，因為這兩種能力經常是相對的，就好比人的某種感官比較發達，而另一種感官的敏感性就會差一些一樣。
問題七：小學數學應用題，不會做怎麼辦？ 學數學一般比較簡單,仔細讀題,冷靜思考就ok了.我想不會做的應該是一些思考題,其實那些題目很變態,是用來開發智力的,不會做也正常,因為思維方式不一樣